IA.

Latar Belakang

Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran yang sering dijadikan momok bagi para
pelajar di Indonesia. Banyak pelajar yang terkesan membenci pelajaran yang justru menjadi
kunci untuk membuka jendela dunia ini. Berawal dari ketidaksukaan ini, berujung pada
rendahnya nilai yang dicapai para siswa. Seringnya dijumpai nilai yang berada di bawah
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) membuat tim kami tergugah untuk menemukan
penyebabnya.

Walaupun terlihat mudah, namun dalam penggunaannya ternyata Bahasa Inggris tidak
semudah yang kita kira. Terbukti pada saat pelaksanaan Ulangan Harian 1 pelajaran Bahasa
Inggris wajib yang dibimbing oleh Bapak Sucahyo Pinardi, 100% siswa kelas X IPA 6
mendapat remidi. Belum ada alasan yang pasti mengapa seluruh siswa X IPA 6 mendapat
nilai di bawah KKM walaupun materi sudah didapat jauh-jauh hari.

IB. Tujuan
1. Mengetahui perbandingan jumlah peminat pelajaran Bahasa Inggris.
2. Menemukan penyebab pasti rendahnya nilai siswa di dalam mata pelajaran Bahasa
Inggris.
3. Menemukan cara guna meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris.
4. Menemukan metode yang tepat untuk memperbaiki kekurangan nilai.
5. Menghilangkan imej negatif Bahasa Inggris di pemikiran para siswa.

IC. Rumusan Masalah

1. Lebih banyak mana jumlah siswa yang minat pelajaran Bahasa Inggris dibandingkan
dengan siswa yang tidak minat pelajaran Bahasa Inggris ?
2. Apa yang membuat siswa tertarik pada pelajaran Bahasa Inggris ?
3. Bagaimana cara untuk membuat siswa tertarik pada pelajaran Bahasa Inggris ?
4. Mengapa banyak siswa yang memperoleh nilai rendah dalam pelajaran Bahasa Inggris ?
5. Apa metode yang tepat untuk meningkatkan nilai tersebut di ulangan selanjutnya ?
6. Siapa sajakah yang berperan untuk meningkatkan nilai siswa yang cukup rendah ?