Domain :

Psikomotor

Perilaku Kemampuan Kata Kerja Pernyataan

Internal Operasional
Memilih Siswa dapat memilih tugas untuk
menentukan tinggi sebuah
bangunan
Membedakan Siswa dapat membedakan yang
mana bangun datar dan yang mana
Menafsirkan bangun ruang
rangsangan Mempersiapkan Siswa mempersiapkan bahan-
Peka terhadap bahan untuk membuat bangun
Persepsi
rangsang datar
Mendiskriminasi Menyisihkan
kan Menunjukkan Siswa dapat menunjukkan sifat-
sifat bangun datar
Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasikan
kan bentuk-bentuk bangun datar
Menghubungkan Siswa dapat menghubungkan garis-
garis menjadi sebuah bangun datar

Memulai Siswa memulai materi dengan

memahami konsep bangun datar
Mengawali Siswa dapat mengawali praktek
dengan
Bereaksi
Mempersiapkan Sebelum membuat kerajinan
tentang bangun datar siswa
mempersiapkan bahan-bahanya
Memperkarsai
Berkonsentrasi Menanggapi Siswa menanggapi materi bangun
Persiapan Menyiapkan diri datar yang diberikan oleh guru
(mental/fisik) Mempertunjukk Siswa mempertunjukan hasil
an praktek membuat bangun datar
menggunakan kertas karton di
depan kelas

Gerakan Meniru contoh Mempraktekkan Siswa dapat mempraktekkan alat

terbimbin peraga bangun datar
g Memainkan
Mengikuti
Mengerjakan Siswa dapat mengerjakan soal
dengan menggunakan rumus-
rumus bangun datar yang sudah
dijelaskan
 Membuat Siswa dapat membuat bangun
datar menggunakan kertas karton
Mencoba
Memperlihatkan Siswa memperlihatkan hasil
bangun datar yang telah dibuat
Memasang
Membongkar

Mengoperasikan
Membangun
Memasang
Membongkar
Memperbaiki
Melaksanakan
Berketerampila
Gerakan n
Mengerjakan Siswa dapat mengerjakan soal-soal
mekanis Berpegang
tentang bangun datar
me teguh
Menyusun
pada pola Menggunakan
Mengatur
Mendemonstrasi
kan
Memainkan
Menangani

Mengoperasikan Siswa mengoprasikan soal

menggunakan rumus bangun datar
Membangun
Memasang
Membongkar
Berketerampila Memperbaiki Ketika guru meminta memperbaiki
Respon n secara ... bangun datar yang telah dibuat
Yang misalnya dari kertas karton yang dibuat
Kompleks Lancar, lues, siswa,siswa langsung
gesit, lincah memperbaikinya
Melaksanakan
Mengerjakan
Menyusun
Menggunakan
Mengatur

Penyesuai Menyesuaikan Mengubah

an dan diri bervariasi Mengadaptasi
keaslian Mengatur
kembali
Membuat variasi