Kunci Jawaban B.indo XB 2014 PDF

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 1
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. memahami, membandingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis;
2. menginterpretasi, memproduksi, menyunting, mengabstraksi, dan mengonversi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa;
2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot;
mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot;
4. menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat
anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik;
5. menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan
pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
Teks Anekdot
Mengidentifikasi teks anekdot.

Mendeskripsikan ciri-ciri kebahasaan teks anekdot.
Mendeskripsikan aspek-aspek kesastraan teks anekdot.
Menemukan jenis-jenis teks anekdot.
Mengidentifikasi humor dalam teks anekdot.
Mengidentifikasi kritik dalam teks anekdot.
Mengidentifikasi permasalahan dalam teks anekdot.
Memproduksi teks anekdot.
Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks anekdot.
Mengubah teks anekdot menjadi jenis teks lain.
Mendiskusikan teks anekdot.
Memperagakan anekdot secara lisan.
Memahami pengertian dan struktur teks anekdot.

Memahami ciri-ciri kebahasaan dan kesastraan teks anekdot.
Mampu menjelaskan jenis-jenis teks anekdot.
Mampu menyunting teks anekdot.
Memiliki sikap cermat dan kritis ketika mengubah teks anekdot ke jenis lain.
Mampu membuat teks anekdot.
Mampu mempraktikkan anekdot dalam kehidupan sehari-hari baik secara tulis maupun lisan.
2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1. Jawaban: 6. Jawaban:
Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol, Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi
dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa perintah kepada orang lain untuk melakukan
tertentu. sesuatu.
Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik Konjungsi adalah partikel yang berfungsi untuk
kebijakan-kebijakan pihak tertentu, khususnya menggabungkan kata dengan kata, frasa dengan
yang berkaitan dengan layanan publik. Anekdot frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan
dipilih sebagai sarana mengkritik karena akan kalimat.
membuat pembacanya tertawa, tetapi isi kritik
8. Jawaban:
tetap dapat tersampaikan.
Konjungsi subordinatif adalah konjungsi yang
3. Jawaban: berfungsi untuk menghubungkan induk kalimat
Struktur anekdot terbagi menjadi lima, yaitu dengan anak kalimat.
abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda.
9. Jawaban:
4. Jawaban: Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi yang
Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang terdapat menghubungkan antara kalimat satu dan kalimat
di dalam karya sastra. lainnya.
Macam-macam unsur anekdot adalah tema, alur, Beberapa contoh konjungsi antarkalimat adalah
tokoh, sudut pandang, latar, dan amanat. walaupun demikian, kemudian, setelah itu,
namun, dan sebaliknya.
A. 1. Contoh jawaban: tinggi. Ternyata, manajer tersebut tetap pada

Pemuda tersebut merasa bahwa lulusan keputusannya untuk menyuruh karyawan
perguruan tinggi tidak seharusnya melakukan baru tersebut menyapu.
pekerjaan menyapu toko. Pemuda tersebut 4. Contoh jawaban:
ingin melakukan pekerjaan lain yang Cerita dalam anekdot tersebut terkesan ironis.
dianggap lebih baik daripada menyapu Seorang lulusan perguruan tinggi seharusnya
toko. tidak menyapu toko sebagai bagian dari
2. Contoh jawaban: pekerjaannya. Cerita tersebut merupakan
Manajer tersebut memiliki kekuasaan gambaran kenyataan bahwa lapangan
untuk mengatur karyawannya. Meskipun pekerjaan belum merata. Banyak lulusan
mengetahui bahwa karyawan barunya perguruan tinggi memperoleh pekerjaan
lulusan perguruan tinggi, ia berhak mengatur yang tidak sesuai dengan spesifikasinya.
seluruh karyawannya. Ia hanya berpura- Bahkan, banyak pula lulusan perguruan
pura tidak mengetahui karyawan barunya tinggi yang hanya menganggur.
adalah lulusan perguruan tinggi. Untuk
menunjukkan ketegasannya, ia berniat untuk B. 1. Contoh jawaban:
mengajari karyawan barunya tersebut cara Tokoh aku ingin menyindir juragannya karena
menyapu. gajinya belum naik. Padahal, harga-harga
barang semakin tinggi.
3. Contoh jawaban:
Kekonyolan anekdot tersebut terletak pada 2. Contoh jawaban:
sikap manajer ketika akan menunjukkan Tokoh aku menyindir juragan dengan
cara menyapu kepada karyawan barunya. mengatakan bahwa harga daging dan sayur-
Padahal, karyawan barunya sudah mengata- mayur semakin tinggi sehingga menyusahkan
kan bahwa ia adalah lulusan perguruan kaum buruh.

3. Contoh jawaban: 5. Contoh jawaban:
Juragan menunjukkan ekspresi penuh Penulis anekdot tersebut ingin menyampaikan
pengertian dengan melihat si tokoh aku. bahwa kenaikan harga berbagai kebutuhan
4. Contoh jawaban: pokok mengakibatkan kehidupan kaum buruh
Adanya pengumuman tentang pengurangan semakin sulit. Oleh karena itu, kenaikan
menu makan siang berupa daging dan sayur- harga-harga tersebut harus diimbangi
mayur di kantin karena kenaikan harga. dengan kenaikan upah para buruh.
A.
B. Contoh jawaban:
1. Konjungsi antarkalimat padahal terdapat pada kalimat Padahal, pendapatan Anda begitu rendah.
2. Konjungsi koordinatif dan terdapat pada kalimat Pada waktu musim panas saya memancing dan
menangkap seekor ikan emas besar.
3. Konjungsi subordinatif ketika terdapat pada kalimat Ketika saya mengambilnya dari kailnya, ikan itu
membuka mulutnya.
4. Konjungsi subordinatif bahwa terdapat pada kalimat Bagaimana Anda bisa membuktikan bahwa kisah
seperti itu dapat dipercaya?
C. Contoh jawaban:
1. Kalimat tanya terdapat pada kalimat Tempe satu potong begini harganya berapa?.
2. Kalimat berita terdapat pada kalimat Konsumen ingin mendapatkan harga murah, sedangkan penjual
ingin mendapatkan keuntungan besar dari dagangannya.
3. Kalimat perintah terdapat pada kalimat Kalau di koran murah, makan saja gambar tempe yang ada
di koran!
D. Contoh jawaban:
Unsur intrinsik Penjelasan
Alur Anekdot Joni Menjaga Pintu menggunakan

alur maju.
Tema Tema anekdot tersebut adalah menjaga rumah.
Tokoh Joni, Ibu Joni, Paman
Sudut pandang Orang ketiga
Latar Rumah Joni
Amanat Mematuhi perintah orang lebih tua.
E. Contoh jawaban:
No. Konjungsi Jenis Konjungsi Kalimat
1. sedangkan koordinatif Matahari bercahaya, sedangkan bulan hanya memantulkan cahaya.
2. namun antarkalimat Hujan turun sangat lebat. Namun, suhu udara terasa panas.
3. Jika subordinatif Jika ia melucu, orang-orang pasti akan tertawa.
4. bahwa subordinatif Ibu guru mengatakan bahwa kami harus rajin belajar.
5. baik . . . maupun . . . korelatif Baik Udin maupun Septi layak menjadi ketua kelas.
6. sebaliknya antarkalimat Barno sangat takut kepada ular. Sebaliknya, Indah berani memegang ular.
7. tetapi koordinatif Ilham senang melawak, tetapi lawakannya tidak lucu.
8. tidak hanya . . ., tetapi korelatif Melawak tidak hanya membutuhkan kegigihan, tetapi juga membutuhkan
juga bakat.
9. atau koordinatif Ia ingin menjadi seorang penyanyi atau pemain biola terkenal.
10. agar subordinatif Layanan publik harus diperhatikan agar masyarakat merasa nyaman berada
di ruang publik.
11. sebelum subordinatif Perbaikan jalan raya selesai sebelum tahun baru tiba.

A. Contoh jawaban: menyampaikan anekdot temuannya dan aspek
yang dikritik. Kemudian, siswa mendiskusikan
Anggota DPR Masuk Surga solusi atas permasalahan yang dikritik tersebut.
Hasil diskusi dapat ditulis dalam selembar kertas,
Udin masuk surga dengan amal ibadah lalu dilaporkan kepada guru.
pas-pasan. Untunglah dosanya sedikit se-
hingga tidak perlu dihangatkan dahulu di D. Contoh jawaban:
neraka.
Suatu hari ketika berjalan-jalan di tepi Artis untuk Pejabat
sungai di surga, ia terkejut melihat seorang Seorang pejabat pusat datang ke daerah
anggota DPR yang wajahnya sering muncul dan disuguhi hiburan musik. Artis pertama
di tv, koran, dan majalah karena tersangkut yang muncul sangat cantik, tetapi suaranya
kasus korupsi. biasa saja. Lima puluh persen hadirin pun
Hm, kok dia bisa masuk surga, ya? bertepuk tangan. Selanjutnya, artis kedua
Apa mungkin dia hanya dizalimi, dituduh naik panggung. Wajahnya tidak secantik
korupsi, ya? batin Udin. artis pertama, tetapi suaranya sangat
Karena penasaran, Udin bertanya di bagus. Enam puluh lima persen hadirin pun
pos malaikat terdekat. bertepuk tangan.
Oh, orang itu? Dia memang wakil Artis ketiga muncul. Suaranya tidak
rakyat korup negeri kalian, kata si malaikat. bagus dan wajah pun tidak cantik. Namun,
Kok bisa masuk surga? Apa korupsi itu seratus persen hadirin bertepuk tangan.
halal? tanya Udin penasaran. Pejabat pusat pun bingung, lalu bertanya
Dia lagi studi banding aja kok. Besok ia kepada bupati, Aneh ya, suaranya jelek,
sudah balik lagi ke neraka. wajahnya nggak cantik, badannya pun
Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/ gembrot, tapi hadirin bertepuk tangan
cerita-lucu.html
semua.
Bupati dengan malu-malu menjawab,
B. Jawaban: Iya, Pak, dia istri saya.
Diserahkan kepada siswa. Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/
cerita-lucu.html
C. Contoh jawaban:
Anekdot tersebut mengkritik kebiasaan anggota
dewan dalam melakukan studi banding. Berbagai E. Jawaban:
kalangan menilai kegiatan tersebut hanya Diserahkan kepada siswa.
membuang anggaran negara. Studi banding Catatan untuk Guru:
tersebut dianggap hanya sebagai perjalanan Siswa menyampaikan teks anekdotnya
wisata dan tidak menghasilkan perbaikan apa secara hafalan sehingga guru dapat menilai
pun di Indonesia. kemampuan lisan siswa.
Catatan untuk Guru: F. Jawaban:
Dalam tugas ini siswa berdiskusi secara Diserahkan kepada siswa.
berpasang-pasangan. Setiap pasangan diskusi

A. Contoh jawaban: d. Penyair itu telah meninggal dunia beberapa
Ragam lisan: hari lalu.
a. Tahu gini, malas aku diwawancarai. e. Para mahasiswa berdemonstrasi dengan
b. Masa pertanyaanku hanya dikutip sedikit? tertib di depan gedung DPR.
Padahal wawancara satu jam lebih! Catatan untuk Guru:
Ragam tulis: Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika
a. Suatu pagi seorang kepala instansi geram telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,
setelah membaca berita di sebuah koran jawaban mereka benar.
lokal. Pernyataan sebagai narasumber sehari
sebelumnya hanya dikutip sedikit sekali,
C. Contoh jawaban:
sedangkan materi berita berisi lebih banyak
a. Saya ingin kasih saran, tetapi saya tidak diberi
opini negatif pewawancara.
kesempatan.
b. Si kepala instansi itu pun mengangguk
b. Bapak Mentri bilang kepada para karyawan
beberapa kali.
bahwa gaji mereka akan naik.
B. Contoh jawaban: c. Penyanyi itu merubah aransemen lagu yang
a. Pemerintah berencana untuk membangun dibawakannya.
taman di pusat kota. d. Adik sedang gambar harimau di bukunya.
b. Sri Sultan Hamengkubuwono X berpendapat e. Pak RT telah rencanakan untuk bangun
b a h w a b u d ay a l o k a l h a r u s s e l a l u gapura desa mulai bulan depan.
dilestarikan. Catatan untuk Guru:
c. Presiden berkunjung ke lokasi bencana Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika
alam. telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,
jawaban mereka benar.
A. Pilihan Ganda kemudian. Jadi, jawaban tepat terdapat pada

pilihan jawaban d.
1. Jawaban: a
Dalam kalimat tersebut terdapat kesalahan pe- 4. Jawaban: b
nulisan. Tanda koma seharusnya digunakan di Konjungsi tepat mengisi kutipan teks tersebut
antara kata lintas dan kata pemerintah sebagai adalah ketika, dan, serta kemudian. Kata ketika
tanda pemisah karena anak kalimat mendahului ter masuk konjungsi subordinatif. Kata dan ter-
induk kalimat. Selain itu, tanda titik juga harus masuk konjungsi koordinatif. Sementara itu, kata
digunakan untuk mengakhiri kalimat. Jadi, jawab- kemudian termasuk konjungsi antarkalimat. Jadi,
an tepat terdapat pada pilihan jawaban a. jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
2. Jawaban: e 5. Jawaban: a
Kalimat 5) harus disunting karena penulisannya Pada kalimat 5) terdapat kata saat. Kata tersebut
tidak tepat. Huruf pertama kalimat langsung harus termasuk konjungsi subordinatif. Jadi, jawaban
menggunakan huruf kapital. Selain itu, peng- tepat terdapat pada pilihan jawaban a.
gunaan tanda petik dalam kalimat tersebut tidak
6. Jawaban: c
tepat. Suntingan tepat kalimat tersebut adalah
Anekdot tersebut berisi kelucuan atau kekonyolan.
Pria muda itu pun menjawab, Baik, terima kasih,
Kelucuan atau kekonyolan tersebut terletak pada
Bapak. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban Ibrahim atas pertanyaan Fredi. Dalam
jawaban e.
jawabannya, Ibrahim ingin mengkritik profesi
3. Jawaban: d advokat dengan gaya sindiran. Sindiran tersebut
Konjungsi tepat pengisi bagian rumpang tersebut disampaikan dengan cara memanjangkan kata
adalah konjungsi antarkalimat. Konjungsi antar- advokat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilih-
kalimat sesuai konteks paragraf tersebut adalah an jawaban c.

7. Jawaban: b menelepon seseorang menggunakan telepon
Dalam anekdot tersebut disebutkan latar waktu yang belum berfungsi. Namun, tokoh tamu tidak
peristiwa, yaitu sore hari. Sementara itu, pilihan ingin mempermalukan lawan bicaranya. Ia pun
jawaban a menunjukkan tokoh. Pilihan jawaban c memulai dialognya dengan permintaan maaf. Jadi,
dan d menunjukkan tema anekdot. Pilihan jawaban jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
e menunjukkan sudut pandang anekdot. Jadi,
14. Jawaban: d
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
Urutan tepat struktur teks anekdot adalah abstrak,
8. Jawaban: d orientasi, krisis, reaksi, dan koda. Oleh karena itu,
Dalam anekdot tersebut, ternyata permasalahan jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
pasien terkesan sangat konyol. Sakit mata yang
15. Jawaban: c
diderita pasien disebabkan sebuah sendok
Krisis menunjukkan bagian yang memaparkan
pengaduk belum dikeluarkan dari dalam cangkir.
terjadinya suatu permasalahan unik dalam
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
anekdot. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilih-
9. Jawaban: e an jawaban c.
Kalimat 5) menunjukkan kekonyolan jawaban
16. Jawaban: a
pasien. Pertanyaan dokter pada kalimat 4)
Tokoh-tokoh dalam teks anekdot tersebut adalah
bermaksud untuk mengetahui kenormalan atau
binatang. Oleh karena itu, anekdot tersebut ber-
ketidaknormalan pasien dalam buang air besar.
jenis anekdot binatang. Jadi, jawaban tepat ter-
Namun, pasien mengira dokter menanyakan cara
dapat pada pilihan jawaban a.
ia melakukan buang air besar. Jadi, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban e. 17. Jawaban: e
Dalam teks tersebut ayah harimau mencandai
10. Jawaban: c
anak harimau tentang keinginan anak harimau
Kelucuan atau kekonyolan anekdot tersebut
mempunyai uang. Ayah harimau mengatakan
muncul dalam pernyataan terakhir saksi. Saksi
jika anak harimau menginginkan uang, ia harus
mengira pertanyaan jaksa tidak ditujukan kepada-
menjual kulitnya untuk dijadikan jaket dan dompet
nya, tetapi ditujukan kepada hakim. Akibatnya,
manusia. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
saksi hanya diam sambil menatap ke luar jendela.
pilihan jawaban e.
Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban c. 18. Jawaban: c
Dewasa ini banyak perburuan binatang dilin-
11. Jawaban: e
dungi, termasuk harimau. Binatang buruan
Dalam teks anekdot tersebut, saksi tidak meng-
tersebut dijadikan berbagai komoditas dagang.
hiraukan pertanyaan jaksa karena mengira
Binatang buruan tersebut dijual di pasar gelap
per tanyaan tersebut ditujukan kepada hakim.
demi keuntungan sekelompok orang. Salah satu
Bagian cerita tersebut merupakan sindiran
binatang buruan tersebut adalah harimau. Kulit
terhadap hakim yang terlibat dalam kasus suap.
harimau dapat dijadikan jaket atau kulit dompet.
Dalam suatu kasus suap, hakim diberi sejumlah
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawab-
uang untuk memenangkan pihak tertentu dalam
an c.
persidangan. Oleh karena itu, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban e. 19. Jawaban: a
Kalimat tepat mengisi dialog tersebut adalah
12. Jawaban: b
Mengapa bisa begitu?. Kalimat tersebut sesuai
Kutipan teks tersebut menggunakan sudut pan-
dengan pernyataan anak nyamuk selanjutnya.
dang orang ketiga terbatas. Pengarang seolah-
Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada
olah tidak mengetahui banyak aspek tentang
pilihan jawaban a.
tokoh utama. Oleh karena itu, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban b. 20. Jawaban: e
Anekdot memberikan efek lucu atau konyol pada
13. Jawaban: c
pembaca atau pendengarnya. Untuk memberi
Watak tokoh tamu sopan. Tokoh tamu menyadari
efek lucu atau konyol, kalimat tepat mengisi
telah terjadi kesalahpahaman antara dia dan lawan
bagian rumpang terdapat pada pilihan jawaban
bicaranya. Lawan bicaranya mengira tokoh tamu
e. Pilihan jawaban lain tidak tepat karena tidak
datang untuk berwawancara. Padahal, tokoh tamu
menimbulkan efek lucu atau konyol.
datang untuk memasang sambungan telepon di
ruangan tersebut. Akibatnya, sang lawan bicara
merasa malu karena ia telah berpura-pura

B. Uraian 3. Contoh jawaban:
Jika, agar, bahwa, sebelum, dan andai.
1. Contoh jawaban:
Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik 4. Contoh jawaban:
sesuatu yang dianggap tidak seharusnya. a. Mengamati lingkungan sekitar.
Banyaknya jumlah pejabat publik yang melakukan b. Menentukan tema anekdot.
tindakan korupsi dapat dikritik melalui teks c. Menentukan sesuatu yang dikritik.
anekdot. Kritikan melalui anekdot akan terasa d. Menentukan unsur humor yang digunakan.
sangat satir karena berbagai keadaan tersebut e. Membuat narasi anekdot dari awal sampai
dijadikan bahan olok-olokan. akhir.
2. Contoh jawaban: 5. Jawaban:
Unsur ekstrinsik anekdot adalah unsur-unsur yang Karena hari sudah malam, Ridlo menginap di
terdapat di luar anekdot. Humor dalam anekdot rumah Arman, sepupunya.
dapat dipahami jika pembaca atau pendengar
memahami aspek sosial budaya dalam anekdot.

Setelah mempelajari bab ini peserta didik mampu:

1. memahami, membandingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan; dan
2. menginterpretasi, memproduksi, menyunting, dan mengonversi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa;
memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi;
mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi; dan
4. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam
perundingan.
Teks Negosiasi
Mengidentifikasi teks negosiasi.

Mengidentifikasi struktur teks negosiasi.
Menemukan macam teks negosiasi.
Menemukan ciri-ciri teks negosiasi.
Mengidentifikasi langkah-langkah menganalisis teks
negosiasi.
Mengidentifikasi langkah-langkah mengonversi teks
negosiasi.
Mengidentifikasi cara menyunting teks negosiasi.
Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi.
Memahami pengertian teks negosiasi.

Memahami struktur teks negosiasi.
Mampu menemukan macam teks negosiasi.
Memahami ciri-ciri teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah menganalisis teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah mengonversi teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah menyunting teks negosiasi.
Mampu menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi.
Mampu mempraktikkan negosiasi dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam mengajukan
proposal bantuan dana.

Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan Syarat-syarat komunikasi efektif antara lain:
jalan berunding guna mencapai kesepakatan a. keterbukaan,
bersama antara satu pihak (kelompok atau b. empati,
organisasi) dan pihak (kelompok atau organisasi) c. sikap positif,
lain; penyelesaian sengketa secara damai melalui d. dukungan, dan
perundingan antara pihak bersengketa. e. kesamaan.
Dalam negosiasi terdapat proses yang Kriteria negosiasi antara lain:
ditimbulkan oleh adanya unsur dua pihak, a. ada pihak-pihak yang terlibat;
perbedaan, dan keinginan untuk berunding. b. ada tujuan yang hendak dicapai setiap
Dengan adanya perbedaan prinsip, tetapi berada pihak;
dalam kepentingan dan tujuan sama, diperlukan c. ada permasalahan yang dibahas;
komunikasi untuk melakukan negosiasi. Untuk d. ada proses tawar-menawar; dan
mencapai negosiasi yang menghasilkan, perlu e. ada harapan mencapai kesepakatan.
adanya penyampaian argumentasi kuat dan tidak
7. Jawaban:
terbantahkan dengan kalimat menarik dan santun.
Persiapan dalam negosiasi antara lain:
Jadi, bahasa sangat diperlukan pihak-pihak yang
a. menelaah tujuan,
bernegosiasi agar komunikasi dua arah.
b. menelaah masalah,
3. Jawaban: c. mengumpulkan informasi,
Kadang-kadang antara pihak-pihak yang d. mempersiapkan diri menghadapi konflik,
bernegosiasi terjadi kesalahpahaman. Ke- dan
salahpahaman terjadi karena beberapa penyebab. e. rencana pasca-kesepakatan.
Salah satu penyebabnya adalah penggunaan
8. Jawaban:
bahasa tidak mencer minkan isi pikiran.
Faktor internal merupakan faktor yang terdapat
Penggunaan bahasa tersebut mengakibatkan
dalam diri seseorang baik fisik maupun nonfisik.
komunikan sulit memahami maksud komunikator.
Secara fisik, faktor internal berupa kelengkapan
Selain itu, kesalahpahaman juga dapat disebabkan
organ bicara, seperti pita suara, lidah, bibir,
kesalahan komunikan dalam memahami konteks
dan gigi. Secara nonfisik, faktor internal berupa
pesan.
karakter, bakat, dan pola pikir. Faktor internal
4. Jawaban: merupakan modal dasar dalam berbicara.
Proses negosiasi dapat terganggu oleh hambatan-
9. Jawaban:
hambatan yang muncul. Hambatan-hambatan
Faktor eksternal merupakan faktor-faktor di
tersebut antara lain:
luar diri seseorang. Faktor eksternal dapat
a. komunikasi hanya terjadi satu arah;
berupa pendidikan dan lingkungan pergaulan.
b. perbedaan pandangan;
Dibandingkan seseorang yang tidak berpendidikan,
c. adanya kesalahpahaman;
seseorang yang berpendidikan tinggi cenderung
d. umpan balik yang tidak tepat; dan
memiliki keterampilan berbicara lebih baik.
e. topik yang tidak fokus.
10. Jawaban:
Perantara atau media yang digunakan dalam
negosiasi tertulis yaitu proposal dan surat.

A. 1. Contoh jawaban:
Balqis sebagai pembeli dan Nur Adha sebagai penjual.
2. Contoh jawaban:
Nur Adha sedang menjual mobilnya dan Balqis ingin membelinya.
3. Contoh jawaban:
Balqis mencoba menawar harga yang ditetapkan oleh Nur Adha. Balqis menawar harga lebih rendah
dari harga yang diinginkan Nur Adha.
4. Contoh jawaban:
Nur Adha berusaha meyakinkan Balqis bahwa mobinya selalu dirawat dengan baik.
5. Contoh jawaban:
Ya. Balqis menginginkan harga yang rendah dari harga yang ditawarkan Nur Adha. Nur Adha
menurunkan harga tawarannya dan Balqis bersedia menaikkan tawarannya.
B. 1. Contoh jawaban:
Ketua Paguyuban : Selamat siang, Pak.

Bagian
Pimpinan Pasar : Selamat siang. Silakan masuk.
Orientasi
Ketua Paguyuban : Terima kasih.
Pimpinan Pasar : Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti menyewa kios

di pasar ini.
Ketua Paguyuban : Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal, Pak.
Pimpinan Pasar : Maksudnya?
Ketua Paguyuban : Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan dari dagangan
kami juga tidak menentu. Dagangan kami terkadang laku banyak,
Bagian
tetapi terkadang hanya laku sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku
Permintaan
sama sekali. Harga sewa tempat yang lama sudah membebani kami.
Jika Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan kami
akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.
Pimpinan Pasar : Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya akan
menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00 per tahun.
Ketua Paguyuban : Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya kami
semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini.
Pimpinan Pasar : Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut.
Ketua Paguyuban : Lalu, bagaimana?
Pimpinan Pasar : Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar agar harga sewa Bagian
kios hanya dinaikkan Rp800.000,00 per tahun. Bagaimana? Penawaran
Ketua Paguyuban : Itu tetap mahal, Pak. Kalau hanya naik sebesar Rp300.000,00
mungkin akan kami terima.
Pimpinan Pasar : Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar Rp500.000,00
per tahun. Bagian
Ketua Paguyuban : Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak. Kesepakatan/
Pimpinan Pasar : Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali Persetujuan
berdagang di sini.
Ketua Paguyuban : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar?
Pimpinan Pasar : Ya, silakan. Bagian
Ketua Paguyuban : Ya, terima kasih. Selamat siang. Penutup
Pimpinan Pasar : Selamat siang.

2. Jawaban:
Ketua Paguyuban : Selamat siang, Pak. Salam
..................
Pimpinan Pasar : Selamat siang. Silakan masuk. Salam
..................
Ketua Paguyuban : Terima kasih. Pernyataan
..................
Pimpinan Pasar : Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti Pertanyaan
..................
menyewa di pasar ini.
Ketua Paguyuban : Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal, Jawaban
..................
Pak.
Pimpinan Pasar : Maksudnya? Pertanyaan
..................
Ketua Paguyuban : Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan Pernyataan
..................
dari dagangan kami juga tidak menentu. Dagangan kami
terkadang laku banyak, tetapi terkadang hanya laku
sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku sama sekali. Harga
sewa tempat yang lama sudah membebani kami. Jika
Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan
kami akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.
Pimpinan Pasar : Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya Penegasan
..................
akan menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00
per tahun.
Ketua Paguyuban : Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya Penguatan/
kami semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini. Pernyataan
..................
Pimpinan Pasar : Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut. Pernyataan
..................
Ketua Paguyuban : Lalu, bagaimana? Pertanyaan
..................
Pimpinan Pasar : Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar yang Penawaran
..................
lain agar harga sewa kios hanya dinaikkan Rp800.000,00
per tahun. Bagaimana?
Ketua Paguyuban : Itu tetap mahal, Pak. Kalau hanya naik sebesar Penolakan
Rp300.000,00 mungkin akan kami terima. penawaran
..................
Pimpinan Pasar : Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar Penawaran
..................
Rp500.000,00 per tahun.
Ketua Paguyuban : Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak. Permintaan
..................
Pimpinan Pasar : Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali Persetujuan
..................
berdagang di sini.
Ketua Paguyuban : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar, Pak? Sepakat
..................
Pimpinan Pasar : Ya, silakan. .Meminta
. . . . . . . .izin
.........
Ketua Paguyuban : Ya, terima kasih. Selamat siang. Pernyataan dan
sapaan
..................
Pimpinan Pasar : Selamat siang. Sapaan
..................
3. Contoh jawaban:
Pada awal pertemuan, kedua tokoh mengucapkan salam dengan tuturan Selamat siang. Sapaan
tersebut merupakan ungkapan kesantunan untuk membuka percakapan. Kesantunan lainnya tampak
dari pernyataan-pernyataan yang disampaikan Ketua Paguyuban kepada Pimpinan Pasar. Ketua
Paguyuban menggunakan kalimat sopan dalam bernegosiasi dengan Pimpinan Pasar.
Ketika kedua belah pihak telah menyepakati harga sewa kios di pasar untuk pedagang. Pimpinan
Pasar berjanji akan mengusulkan harga sewa tersebut kepada pengelola pasar. Ketua Paguyuban
pun pamit. Ia melakukannya secara santun dengan tuturan Saya boleh keluar, Pak? Secara santun,
tuturan tersebut dibalas dengan tuturan Iya, silakan.

4. Contoh jawaban: 5. Contoh jawaban:
Ketua Paguyuban mencoba menjelaskan Ketua Paguyuban menginginkan harga
masalah yang dihadapi para pedagang sewa kios di pasar diturunkan agar tidak
kepada Pimpinan Pasar. Ketua Paguyuban memberatkan pedagang. Keinginan tersebut
menyampaikan bahwa harga sewa kios ia sampaikan kepada Pimpinan Pasar.
di pasar tersebut terlalu mahal. Banyak Pimpinan Pasar juga tidak ingin menderita
pedagang meninggalkan pasar karena harga kerugian dari harga rendah sewa kios.
sewa terlalu mahal. Kemudian, terjadi tawar-menawar harga
sewa kios. Pimpinan Pasar berjanji bahwa
kesepakatan harga sewa kios tersebut akan
disampaikan kepada pengelola pasar.
A. 1.
2. Contoh jawaban:
Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal
Pihak bank : Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu?
Pengusaha : Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit.
Pihak bank : Mari, saya antar. (menuju ke ruang kepala bagian kredit)
Pengusaha : Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan mengajukan
kredit.
Pihak bank : Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan usaha?
Pengusaha : Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan pinjaman
itu?
Pihak bank : Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak terlalu besar. Bagaimana jika pihak bank
memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.
Pengusaha : Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah di bank
ini.
Pihak bank : Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak?
Pengusaha : Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha saya.
Pihak bank : Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar 150 juta.
Pengusaha : Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa secepatnya, Pak.
Pihak bank : Kalau Bapak setuju, uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini.
Pengusaha : Ya, lalu bagaimana selanjutnya?
Pihak bank : Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.
Pengusaha : Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi dahulu, Pak.
Pihak bank : Sama-sama, Pak. Selamat siang.
Pengusaha : Selamat siang. (keluar dari ruang kepala bagian kredit)
3. Jawaban:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
4. Contoh jawaban:
Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal

Pihak bank : Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu? Bagian
Pengusaha : Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit. Orientasi
Pihak bank : Mari, saya antar. (menuju ke ruang kepala bagian kredit)
Pengusaha : Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan

mengajukan kredit.
Pihak bank : Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan Bagian
usaha? Permintaan
Pengusaha : Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan
pinjaman itu?

Pihak bank : Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak terlalu besar. Bagaimana jika pihak

bank memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.
Pengusaha : Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah
di bank ini. Bagian
Pihak bank : Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak? Penawaran
Pengusaha : Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha
saya.
Pihak bank : Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar

150 juta.
Pengusaha : Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa
secepatnya, Pak. Bagian
Pihak bank : Kalau Bapak setuju uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini. Persetujuan
Pengusaha : Ya, lalu bagaimana selanjutnya?
Pihak bank : Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.
Pengusaha : Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi
dahulu, Pak.
Bagian
Pihak bank : Sama-sama, Pak. Selamat siang.
Penutup
Pengusaha : Selamat siang. (ke luar dari ruang kepala bagian kredit)
5. Contoh jawaban:
Seorang pengusaha mendatangi sebuah bank untuk mendapatkan pinjaman modal usaha.
Pengusaha ingin bertemu kepala bagian kredit. Setelah bertemu kepala bagian kredit, ia mengemukakan
maksud kedatangannya. Ia mengajukan pinjaman modal usaha sebesar 200 juta. Menurut kepala
bagian kredit, pengajuan jumlah modal usaha tersebut terlalu besar. Kemudian, kepala bagian kredit
memberi penawaran jumlah pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha. Jumlah
pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha adalah 100 juta.
Pengusaha berusaha bernegosiasi agar mendapatkan pinjaman modal lebih besar dari yang
ditawarkan oleh kepala bagian kredit. Pengusaha mengatakan bahwa dirinya sudah lama menjadi
nasabah bank tersebut. Tujuannya agar kepala bagian kredit memberikan pinjaman modal yang lebih
besar. Kemudian, kepala bagian kredit menambah jumlah pinjaman modal menjadi 130 juta. Pengusaha
mengatakan bahwa ia membutuhkan pinjaman untuk mengembangkan usahanya. Kepala bagian kredit
lalu menambah jumlah pinjaman menjadi 150 juta.
Pengusaha setuju dengan jumlah pinjaman modal usaha yang diusulkan kepala bagian kredit.
Kemudian, pengusaha meminta agar uang tersebut dapat diterima dalam waktu tidak lama. Kepala
bagian kredit mengatakan bahwa uang pinjaman modal segera dapat diambil oleh pengusaha. Pihak
bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk pengusaha. Pertemuan itu ditutup dengan ungkapan
rasa terima kasih antarkedua belah pihak.
6. Jawaban:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
B. 1. Contoh jawaban:
Medan, 2 Juli 2014
Nomor : 00271/SCR/VI/2014
Hal : Penawaran Barang
Lamp. : 1 Berkas
Yth.
Direktur PT Era Angkasa
di Medan
Dengan hormat,
Pada kesempatan ini, perkenankan saya untuk memperkenalkan perusahaan kami, PT Abadi
Cemerlang, yang beralamat di Jalan Merdeka 45, Medan. Kami adalah perusahaan bergerak
di bidang distributor komputer dan laptop. Kami telah bekerja sama dengan berbagai toko dan
perusahaan yang bergerak di bidang penjualan perangkat komputer dan laptop.

Sesuai informasi yang kami peroleh, PT Era Angkasa adalah perusahaan yang menjual
berbagai merek komputer dan laptop yang sedang berkembang pesat. Tentunya PT Era Angkasa
membutuhkan pasokan laptop dengan harga bersaing. Sehubungan dengan itu, kami mengajukan
penawaran untuk menjadi pemasok bagi komputer dan laptop untuk perusahaan dan toko-toko
yang Saudara kelola. Harapan kami, penawaran ini dapat terwujud dalam bentuk kerja sama
sehingga menguntungkan kedua belah pihak. Sebagai bahan perbandingan, silakan Saudara lihat
di lampiran yang berisi daftar harga komputer dan laptop berbagai merek yang kami sediakan.
Jika ada informasi-informasi akan ditanyakan, silakan menghubungi kami. Untuk bahan
perhitungan, Saudara bisa melihat daftar jasa dan harga yang kami tawarkan. Daftar jasa dan
harga kami lampirkan beserta surat penawaran kerja sama ini.
Kami tunggu tanggapan Saudara. Terima kasih atas perhatian dan kerja samanya.
Hormat kami,
PT Abadi Cemerlang
Henry Nababan
Direktur Perusahaan
2. Contoh jawaban:
Medan, 10 Juli 2014

Nomor : 015/SP/jl/VI/2014
Hal : Balasan Penawaran
Yth.
Direktur PT Abadi Cemerlang
di Medan
Dengan hormat,
Berdasarkan surat bernomor 00271/SCR/VI/2014 pada 2 Juli 2014, kami sangat tertarik dengan
tawaran tersebut. Namun, saat ini kami belum dapat merealisasikan ketertarikan kami dalam
bentuk kerja sama apa pun.
Kami telah mengadakan kerja sama dengan perusahaan lain yang juga melayani penyediaan
komputer dan laptop berbagai merek. Kami terikat kontrak dengan perusahaan tersebut hingga
beberapa tahun yang akan datang. Kami sangat menghormati kontrak tersebut.
Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan
terima kasih.
Hormat kami,
PT Era Angkasa
Iwan Setiawan
Direktur Perusahaan
3. Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

1. Contoh jawaban: Pengusaha : Hmmmm. Saya tidak ingin berdebat
Karyawan : Maaf, Pak. Berkenankah Bapak atau membahas ini berlarut-larut.
meluangkan waktu untuk membica- Saya akan berikan kenaikan 10%
rakan hal penting dengan saya? dari gaji dan lima hari tambahan
Pengusaha : Boleh. Silakan duduk. Ada perlu cuti. Saya kira tambahan gaji
apa? sudah sangat layak bagi Bapak.
Karyawan : Begini, Pak. Saya sudah lama Bagaimana?
bekerja di perusahaan Bapak. Karyawan : Syukurlah, Pak. Terima kasih
Saya sudah bekerja selama 10 banyak. Kalau begitu, saya pamit
tahunan. dahulu.
Pengusaha : Ya. Pengusaha : Ya, silakan.
Karyawan : Sebelumnya saya mohon maaf. 2.
Supaya tidak berpanjang lebar,
saya ingin langsung mengutarakan 3. Jawaban:
maksud saya menghadap Bapak. Diserahkan kepada siswa.
Pengusaha : O, ya. Silakan. 4.
Karyawan : Sebenarnya saya ingin meminta
kenaikan gaji, Pak. 5.
Pengusaha : Naik gaji? Akan tetapi, sekarang Catatan untuk Guru:
bukan waktu yang tepat. Teks negosiasi yang disusun setiap siswa
Karyawan : Saya maklum dengan kondisi dapat berbeda-beda. Akan tetapi, teks negosiasi
ekonomi saat ini. Saya juga sangat tersebut harus berisi usulan kenaikan gaji
paham kondisi perusahaan saat ini. dari karyawan kepada pengusaha. Selain itu,
Akan tetapi, mohon pertimbangkan suntingan setiap siswa terhadap hasil pekerjaan
pula kerja keras, loyalitas, dan teman juga berbeda-beda. Hasil suntingan
prestasi saya selama ini. Mohon tergantung dari kemampuan setiap siswa dalam
per timbangkan pula dampak menyunting teks.
kenaikan BBM bagi ekonomi
keluarga saya.
A. Jawaban: 6. Setelah diam agak lama, akhirnya Kustomo

1. marah angkat bicara.
2. suka membantu 7. Si jago merah membumihanguskan beberapa
3. kecewa ruko.
4. bangkrut 8. Biang keladi persoalan ini adalah ketidak-
5. pura-pura tidak tahu atau mati disiplinan karyawan.
9. Jangan main api kalau tidak ingin menanggung
B. Contoh jawaban:
risikonya.
1. Paman mengurut dadanya atas perbuatan
10. Ayah membawa buah tangan ketika pulang
anaknya.
dari luar kota.
2. Lia, tetangga baruku, berkulit hitam manis.
3. Penjaga masjid itu putih hatinya.
4. Beberapa hari ini, kakakku menangkap
angin.
5. Jangan menjadi pejuang yang hanya mati
ayam.

A. Pilihan Ganda 8. Jawaban: e
Negosiasi merupakan proses tawar-menawar
1. Jawaban: d
melibatkan pihak-pihak yang memiliki kepenting-
Komunikasi tulis adalah komunikasi yang
an masing-masing. Dalam ber negosiasi,
dilakukan melalui bahasa tulis. Bahasa tulis
negosiator hendaknya menyetujui kesepakatan
adalah bahasa yang disampaikan secara tulis.
menguntungkannya dan menolak kesepakatan
Komunikasi tulis dapat dilakukan dengan surat
merugikannya.
menyurat.
9. Jawaban: d
2. Jawaban: d
Bagian permintaan diutarakan oleh Hasna. Hasna
Berdasarkan beberapa pilihan tersebut, pilihan
ingin menyewa rumah untuk djadikan warung
jawaban a, b, c, dan e bukan trik dalam bernegosiasi.
makan. Jawaban tepat adalah pilihan jawaban d.
Trik dalam pilihan jawaban a, b, c, dan e dapat
mengakibatkan lawan negosiasi tidak nyaman. 10. Jawaban: a
Berdasarkan ilustrasi tersebut, negosiator
3. Jawaban: a
harus memiliki sikap sabar dalam mencapai
Kutipan ilustrasi tersebut menggambarkan
kesepakatan. Dengan kata lain, negosiator
perwakilan karang taruna bernegosiasi dengan
tidak boleh terburu-buru dengan memotong
calon penyumbang dana. Pilihan jawaban b, c,
pembicaraan lawan negosiasi.
d, dan e tidak sesuai dengan ilustrasi.
11. Jawaban: b
4. Jawaban: e
Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharus-
Trik negosiasi yang sedang dilakukan oleh Janu
nya menggunakan kalimat sederhana. Berbicara
adalah membuat suasana menjadi santai. Trik
terlalu panjang dapat membingungkan lawan
ini digunakan untuk mencairkan suasana kaku.
negosiasi. Dengan demikian, pilihan jawaban b
Suasana tersebut dapat menghambat proses
merupakan jawaban tepat.
negosiasi. Para negosiator saling canggung
dalam menyampaikan pendapatnya. Dalam 12. Jawaban: c
contoh kasus tersebut, negosiasi antara Lili, Desi, Maksud atau tujuan dalam ilustrasi tersebut yaitu
Janu, dan calon sponsor berlangsung tegang. membahas rencana kegiatan dan sumber dana
yang diperlukan dalam kegiatan peringatan hari
5. Jawaban: c
Sumpah Pemuda. Pilihan jawaban a, b, d, dan
Berdasarkan kasus tersebut, Lani tidak mem-
e tidak sesuai dengan maksud dalam ilustrasi
perhatikan cara bicaranya. Akibatnya, kalimat-
yang disajikan.
kalimatnya sulit dipahami. Lani tidak bermasalah
dengan penampilan, sikap, wawasan, dan 13. Jawaban: b
bahasanya. Permasalahan yang diterima lawan Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat
negosiasi adalah cara bicara Lani gugup. adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam
teks negosiasi tersebut memiliki perbedaan
6. Jawaban: d
pandangan tentang pentas yang ingin ditampilkan
Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat dipahami
saat lustrum sekolah mereka.
bahwa tujuan negosiasi adalah meminta izin
menggunakan gedung olahraga. Perwakilan OSIS 14. Jawaban: e
SMA Karya Pembangunan bernegosiasi dengan Ilustrasi dalam pilihan jawaban e merupakan
pihak pengelola gedung olahraga. jawaban tepat. Dalam negosiasi melalui telepon,
giliran bicara merupakan sesuatu yang penting.
7. Jawaban: b
Jika salah satu pihak terlalu banyak berbicara dan
Penulisan tepat terdapat pada pilihan jawaban
mengabaikan giliran bicara lawan negosiasinya,
b. Singkatan yth tidak perlu ditulis dalam semua
kesepakatan pun sulit tercapai.
huruf kapital. Singkatan tersebut cukup ditulis
dengan huruf /y/ kapital sehinga menjadi Yth. 15. Jawaban: d
Selain itu, setelah kata kepada tidak perlu diberi Kutipan teks tersebut terdapat pada bagian
tanda titik dua. penutup. Bagian penutup dalam teks negosiasi
berisi ucapan terima kasih kepada pemberi
bantuan.

16. Jawaban: c 2. Contoh jawaban:
Gagasan utama paragraf tersebut terletak di Yahya mencoba menawar harga yang ditetapkan
kalimat pertama. Dalam kalimat pertama tersebut oleh Harun. Selain itu, Yahya juga menunjukkan
dikatakan bahwa cerpen dapat melatih imajinasi mengecek kondisi laptop tersebut. Yahya dapat
dan kreativitas siswa. menawar harga jauh lebih rendah dari harga yang
diinginkan Harun.
17 Jawaban: b
Berdasarkan ilustrasi, Eza sedang menelaah 3. Contoh jawaban:
permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi. Harun berusaha meyakinkan Yahya bahwa laptop-
Eza mempersiapkan argumentasi-argumentasi nya dirawat dengan baik. Harun juga mengatakan
yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat jika laptop tersebut baru ia pakai selama satu
permasalahan tersebut dari berbagai sudut tahun.
pandang. Tindakan yang dilakukan Eza tersebut
4. Jawaban:
termasuk dalam penelaahan masalah.
Yahya melihat iklan laptop bekas di internet. Ia
18. Jawaban: d pun menghubungi pemilik laptop untuk melihatnya
Eza akan mengajukan proposal kepada sebuah secara langsung. Pemilik laptop tersebut bernama
perusahaan penerbitan. Proposal merupakan Harun. Mereka sepakat untuk bertemu di rumah
bentuk negosiasi secara tulis. Eza akan bertemu Harun.
dengan perwakilan perusahaan penerbitan

Yahya : Selamat sore.
untuk bernegosiasi. Bertemu langsung dengan Harun : Selamat sore.
perwakilan perusahaan penerbitan merupakan Yahya : SayaYahya yang menghubungi
bentuk negosiasi secara lisan. Saudara kemarin.
Harun : Oh, Yahya, silakan masuk.
19. Jawaban: c
Yahya : Saya tertarik dengan laptop Bagian
Berdasarkan teks tersebut, tujuan yang tepat
yang Saudara tawarkan di Orientasi
adalah meningkatkan minat siswa dalam menulis
internet. Laptop tersebut akan
cerpen. Teks tersebut berisi tentang minat
membantu usaha kecil yang
rendah siswa dalam menulis. Dalam teks juga
saya tekuni. Bisakah saya
dijelaskan bahwa lomba menulis cerpen akan
melihatnya?
dilaksanakan.
Harun : Baik, ini laptop yang saya
20. Jawaban: d tawarkan.
Ungkapan adalah bentuk bahasa yang memiliki

Yahya : M e l i h a t s e k i l a s ko n d i s i
makna khusus. Kalimat yang mengandung
fisiknya, laptop ini masih bagus.
ungkapan ditunjukkan nomor 4). Ungkapan yang
Bolehkah saya mengecek
terdapat dalam kalimat nomor 4) adalah berurat
software-nya?
akar. Arti ungkapan berurat akar adalah sudah
Harun : O, silakan.
mendarah daging. Bagian
Yahya : Berapa harga yang Saudara Permintaan
B. Uraian tawarkan untuk laptop ini?
1. Jawaban: Harun : Persis seperti harga yang
Berdasarkan percakapan negosiasi tersebut, ter tera di inter net, yaitu
Mona menyampaikan pendapat disertai dengan Rp4.000.000,00.
bukti atau fakta. Memberikan pendapat atau Yahya : Itu terlalu mahal. Bagaimana
komentar disertai bukti atau fakta merupakan kalau Rp3.000.000,00 saja?
salah satu tindakan yang perlu diperhatikan dalam Harun : Rp3.000.000,00? Itu terlalu
bernegosiasi. rendah. Laptop ini saya beli Bagian
tahun lalu. Laptop ini pun belum Penawaran
pernah rusak sekali pun.
Yahya : Iya, saya tahu. Tapi harga
yang Saudara tawarkan terlalu
tinggi.

Harun : ( I a m e n y a d a r i b a h w a 5. Contoh jawaban:
pembelinya itu paham Olahraga dapat menjauhkan siswa dari
banyak hal tentang laptop) berbagai aktivitas negatif, seperti tawuran. Siswa
Baiklah, bagaimana kalau akan mempunyai stamina bagus untuk belajar.
Rp3.500.000,00? Materi pelajaran pun diterima dengan mudah
Yahya : M e n u r u t s a y a , h a r g a karena konsentrasi yang optimal. Akibatnya,
Rp3.500.000,00 merupakan prestasi siswa meningkat.
harga yang sesuai dengan Bagian Salah satu olahraga yang dapat dilakukan
kondisi laptop ini. Persetujuan siswa adalah basket. Basket merupakan olahraga
Harun : Ya, itu sudah penawaran yang memiliki banyak penggemar di kalangan
terendah saya. pelajar. Basket merupakan olahraga yang
Yahya : Hmm, baiklah. Sepertinya menjunjung tinggi sportivitas. Sportivitas tersebut
saya berjodoh dengan laptop berguna bagi kehidupan sosial siswa, baik
ini. Ini uangnya, coba Saudara di lingkungan rumah maupun di lingkungan
hitung. sekolah.
Harun : Sudah pas uangnya. (sambil Oleh karena itu, perlombaan basket antar-
merapikan uang). SMA se-Yogyakarta penting untuk digelar. Lomba
ini berguna untuk mengasah bakat siswa dalam
Yahya : Kalau begitu, saya permisi

bermain basket. Dalam ajang lomba basket ini,

dulu. Terima kasih sudah siswa akan memperoleh banyak pengalaman.
mengizinkan saya membeli Bagian Lomba ini juga memberikan kontribusi positif bagi
laptop ini. Penutup
sekolah dari tim juara.
Harun : Sama-sama.

A. Pilihan Ganda karena seolah-olah seorang politikus gemar
menebar janji kepada masyarakat. Namun,
1. Jawaban: a
ketika janji tersebut tidak menjadi kenyataan
Anekdot tersebut menceritakan keadaan
(ramalannya salah), ia cukup membuat alasan
seseorang sewaktu terkena tilang. Cerita tersebut
masuk akal untuk menenangkan rakyat.
dapat dibuktikan dengan kalimat Petugas
menyerahkan surat tilang dan menerima tanda 6. Jawaban: d
tangan. Tema yang tepat di antara pilihan jawaban Dalam anekdot tersebut tokoh ayah dengan mudah
adalah pelanggaran. Oleh karena itu, jawaban mengatakan bahwa jika melakukan kesalahan,
tepat adalah pilihan jawaban a. seorang politikus cukup membuat alasan rasional
untuk menenangkan publik. Sikap tersebut
2. Jawaban: a
dianggap sudah sering dilakukan oleh para
Anekdot tersebut mengkritik fenomena sehari-
politikus sebagai cara untuk menyembunyikan
hari. Fenomena tersebut adalah penghasilan
ketidakmampuannya menangani suatu per-
seorang dokter bedah dengan tukang reparasi
masalahan. Bahkan, lebih buruk lagi jika sikap
mobil sangat besar bedanya. Perbedaan itu
itu dilakukan untuk membohongi rakyat. Oleh
sangat wajar karena profesi dokter bedah dituntut
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan
kedisiplinan ilmu sangat tinggi. Sebaliknya, profesi
jawaban d.
reparasi mobil dapat dikerjakan oleh siswa lulusan
SMK jurusan otomotif. Oleh karena itu, jawaban 7. Jawaban: c
yang tepat adalah pilihan jawaban a. Pilihan jawaban a tepat karena dalam anekdot
tersebut terdapat latar tempat, yaitu rumah
3. Jawaban: a
tahanan. Pilihan jawaban b tepat karena napi
Anekdot itu bercerita tentang seorang pengendara
berwatak pembohong. Watak tersebut dibuktikan
sepeda motor menerobos lampu lalu lintas di
ketika ia membohongi temannya sehingga ia
perempatan jalan. Pengendara sepeda motor
kehilangan beberapa ratus juta dan memanipulasi
tersebut terkena tilang oleh polisi yang sedang
anggaran proyek di kantornya. Pilihan jawaban c
bertugas. Polisi menghampiri pengendara sepeda
tidak tepat karena anekdot tersebut tidak meng-
motor itu, lalu terjadi tanya jawab. Kalimat Lantas,
gunakan alur flash back, tetapi alur lurus. Pilihan
kenapa Anda tidak berhenti? merupakan kalimat
jawaban d tepat karena anekdot tersebut bertema
paling tepat untuk mengisi kalimat rumpang
hukum. Pilihan jawaban e tepat karena pengarang
tersebut. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah
anekdot menggunakan sudut pandang orang
pilihan jawaban a.
ketiga dalam anekdot tersebut. Oleh karena itu,
4. Jawaban: d jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban c.
Dalam anekdot tersebut, permasalahan yang
8. Jawaban: b
dibahas adalah biaya sekolah mahal. Seorang
Pilihan jawaban a, c, d, dan e dapat dibuktikan
tukang tambal ban tidak mampu menyekolahkan
dalam anekdot tersebut. Sementara itu, kalimat
anaknya karena harus membayar sumbangan
sukarela. Padahal, ia tidak memiliki biaya tersebut. imperatif tidak terdapat dalam anekdot tersebut.
Pokok bahasan dapat diidentifikasi di bagian Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah
reaksi yang di dalamnya terkandung humor. pilihan jawaban b.
Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan 9. Jawaban: c
jawaban d. Dalam anekdot tersebut, dua pelamar kerja
5. Jawaban: c mendapat panggilan wawancara. Ketika diberi
Kelucuan atau kekonyolan tampak pada perkataan pertanyaan tentang tujuan kerja di instansi
tokoh ayah bahwa seorang politikus cukup ter sebut, pelamar pertama menjawab ingin
membuat alasan rasional jika ramalannya tentang mengabdi dan berguna bagi sesama. Sementara
masa depan salah. Jawaban itu terkesan konyol itu, pelamar kedua ingin menggemukkan dompet

tipisnya sambil ia mengeluarkan dompet dan pun mengaku bahwa dirinya adalah anggota DPR.
meletakkan di atas meja. Berdasarkan penjelasan Harta langsung meminta uangnya seolah-olah si
tersebut, humor dalam anekdot yaitu keinginan pemilik rumah pernah berutang kepadanya. Harta
pelamar untuk menggemukkan dompet. Jadi, menganggap bahwa sebagian anggota DPR
jawaban yang tepat terdapat pada pilihan jawaban c. menggelapkan uang rakyat. Sebagai rakyat, Harta
pun berkata kepada si pemilik rumah, Serahkan
10. Jawaban: b
uang saya! Oleh karena itu, jawaban yang paling
Anekdot tersebut menceritakan dua orang sarjana
tepat adalah pilihan jawaban c.
yang sedang melamar pekerjaan di sebuah
instansi. Oleh karena itu, tema yang tepat di 16. Jawaban: d
antara pilihan jawaban adalah pekerjaan. Oleh Jawaban yang tepat adalah surat sewa-menyewa.
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan Bu Murti ingin menyewa ruko milik Bayu untuk
jawaban b. berjualan. Oleh karena itu, keduanya harus
bersepakat secara tulis. Dalam surat sewa-
11. Jawaban: a
menyewa tercantum butir-butir mengenai hak
Pengemudi bus memiliki watak tanggung jawab.
dan kewajiban kedua belah pihak. Surat tersebut
Watak tersebut dapat dibuktikan ketika bus
dilindungi oleh hukum. Pelanggar perjanjian
yang dikemudikannya melaju di jalan menurun,
dalam surat tersebut dapat dikenai sanksi secara
ia berusaha mengejar bus tersebut karena ia
hukum.
bertanggung jawab dengan keselamatan para
penumpang di dalam bus. Oleh karena itu, 17. Jawaban: c
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. Pernyataan tersebut terdapat dalam surat
permintaan. Negosiator mengirimkan surat
12. Jawaban: b
permintaan untuk membeli sejumlah peralatan
Kalimat tanya Bagaimana reaksi para mahasiswa
kantor. Jika lawan negosiasi atau pihak yang
lain setelah mendengar jawaban Ahmad? dapat
menerima surat setuju, kesepakatan pun akan
ditemukan jawabannya dalam kutipan anekdot
tercapai.
tersebut. Jawaban dalam pertanyaan pada pilihan
jawaban a, c, d, dan e tidak dapat ditemukan 18. Jawaban: c
dalam teks tersebut. Oleh karena itu, jawaban Berdasarkan kasus tersebut, Wanda tidak
yang tepat adalah pilihan jawaban b. memperhatikan cara bicaranya. Akibatnya,
kalimat-kalimatnya sulit dipahami. Wanda tidak
13. Jawaban: e
bermasalah dengan penampilan, sikap, wawasan,
Diceritakan bahwa pesawat tempur milik Amerika
dan bahasanya. Wanda dan lawan negosiasinya
Serikat, Prancis, dan Jepang jatuh karena di-
menggunakan bahasa sama. Permasalahan
tembaki oleh para teroris. Namun, ketika pesawat
yang diterima lawan negosiasi adalah cara bicara
tempur Indonesia menyerang, para teroris enggan
Wanda gugup.
menembakinya karena mengetahui bahwa
pesawat itu akan jatuh sendiri. Dugaan para 19. Jawaban: b
teroris pun benar. Pesawat tempur Indonesia Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharus-
oleng, lalu jatuh tanpa perlawanan sama sekali nya menggunakan kata singkat. Berbicara terlalu
dari para teroris. Oleh karena itu, jawaban yang panjang dapat membingungkan lawan negosiasi.
tepat adalah pilihan jawaban e. Dengan demikian, pilihan jawaban b merupakan
jawaban yang tepat.
14. Jawaban: c
Anekdot tersebut bermaksud untuk mengkritik 20. Jawaban: b
Pemerintah Indonesia yang dinilai belum mampu Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat
menciptakan pesawat tempur canggih. Sebagian adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam
besar pesawat tempur Indonesia sudah berusia teks tersebut memiliki perbedaan pandangan
tua dan hanya sedikit yang baru. Karena banyak tentang kesenian yang ingin ditampilkan saat HUT
pesawat berusia tua, banyak pesawat jatuh ketika sekolah mereka.
digunakan untuk latihan. Akibatnya, beberapa
21. Jawaban: b
orang prajurit harus gugur sebelum menghadapi
Empati adalah proses komunikasi saat komunikator
perang sesungguhnya. Oleh karena itu, jawaban
menempatkan dirinya di posisi komunikan.
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah
15. Jawaban: c pilihan jawaban b.
Diceritakan bahwa pada awalnya Harta ingin
meminta uang si pemilik rumah. Si pemilik rumah

22. Jawaban: c 29. Jawaban: e
Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam Dalam rencana anggaran, setiap seksi menentukan
isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf isi. perlengkapan yang mereka butuhkan beserta
Pilihan jawaban a tidak tepat karena hal berisi anggaran dananya. Oleh karena itu, jawaban yang
tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak tepat tepat adalah pilihan jawaban e.
karena salam pembuka pada umumnya ditulis
30. Jawaban: c
dengan hormat. Pilihan jawaban d tidak tepat
Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam
karena salam penutup pada umumnya ditulis
isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf
hormat kami atau hormat saya. Sementara itu,
pembuka. Pilihan jawaban a tidak tepat karena hal
pilihan jawaban e tidak tepat karena tembusan
berisi tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak
berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi
tepat karena salam pembuka pada umumnya
surat sama. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah
ditulis dengan hormat. Pilihan jawaban d tidak
pilihan jawaban c.
tepat karena salam penutup pada umumnya
23. Jawaban: c ditulis hormat kami atau hormat saya. Sementara
Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan itu, pilihan jawaban e tidak tepat karena tembusan
kegiatan yang paling tepat adalah melestarikan berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi
lingkungan hidup di kalangan warga masyarakat. surat yang sama. Oleh karena itu, jawaban tepat
adalah pilihan jawaban c.
24. Jawaban: b
Berdasarkan latar belakang teks tersebut, B. Uraian
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b,
1. Jawaban:
lomba penghijauan. Dengan diadakannya lomba
Anekdot tersebut bertema layanan publik.
penghijauan, warga masyarakat dapat turut
melestarikan lingkungan telah rusak. 2. Contoh jawaban:
Di dalam ruang pemeriksaan sedang terjadi
25. Jawaban: b
proses tawar-menawar antara seorang tersangka
Dalam surat resmi, bagian hal/perihal cukup
dan petugas.
ditulis salah satu saja, baik hal maupun perihal.
Petugas : Anda akan saya tuntut karena
Bagian selanjutnya ditulis dengan awal kata
melanggar beberapa pasal.
berhuruf kapital dan tanpa diakhiri tanda titik. Oleh
(dengan gaya mengintimidasi)
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan
Tersangka : Memang tuntutannya apa, Pak?
jawaban b.
Petugas : Minimal lima tahun penjara dan
26. Jawaban: a denda seratus juta rupiah.
Negosiasi tersebut termasuk dalam negosiasi Tersangka : Apakah tidak ada pasal lebih
kolaborasi. Dalam negosiasi kolaborasi, kedua ringan?
pihak bersepakat untuk menggabungkan Petugas : Ada. Namun, tentu ada biaya
kepentingan masing-masing. Negosiasi ini disebut yang harus Anda bayar, yaitu biaya
juga win-win. bongkar pasal.
(Keduanya pun saling bertatapan)
27. Jawaban: b
Berdasarkan teks, Gita sedang menelaah 3. Jawaban:
permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi. Kampanye
Gita mempersiapkan argumentasi-argumentasi
Pada suatu siang yang terik di sebuah
yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat
lapangan, sebuah panggung didirikan. Panggung
permasalahan tersebut dari berbagai sudut
tersebut rencananya akan digunakan untuk
pandang. Tindakan yang dilakukan Gita tersebut
kampanye salah satu parpol yang mencalonkan
termasuk dalam penelaahan masalah.
wakilnya untuk menjadi kepala desa. Simpatisan
28. Jawaban: b yang berkumpul sangat banyak.
Penulisan yang tepat terdapat pada pilihan Tidak lama kemudian acara pun dimulai.
jawaban b. Singkatan yth tidak perlu ditulis dalam Bapak-bapak dan Ibu-ibu, kita tahu bahwa
huruf kapital semua. Singkatan tersebut cukup desa kita tercinta ini bisa dikatakan tertinggal
ditulis dengan huruf y kapital menjadi Yth. Selain dibandingkan desa-desa tetangga, sang calon
itu, setelah kata kepada tidak perlu diberi tanda Kades memulai.
titik dua. Salah satu penyebabnya adalah akses jalan
ke kampung ini tidak bagus.

Jika saya terpilih nanti . . . , belum selesai sang Pembeli : Betul, Pak. Dari foto yang
calon berkata, para simpatisan tampak gaduh. ditampilkan di koran ter-
Mereka meneriaki nama calon kesayangannya sebut, saya tertarik ingin
dan menyanyikan yel-yel dengan suara keras. melihat fisik asli mobil ter-
Melihat peristiwa itu pembawa acara berkata, sebut lebih dekat karena
Harap Bapak dan Ibu tenang, ya. Jangan berdasarkan foto yang
memotong pidato saya. Massa simpatisan pun saya lihat, kelihatannya
kembali tenang. mobil Bapak masih dalam
Jika saya ter pilih nanti, saya akan keadaan bersih dan baru.
memperbaiki sarana jalan dan membangun Penjual : Oh itu betul sekali, mobil
jembatan. itu baru saya beli sekitar
Tiba-tiba seorang simpatisan dengan suara dua tahun lalu, dan
keras bertanya, Tapi, Pak, di desa kita tidak ada kondisinya sangat bagus.
sungai. Jadi, untuk apa membangun jembatan? Saya menjualnya karena
Akan dibangun di mana? ingin berganti mobil.
Sang calon pun tercekat dengan pertanyaan Pembeli : Mengapa Bapak ingin Permintaan
itu. Untuk menutupi kesalahannya, ia pun berkata, mengganti mobil tersebut?
Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus Apakah mobil itu sudah
sungainya. Setuju!!?? mengalami kerusakan?
Setujuuuu!! Penjual : Oh tidak, tidak sama
Pada siang yang terik itu sang calon terus- sekali. Saya mengganti
menerus mengikrarkan janji muluknya. mobil itu karena mobil itu
terlalu kecil untuk saya dan
4. Jawaban:
sekeluarga. Jadi, saya ingin
Bagian lucu terdapat saat calon kepala desa
mengganti mobil yang lebih
mengatakan Kalau saya terpilih nanti, saya
besar dari mobil tersebut.
akan memperbaiki sarana jalan dan membangun
Pembeli : Oh begitu! Oh ya, Pak.
jembatan. Kemudian seorang simpatisan
Bisa saya lihat mobil itu
bertanya Tapi, Pak, di desa kita tidak ada
sekarang?
sungai. Jadi, buat apa membangun jembatan?
Penjual : Tentu, tentu. Lewat sini Pak
Mau dibangun di mana?. Untuk menutupi
Midun. (Berjalan menuju
kesalahannya, sang calon kepala desa berkata,
garasi mobil)
Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus
Pembeli : Baik, Pak.
sungainya. Setuju!!??
Penjual : Nah, inilah mobilnya masih
5. Jawaban: bagus bukan?
a. Konjungsi koordinatif : dan Pembeli : Iya, Pak. Persis seperti
b. Konjungsi subordinatif : karena dan bahwa foto yang terpajang itu
6. Contoh jawaban: ya dan warnanya masih
mengkilat seperti baru.

Pembeli : Selamat siang, Pak.

Penjual : Selamat siang, silakan Penjual : Tentu saja, karena mobil
duduk. Dengan Pak Midun, ini selalu saya rawat. Satu
bukan? butir debu pun tidak akan
Pembeli : Benar Pak, saya yang saya biarkan menyentuh
menghubungi Bapak tadi Orientasi mobil ini. (Tersenyum
pagi. simpul)
Penjual : Baiklah, langsung ke Pembeli : Wah bagus itu, Pak. Kalau
intinya saja, apa benar boleh tahu, mobil ini rakitan
Pak Midun tertarik dengan tahun berapa, Pak?
mobil yang diiklankan di Penjual : Mobil ini tahun 2012. Pemenuhan
koran Riau Pos itu? Sampai saat ini kondisi

mesinnya masih seperti
baru, itu karena saya rutin
servis setiap bulan.

Pembeli : Sangat menarik sekali Pembeli : Jika dilihat dari keadaan

ya, Pak. Boleh saya cek mobil, betul sih, Pak,
perlengkapannya, Pak? keadaannya masih bagus.
Penjual : Oh ya, silakan. Namun, anggaran saya
Pembeli : Te r i m a k a s i h , Pa k . cuma segitu tadi Pak.
(Langsung mengecek Bagaimana kalau saya
mobil tersebut) naikkan 1 juta, Pak?
Penjual : (Setelah Pak Midun selesai Penjual : K a l a u s e g i t u , b e l u m
mengecek mobil tersebut). bisa saya lepas. Kalau
Bagaimana, masih mulus Pak Midun benar-benar
menginginkan mobil ini,
bukan? (Sambil tersenyum)
Bapak bisa memberi waktu
Pembeli : Iya, Pak. Bicara mengenai
satu bulan untuk melunasi
barang kan sudah jelas ini,
sisa dari harga anggaran
Pak. Berapa harga yang Bapak yaitu 25 juta lagi.
Bapak tawarkan? Bagaimana Pak Midun?
Penjual : N a h , u n t u k m a s a l a h Pembeli : Alternatif yang bagus,
harga, setelah saya cari Pak. Sebenarnya saya
Pemenuhan
informasi dari berbagai memang tertarik dengan
sumber mengenai harga mobil Bapak ini. Tapi
mobil produksi tahun 2012, masalah harga yang belum
s aya m e m a t o k h a r g a sesuai. Bagaimana kalau
Rp225.000.000,00 bisa pas dengan harga 200
nego. juta, Pak?
Pembeli : Waaah, cukup tinggi ya Penjual : B a i k l a h , Pa k M i d u n ,
Pak harganya. bagaimana kalau kita
Penjual : Iya itu sesuai dengan ambil tengahnya, yaitu
keadaan mobilnya. Dan 215 juta, itu sudah saya
itu kan harga dari saya. kurangi 10 juta. Jika masih Penawaran
Sekarang berapa tawaran di bawah dari harga ini,
dari Pak Midun? saya tidak bisa melepas
Pembeli : Sebenarnya saya hanya mobil ini. Jadi, bagaimana
punya anggaran sekitar Pak Midun?
200 juta, Pak. Itupun tidak Pembeli : Sepertinya harga yang
menarik, Pak. Baiklah,
cash hari ini.
tetapi pembayarannya
Penjual : Masalah cash itu tidak
sesuai dengan alternatif
usah terlalu dipikirkan, Pak
Bapak tadi. Berarti yang 15
Midun. Jika kesepakatan juta akan saya bayar dalam
harga sesuai, Bapak bisa jangka waktu satu bulan.
member i waktu untuk Penjual : Baiklah, Pak Midun. Jadi
pelunasannya. Sekarang pembayarannya tunai atau
berapa penawaran Pak bagaimana?
Midun? Pembeli : Pembayarannya separuh
Pembeli : Kalau saya menawar, Penawaran tunai di sini, dan separuh-
bagaimana kalau 180 juta, nya lagi jika mobil telah
Pak? saya terima di tempat saya,
Penjual : Waahh, itu terlalu jauh bagaimana, Pak?
Pak Midun. Pak Midun kan Penjual : B a i k l a h , Pa k M i d u n ,
sudah tahu kondisi mobil silakan tanda tangan di
ini. Jadi Bapak rasa harga sini. (Sambil mengajukan
yang Bapak tawar kan surat jual beli) Terima kasih
sesuai dengan keadaan Pak Midun, senang bekerja
mobilnya dan tawaran Pak sama dengan Anda dan
Midun jauh di bawah harga s e m o g a t ra n s a k s i i n i
standar. dilakukan dengan ikhlas
dan semoga beruntung
dengan mobil ini.

7. Jawaban: Penjual : Tentu saja, karena mobil pernyataan
............
Pembeli : Selamat siang, Pak. salam
............ ini selalu saya rawat. Satu
Penjual : Selamat siang, silakan salam butir debu pun tidak akan
duduk. Dengan Pak Midun, perintah saya biarkan menyentuh
tanya
bukan? ............ mobil ini. (Tersenyum
Pembeli : Benar Pak, saya yang jawab ............ simpul)
menghubungi Bapak tadi Pembeli : Wah bagus itu, Pak. tanya
............
pagi. Kalau boleh tahu, mobil
Penjual : Baiklah, langsung ke tanya ............ ini rakitan tahun berapa,
intinya saja, apa benar Pak?
Pak Midun tertarik dengan Penjual : Mobil ini tahun 2012. jawab
............
mobil yang diiklankan di Sampai saat ini kondisi
koran Riau Pos itu?
mesinnya masih seperti
Pembeli : Betul, Pak. Dari foto jawab ............ baru, itu karena saya rutin
yang ditampilkan di koran servis setiap bulan.
tersebut, saya ter tarik
ingin melihat fisik asli Pembeli : Sangat menarik sekali tanya
............
mobil tersebut lebih dekat ya, Pak. Boleh saya cek
karena berdasarkan perlengkapannya, Pak?
foto yang saya lihat, Penjual : Oh ya, silakan. jawab
............
kelihatannya mobil Bapak Pembeli : Te r i m a k a s i h , Pa k .
masih dalam keadaan (Langsung mengecek
bersih dan baru. (jawab) mobil tersebut)
Penjual : Oh itu betul sekali, mobil pernyataan
............
pernyataan
itu baru saya beli sekitar Penjual : ( S e t e l a h Pa k M i d u n ............
dua tahun lalu, dan selesai mengecek mobil

kondisinya sangat bagus. tersebut). Bagaimana,
Saya menjualnya karena masih mulus bukan?
ingin berganti mobil. (sambil tersenyum)
Pembeli : Iya, Pak. Bicara mengenai jawab
............
Pembeli : Mengapa Bapak ingin tanya ............
barang kan sudah jelas ini,
mengganti mobil tersebut?
Pak. Berapa harga yang
Apakah mobil itu sudah Bapak tawarkan?
mengalami kerusakan? Penjual : Nah, untuk masalah tanya
............
Penjual : Oh tidak, tidak sama jawab ............ harga, setelah saya cari
sekali. Saya mengganti informasi dari berbagai
mobil itu karena mobil itu sumber mengenai harga
terlalu kecil untuk saya mobil produksi tahun
dan sekeluarga. Jadi, saya 2 0 1 2 , s aya m e m a t o k
ingin mengganti mobil harga Rp225.000.000,00
yang lebih besar dari mobil bisa nego.
tersebut. Pembeli : Waaah, cukup tinggi ya permintaan
............
Pak harganya.
Pembeli : Oh begitu! Oh ya, Pak. permintaan
............ Penjual : Iya itu sesuai dengan penolakan
............
Bisa saya lihat mobil itu
keadaan mobilnya. Dan
sekarang? itu kan harga dari saya.
Penjual : Tentu, tentu. Lewat sini jawab Sekarang berapa tawaran
Pak Midun. (Berjalan permintaan
............ dari Pak Midun?
menuju garasi mobil) Pembeli : Sebenarnya saya hanya tanya
............
Pembeli : Baik, Pak. jawab
............
punya anggaran sekitar
200 juta, Pak. Itupun tidak
Penjual : Nah, inilah mobilnya pernyataan
............ cash hari ini.
masih bagus bukan?
Pembeli : Iya, Pak. Persis seperti jawab
............
foto yang terpajang itu
ya dan warnanya masih
mengkilat seperti baru.

Penjual : Masalah cash itu tidak permintaan
............ Pembeli : Sepertinya harga yang permintaan
............
usah terlalu dipikirkan, Pak menarik, Pak. Baiklah,
Midun. Jika kesepakatan tetapi pembayarannya
harga sesuai, Bapak bisa sesuai dengan alternatif
memberi waktu untuk Bapak tadi. Berarti yang
pelunasannya. Sekarang 15 juta akan saya bayar
berapa penawaran Pak dalam jangka waktu satu
Midun? bulan.
Pembeli : Kalau saya menawar, tanya ............ Penjual : Baiklah, Pak Midun. Jadi persetujuan
............
bagaimana kalau 180 juta, permintaan
............
pembayarannya tunai atau
Pak?
bagaimana?
Penjual : Waahh, itu terlalu jauh
Pembeli : Pembayarannya separuh tanya
............
Pak Midun. Pak Midun kan
sudah tahu kondisi mobil tunai di sini, dan separuh-
ini. Jadi Bapak rasa harga nya lagi jika mobil telah
yang Bapak tawarkan saya terima di tempat
sesuai dengan keadaan saya, bagaimana, Pak?
mobilnya dan tawaran Pak Penjual : Baiklah, Pak Midun, pernyataan
silakan tanda tangan di tanya
............
Midun jauh di bawah harga
standar. sini. (Sambil mengajukan
Pembeli : Jika dilihat dari keadaan penolakan
............
surat jual beli). Terima
mobil, betul sih, Pak, kasih Pak Midun, senang
keadaannya masih bagus. bekerja sama dengan
Namun, anggaran saya Anda dan semoga
cuma segitu tadi Pak. transaksi ini dilakukan
Bagaimana kalau saya dengan ikhlas dan semoga
naikkan 1 juta, Pak? beruntung dengan mobil
Penjual : Kalau segitu, belum permintaan............
ini. (pernyataan)
bisa saya lepas. Kalau 8. Contoh jawaban:
Pak Midun benar-benar Pagi itu Pak Midun sedang membaca koran.
menginginkan mobil ini, Di koran tersebut terdapat iklan penjualan mobil.
Bapak bisa memberi waktu Dalam gambar iklan tersebut tampak keadaan
satu bulan untuk melunasi mobil masih mulus. Kemudian, siang itu Pak
sisa dari harga anggaran Midun berkunjung ke rumah si penjual. Si penjual
Bapak yaitu 25 juta lagi. menjelaskan bahwa beliau menjual mobil karena
Bagaimana Pak Midun? ingin mengganti mobilnya. Kemudian, si penjual
Pembeli : Alternatif yang bagus, penolakn mengajak Pak Midun untuk melihat kondisi asli
Pak. Sebenarnya saya permintaan............ mobil yang akan dijual. Ternyata keadaan mobil
memang tertarik dengan masih bagus. Si penjual menjelaskan mobilnya
mobil Bapak ini. Tapi dan menunjukkan semua perlengkapannya. Si
m a s a l a h h a r g a ya n g penjual mematok harga mobilnya sebesar Rp225
belum sesuai. Bagaimana juta, tetapi bisa nego. Pak Midun keberatan
kalau pas dengan harga dengan harga yang ditawarkan si penjual. Banyak
200 juta, Pak? penawaran yang diajukan Pak Midun. Kemudian,
Penjual : Baiklah, Pak Midun, permintaan............ mereka menemukan satu titik temu. Mereka
bagaimana kalau kita menyetujui bersama dengan harga Rp215 juta.
ambil tengahnya, yaitu Namun, Pak Midun membayar Rp200 juta terlebih
215 juta, itu sudah saya dahulu dan sisanya akan dibayar dalam jangka
kurangi 10 juta. Jika masih waktu satu bulan.
di bawah dari harga ini,
saya tidak bisa melepas
mobil ini. Jadi, bagaimana
Pak Midun?

9. Jawaban: Penjual : Tiga ratus ribu.

Membeli Patung Garuda Pembeli : Wah, mahal. Dua ratus
Wisnu Kencana ribu ya?
Dialog ini berlangsung di kawasan Pasar Penjual : Belum boleh. Dua ratus
Seni Sukawati, Denpasar, Bali. Di pasar itu dijual delapan puluh lima ribu.
barang-barang seni khas Bali. Penjual barang- Ini sudah murah, Mam. Di
barang seni adalah seorang gadis Bali asli, tempat lain lebih mahal.
Penawaran
sedangkan pembeli adalah seorang ibu muda Pembeli : Tidak mau. Kalau boleh,
dari Eropa yang bisa berbahasa Indonesia.Ibu dua ratus lima puluh
muda tersebut akan membeli Patung Garuda ribu.
Wisnu Kencana. Penjual : Belum boleh. Naik sedikit,
Penjual : Good morning, Mam. Mam.

Selamat pagi. Orientasi Pembeli : Dua ratus tujuh puluh lima
Pembeli : Selamat pagi. ribu.
Penjual : Mari, mau beli apa? Penjual : Ya, sebenarnya ini belum
Pembeli : Ada patung Garuda Wisnu boleh. Tapi, untuk Nyonya
Kencana yang dibuat dari boleh. Mau beli apa
kayu? lagi?
Penjual : Ya, ada. Di sebelah Pembeli : Tidak. Itu saja. Ini uang-
sana, yang besar atau nya.(Penjual memasuk-
ya n g ke c i l ? ( Pe n j u a l kan patung itu ke dalam
m e nu n j u k k a n t e m p a t tas plastik yang bertuliskan
Persetujuan
patung yang ditanyakan nama kiosnya. Pembeli
pembeli) memberikan uang pas)
Pembeli : Yang sedang saja. Yang Penjual : Ya, terima kasih.
dibuat dar i kuningan Pembeli : Terima kasih. Bye, bye.
ada? Penjual : Have a nice day.(Pembeli
Penjual : Ya, ini, tidak ter lalu pergi meninggalkan kios
besar. Tapi, terbuat dari Permintaan itu)
kayu. Yang dari kuningan
10. Buatlah sebuah surat penawaran!
habis.
Contoh jawaban:
Pembeli : Ya, dari kayu tidak apa-
apa.(Patung itu sudah Yth. Tuan Jusuf
di tangan pembeli dan ia di tempat
mengamatinya dengan
cermat) Dengan hormat,
Penjual : Bagus itu, Mam. Cocok Dengan surat ini saya ingin mengajak
untuk dipakai sendiri atau Tuan untuk bekerja sama. Saya mempunyai
untuk suvenir. kain batik tulis yang berkualitas dengan
Pembeli : S aya p a k a i s e n d i r i . harga murah.
Harganya berapa? Apabila Tuan tertarik, saya meng-
harapkan Tuan untuk mengajukan perminta-
an. Saya akan memberi potongan harga
yang menarik apabila Tuan membeli lebih
dari seratus kodi.
Demikian surat penawaran saya. Saya
berharap kita dapat bekerja sama dalam
waktu yang tidak terlalu lama.
Solo, 5 Februari 2014
Hormat saya,
H. Aburizal

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. memahami, membandingkan, dan menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi baik melalui
lisan maupun tulisan;
2. memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan; dan
3. menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami,
menerapkan, menganalisis, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, dan prosedur
kompleks;
2. menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik;
3. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil
observasi;
4. menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah
yang telah ditentukan; dan
5. menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan pendapat
mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
Aneka Jenis Teks
Teks Laporan Hasil

Teks Prosedur Kompleks Teks Eksposisi Teks Anekdot
Observasi
Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi teks eks- Mengidentifikasi teks anek-
laporan hasil observasi. prosedur kompleks. posisi. dot.
Mendeskripsikan struktur Mendeskripsikan struktur Mendeskripsikan struktur Mendeskripsikan struktur
teks laporan hasil obser- teks prosedur kompleks. teks eksposisi. teks anekdot.
vasi. Memproduksi teks prose- Memproduksi teks ekspo- Memproduksi teks anek-
Memproduksi teks laporan dur kompleks. sisi. dot.
hasil observasi. Menemukan kesalahan Menemukan kesalahan Menemukan kesalahan
Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks berbahasa dalam teks berbahasa dalam teks
berbahasa dalam teks prosedur kompleks. eksposisi. anekdot.
laporan hasil observasi. Mengubah teks prosedur Mengubah teks eksposisi Mengubah teks anekdot
Mengubah teks laporan kompleks menjadi jenis menjadi jenis teks lain. menjadi jenis teks lain.
hasil observasi menjadi teks lain.
jenis teks lain.
Memahami pengertian teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Memahami struktur teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu membuat teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu menyunting teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu mengubah teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot menjadi
jenis teks lain.
Memiliki sikap tanggung jawab, peduli, responsif, santun, jujur, disiplin, dan proaktif.

Tahap per nyataan umum atau klasifikasi Teks prosedur kompleks adalah jenis teks yang
merupakan pembuka atau pengantar tentang menunjukkan dan menjelaskan sebuah proses
sesuatu yang dilaporkan. Pada tahap ini dalam membuat atau mengoperasikan sesuatu
disampaikan bahwa benda-benda di dunia dapat yang dikerjakan melalui langkah-langkah dan
diklasifikasikan berdasarkan kriteria persamaan terdapat keterangan pada setiap langkah.
dan perbedaan. 7. Jawaban:
2. Jawaban: Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol,
Tujuan adalah hasil akhir yang akan dicapai. dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa
Tujuan teks prosedur adalah mencapai hasil akhir tertentu.
dari langkah-langkah yang telah dilakukan. 8. Jawaban:
3. Jawaban: Struktur yang terdapat dalam anekdot sebagai
Struktur teks eksposisi terdiri atas tiga bagian. berikut.
Pertama, bagian tesis merupakan pendapat atau a. Abstrak. d. Reaksi.
opini. Kedua, bagian argumentasi atau alasan b. Orientasi. e. Koda.
yang merupakan isi. Ketiga, bagian penegasan c. Krisis.
ulang dari pendapat sebelumnya yang merupakan 9. Jawaban:
bagian penutup. Koda adalah pernyataan umum yang digunakan
4. Jawaban: untuk mengakhiri cerita dalam teks anekdot.
Anekdot termasuk dalam jenis narasi sugestif Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan
karena melibatkan daya khayal dan bertujuan kesimpulan atas peristiwa yang diceritakan.
Sementara itu, reaksi berisi keganjilan peristiwa
menyampaikan pesan tersirat.
yang berisi kekonyolan atau kelucuan. Bagian
5. Jawaban: ini menunjukkan klimaks cerita dalam teks
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang anekdot.
berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang
10. Jawaban:
didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Teks
Krisis menjelaskan peristiwa ganjil atau tidak
laporan hasil observasi menyampaikan informasi
biasa terjadi. Peristiwa ganjil pada bagian krisis
apa adanya sebagai hasil pengamatan yang
akan mendapatkan respons ter tentu yang
sistematik dan berdasarkan fakta. Teks laporan
menandai bagian reaksi.
hasil observasi memuat klasifikasi mengenai jenis-
Catatan untuk Guru:
jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu.
Jawaban setiap siswa harus sesuai
dengan materi yang telah dipahami.
A. 1. Jawaban: 3. Jawaban:
Hewan purba adalah hewan yang telah ada Ikan purba yang masih hidup sampai
dari jutaan tahun lalu dengan bentuk yang sekarang sebagai berikut.
tidak mengalami banyak perubahan dengan a. Arapaima
peninggalan fosilnya. b. Sturgeon
2. Jawaban: c. Lancetfish
Ikan polypterus senegalus disebut belut d. Polypterus senegalus
d i n o s a u r u s k a r e n a p e n a m p i l a n n ya e. Sawfish
menyerupai dinosaurus dengan sirip-sirip di f. Alligator gar
punggung mereka. g. Hagfish
h. Frilled shark
i. Coelacanth
j. Goblin shark

4. Jawaban: beberapa waktu (tahun), organ vegetatif ini layu.
Frilled shark merupakan jenis hiu yang Apabila cadangan makanan di umbi mencukupi
disebut-sebut sebagai fosil hidup. Hewan ini dan lingkungan mendukung, bunga majemuknya
disebut fosil hidup karena penampilannya akan muncul.
yang aneh dan menyeramkan. Rafflesia Arnoldi merupakan tanaman parasit
5. Jawaban: obligat yang terkenal karena memiliki bunga
Lancetfish memiliki enam gigi tajam di rahang berukuran sangat besar, bahkan merupakan
mereka seperti barracuda. Bentuk tubuh ikan bunga terbesar di dunia. Ia tumbuh di jaringan
ini pipih seperti belut dan sirip di punggung tumbuhan merambat dan tidak memiliki daun
mereka menyerupai ikan layar. Karakteristik- sehingga tidak mampu berfotosintesis. Penamaan
karakteristik perpaduan barracuda, belut, bunga raksasa ini tidak terlepas oleh sejarah
dan ikan layar ini merupakan karakteristik penemuannya pertama kali pada tahun 1818 di
dari lancetfish. hutan tropis Bengkulu (Sumatra) di suatu tempat
dekat Sungai Manna, Lubuk Tapi, Kabupaten
B. Jawaban: Bengkulu Selatan. Oleh karena itu, Bengkulu
Teks laporan hasil observasi terdiri atas struktur dikenal di dunia sebagai The Land of Rafflesia
bagian pernyataan umum atau klasifikasi dan atau Bumi Rafflesia. Tanaman ini dapat ditemukan
aspek yang dilaporkan. di Pulau Sumatra, terutama bagian selatan
Struktur pernyataan umum atau klasifikasi (Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan). Taman
ditemukan pada paragraf kesatu. Nasional Kerinci Seblat merupakan daerah
Bagian aspek yang dilaporkan ditemukan pada konservasi utama spesies ini.
paragraf kedua, ketiga, keempat, kelima, keenam, Kantong semar (Nepenthes sp.) merupakan
ketujuh, kedelapan, kesembilan, kesepuluh, dan tanaman karnivora. Tanaman ini memiliki organ
kesebelas. berbentuk kantong yang menjulur dari ujung
C. Contoh jawaban: daunnya. Pada bagian tutup kantong terdapat
kelenjar nektar yang menarik serangga. Tanaman
Tanaman Langka di Indonesia ini menyerap nutrisi dari serangga yang terjebak
Indonesia memiliki beragam jenis tanaman. di dalam kantongnya. Serangga-serangga itu
Akan tetapi, seiring ber tambahnya waktu dihancurkan oleh semacam senyawa menyerupai
keberadaan tanaman yang ada di Indonesia asam lambung lantas diisap sari-sarinya. Kantong
semakin berkurang. Jika peristiwa ini terjadi semar bisa ditemukan di Asia Tenggara, terutama
terus-menerus, tidak menutup kemungkinan di Indonesia. Indonesia memiliki spesies kantong
jenis tanaman di Indonesia akan mengalami semar paling banyak di dunia.
kepunahan karena kelangkaan jumlahnya. Edelweis mempunyai nama latin Anaphalis
Adapun jenis tanaman langka di Indonesia adalah javanica. Edelweis disebut bunga abadi karena
amorphophallus titanum atau bunga bangkai, bunga ini terbukti tidak layu setelah dipetik dari
rafflesia arnoldi, kantong semar, edelweis, sarang tangkainya, tetapi langsung mengering tanpa
semut, tumbuhan daung sang, dan purwaceng. berubah bentuk dan penampilannya. Tanaman
Satu demi satu tanaman tersebut akan dijelaskan. ini dapat mencapai ketinggian delapan meter dan
Berikut ini merupakan penjelasan jenis tanaman memiliki batang sebesar kaki manusia. Tanaman
langka di Indonesia yang telah mengalami ini bisa ditemukan di berbagai pegunungan
kepunahan. tinggi Indonesia seperti Jawa, Sumatra Selatan,
Amorphophallus titanum atau biasa disebut Sulawesi Selatan, dan Lombok.
bunga bangkai merupakan tanaman asli Sumatra Sarang semut mempunyai nama latin
yang terkenal memiliki kelopak raksasa serta Myrmecodia pendans. Tanaman ini disebut
bau tidak sedap layaknya daging busuk. Bunga sebagai tanaman sarang semut karena semut
tanaman ini tinggi besar, bahkan lebih tinggi dari suka bersarang di dalam tanaman ini. Keunikan
manusia. Bunga bangkai bisa mencapai tinggi sarang semut terletak pada interaksi semut yang
satu meter bahkan hingga tiga meter. Tanaman bersarang pada umbi yang terdapat lorong-
ini ditemukan di pedalaman atau hutan-hutan lorong di dalamnya. Sarang semut adalah sejenis
Sumatra. Tanaman ini memiliki dua fase dalam tanaman epifit menempel di pohon-pohon besar.
kehidupannya yang muncul secara bergantian, Batang bagian bawahnya menggelembung berisi
yaitu fase vegetatif dan fase generatif. Pada fase rongga-rongga yang disediakan sebagai sarang
vegetatif muncul daun dan batang semunya. semut jenis tertentu. Sarang semut tumbuh pada
Tingginya dapat mencapai enam meter. Setelah pohon inang setinggi delapan meter. Tanaman ini
dapat ditemukan di hutan-hutan Papua.

Tumbuhan daun sang mempunyai ukuran muda saat ini maupun pada masa yang akan
daun sangat besar mencapai enam meter. datang.
Lebar daunnya mencapai satu meter. Daun Langkah-langkah untuk melestarikan
sang adalah tanaman endemik Sumatra yang tanaman langka sebagai berikut.
hanya bisa ditemui di kawasan Aras Napal, 1. Mendirikan tempat-tempat perlindungan
Besitang, sebuah wilayah di Kabupaten Langkat tanaman, misalnya cagar alam.
yang termasuk dalam kawasan Taman Nasional 2. Melestarikan tanaman secara garis besar.
Gunung Leuser. Daun sang mempunyai nama Pelestarian tersebut dapat dilakukan dengan
ilmiah Johannestijsmania altifrons. Nama ilmiah dua cara sebagai berikut.
daun sang diambil dari nama Profesor Teijsman a. Pelestarian In Situ adalah pelestarian
(Elias Teymann Johannes) seorang ahli botani yang dilakukan pada tempat atau
dari Belanda yang pertama kali menemukan habitat asli tanaman tersebut berada.
genus tanaman unik ini di pedalaman Sumatra, Contoh pelestarian In Situ adalah hutan
Indonesia pada awal abad ke-19. lindung.
Purwaceng (Pimpinella pruatjan) adalah b. Pelestarian Ex Situ adalah peles-
tumbuhan herbal dari genus Apiaceae. Tanaman tar ian yang dilakukan di luar
ini terkenal karena khasiatnya dapat meningkatkan tempat tinggal aslinya. Pelestarian
stamina bagi si peminum. Purwaceng sering Ex Situ dilakukan sebagai upaya
diolah dalam bentuk bubuk purwaceng, kopi rehabilitasi dan pembiakan
purwaceng, dan susu purwaceng. Meskipun tanaman langka. Contoh pelestarian
agak sulit mencarinya, tetapi tidak sedikit orang Ex Situ salah satunya adalah kebun
rela bersusah payah mendapatkan purwaceng. botani.
Purwaceng adalah tanaman legendaris yang 3. Membuat larangan menebang pohon
dijadikan obat kuat oleh para raja atau kalangan sembarangan.
istana di daerah Jawa. Di Indonesia tanaman obat 4. Melakukan tebang pilih, artinya menebang
yang memiliki khasiat penambah stamina umumnya dengan memilih ukuran dan usia tanaman.
digunakan atas dasar mitos, kepercayaan, dan 5. Melakukan penanaman kembali tanaman
pengalaman. Namun khasiat tanaman purwaceng yang telah dimanfaatkan atau peremajaan
ini bukan sekadar mitos belaka karena studi tanaman.
sudah membuktikannya. Purwaceng ditemukan 6. Melakukan pemeliharaan tanaman dengan
di daerah-daerah pegunungan seperti di Dataran benar.
Tinggi Dieng, Jawa Tengah. 7. Mengembangbiakkan tanaman dengan
Disadur dari: http://forum.viva.co.id/aneh-dan-lucu/743970-7- kultur jaringan. Kultur jaringan adalah
tanaman-langka-yang-ada-di-indonesia.html
perkembangbiakan tanaman dengan cara
Paragraf kesatu merupakan pernyataan umum memperbanyak sel tumbuh (jaringan)
atau klasifikasi. menjadi tumbuhan baru.
Paragraf kedua sampai akhir merupakan anggota Disadur dari: http://perkembanganflora.blogspot.com/2013/10/
atau aspek yang dilaporkan. usaha-pelestarian-tumbuhan-langka.html
Catatan untuk Guru: Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa. Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
Teks laporan hasil observasi yang dibuat siswa prosedur kompleks yang dibuat siswa dapat
dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari berbeda-beda. Teks prosedur kompleks yang
kesesuaian tema yang telah ditentukan dan dibuat siswa harus sesuai dengan teks laporan
kelengkapan struktur teks laporan hasil observasi hasil observasi yang telah dibuat pada kegiatan
yang dibuat siswa. sebelumnya. Guru dapat menilai dari kesesuaian
isi dan kelengkapan struktur teks prosedur
D. Contoh jawaban:
kompleks yang dibuat siswa.
Langkah Pelestarian Tanaman Langka
E.
di Indonesia
F. 1. Jawaban:
Pelestarian tanaman langka merupakan
Teks Mendengarkan tersebut menggunakan
suatu usaha untuk melindungi mereka agar tidak
j e n i s t e k s e k s p o s i s i . Te k s t e r s e bu t
terancam punah. Tindakan ini dilakukan untuk
mengandung struktur teks eksposisi, yaitu
menjaga kelangsungan hidup manusia agar tetap
pernyataan pendapat (pendapat atau tesis
bisa memanfaatkan tanaman tersebut. Kelestarian
atau opini), argumentasi (isi), dan penegasan
tanaman sangat bermanfaat baik bagi generasi
ulang pendapat (penutup).

2. Contoh jawaban: pembelajaran juga membuat anak didik
a. Pemerintah harus segera meniadakan menjadi terbebani dengan masalah baru.
Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional Diberlakukannya sumbangan peserta didik
(RSBI). baru (SPDB) dan sumbangan rutin bulanan
b. Program RSBI melanggar konstitusi (SRB) untuk kelas regular membebani
dengan menggunakan bahasa orang tua siswa. Pasal yang mengatur
asing sebagai pengantar program penyelenggaraan satuan pendidikan bertaraf
pembelajaran di kelas. internasional juga dinilai diskriminatif. Oleh
c. Program RSBI bersifat diskriminatif. karena itu, program RSBI harus dibubarkan
d. D a l a m i m p l e m e n t a s i n y a R S B I demi terselenggaranya pendidikan yang
membebani orang tua siswa dengan tidak melanggar peraturan dan tidak bersifat
adanya pemberlakukan sumbangan diskriminatif.
peser ta didik baru (SPDB) dan Catatan untuk Guru:
sumbangan rutin bulanan (SRB) untuk Jawaban diserahkan kepada siswa.
kelas regular. Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
3. Contoh jawaban: dapat menilai ringkasan siswa berdasarkan
Pemerintah harus segera meniada- aspek-aspek berikut.
kan program Rintisan Sekolah Bertaraf 1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks
Internasional (RSBI). Sistem pembelajaran yang diperdengarkan.
yang diterapkan di RSBI secara 2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan
terang-terangan melanggar konstitusi. isi teks yang diperdengarkan.
Diberlakukannya bahasa asing (bahasa 3. Keruntutan kalimat yang digunakan
Inggris) sebagai bahasa pengantar dalam siswa dalam membuat ringkasan.
A. 1. Contoh jawaban:
Program percepatan belajar atau program akselerasi adalah

program pendidikan yang memberikan kesempatan kepada
siswa memiliki kemampuan di atas rata-rata untuk dapat me-
nyelesaikan program pendidikannya dalam waktu lebih cepat
dari siswa lainnya. Kelas akselerasi berfungsi sebagai kelas
Pendapat (Tesis) percepatan pembelajaran yang disajikan kepada peserta didik
yang memiliki kemampuan lebih atau istimewa dengan materi
atau kurikulum padat sehingga dalam waktu lebih pendek
mereka dapat menyelesaikan pendidikannya. Keberadaan kelas
akselerasi sering diperdebatkan banyak pihak. Perdebatan
tersebut dikarenakan adanya pihak pro dan kontra terhadap
program akselerasi tersebut.

Penyelenggaraan kelas akselerasi yang sudah diujicobakan
beberapa tahun terakhir ini masih mengandung pro dan
kontra. Pihak pro mengatakan bahwa ada anak-anak memiliki
kemampuan lebih daripada anak lainnya berhak belajar sesuai
kemampuan yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan aspek
akademis bukanlah prioritas pertama dalam hidup seseorang
dan yang lebih penting adalah kemampuan sosial. Jadi, anak-
anak berbakat pun sebaiknya ditempatkan di kelas biasa supaya
bisa bergaul dengan anak-anak lainnya.
Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa
diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki intelegensi,
bakat, dan minat berbeda-beda. Aspek ini menyebabkan siswa
yang memiliki kemampuan di atas normal merasa jenuh karena
harus menunggu siswa lain yang lebih lamban darinya. Masalah
terburuk yang dapat terjadi adalah siswa tersebut cenderung
memberikan kesan dan tindakan kurang baik sehingga kegiatan
belajar mengajar dalam kelas kurang lancar. Siswa-siswa yang
memiliki kemampuan di atas normal juga menjadi tidak dapat
mengembangkan potensinya seoptimal mungkin. Oleh karena
itu, diperlukan penanganan khusus berupa program khusus yang
lebih cepat atau lebih luas dari program pendidikan biasa atau
reguler. Lebih cepat dapat diartikan bahwa siswa akan dapat
menyelesaikan program reguler dalam waktu lebih singkat. Jika
itu terjadi, berarti merupakan efisiensi waktu cukup signifikan.
Lebih luas dapat diartikan bahwa siswa akan memperoleh
kemampuan lebih banyak dan dalam dibandingkan dengan
Argumentasi siswa program reguler.
Kelas ini dirancang menjadi kelas unggulan. Proses
rekrutmen untuk melihat potensi siswa dilakukan secara
multidimensional. Dari sisi waktu, penyelenggaraan kelas
akselerasi menguntungkan. Siswa yang memiliki bakat intelektual
tinggi dibantu secara khusus sehingga mereka mendapatkan
bantuan pengajaran lebih sesuai bakatnya. Mereka akan dapat
cepat lulus, diperkirakan setahun lebih awal dibanding siswa
biasa. Jadi, keuntungannya terletak pada akselerasi pengajaran.
Dengan program percepatan ini diharapkan siswa berbakat tidak
bosan di kelas yang sama dengan siswa lain sehingga tidak
mengganggu, mengacau kelas, dan dapat terus maju dengan
cepat. Kelas model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat
selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan pada umumnya.
Selain itu, agar lebih dapat mengembangkan potensinya,
anak-anak yang memiliki kemampuan otak di atas normal juga
memerlukan perlakuan istimewa. Salah satu cara yang dilakukan
institusi pendidikan dewasa ini untuk mengistimewakan mereka
adalah dengan jalan membuka kelas akselerasi ini. Siswa juga
dapat memiliki motivasi dan komitmen tinggi untuk mencapai
prestasi dan keunggulan karena untuk menjadi dan menjalani
program akselerasi ini menuntut kesabaran dan usaha keras
sehingga mencapai hasil maksimal. Dengan dituntutnya
kesabaran dan usaha keras, maka siswa terlatih untuk menjadi
yang terbaik di berbagai macam bidang dan berguna pada masa
depannya.

Keuntungan penyelenggaraan program kelas akselerasi
bagi siswa berbakat antara lain sebagai berikut. Pertama,
meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah siap dengan bahan-
bahan pengajaran dan menguasai kurikulum pada tingkat
akan belajar lebih baik dan efisien. Kedua, meningkatkan
efektivitas. Siswa yang terikat belajar pada tingkat kelas yang
dipersiapkan dan menguasai keterampilan-keterampilan
sebelumnya merupakan siswa paling efektif. Ketiga, memperoleh
penghargaan. Siswa yang telah mampu mencapai tingkat tertentu
sepantasnya memperoleh penghargaan atas prestasi yang
dicapainya. Keempat, meningkatkan waktu untuk karier. Adanya
pengurangan waktu belajar akan meningkatkan produktivitas
siswa, penghasilan, dan kehidupan pribadinya pada waktu
lain. Kelima, membuka siswa pada kelompok barunya. Dengan
program akselerasi, siswa dimungkinkan untuk bergabung
dengan siswa lain yang memiliki kemampuan intelektual dan
akademis sama. Keenam, ekonomis. Keuntungan bagi sekolah
ialah tidak perlu mengeluarkan banyak biaya untuk mendidik
guru khusus anak berbakat.
Dengan adanya siswa akselerasi ini juga menyebabkan
kelas reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan siswa
yang memiliki kemampuan rata-rata dan di bawah rata-rata
tidak merasa tersaingi dan terganggu lagi dengan adanya siswa
yang jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat melancarkan
kegiatan belajar-mengajar serta dapat juga meningkatkan
kemampuan siswa karena sudah tidak ada persaingan lagi
sehingga setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masing-
masing.
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa

program akselerasi memberikan manfaat bagi siswa yang
mempunyai bakat dan kemampuan lebih cepat dalam menangkap
materi pelajaran. Pembelajaran akselerasi memungkinkan siswa
untuk bergabung dengan siswa lain yang memiliki kemampuan
intelektual dan akademis sama. Akselerasi sangat esensial
dalam menyediakan kesempatan pendidikan tepat bagi siswa
Penegasan Ulang cerdas. Akselerasi membawa siswa pada tantangan yang
(Penutup) berkesinambungan yang akan menyiapkan siswa menghadapi
kekakuan pendidikan selanjutnya dan produktivitas selaku
orang dewasa. Melalui program akselerasi ini, siswa diharapkan
akan memasuki dunia profesional pada usia lebih muda dan
memperoleh kesempatan-kesempatan untuk bekerja produktif.
Oleh karena itu, berdasarkan alasan-alasan tersebut, program
akselerasi sangatlah diperlukan.

2. Jawaban: Pihak pro mengatakan bahwa ada siswa-
Keuntungan program akselerasi sebagai siswa yang memiliki kemampuan lebih daripada
berikut. siswa lainnya berhak belajar sesuai kemampuan
a. Meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan
siap dengan bahan-bahan pengajaran aspek akademis bukanlah prioritas pertama
dan menguasai kurikulum pada tingkat dalam hidup seseorang dan yang lebih penting
akan belajar lebih baik dan efisien. adalah kemampuan sosial. Pendidikan di
b. Meningkatkan efektivitas. Siswa yang Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa
terikat belajar pada tingkat kelas diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki
yang dipersiapkan dan menguasai intelegensi, bakat, dan minat berbeda-beda.
keterampilan-keterampilan sebelumnya Aspek ini menyebabkan siswa yang memiliki
merupakan siswa paling efektif. kemampuan di atas normal merasa jenuh karena
c. Memperoleh penghargaan. Siswa yang harus menunggu siswa lain yang lebih lamban
telah mampu mencapai tingkat tertentu darinya.
sepantasnya memperoleh penghargaan Dengan program percepatan ini diharapkan
atas prestasi yang dicapainya. siswa berbakat tidak bosan di kelas sama dengan
d. Meningkatkan waktu untuk karier. siswa lain sehingga tidak mengganggu, mengacau
Adanya pengurangan waktu belajar kelas, dan dapat terus maju dengan cepat. Kelas
akan meningkatkan produktivitas siswa, model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat
penghasilan, dan kehidupan pribadinya selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan
pada waktu lain. pada umumnya. Keuntungan penyelenggaraan
e. Membuka siswa pada kelompok barunya. program kelas akselerasi bagi anak berbakat
Dengan program akselerasi, siswa antara lain meningkatkan efisiensi dan efektivitas,
dimungkinkan untuk bergabung dengan memperoleh penghargaan, meningkatkan waktu
siswa lain yang memiliki kemampuan untuk karier, membuka siswa pada kelompok
intelektual dan akademis sama. barunya, dan bersifat ekonomis.
f. Ekonomis. Keuntungan bagi sekolah Dengan adanya akselerasi kelas, kelas
ialah tidak perlu mengeluarkan banyak reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan
biaya untuk mendidik guru khusus anak siswa yang memiliki kemampuan rata-rata dan
berbakat. di bawah rata-rata tidak merasa tersaingi dan
3. Contoh jawaban: tergangggu lagi dengan adanya siswa yang
a. Penyelenggaraan kelas akselerasi yang jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat
sudah diujicobakan beberapa tahun melancarkan kegiatan belajar-mengajar serta
terakhir ini masih mengandung pro dan dapat juga meningkatkan kemampuan siswa
kontra. karena sudah tidak ada persaingan lagi sehingga
b. Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masing-
ar tinya semua siswa diperlakukan masing.
sama. Padahal setiap siswa memiliki Catatan untuk Guru:
intelegensi, bakat, dan minat berbeda- Jawaban diserahkan kepada siswa.
beda. Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
4. dapat menilai ringkasan teks eksposisi siswa
5. Jawaban: berdasarkan aspek-aspek berikut.
Diserahkan kepada siswa. 1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks
yang telah dibaca.
B. Contoh jawaban: 2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan isi
Program percepatan belajar atau program
teks yang dibaca.
akselerasi berfungsi sebagai kelas percepatan
3. Keruntutan kalimat yang digunakan siswa
pembelajaran. Program ini disajikan untuk peserta
dalam ringkasan.
didik yang memiliki kemampuan lebih dengan
4. Kelengkapan struktur teks eksposisi yang
materi atau kurikulum padat sehingga dalam
dibuat siswa.
waktu lebih singkat mereka dapat menyelesaikan
pendidikannya. Keberadaan kelas akselerasi
sering diperdebatkan banyak pihak karena
adanya pihak pro dan kontra terhadap program
akselerasi tersebut.

C. Contoh jawaban: Indonesia tidak hanya mengajarkan mengenai
membuat kalimat baku dan sebagainya, tetapi
Kita Harus Belajar Bahasa Indonesia
juga mengajarkan mengenai intonasi, penekanan
Sebagai orang Indonesia, sudah sepantasnya kalimat, dan etika berbicara kepada orang lain.
kita menggunakan bahasa Indonesia dan Di titik inilah bahasa Indonesia menjadi sangat
menyadari seberapa pentingnya kita berbahasa penting untuk dipelajari. Selain itu, mengenai cara
Indonesia. Setiap sekolah di Indonesia berkomunikasi secara tertulis, bahasa Indonesia
mengajarkan kepada kita betapa pentingnya yang baik sangatlah diperlukan. Alasannya
pelajaran itu. Kita belajar tidak hanya untuk adalah karena kita tidak mungkin menulis sesuatu
meningkatkan nilai pada saat kita menerima bersifat resmi kepada orang lain dengan kata-
rapor kenaikan kelas, tetapi kita belajar karena kata yang berantakan ataupun menggunakan
semua pengetahuan yang kita dapat sekarang ini bahasa lisan sehari-hari karena pada tulisan tidak
dari semua pelajaran berguna untuk kehidupan mengenal penekanan nada bicara, intonasi, dan
pada masa depan. Banyak orang meremehkan mimik wajah. Oleh karena itu, sangat penting
bahasa Indonesia. Akan tetapi, saya menyadari untuk mempelajari bahasa Indonesia sebagai alat
justru salah satu sikap patriotisme yang bisa komunikasi baik secara informal maupun formal.
kita tunjukkan kepada bangsa Indonesia adalah Keempat, mempelajari bahasa Indonesia secara
dengan berbahasa Indonesia. Setiap hari orang baik dan benar sangat penting sebagai alat untuk
Indonesia berkomunikasi menggunakan bahasa mengenali dan mengembangkan kebudayaan
Indonesia. Tentu kita sudah ahli dan sangat fasih serta hasil karya bangsa kita sendiri. Bagaimana
berbahasa Indonesia, tetapi mengapa kita harus mungkin kita dapat mengapresiasi dan hasil karya
mempelajari lagi bahasa Indonesia? seperti puisi, syair, cerita, dan lainnya jika kita
Kita harus belajar menggunakan bahasa tidak mampu mengerti dan mempelajari karya-
Indonesia dengan baik dan benar. Ada beberapa karya tersebut. Tugas kitalah untuk mengapresiasi
alasan mengapa kita harus belajar bahasa dan menjaganya agar kebudayaan serta hasil
Indonesia. Berikut merupakan alasan-alasan karya dari anak bangsa tetap bisa dikenali
mengapa kita harus belajar bahasa Indonesia. seterusnya. Apalagi caranya kalau bukan dengan
Pertama, bahasa Indonesia adalah bahasa terus menggunakan dan mempelajari bahasa
resmi Negara Kesatuan Republik Indonesia Indonesia secara baik dan benar.
yang sudah sejak lama dikumandangkan oleh Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpul-
para pemuda, bahkan sebelum adanya UUD kan bahwa kita harus mempelajari bahasa
1945. Sebagai rakyat Indonesia ada baiknya Indonesia. Bahasa Indonesia tidak hanya
kita tidak hanya merasa bahasa Indonesia diguna kan sebagai identitas bangsa, tetapi
sebagai sebuah alat komunikasi semata, tetapi bahasa Indonesia juga digunakan sebagai
juga sebagai identitas negara kita yang diakui bahasa persatuan. Selain itu, bahasa Indonesia
oleh undang-undang. Kedua, bahasa Indonesia juga digunakan sebagai alat komunikasi lisan
adalah bahasa persatuan. Bahasa Indonesia telah dan tulis, serta digunakan untuk mengenali
berhasil menyatukan semangat para pemuda dan mengembangkan kebudayaan serta hasil
untuk bersatu pada saat Sumpah Pemuda karya bangsa. Dengan demikian, kita harus
tahun 1982. Oleh karena itu, bahasa Indonesia memperlajari dan melestarikan penggunaan
menjadi sangat penting untuk dipelajari sebagai bahasa Indonesia.
alat pemersatu bangsa Indonesia yang berbeda- Disadur dari: http://moodymut.blogspot.com/2013/10/mengapa-
beda ini. Ketiga, komunikasi yang dilakukan kita-harus-belajar-bahasa.html
oleh tiap orang tidak hanya komunikasi secara Catatan untuk Guru:
lisan, tetapi juga secara tulisan. Banyak orang Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
menganggap tidak perlu mempelajari bahasa eksposisi yang dibuat siswa dapat berbeda-
Indonesia karena mereka merasa jika lawan beda. Teks eksposisi yang dibuat siswa harus
bicara mereka mengerti, mereka tidak perlu sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Guru
mempelajari bahasa Indonesia yang terkesan dapat menilai dari isi dan kelengkapan struktur
baku dan kaku. Memang alasan ini cukup bisa teks eksposisi yang dibuat siswa.
diterima, tetapi sadarkah kita bahwa bahasa

D. Jawaban:
Meskipun sudah sering didengar, ternyata belum semua orang
memahami makna istilah baik dan benar dalam berbahasa. Tidak
semua bahasa baik itu benar dan sebaliknya tidak semua bahasa
benar itu baik. Tentunya yang terbaik adalah bisa berbahasa dengan
baik dan benar. Untuk dapat melakukannya, perlu dipahami dahulu
Tujuan maksud baik dan benar tersebut. Bahasa yang baik adalah bahasa
yang sesuai dengan situasi. Sebagai alat komunikasi, bahasa
harus dapat efektif menyampaikan maksud kepada lawan bicara.
Karenanya, laras bahasa yang dipilih pun harus sesuai. Bahasa
yang benar adalah bahasa sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik
kaidah untuk bahasa baku tertulis maupun bahasa baku lisan.
Langkah-langkah yang dapat Anda tempuh agar dapat meng-

gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai berikut.
1. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar dalam setiap suasana, baik formal maupun nonformal.
2. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia baku sesuai
dengan kaidah bahasa, baik secara lisan maupun tulisan.
Langkah-langkah 3. Menggunakan bahasa baku dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya ketika bertanya, tawar-menawar, dan kegiatan lainnya.
4. Menghindari gejala bahasa, seperti interferensi, integrasi,
campur kode, alih kode, dan bahasa gaul tanpa disadari sering
digunakan dalam komunikasi resmi. Penggunaan seperti ini
mengakibatkan bahasa yang digunakan menjadi tidak baik.
Catatan untuk Guru:

Guru dapat menilai jawaban siswa berdasarkan kesesuaian struktur teks prosedur dan isi uraian
strukturnya.
E. Contoh jawaban:
Raflesia Arnoldi
Raflesia adalah genus tumbuhan bunga parasit. Tumbuhan ini ditemukan di hutan hujan Indonesia
oleh seorang pemandu di Indonesia yang bekerja untuk Dr. Joseph Arnold tahun 1818. Bunga ini dinamai
berdasarkan nama Thomas Stamford Raffles pemimpin ekspedisi itu. Spesies bunga ini dapat ditemukan
di Asia Tenggara, seperti di Semenanjung Malaya, Kalimantan, Sumatra, dan Filipina.
Tumbuhan ini tidak memiliki batang, daun, ataupun akar yang sesungguhnya. Satu-satunya bagian
tumbuhan raflesia yang dapat dilihat di luar tumbuhan inangnya adalah bunga bermahkota lima. Beberapa
spesies raflesia arnoldi memiliki diameter bunga lebih dari 100 cm dan memiliki berat hingga 10 kg.
Bunganya tampak dan berbau seperti bangkai daging membusuk. Oleh karena itu, bunga ini disebut bunga
bangkai.
Disadur dari: http://id.m.wikipedia.org/wiki/Raflesia
Paragraf kesatu merupakan pernyataan benda yang dideskripsikan.
Paragraf kedua merupakan bagian-bagian yang dideskripsikan.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks deskripsi yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat
menilai teks yang dibuat siswa berdasarkan kelengkapan struktur dan kesesuaian isi teks deskripsi.

A. Contoh jawaban: Pasihan gaya Surakarta. Tari Langen Asmara
merupakan salah satu komposisi tari pasangan
Keragaman Tari di Jawa Tengah
yang bertemakan percintaan. Dalam tari ini
Indonesia merupakan negara besar dengan tidak terdapat konflik. Tari ini menggambarkan
budaya besar pula. Kita sebagai generasi muda sepasang kekasih sedang berpacaran dan
harus terus melestarikan budaya bangsa agar bersenang-senang.
budaya tersebut tidak musnah atau diklaim oleh Tari Driasmara hampir sama dengan Tari
negara lain. Salah satu budaya tersebut adalah Langen Asmara. Akan tetapi, temanya adalah
kesenian tari tradisional. Tarian tradisional percintaan antara Panji Asmara Bangun dengan
merupakan salah satu budaya yang harus Dewi Sekartaji. Tari ini diciptakan oleh Sunarno
dilindungi. Untuk melindunginya kita harus Purwolelono pada tahun 1976. Driasmara berasal
mengenal dahulu tarian tersebut. Berikut dari kata driya yang berarti hati dan asmara yang
dijelaskan klasifikasi tari tradisional unik asal berarti asmara. Driasmara dimaksudkan hati yang
Jawa Tengah dan harus kita lestarikan karena sedang dilanda asmara. Rasa yang muncul atau
merupakan aset budaya bangsa yang harus terkandung dari tari Driasmara yaitu romantis,
dijaga. penuh kasih, saling mengasihi satu sama lain,
Tari Serimpi berasal dari kata serimpi yang dan cinta kasih. Tari Driasmara menggambarkan
memiliki makna bilangan empat. Kata serimpi sepasang kekasih sedang memadu cinta dan
menurut bahasa Jawa artinya impi atau mimpi. melambangkan suatu hubungan percintaan antara
Tarian Serimpi merupakan tarian berasal dari dua orang berlawanan jenis. Pada dasarnya tari
Yogyakarta. Tarian ini ditarikan oleh empat ini menggambarkan bermacam-macam perasaan
orang putri yang diiringi oleh gamelan Jawa. manusia yang terlibat dalam suatu percintaan.
Gerakan tangan dari sang penari yang lambat Tari Bambang Cakil merupakan tari yang
dan gemulai adalah ciri khas dari tarian Serimpi diadaptasi dari pementasan wayang kulit yang
Yogyakarta. Dari keempat putri tersebut, masing- berjudul Perang Kemabang. Tari ini menceritakan
masing melambangkan unsur dunia, yaitu perang antara ksatria melawan raksasa. Ksatria
grama (api), angin (udara), toya (air), dan bumi adalah tokoh yang bersifat halus dan lemah lembut,
(tanah). Tari Serimpi juga melambangkan empat sedangkan raksasa menggambarkan tokoh kasar.
penjuru mata angin. Pada dasarnya tari Serimpi Makna yang terkandung dalam tarian ini bahwa
ini menggambarkan sifat baik dan sifat buruk. segala bentuk kejahatan atau keangkaramurkaan
Manusia diajarkan untuk selalu berbuat baik pasti kalah dengan kebaikan.
sebagai bekal menghadap Sang Pencipta. Tari Sintren merupakan tari berasal dari
Dari keempat putri tersebut masing-masing Pekalongan. Tari ini menggambarkan cerita
mempunyai nama, yaitu Batak, Gulu, Dhada, dan cinta Sulasih dengan Sulandono. Kisah dari tari
Buncit. Tari Serimpi muncul ketika masa Kerajaan ini adalah Sulandono adalah putra Ki Baurekso
Mataram yang diperintah oleh Sultan Agung hasil perkawinannya dengan Dewi Rantamsari.
(16131646). Pada saat itu, tari ini dipentaskan Raden Sulandono memadu kasih dengan
hanya di lingkungan keraton untuk upacara Sulasih, seorang putri dari Desa Kalisalak, tetapi
kenegaraan yaitu kenaikan tahta kesultanan. hubungan asmara tersebut tidak mendapat restu
Dalam perkembangannya tari Serimpi pecah dari Ki Baurekso. Akhirnya, R.Sulandono pergi
seiring dengan Kerajaan Mataram terpecah
bertapa dan Sulasih memilih menjadi penari.
menjadi Kesultanan Yogyakarta dan Kesultanan
Walaupun begitu, diceritakan mereka berdua
Surakarta pada tahun 1775. Di Kesultanan
masih bisa bertemu dalam alam gaib. Pertemuan
Yogyakarta, tarian Serimpi digolongkan menjadi
tersebut dilakukan dengan cara pada setiap
tiga yaitu Serimpi Babul Layar, Serimpi Dhempel,
acara kemunculan Sulasih sebagai penari,
dan Serimpi Genjung. Di Kesultanan Surakarta,
Dewi Rantamsari memasukkan roh bidadari ke
tari Serimpi digolongkan menjadi dua yaitu
tubuh Sulasih. Pada saat itu pula R.Sulandono
Serimpi Anglir Mendung dan Serimpi Bondan.
yang sedang bertapa dipanggil roh ibunya untuk
Tari Langen Asmara merupakan tari yang
menemui Sulasih dan terjadilah pertemuan di
menganut gaya Surakarta. Tari ini diciptakan
antara Sulasih dan R.Sulandono. Sintren harus
oleh Sunarno Purwolelono pada tahun 1993.
ditarikan oleh seorang gadis masih suci.
Tari ini diciptakan untuk menambah materi tari

Tari Merak merupakan tari paling populer mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri
di tanah Jawa. Versi berbeda bisa didapati juga berdasarkan kebutuhan dan potensi daerah.
di Provinsi Jawa Barat dan Jawa Timur. Seperti Menurut pengalaman dalam pelaksanaan
namanya tari Merak merupakan tari yang bidang-bidang tugas tertentu sistem sentralistik
melambangkan gerakan-gerakan burung merak. tidak dapat menjamin kesesuaian tindakan-
Tari ini dapat ditarikan oleh beberapa orang tindakan Pemerintah Pusat dengan keadaan di
penari. Penari umumnya mengenakan selendang daerah-daerah. Untuk mengatasi masalah ini,
yang terikat di pinggang. Jika dibentangkan, pemerintah kita menganut sistem desentralisasi
selendang akan menyerupai sayap burung. Penari atau otonomi daerah. Wilayah kita terdiri atas
juga mengenakan mahkota berbentuk kepala berbagai daerah yang memiliki sifat-sifat khusus
burung merak. Gerakan tangan yang gemulai tersendiri. Sifat khusus ini dipengaruhi oleh
dan iringan gamelan merupakan salah satu faktor geografis (keadaan alam, iklim, flora-
karakteristik tarian ini. fauna, adat-istiadat, kehidupan ekonomi, dan
Tari Gambyong tercipta berdasarkan nama bahasa), tingkat pendidikan, dan lain sebagainya.
seorang penari jalanan (tledhek) bernama si Sistem desentralisasi memberikan kekuasaan
Gambyong yang hidup pada zaman Sinuhun kepada daerah untuk melaksanakan kebijakan
Paku Buwono IV di Surakarta (17881820). pemerintah sesuai dengan keadaan khusus di
Sosok penari ini dikenal sebagai seorang yang daerah kekuasaannya masing-masing. Meskipun
cantik jelita dan memiliki tarian cukup indah. demikian, kebijakan tersebut tetap tidak boleh
Tidak heran, dia terkenal di seantero Surakarta menyimpang dari garis-garis politik dan jiwa dari
dan terciptalah nama tari Gambyong.Tarian instruksi Pemerintah Pusat. Jadi, pada dasarnya
ini merupakan sejenis tarian pergaulan dalam maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan
masyarakat. Ciri khas pertunjukan tari Gambyong, di daerah adalah untuk mencapai efektivitas
sebelum dimulai selalu dibuka dengan gendhing pemerintahan.
Pangkur. Tariannya terlihat indah dan elok apabila Tujuan dari pemberian otonomi daerah
si penari mampu menyelaraskan gerak dengan sebagaimana dijelaskan dalam UU No. 32 Tahun
irama kendang. Kendang itu biasa disebut otot 2004 adalah untuk mempercepat terwujudnya
tarian dan pemandu gendhing. Pada zaman kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan
Surakarta, instrumen pengiring tarian jalanan pelayanan, pemberdayaan, dan peran serta
dilengkapi dengan bonang dan gong. Gamelan masyarakat. Di samping itu, melalui otonomi
yang dipakai biasanya meliputi gender, penerus luas, daerah diharapkan mampu meningkatkan
gender, kendang, kenong, kempul, dan gong. daya saing dengan memperhatikan prinsip
Semua instrumen itu dibawa ke mana-mana demokrasi, pemerataan, keadilan, keistimewaan,
dengan cara dipikul. Pengendang harus mampu kekhususan, serta potensi dan keanekaragaman
jumbuh dengan keluwesan tarian serta mampu daerah dalam sistem Negara Kesatuan Republik
berpadu dengan irama gendhing. Maka tidak Indonesia.
heran, sering terjadi seorang penari Gambyong Atas dasar pencapaian tujuan di atas,
tidak bisa dipisahkan dengan pengendang yang prinsip-prinsip otonomi daerah dijadikan
selalu mengiringinya. Begitu juga sebaliknya, pedoman dalam pemberian otonomi daerah.
seorang pengendang yang telah tahu lagak-lagu Prinsip otonomi daerah menggunakan prinsip
si penari Gambyong akan mudah melakukan otonomi seluas-luasnya dalam arti daerah
harmonisasi. diberikan kewenangan mengurus dan mengatur
Disadur dari: http://www.azamku.com/tarian-tradisional-jawa- semua urusan pemerintah di luar yang menjadi
tengah/#
urusan Pemerintah yang ditetapkan dalam
B. Contoh jawaban: Undang-Undang. Daerah memiliki kewenangan
Otonomi Daerah Harus Ada membuat kebijakan daerah untuk memberi
pelayanan, peningkatan peran serta, prakarsa,
Ketatanegaraan bangsa kita dibedakan dan pemberdayaan masyarakat bertujuan pada
menjadi dua macam sistem pelaksanaan peningkatan kesejahteraan rakyat.
kekuasaan. Kedua sistem tersebut yaitu sistem Sejalan dengan prinsip tersebut dilaksanakan
sentralisasi dan sistem desentralisasi. Sistem pula prinsip otonomi nyata dan bertanggung jawab.
sentralisasi berarti kekuasaan sepenuhnya Prinsip otonomi nyata adalah suatu prinsip bahwa
diatur oleh Pemerintah Pusat, sedangkan sistem untuk menangani urusan pemerintah daerah
desentralisasi berarti sistem pemerintahan dilaksanakan berdasarkan tugas, wewenang,
Pemerintah Daerah memiliki kekuasaan untuk dan kewajiban yang senyatanya telah ada dan

berpotensi untuk tumbuh, hidup, dan berkembang Nah, sekarang ada 18 ekor kambing. Mari
sesuai dengan potensi dan kekhasan daerah. melakukan pembagian!
Dengan demikian, isi dan jenis otonomi bagi 1/2 dari 18 = 9
setiap daerah tidak selalu sama dengan daerah 1/3 dari 18 = 6
lainnya. Otonomi bertanggung jawab adalah 1/9 dari 18 = 2
otonomi yang dalam penyelenggaraannya harus Nah 9+6+2 = 17, kan?
benar-benar sejalan dengan tujuan dan maksud Kemudian, kambing Pak Kepala Desa
pemberian otonomi yang pada dasarnya untuk dikembalikan lagi dan seluruh penduduk desa
memberdayakan daerah termasuk meningkatkan pun berbahagia.
kesejahteraan rakyat yang merupakan bagian Dikutip dari: Aziz Megap-Megap, Humor Iwak Peyek Ngekek Sampai
Tuwek, Yogyakarta, Citra Media Pustaka, 2012
utama dari tujuan nasional.
Berdasarkan alasan-alasan dan tujuan D. Contoh jawaban:
tersebut, otonomi daerah harus ada di tingkat Prosedur Menggunakan Termometer Air
Pemerintahan Daerah. Jadi, pada dasarnya
Raksa
maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan
di daerah adalah untuk mencapai efektivitas Termometer sering digunakan untuk mengukur
pemerintahan. Oleh karena itu, otonomi daerah suhu tubuh anak demam. Termometer air raksa
harus ada. Negara Indonesia merupakan suatu termasuk paling banyak digunakan. Termometer
negara sangat strategis dalam lalu lintas ekonomi air raksa mudah didapat, harganya murah, dan
dunia. Posisi ini didapatkan Indonesia memiliki pengukurannya akurat. Sesuai dengan desain
wilayah luas dan penduduknya lumayan besar tabung kaca termometer ini, posisi ujung air raksa
ditambah lagi budaya beraneka. Oleh karena itu, sebagai penunjuk derajatnya akan berada di posisi
perlu kiranya suatu sistem pengorganisasian yang tetap, kecuali kita menggoyang-goyangkannya
sistematik dalam pengaturan wilayah-wilayah secara kuat. Termometer air raksa harus dijaga
dalam ruang lingkup Negara Kesatuan Republik dengan hati-hati agar tidak patah atau pecah. Jika
Indonesia. Otonomi daerah diharapkan dapat termometer pecah, jangan sampai air raksanya
mendorong masyarakat daerah berperan aktif terhirup atau termakan karena bersifat racun bagi
dalam pemanfaatan sumber daya yang ada serta tubuh. Oleh karena itu, pengukuran lewat mulut
pengontrol bagi pejabat daerah dalam mengatur sama sekali tidak dianjurkan pada bayi dan balita
proyek pembangunan daerah. karena dikhawatirkan pecah lantaran digigit.
Disadur dari: http://searchglobalonline.blogspot.com/2013/03/ Langkah-langkah penggunaan termometer
maksud-dan-tujuan-otonomi-daerah.html air raksa sebagai berikut.
C. Contoh jawaban: 1. Jika menggunakan termometer air raksa,
pastikan air raksa berada di reservoir atau di
Membagi 18 Ekor Kambing bawah 35C. Bila tidak di reservoir, kibaskan
Desa miskin Minggir menerima bantuan dari ujung yang tidak berair raksa.
pemerintah sebanyak 17 ekor kambing. Setelah 2. Sebelum menggunakan ter mometer,
diteliti, terpilihlah tiga orang paling berhak untuk bersihkan ujungnya yang berisi air raksa
menerima bantuan kambing tersebut. dengan pembersih alkohol.
Orang pertama berhak mendapat 1/2 bagian, 3. Mengukur suhu badan dengan termometer
orang kedua mendapat 1/3 bagian, dan orang air raksa dapat dilakukan dengan cara
ketiga mendapat 1/9 bagian. berikut.
Permasalahan muncul ketika ketiga orang a. Mengukur suhu melalui mulut (oral),
ini ingin mendapatkan kambing dalam keadaan langkah-langkahnya sebagai berikut.
hidup (utuh). Sang Kepala Desa pun pusing 1) Bila anak baru saja makan atau
memikirkan cara membagi kambing agar pas dan minum, tunggulah sekitar 2030
dalam keadaan utuh semua. menit.
Pada saat suasana mulai panas dan 2) Pastikan tidak ada makanan di
hampir menjadi kerusuhan, datanglah seorang dalam mulutnya.
pertapa. Sesudah mengerti permasalahannya, 3) Letakkan ujung termometer itu di
sang Pertapa menjumpai Pak Kepala Desa dan bawah lidahnya selama tiga menit.
meminjam satu ekor kambingnya. 4) Minta anak untuk mengatupkan
Awalnya Pak Kepala Desa terlihat tidak bibirnya di sekeliling termometer.
begitu rela, sampai akhirnya sang Pertapa harus 5) Selalu ingatkan anak untuk tidak
menjamin dan berjanji bahwa kambing itu pasti menggigit atau berbicara ketika ada
akan kembali. termometer di dalam mulut.

6) Mintalah si anak untuk relaks dan Bahan untuk membuat pelapis cair ayam:
bernapas biasa melalui hidung. Telur ayam 1 butir. Ambil kuningnya saja.
7) Kemudian, ambil termometer dan Lada halus seperempat sendok teh.
bacalah posisi air raksanya. Garam seperempat sendok teh.
b. Mengukur suhu melalui dubur (rektal), Vetsin seperempat sendok teh.
langkah-langkahnya sebagai berikut. Baking soda seperempat sendok teh,
1) Pastikan posisi air raksa pada digunakan sebegai pengembang dan
t e r m o m e t e r d a l a m ke a d a a n perenyah ayam goreng.
normal. Tepung terigu 150 gram.
2) Lumasi ujung termometer dengan Air dingin 150 ml.
jelly yang larut air. Tepung maizena 20 gram.
3) Baringkan si kecil di pangkuan atau Bahan untuk membuat pelapis kering ayam:
Tepung terigu 200 gram pilih yang tinggi
di atas tempat rata.
protein.
4) Masukkan ujung termometer ke
Tepung maizena 50 gram.
dalam dubur sejauh 12 cm atau
Baking soda seperempat sendok teh sebagai
sampai ujung termometer yang
pengembang dan perenyah ayam goreng.
dilapis logam masuk semua ke
Bubuk kaldu instan seperempat sendok teh,
dalam lubang dubur. Namun, bila
pilih rasa ayam.
terasa ada sesuatu yang menahan, Bawang putih 2 siung.
jangan masukkan lebih jauh dari 1 Vetsin seperempat sendok teh sebagai
cm. Usahakan agar gerakan si kecil penguat rasa.
tidak mengganggu pengukuran.
Tahap-tahap membuat ayam goreng tepung:
5) Te n a n g k a n s i a n a k d e n g a n
1. Semua bahan pelapis cair dicampur dan
mengajaknya bicara sambil Anda
aduk sampai merata. Tambahkan kuning telur
memegang termometer tersebut.
dan air sedikit demi sedikit, aduk lagi sampai
6) Setelah 3 menit, cabut termometer
merata. Kemudian, masukkan ke lemari es
dan lihat angka yang menunjukkan
atau jika tidak punya, tempatkan pada tempat
suhunya.
agak dingin.
4. Jika menggunakan termometer air raksa, 2. Bahan-bahan yang dipakai untuk membuat
tahan sekitar 35 menit atau sampai air raksa pelapis kering juga dicampur semuanya.
tidak bergerak lagi, baru dilihat hasilnya. 3. Lumuri potongan ayam dengan garam,
5. Jika hasil pengukuran menunjukkan angka bawang putih, serta lada, lalu aduk sampai
lebih dari 37,5 C, artinya anak demam. merata. Biarkan selama kurang lebih 10
Keadaan ini bisa juga terjadi karena baju menit sampai benar-benar meresap.
anak terlalu tebal atau suhu tubuhnya 4. Campurkan potongan ayam pada pelapis
meningkat karena banyak bergerak. Jika kering dengan mengguling-gulingkannya
kurang pasti, lakukan lagi pengukuran sekitar sampai semua daging ayam terlapisi tepung.
30 menit kemudian. Kemudian masukkan potongan ayam pada
6. Setelah pemakaian, jangan lupa pelapis cair.
membersihkan kembali termometer dengan 5. Daging potongan ayam diguling-gulingkan
pembersih beralkohol. lagi ke dalam pelapis kering. Jika sudah
Disadur dari: http://rj70.blogspot.com/2013/06/cara-menggunakan- benar-benar tercampur dengan bahan
termometer-mengukur.html pelapis, saatnya untuk menggoreng.
6. Panaskan minyak goreng pada wajan, lalu
E. Contoh jawaban:
masukkan potongan-potongan ayam dan
Prosedur Membuat Ayam Goreng goreng sampai berwarna kekuning-kuningan.
Tepung Angkat dan sajikan.
Disadur dari: http://resepmembuatku.blogspot.com/2013/04/resep-
Bahan baku ayam: membuat-ayam-kentucky-ala-kfc.html
Paha ayam kg. Catatan untuk Guru:
Minyak goreng secukupnya untuk menggoreng Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
ayam. laporan hasil observasi, eksposisi, anekdot,
Garam satu sendok teh. dan prosedur kompleks yang dibuat siswa
Lada halus sebanyak satu sendok teh. dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari
Bawang putih sebanyak 2 siung. kesesuaian isi dengan tema yang ditentukan
dan kelengkapan struktur teks masing-masing
yang dibuat siswa.

A. Contoh jawaban: Catatan untuk Guru:
Oleh karena itu: Jawaban diserahkan kepada siswa. Kalimat
1. Program RSBI menimbulkan diskriminasi yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru
antarsekolah. Oleh karena itu, banyak pihak dapat menilai kalimat siswa dari kesesuaian
menginginkan program RSBI dihilangkan. penggunaan kata penghubung antarkalimat
2. Aku sudah melarangnya untuk melakukan tersebut.
tindakan itu. Oleh karena itu, biarkan saja
dia menanggung akibatnya. B.
Dengan demikian: Catatan untuk Guru:
1. Program akselerasi memberikan banyak Jawaban diserahkan kepada siswa.
keuntungan kepada siswa yang memiliki Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
ritme belajar cepat. Dengan demikian, dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian
program akselerasi tidak perlu ditutup. penggunaan kata penghubung antarkalimat
2. Kita tidak boleh merusak hutan yang tersebut dan kelengkapan sumber artikel yang
menjadi salah satu habitat binatang. Dengan dikutip.
demikian, ketersediaan pangan untuk
binatang-binatang tersebut tidak berkurang
karena salah satu kepunahan binatang
disebabkan oleh perubahan kondisi alam.
A. Pilihan Ganda Keempatnya memuat laporan tentang jenis hasil

1. Jawaban: c tambang di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah
Teks eksposisi memaparkan, menguraikan, dan pilihan jawaban a.
menerangkan sesuatu kepada pembaca. Teks 3. Jawaban: d
deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciri- Deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciri-
ciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan ciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan
berdasarkan tempat dan waktu tertentu.Teks laporan berdasarkan tempat dan waktu. Teks deskripsi
hasil observasi menekankan pengelompokan hanya berkaitan dengan hubungan antara
berbagai informasi dalam jenis-jenis sesuai keseluruhan dan bagian-bagiannya. Pilihan
dengan ciri-ciri setiap jenis pada umumnya. jawab an a, b, c, dan e merupakan kalimat
Teks anekdot menceritakan tokoh dan peristiwa deskripsi yang mendeskripsikan ciri-ciri badak
fiktif digunakan untuk tujuan tertentu, misalnya jawa. Pilihan jawaban d bukan merupakan
mengkritik. Teks eksplanasi menceritakan uraian deskripsi ciri-ciri badak jawa. Jadi, jawaban tepat
urutan terjadinya suatu peristiwa. Jadi, jawaban adalah pilihan jawaban d.
4. Jawaban: a
2. Jawaban: a Struktur pernyataan umum atau klasifikasi
Struktur pernyataan umum atau klasifikasi merupakan pembuka atau pengantar tentang
merupakan pembuka atau pengantar tentang sesuatu yang dilaporkan. Klasifikasi digunakan
sesuatu yang dilaporkan. Pernyataan umum atau untuk membedakan kelas dan subkelas menjadi
klasifikasi digunakan untuk membedakan kelas terperinci menjadi lebih kecil. Pernyataan umum
dan subkelas menjadi terperinci menjadi lebih ditemukan pada paragraf kesatu. Paragraf kedua,
kecil. Pada tahap ini disampaikan bahwa hasil ketiga, keempat, kelima, dan keenam merupakan
tambang di Indonesia dikelompokkan menjadi aspek yang dilaporkan, yakni jenis tanaman
beberapa jenis. Pilihan jawaban b, c, d, dan e langka di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah
merupakan anggota atau aspek yang dilaporkan. pilihan jawaban a.

5. Jawaban: c 10. Jawaban: b
Laporan hasil observasi tersebut menjelaskan Kalimat perintah adalah kalimat berfungsi me-
jenis-jenis tanaman langka di Indonesia. Tanam- minta atau melarang seseorang untuk berbuat
an tersebut adalah balam suntai, pohon ulin, sesuatu. Salah satu ciri kalimat perintah adalah
cendana, damar, dan enau atau aren. Setiap menggunakan partikel -lah. Pilihan jawaban a, c,
deskripsi dari pohon tersebut dijelaskan dalam d, dan e merupakan kalimat deklaratif. Kalimat
setiap paragrafnya. Jadi, jawaban tepat adalah deklaratif adalah kalimat berisi pernyataan. Jadi,
pilihan jawaban c. jawaban tepat adalah pilihan jawaban b.
6. Jawaban: b 11. Jawaban: a
Kalimat definisi adalah kalimat yang menyatakan Struktur teks eksposisi terdiri atas pernyataan
penjelasan atau pengertian sesuatu. Pilihan pendapat, argumentasi, dan pernyataan ulang
jawaban a, c, d, dan e merupakan kalimat
pendapat. Kutipan tersebut merupakan per-
deskripsi yang menyatakan ciri-ciri pohon palma
nyataan pendapat atau opini bahwa pendidikan
atau enau. Kalimat deskripsi menitikberatkan
merupakan aspek terpenting dalam kehidupan
uraian bentuk, ciri-ciri, dan keadaan sesuatu yang
dideskripsikan berdasarkan tempat dan waktu. kita. Argumentasi berisi alasan dari pernyataan
Teks deskripsi hanya berkaitan dengan hubungan dan merupakan isi. Pernyataan ulang pendapat
antara keseluruhan dan bagian-bagiannya. Jadi, berisi penegasan pendapat berdasarkan alasan-
jawaban tepat adalah pilihan jawaban b. alasan yang dikemukakan. Pernyataan umum
dan aspek yang dilaporkan merupakan struktur
7. Jawaban: c teks laporan hasil observasi. Jadi, jawaban tepat
Teks prosedur bertujuan untuk mencapai hasil adalah pilihan jawaban a.
akhir yang diinginkan. Teks prosedur berisi
langkah-langkah urut yang harus ditempuh 12. Jawaban: c
agar dapat mencapai tujuan akhir. Namun, ada Penegasan ulang pendapat berisi penegasan
pula petunjuk dalam teks prosedur yang dapat dari setiap pernyataan umum dan argumentasi
dilakukan tanpa harus melaksanakan langkah- yang ada. Penegasan ulang terdapat dalam
langkahnya secara urut. Teks prosedur pada pilihan jawaban c. Pilihan jawaban a, b, dan d
pilihan jawaban a, b, d, dan e dapat mencapai merupakan argumentasi yakni alasan yang telah
tujuan akhir jika dilakukan secara urut sesuai dikemukakan. Pilihan jawaban e merupakan
prosedur. Prosedur pada pilihan jawaban c dapat pernyataan pendapat atau opini yang berisi opini
mencapai tujuan akhir tanpa harus urut dalam atau pendapat. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
melakukan langkah-langkah yang ada. Jadi, jawaban c.
jawaban tepat adalah pilihan jawaban c. 13. Jawaban: d
8. Jawaban: e Ciri-ciri teks eksposisi sebagai berikut.
Kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi a. Penulis teks berusaha menjelaskan suatu
pernyataan. Pilihan jawaban a dan b merupakan pokok persoalan secara objektif.
kalimat interogatif. Kalimat interogatif adalah b. Penulis teks tidak bermaksud memengaruhi
kalimat berisi pertanyaan. Pilihan jawaban c dan pembaca.
d merupakan kalimat imperatif. Kalimat imperatif c. Gaya penulisan bersifat informatif.
adalah kalimat berisi kalimat perintah. Pilihan d. Teks memuat fakta di lapangan.
jawaban e merupakan kalimat deklaratif berisi Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban d.
pernyataan. Jadi, jawaban yang tepat adalah 14. Jawaban: c
pilihan jawaban e. Watak adalah sifat yang dimiliki oleh seorang tokoh.
9. Jawaban: e Watak Abu Nawas dalam penggalan anekdot di
Sebuah prosedur disusun dengan uraian urutan atas cerdik. Abu Nawas dapat menjawab teka-teki
urut. Kalimat-kalimat prosedur harus sesuai dan baginda raja. Ketika menjawab pertanyaan, Abu
berhubungan antara kalimat yang satu dengan Nawas tidak perlu menghitung banyaknya ikan
yang lain. Kalimat yang sesuai dan berhubungan dan bintang. Namun, hanya dengan penalaran
dengan kalimat prosedur tersebut adalah kalimat tepat Abu Nawas dapat menjawab pertanyaan
pada pilihan jawaban e. baginda dengan tepat. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban c.

15. Jawaban: b lebih besar daripada tanggung jawab montir
Suasana yang tergambar dari teks anekdot terhadap mobil. Tidak heran jika penghasilan
tersebut adalah suasana penasaran dan lega. dokter lebih besar karena berhubungan dengan
Suasana penasaran tampak pada saat baginda nyawa seseorang. Jawaban tepat adalah pilihan
mendengar jawaban Abu Nawas yang menjawab jawaban e.
jumlah ikan di laut lebih banyak daripada jumlah
20. Jawaban: a
bintang di langit. Suasana lega ketika baginda
Sudut pandang adalah cara pengarang me-
mendengar jawaban dan alasan Abu Nawas.
mosi sikan dirinya dalam cerita. Anekdot di
Saat itu juga rasa penasaran yang menghantui
atas menggunakan sudut pandang orang
baginda pun sirna tak berbekas. Jadi, jawaban
ketiga. Pengarang bercerita dengan menyebut
tepat adalah pilihan jawaban b.
nama tokoh-tokohnya. Pilihan jawaban b, c, d,
16. Jawaban: d dan e tidak tepat karena cerita anekdot tidak
Anekdot di atas berkisah tentang baginda yang menggunakan sebutan dia, aku, dan saya. Jadi,
penasaran ingin menyingkap rahasia alam. jawaban tepat adalah pilihan jawaban a.
Paduka bertanya kepada Abu Nawas tentang
B. Uraian
rahasia alam tersebut. Mendengar jawaban Abu
Nawas, rasa penasaran yang menghantui pikiran 1. Jawaban:
paduka pun hilang tak berbekas. Jadi, jawaban a. Teks eksposisi merupakan teks paparan yang
tepat adalah pilihan jawaban d. berusaha memberi tahu atau menerangkan
sesuatu. Sementara itu, teks laporan hasil
17. Jawaban: d observasi menggambarkan sesuatu secara
Pilihan jawaban d tidak termasuk dalam uraian umum (bersifat global dan universal).
mengenai anekdot bersifat narasi sugestif. b. Teks eksposisi disusun dengan struktur
Pilihan jawaban d merupakan uraian anekdot pendapat (tesis), argumentasi, dan pe-
bersifat narasi ekspositoris. Narasi sugestif negasan ulang (penutup). Teks laporan
bertujuan untuk memberikan makna peristiwa hasil observasi disusun dengan struktur
sebagai pengalaman, melibatkan daya khayal, pernyataan umum atau klasifikasi dan aspek
dan bertujuan menyampaikan pesan yang yang dilaporkan.
tersirat. Narasi sugestif lainnya adalah novel dan
dongeng. 2. Contoh jawaban:
18. Jawaban: d
Korupsi Perlu Diberantas
Berbagai kasus korupsi yang dilakukan
Kata hubung antarkalimat berfungsi untuk
oknum pejabat yang merugikan negara itu tidak
menghubungkan kalimat satu dengan kalimat
hanya menjadi tanggung jawab aparat penegak
lainnya. Penggunaan kata hubung juga harus
hukum, tetapi juga tugas masyarakat yang ada
memperhatikan kesesuaian dan kepaduan
di negeri ini. Kasus korupsi sangat bertentangan
kalimat. Kata hubung antarkalimat yang tepat
dengan hati nurani rakyat. Kasus korupsi harus
untuk kedua kalimat di atas adalah kata dengan
diberantas habis hingga ke akar-akarnya.
demikian. Kalimat tersebut jika digabung menjadi
Tekad pemerintah dalam pemberantasan
Manusia dapat mengurangi penggunaan bahan
kasus korupsi harus didukung oleh segenap
bakar seperti minyak bumi, gas alam, dan batu
lapisan masyarakat. Pemberantasan ini harus
bara. Kemudian, manusia dapat menggantikannya
dilaksanakan. Korupsi tidak boleh dibiarkan terus
dengan bahan bakar yang dapat diperbarui,
berkembang karena ini sangat membahayakan
misalnya sumber energi berasal dari tenaga surya
bangsa dan negara. Bahkan, kebencian terhadap
dan angin. Dengan demikian, langkah awal untuk
korupsi itu harus tetap tertanam bagi masyarakat
mengurangi polusi karbon dioksida di udara dapat
sehingga budaya yang dianggap merugikan
sedikit teratasi. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
negara itu tidak akan diwarisi bagi generasi muda
jawaban d.
harapan bangsa.
19. Jawaban: e Kasus korupsi yang terjadi dewasa ini
Pesan merupakan amanat yang ingin disampai- mem buat sedih masyarakat karena sejak
kan penulis kepada pembaca atau pendengar. dahulu mereka tetap komit untuk memberantas
Penghasilan dokter lebih besar daripada montir kejahatan yang dapat menyengsarakan rakyat
meskipun mereka berdua sama-sama menangani dan merugikan keuangan negara itu. Oleh karena
jantung. Perbedaan ini dikarenakan tanggung itu, sikap masyarakat untuk memberantas kasus
jawab seorang dokter terhadap pasien jauh korupsi harus benar-benar dapat dilaksanakan

dan membantu program pemerintah pada 4. Contoh jawaban:
KIB II. Ini merupakan tugas yang sangat mulia dan Masalah yang ingin dikritik dari teks anekdot
harus tetap ditindaklanjuti oleh masyarakat. tersebut tentang bagaimana egoisnya orang tua
Pencanangan pemerintah tentang antikorupsi dalam mengajari sopan santun kepada anak.
itu harus dapat dijadikan momentum sangat Dalam mengajari sopan santun kepada anak,
berharga bagi bangsa Indonesia. Momentum orang tua tidak boleh egois. Orang tua harus mau
ini harus dapat dijadikan semangat nasional mendengarkan dan tanggap terhadap anaknya.
dan masyarakat serta generasi muda agar Dalam teks anekdot tersebut dijelaskan orang
menyatakan perang terhadap korupsi. Apalagi tua tidak langsung menanggapi anaknya saat
pemberantasan kasus korupsi atau Ganyang anaknya datang dalam keadaan menangis. Orang
Mafia Hukum yang dicanangkan oleh Presiden tua seharusnya merasa khawatir jika anaknya
Susilo Bambang Yudhoyono pada pemerintahan menangis dan menanyakan apa yang terjadi agar
KIB jilid II itu harus diterapkan dan jangan hanya tidak menyesal nantinya.
dijadikan sekadar slogan. Bahkan, sudah menjadi
5. Contoh jawaban:
kewajiban segenap lapisan rakyat Indonesia untuk
Kata penghubung oleh karena itu:
mendukung program pemerintah memberantas
a. Raflesia arnoldi merupakan tumbuhan langka
pelaku kejahatan terhadap keuangan negara.
hampir punah di Indonesia. Oleh karena
Dengan demikian, dapat disimpulkan
itu, sebagai warga negara yang baik sudah
bahwa kasus korupsi yang dianggap sebagai
seharusnya kita ikut melestarikannya dari
penghambat pembangunan, merugikan per-
kepunahan.
ekonomian, dan menyengsarakan rakyat itu harus
b. Salah satu alasan yang menyebabkan
diberantas habis dan jangan sampai dibiarkan
binatang menjadi langka adalah perburuan
berkembang. Pemerintah dan rakyat harus tetap
liar dan transaksi spesies binatang langka
bertekad keras dalam memberantas habis kasus
yang dilakukan oleh orang-orang tidak
korupsi yang terjadi di lingkungan departemen,
bertanggung jawab. Oleh karena itu, untuk
institusi pemerintah, dan lainnya.
mengatasi kelangkaan tersebut pemerintah
Disadur dari: http://www.antaranews.com/berita/161747/bahaya-
kan-bangsa-negara-korupsi-harus-diberantas-habis telah membuat aturan tentang larangan
Catatan untuk Guru: berburu binatang dan transaksi spesies
Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks binatang langka.
eksposisi yang dibuat siswa dapat berbeda- Kata penghubung dengan demikian:
beda dan tentunya menggunakan argumentasi a. Salah satu langkah yang harus dilakukan
berbeda-beda pula. Guru dapat menilai jawaban dalam usaha pelestarian binatang langka
siswa dari kesesuaian isi dengan tema yang adalah memberikan pendidikan kepada
telah ditentukan, argumentasi, dan kelengkapan masyarakat tentang pentingnya pelestarian
struktur teks eksposisi. binatang langka untuk tetap hidup di
3. Contoh jawaban: habitatnya. Dengan demikian, manusia tidak
Teks eksposisi terdiri atas pernyataan pendapat lagi mengusik keberadaannya dan menjaga
(opini), argumentasi (isi), dan penegasan pen- binatang langka tersebut untuk tetap hidup
dapat (penutup). di habitat aslinya.
Pernyataan pendapat (opini) ditemukan pada b. Langkah terintegrasi dalam proses pe-
paragraf kesatu. lestarian binatang langka sangat diperlukan
Argumentasi (isi) ditemukan pada paragraf kedua, karena merupakan upaya untuk menjaga
ketiga, dan keempat. agar binatang-binatang tersebut tetap lestari.
Penegasan pendapat (penutup) ditemukan pada Dengan demikian, keberadaan binatang-
paragraf kelima. binatang itu dapat dilihat oleh generasi
penerus kita.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa. Catatan untuk Guru:
Paragraf struktur teks eksposisi yang ditemukan Jawaban diserahkan kepada siswa. Guru
siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian
jawaban siswa dari kesesuaian letak paragraf dan ketepatan penggunaan kata hubung tersebut
struktur teks eksposisi dengan perincian struktur dalam kalimat yang dibuat siswa.
yang disebutkan siswa.

A. Pilihan Ganda Mereka bingung dengan sikap Pak Udin yang
1. Jawaban: a tiba-tiba turun dari panggung. Akhirnya, mereka
Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol, meminta Pak Udin berpidato kembali pada
dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa saat perayaan upacara desa selanjutnya. Jadi,
tertentu. Anekdot dapat berupa kelucuan atau kekonyolan teks anekdot tersebut terdapat pada
kekonyolan tokoh atau peristiwa tertentu. Humor pilihan jawaban a.
terjadi karena keberadaan penyimpangan- 6. Jawaban: d
penyimpangan dalam anekdot. Jadi, jawaban Teks anekdot tersebut menunjukkan kritik
yang tepat adalah pilihan jawaban a. terhadap para koruptor. Para koruptor diibaratkan
2. Jawaban: b dengan seekor tikus. Berdasarkan isi dialog
Anekdot fiksi adalah anekdot yang menceritakan anekdot tersebut dapat disimpulkan bahwa tokoh
kisah fiksi atau khayal. Anekdot nonfiksi adalah yang melatarbelakangi dialog tersebut adalah
anekdot yang menceritakan peristiwa nyata seorang politikus. Jadi, jawaban yang tepat adalah
dengan tokoh dan latar sebenarnya. Anekdot pilihan jawaban d.
tokoh terkenal adalah anekdot yang menceritakan 7. Jawaban: e
kisah orang-orang terkenal. Anekdot sufi adalah Teks anekdot disusun secara runtut dan padu.
anekdot yang menceritakan kisah-kisah sufi atau Agar menjadi teks yang runtut dan padu, kalimat-
pemuka agama. Anekdot binatang adalah anekdot kalimat teks disusun dengan memperhatikan
yang menggunakan tokoh seekor binatang. Jadi, kelogisan dan koherensi. Susunan tepat kalimat-
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b. kalimat teks anekdot tersebut sebagai berikut.
3. Jawaban: e 1) Holmes dan Watson sedang mengikuti
Paragraf tersebut merupakan bentuk teks anekdot perkemahan musim semi.
struktur bagian koda. Koda merupakan bagian 4) Pada tengah malam, Holmes terbangun dan
terakhir anekdot. Koda dapat berupa pernyataan membangunkan Watson.
umum untuk mengakhiri cerita dalam anekdot. 3) Watson, katanya, Lihat ke langit dan
Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan katakan apa yang kamu lihat.
simpulan atas peristiwa yang diceritakan. Jadi, 5) Watson berpikir sejenak. Baik, katanya,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e. Berdasarkan astronomi, ada jutaan galaksi
dan mungkin miliaran planet. Menurut
4. Jawaban: a astrologi, saya mengamati bahwa Saturnus
Teks anekdot tersebut menceritakan sikap Pak berada di dalam Leo. Menurut horologi, saya
Udin yang merasa kesal dan marah karena warga menyimpulkan bahwa waktu mendekati tiga
desa tidak menghargai pidatonya. Ia begitu saja seperempat pagi, menurut meteorologi, saya
turun dari panggung tanpa menghiraukan warga kira besok harinya bagus. Menurut teologi,
desa. Kritik yang terdapat dalam teks anekdot saya lihat bahwa Tuhan Mahakuasa dan kita
tersebut ditujukan kepada sikap warga desa begitu kecil tidak berarti. Menurutmu sendiri
yang tidak menghargai orang lain. Masalah yang apa, Holmes?
ingin dikritik adalah warga desa tidak menghargai 2) Watson, tenda kita dicuri orang!
pidato Pak Udin. Jadi, jawaban yang tepat adalah Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawab-
pilihan jawaban a. an e.
5. Jawaban: a 8. Jawaban: d
Cerita lucu atau konyol dalam teks anekdot Teks anekdot tersebut menceritakan seorang
tersebut terjadi saat Pak Udin yang selalu pengemis tua sedang berobat ke dokter. Akan
diundang berpidato saat perayaan upacara tetapi, setelah diberi penjelasan dokter tentang
desanya. Padahal, warga desa tampak tidak tata cara minum obat, pengemis tua itu bersikap
bersemangat memperhatikan pidato Pak Udin. pesimis. Dokter memberi penjelasan agar

pengemis tua meminum obatnya tiga sendok 12. Jawaban: c
dalam sehari. Ternyata si pengemis tersebut Promotor adalah orang yang menjadi penganjur
salah paham. Pengemis tua berkata bahwa ia atau pendorong suatu usaha. Narator adalah
hanya memiliki dua sendok di rumah. Jadi, isi orang yang bercerita atau pencerita. Negosiator
teks anekdot tersebut terdapat dalam pilihan adalah orang yang melakukan negosiasi. Ilustrator
jawaban d. adalah orang yang melukis gambar hias untuk
9. Jawaban: d majalah atau buku. Narasumber adalah orang
Teks anekdot tersebut menceritakan Timur Lenk yang memberi informasi. Jadi, jawaban yang tepat
menghadiahi Nasrudin seekor keledai. Namun, adalah pilihan jawaban c.
Timur Lenk memberi tantangan kepada Nasrudin 13. Jawaban: d
agar mengajari keledainya membaca. Selama Kalimat santun dapat berupa kalimat yang
dua minggu Nasrudin mengajari keledai tersebut diucapkan secara sopan, tidak kasar, dan tidak
membaca. Timur Lenk merasa curiga dan ber- menyinggung perasaan orang lain. Pilihan
tanya cara Nasrudin mengajari keledainya mem- jawaban a, b, c, dan e merupakan kalimat santun.
baca. Nasrudin menjelaskan caranya mengajari Kalimat dalam pilihan jawaban d tidak santun
keledai membaca. Pernyataan yang sesuai dalam bernegosiasi. Pernyataan tersebut sangat
dengan isi teks anekdot tersebut adalah pilihan kasar dan tidak menghargai lawan negosiasi. Jadi,
jawaban d. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.
sesuai dengan isi teks tersebut.
14. Jawaban: c
10. Jawaban: d Kesepakatan dalam negosiasi merupakan jalan
Peristiwa ganjil yang terjadi dalam bagian krisis tengah setelah dilakukan negosiasi de ngan
akan mendapatkan respons tertentu. Respons beberapa pertimbangan. Kesepakatan merupakan
tersebut menandai munculnya bagian reaksi. salah satu ciri dari negosiasi. Ke sepakatan
Bagian reaksi juga menunjukkan klimaks cerita. dalam negosiasi tersebut adalah kepala sekolah
Bagian reaksi dalam teks anekdot tersebut memberi saran kepada OSIS agar memperbaiki
ditunjukkan saat Timur Lenk merasa tidak beres proposal kegiatan bazar. Perhatikan kembali
dengan perilaku keledai bisa membaca. Timur naskah negosiasi tersebut. Jadi, jawaban tepat
Lenk mulai menginterogasi Nasrudin tentang adalah pilihan jawaban c.
cara mengajari keledai membaca. Pilihan jawaban
a merupakan bagian abstrak. Pilihan jawaban 15. Jawaban: d
b merupakan bagian orientasi cerita. Pilihan Dari dialog negosiasi tersebut dapat kita simpulkan
jawaban c merupakan bagian krisis. Pilihan bahwa ciri-ciri negosiasi yang terdapat dalam
jawaban e merupakan bagian koda. Jadi, jawaban dialog tersebut sebagai berikut.
yang tepat adalah pilihan jawaban d. a. Negosiasi menghasilkan kesepakatan.
b. Negosiasi menghasilkan keputusan saling
11. Jawaban: e menguntungkan.
Debat adalah pembahasan dan pertukaran c. Negosiasi merupakan sarana untuk mencari
pendapat mengenai suatu masalah dengan penyelesaian.
saling memberi alasan untuk mempertahankan d. Negosiasi mengarah pada tujuan praktis.
pendapat masing-masing. e. Negosiasi memprioritaskan kepentingan
Tanya jawab berkaitan dengan soal jawab, diskusi, bersama.
atau wawancara.
Bercakap-cakap adalah bentuk komunikasi dua 16. Jawaban: a
arah antara pembicara dengan mitra bicara dengan Komunikasi yang terdapat dalam negosiasi
proses saling bergantian antara berbicara dan tersebut adalah komunikasi internal. Komunikasi
mendengar. internal adalah komunikasi yang berlangsung
Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang antarorang dalam satu instansi atau perusahaan.
melakukan proses tawar-menawar dengan jalan Komunikasi yang terjadi yaitu komunikasi vertikal.
berunding guna mencapai kesepakatan bersama Komunikasi vertikal adalah komunikasi antara
antara satu pihak (kelompok atau organisasi) atasan dan bawahan. Komunikasi tersebut terjadi
dan pihak (kelompok atau organisasi) yang antara kepala sekolah dan siswa. Jadi, jawaban
lain. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan yang tepat adalah pilihan jawaban a.
jawaban e.

17. Jawaban: d 23. Jawaban: e
Untuk mencapai negosiasi yang menghasilkan, Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks
perlu adanya penyampaian argumentasi berisi langkah-langkah pementasan drama.
kuat dan tidak terbantahkan dengan kalimat Penulisan teks prosedur kompleks tersebut
menarik dan santun. Dalam teks negosiasi bertujuan untuk mengetahui teknik atau langkah-
tersebut, penjual meyakinkan pembeli dengan langkah melakukan pementasan drama di
meng ajaknya membuat kesepakatan secara atas pentas. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
bijak. Kesepakatan yang dibuat keduanya adalah jawaban e.
sepeda dijual dengan harga Rp800.000,00. 24. Jawaban: d
Ban dan rem tangan sepeda akan diperbaiki Teks prosedur kompleks tersebut berisi langkah-
penjual. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan langkah pementasan drama. Struktur bagian
jawaban d. langkah-langkah merupakan cara-cara yang
18. Jawaban: b di tempuh agar tujuan dalam teks prosedur
Berdasarkan jenis dan strukturnya kedua teks kompleks tercapai. Jadi, jawaban yang tepat
tersebut berbeda. Teks 1 merupakan teks laporan adalah pilihan jawaban d.
hasil observasi. Teks tersebut menjelaskan asal- 25. Jawaban: a
usul jalak bali. Paragraf teks laporan tersebut Struktur teks eksposisi bagian pernyataan atau
merupakan struktur bagian pernyataan umum. tesis berisi pendapat atau prediksi penulis
Teks 2 merupakan teks deskripsi. Teks ini berdasarkan sebuah fakta. Bagian ini terdapat
mendeskripsikan ciri-ciri jalak bali. Paragraf teks di awal teks eskposisi. Jadi, bagian pernyataan
ini merupakan bagian pernyataan benda yang atau tesis teks eksposisi tersebut terdapat dalam
dideskripsikan. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan paragraf kesatu. Jawaban yang tepat adalah
jawaban b. pilihan jawaban a.
19. Jawaban: e 26. Jawaban: a
Teks laporan hasil observasi tersebut membahas Teks eksposisi tersebut membahas peluang emas
kegiatan pembalakan liar atau penebangan liar yang harus dimanfaatkan Indonesia di dalam
tidak berizin. Kegiatan ini dilakukan di area hutan dan di luar negeri dengan adanya pemerintahan
yang dilarang atau dilindungi. Pilihan jawaban a, baru hasil Pemilu 2014. Pertumbuhan ekonomi
b, c, dan d tidak sesuai dengan isi teks laporan Indonesia diharapkan meningkat dan berkualitas.
hasil observasi tersebut. Jadi, jawaban yang tepat Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.
adalah pilihan jawaban e. 27. Jawaban: e
20. Jawaban: a Ungkapan bermulut manis pada pilihan jawaban
Teks pernyataan umum berisi pembuka atau a berarti pandai mengambil hati orang. Ungkapan
pengantar tentang unsur yang dilaporkan. Bagian mulut berbisa pada pilihan jawaban b berarti
ini biasanya berisi pengertian topik laporan kata-katanya menyakitkan. Buah mulut dalam
yang dibahas. Bagian tepat yang berisi struktur kalimat pilihan jawaban c berarti menjadi bahan
pernyataan umum terdapat pada pilihan jawaban pembicaraan. Ungkapan bermulut bocor dalam
a. Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan kalimat pilihan jawaban d berarti banyak cakap.
struktur anggota atau aspek yang dilaporkan. Ungkapan yang menunjukkan arti suka membual
adalah bermulut besar. Jadi, jawaban yang tepat
21. Jawaban: c adalah pilihan jawaban e.
Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks
yang menjelaskan langkah-langkah cara menulis 28. Jawaban: d
cerpen dengan struktur yang tepat. Perhatikan Ungkapan untuk berlangsung tidak lama adalah
kembali isi teks tersebut. Dalam teks prosedur datang pergi. Ungkapan untuk kata insaf dan sadar
kompleks dijelaskan bagian struktur awal sebuah adalah datang ingatan. Ungkapan untuk timbul
cerpen. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan keinginannya adalah datang hatinya. Ungkapan
jawaban c. berdatang sembah berarti manyampaikan kata.
Ungkapan untuk gugup dan takut berkata-kata di
22. Jawaban: d depan umum adalah berdarah bali. Jadi, jawaban
Sebuah judul ditulis dengan huruf kapital di yang tepat adalah pilihan jawaban d.
awal kata kecuali kata depan dan kata hubung.
Penulisan tepat sebuah judul teks prosedur
kompleks adalah pilihan jawaban d.

29. Jawaban: d 3) Latar suasana teks anekdot tersebut
Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi meng- adalah tegang, kesal, dan kecewa.
hubungkan satu kalimat dengan kalimat lain. f. Amanat
Oleh karena itu, konjungsi ini selalu memulai Anekdot Tiga Nasihat menceritakan kisah
satu kalimat baru dan huruf pertamanya ditulis antara seseorang dan seekor burung.
dengan huruf kapital. Pilihan jawaban a, b, c, Dalam anekdot tersebut ada tiga nasihat
dan e merupakan kalimat yang menggunakan yang dapat diambil hikmahnya. Pertama,
konjungsi antarkalimat. Konjungsi yang digunakan seseorang tidak boleh menyesal ketika
adalah walaupun demikian, setelah itu, oleh sedang kehilangan sesuatu. Kedua, se-
karena itu, dan akan tetapi. Pilihan jawaban seorang jangan mempercayai sesuatu yang
d merupakan kalimat dengan menggunakan tidak masuk akal apalagi jika tidak ada
konjungsi intrakalimat. Konjungsi intrakalimat buktinya. Ketiga, seseorang harus benar-
atau konjungsi antarklausa adalah konjungsi yang benar merenungkan dua informasi yang
menghubungkan satuan-satuan kata dengan kata, disebut sebelumnya.
frasa dengan frasa, dan klausa dengan klausa.
2. Jawaban:
Konjungsi yang digunakan adalah tetapi. Jadi,
Struktur teks tersebut sebagai berikut.
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.
3. Jawaban:
30. Jawaban: a
Ada sejumlah kata yang penggunaannya ber- Pada suatu hari ada sese-
pasangan, seperti baik . . . maupun; bukan orang menangkap seekor burung.
. . . melainkan; tidak . . . tetapi; antara . . . dan Abstrak Burung itu berkata kepadanya,
. . . . Pilihan jawaban b, c, d, dan e sudah meng- Aku tak berguna bagimu sebagai
gunakan pasangan tepat kata penghubung. tawanan. Lepaskan saja aku.
Penggunaan kurang tepat kata penghubung Nanti aku beri kau tiga nasihat.
terdapat pada kalimat pilihan jawaban a. Pasangan
untuk kata penghubung antara adalah dan. Jadi, Burung itu berjanji akan
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a. memberi nasihat pertama ketika
masih berada dalam genggaman
B. Uraian orang itu. Nasihat kedua akan
Orientasi
1. Jawaban: diberikan ketika ia sudah berada
Berikut analisis unsur intrinsk teks anekdot di dahan pohon. Nasihat ketiga
tersebut. akan diberikan ketika ia sudah
mencapai puncak bukit.
a. Alur
Alur yang terdapat dalam teks anekdot Tiga
Nasihat adalah alur maju. Orang itu setuju. Ia pun me-
b. Tema minta nasihat pertama. Burung itu
Teks anekdot Tiga Nasihat bertema nasihat berkata, Jangan menyesal jika
dalam kehidupan. kehilangan sesuatu meskipun
engkau menghargainya seperti
c. Tokoh
hidupmu sendiri.
Beberapa tokoh terdapat dalam anekdot
Orang itu pun melepaskan-
Tiga Nasihat, yaitu orang dan burung.
nya, lalu burung itu segera hinggap
Orang berwatak bodoh dan mudah tertipu.
di sebuah dahan. Kemudian,
Burung berwatak cerdik, pintar, dan licik.
burung itu menyampaikan nasihat
d. Sudut Pandang Krisis kedua, Jangan percaya dengan
Teks anekdot Tiga Nasihat mengguna- segala yang bertentangan
kan sudut pandang orang pertama. Sudut dengan akal jika tidak ada bukti.
pandang tersebut dibuktikan dengan peng- Burung itu pun terbang ke
gunaan kata ganti dan menggunakan sudut puncak bukit. Di puncak bukit,
pandang orang pertama serbatahu. ia mengatakan kepada orang itu
e. Latar bahwa sesungguhnya di dalam
1) Latar tempat dalam anekdot tersebut diri burung itu terdapat dua per-
adalah dahan pohon dan bukit. mata besar. Jika tadi orang itu
2) Latar waktu dalam cerita tidak dijelas- membunuhnya, orang itu akan
kan. memperoleh permata-permata itu.

4. Jawaban:
Orang itu pun sangat me-
Berikut analisis tuturan berdasarkan struktur teks
nyesal karena telah melepas
negosiasi.
Reaksi burung itu. Meskipun demikian,
orang itu menagih nasihat ketiga.
Seorang manajer sepak
bola Klub Sepak Bola Tanjung
Si burung pun berkata,
Lima mendatangi rumah se-
Alangkah bodohnya kau me-
orang pesepak bola profesional.
minta nasihat ketiga, padahal
Pesepak bola profesional itu
nasihat kedua pun belum
bernama Yudi. Yudi mempersila-
kaurenungkan. Sudah kukatakan
kan masuk manajer tersebut.
padamu agar jangan kecewa
Mereka berbincang-bincang di
ketika kehilangan sesuatu dan
ruang tamu.
Koda jangan mempercayai sesuatu Pembuka
Manajer : Selamat pagi, Yudi!
yang tidak masuk akal. Kini kau
Yudi : Selamat pagi juga,
justru melakukan keduanya.
Pak!
Kau mempercayai sesuatu yang
Manajer : Perkenalkan saya
tidak masuk akal dan kau pun
Lionel. Saya manajer
menyesalinya. Sesungguhnya,
dari Klub Tanjung
tubuhku terlalu kecil untuk
Lima.
menyimpan dua permata besar!
Yudi : Oh ya, ada keperluan
Kau tidak berpikir!
apa ya, Pak?
e. Seorang pejabat daerah yang mencalonkan
diri untuk ikut pilkada memasuki kantor Manajer : Begini klub saya
sebuah surat kabar dan langsung marah- kebetulan lagi mem-
marah. butuhkan pemain
b. Berita tentang saya yang kalian tulis semua- penyerang yang me-
nya tidak sesuai dengan kenyataan! kata miliki kecepatan dan
pejabat daerah setengah berteriak. kelincahan. Jadi,
c. Tenang dulu, Pak! jawab pimpinan redaksi saya bermaksud
surat kabar tersebut. untuk mengajak
a. Tenang bagaimana? Anda bergabung
d. Kalau kami menulis tentang Bapak sesuai dalam klub saya.
dengan kenyataan yang ada, pasti Bapak Saya bersedia mem-
tidak akan terpilih sebagai kepala daerah. bayar dengan harga
Bapak justru ditangkap KPK, kata pimpinan tinggi untuk Anda
redaksi dengan kalem. agar mau masuk
klub kami.
Yudi : Oh, begitu. Berapa
besar Anda akan
menggaji saya per
Isi bulan dan per tahun?
Manajer : Saya akan menggaji
Anda sebesar
Rp8.000.000,00
per bulan dan
Rp150.000.000,00
per tahun.
Yudi : Wah, kalau se-
banyak itu masih
kurang. Tidak se-
banding dengan ke-
butuhan saya sehari-
hari, seperti sepatu,
bola, pelindung, dan
perlengkapan lain-
nya.

Manajer : Oh, tenang saja. Manajer : Kita sudah se-
Semua fasilitas untuk pakat. Besok silakan
bermain bola sudah datang ke Stadion
kami tanggung. Jadi, Tugu Raya untuk
semua gaji yang tes kesehatan. Se-
Anda terima itu telah itu, kita akan
sudah bersih. menandatangani
Yudi : Maaf, tetapi saya Penutup kesepakatan kerja.
masih belum ber- Selanjutnya, Anda
kenan bergabung sudah diperbolehkan
dengan klub Bapak. untuk berlatih de-
Terima kasih atas ngan klub kami.
tawarannya. Yudi : Baiklah, Pak. Terima
Manajer : Jika gaji yang akan kasih.
saya berikan sebesar Manajer : Ya, sama-sama.
Rp10.000.000,00
per bulan dan
Rp200.000.000,00 5. Jawaban:
per tahun. Bagai- Seorang manajer sepak bola Klub Sepak Bola
mana? Tanjung Lima mendatangi rumah seorang pesepak
Yudi : Begini, Pak. Saya bola profesional. Pesepak bola profesional itu
yakin dengan ke- bernama Yudi. Yudi mempersilakan masuk manajer
mampuan saya di tersebut. Mereka berbincang-bincang di ruang tamu.
bidang ini. Jika saya Manajer : Selamat pagi, Yudi! salam
..............
menginginkan gaji Yudi : Selamat pagi juga, salam
..............
Isi
Rp25.000.000,00 Pak!
per bulan dan Manajer : Perkenalkan saya pernyataan
..............
Rp250.000.000,00 Lionel. Saya manajer
per tahun, dengan dari Klub Tanjung Lima.
senang hati saya Yudi : Oh ya, ada keperluan tanya
..............
akan menerimanya. apa ya, Pak?
Saya juga akan Manajer : Begini klub saya permintaan
..............
bermain dengan kebetulan lagi mem-
sungguh-sungguh. butuhkan pemain
Manajer : Baiklah, ini tawar- penyerang yang
an akhir yang akan memiliki kecepatan
saya berikan. Bagai- dan kelincahan. Jadi,
mana dengan saya bermaksud
Rp20.000.000,00 untuk mengajak Anda
per bulan dan bergabung dalam klub
Rp250.000.000,00 saya. Saya bersedia
per tahun. Akan membayar dengan
tetapi, kami meng- harga tinggi untuk
ajukan syarat tidak Anda agar mau masuk
memfasilitasi per- klub kami.
lengkapan bermain Yudi : Oh, begitu. Berapa tanya
..............
Anda. Bagaimana? besar Anda akan
Yudi : (Berpikir) Baiklah, menggaji saya per
saya setuju. (ber- bulan dan per tahun?
jabat tangan) Manajer : Saya akan menggaji penawaran
..............
Anda sebesar
Rp8.000.000,00
per bulan dan
Rp150.000.000,00 per
tahun.

Yudi : Wah, kalau sebanyak ketidaksetujuan Yudi : (Berpikir) Baiklah, persetujuan
..............
..............
itu masih kurang. saya setuju. (berjabat
Tidak sebanding tangan)
dengan kebutuhan Manajer : Kita sudah sepakat. pernyataan
..............
saya sehari-hari, Besok silakan
seperti sepatu, datang ke Stadion
bola, pelindung, dan Tugu Raya untuk
perlengkapan lainnya. tes kesehatan.
Manajer : Oh, tenang saja. pernyataan
.............. Setelah itu, kita akan
Semua fasilitas untuk menandatangani
bermain bola sudah kesepakatan kerja.
kami tanggung. Jadi,
Selanjutnya, Anda
semua gaji yang
sudah diperbolehkan
Anda terima itu sudah
untuk berlatih dengan
bersih.
penolakan klub kami.
Yudi : Maaf, tetapi saya ..............
Yudi : Baiklah, Pak. Terima ucapan
masih belum ber-
kasih. terima
. . . . . . .kasih
.......
kenan bergabung
dengan klub Bapak. Manajer : Ya, sama-sama. balasan
. . . . . . . .ucapan
......
Terima kasih atas 6. Jawaban:
tawarannya. Keterampilan yang harus dimiliki negosiator
Manajer : Jika gaji yang akan tanya
.............. antara lain:
saya berikan sebesar a. ketajaman pikiran,
Rp10.000.000,00 b. kesabaran,
per bulan dan
c. kemampuan beradaptasi,
Rp200.000.000,00
d. daya tahan,
per tahun.
e. kemampuan bersosialisasi,
Bagaimana?
permintaan f. konsentrasi,
Yudi : Begini, Pak. Saya ..............
yakin dengan g. kemampuan berkomunikasi, dan
kemampuan saya di h. selera humor.
bidang ini. Jika saya 7. Jawaban:
menginginkan gaji Kriteria yang harus ada dalam negosiasi sebagai
Rp25.000.000,00 berikut.
per bulan dan a. Ada pihak-pihak terlibat.
Rp250.000.000,00 b. Ada tujuan hendak dicapai setiap pihak.
per tahun, dengan c. Ada permasalahan yang dibahas.
senang hati saya d. Ada proses tawar-menawar.
akan menerimanya.
e. Ada harapan mencapai kesepakatan.
Saya juga akan
bermain dengan 8. Contoh jawaban:
sungguh-sungguh. Ada dua aspek yang menjadi penyebab tidak
Manajer : Baiklah, ini tawaran penawaran
.............. dibutuhkannya program akselerasi. Pertama,
akhir yang akan program akselerasi terkesan eksklusif, yaitu
saya berikan. hanya menerima siswa tertentu. Program ini hanya
Bagaimana dengan diperuntukkan bagi siswa yang menginginkan
Rp20.000.000,00 ritme belajar cepat. Kadang-kadang keinginan
per bulan dan itu tidak didasari oleh kesiapan dan kemampuan
Rp250.000.000,00 diri siswa yang bersangkutan. Jadi, apabila siswa
per tahun. Akan tidak betul-betul siap dan mampu mengikuti
tetapi, kami irama belajar serbacepat, mereka tidak akan
mengajukan syarat mencapai prestasi maksimal. Kedua, dari segi
tidak memfasilitasi biaya, program akselerasi dinilai lebih mahal jika
perlengkapan dibandingkan dengan program reguler. Program
bermain Anda. ini dapat dianggap bertentangan dengan prinsip
Bagaimana?

keadilan. Hanya siswa kaya yang dapat masuk ke b. Kepala daerah itu sering terjun langsung
program ini. Siswa yang kurang mampu tidak bisa melihat perkembangan dan kesejahteraan
mengikuti program ini meskipun ia pintar. rakyatnya. Oleh karena itu, banyak rakyat
Dikutip dari: Kemdikbud, Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik, yang menyayangi dan simpati kepada
Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
beliau.
Catatan untuk Guru:
Argumentasi yang dibuat siswa dapat 10. Contoh jawaban:
berbeda-beda. Guru dapat menilai jawaban siswa a. Kamu telah terpilih menjadi ketua kelas tahun
dari kesesuaian argumentasi dengan pernyataan ini. Dengan demikian, kelas ini menjadi
pendapat sebelumnya. tanggung jawabmu.
b. Kita dapat menggunakan alat transportasi
9. Contoh jawaban:
umum ketika bepergian. Dengan demikian,
a. Ia telah bekerja keras. Siang malam ia
kita dapat membantu pemerintah dalam
mencari uang untuk sekolah anaknya. Oleh
program hemat energi.
karena itu, tidak ada anaknya yang tidak
berhasil.

Kunci Jawaban B.indo XB 2014 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban B.indo XB 2014 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 1

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

Mengidentifikasi teks anekdot.

Memahami pengertian dan struktur teks anekdot.

2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A. 1. Contoh jawaban: tinggi. Ternyata, manajer tersebut tetap pada

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 3

Alur Anekdot Joni Menjaga Pintu menggunakan

Tema Tema anekdot tersebut adalah menjaga rumah.

Tokoh Joni, Ibu Joni, Paman

Sudut pandang Orang ketiga

Latar Rumah Joni

Amanat Mematuhi perintah orang lebih tua.

1. sedangkan koordinatif Matahari bercahaya, sedangkan bulan hanya memantulkan cahaya.

3. Jika subordinatif Jika ia melucu, orang-orang pasti akan tertawa.

7. tetapi koordinatif Ilham senang melawak, tetapi lawakannya tidak lucu.

4 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 5

A. Pilihan Ganda kemudian. Jadi, jawaban tepat terdapat pada

6 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 7

8 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Setelah mempelajari bab ini peserta didik mampu:

Mengidentifikasi teks negosiasi.

Memahami pengertian teks negosiasi.

9 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 10

11 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 12

13 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Medan, 2 Juli 2014

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 14

Medan, 10 Juli 2014

15 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A. Jawaban: 6. Setelah diam agak lama, akhirnya Kustomo

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 16

17 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 18

bermain basket. Dalam ajang lomba basket ini,

19 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

20 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 21

22 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Pembeli : Selamat siang, Pak.

koran Riau Pos itu? Sampai saat ini kondisi

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 23

24 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

dua tahun lalu, dan selesai mengecek mobil

25 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

26 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

27 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

Aneka Jenis Teks

Teks Laporan Hasil

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 28

29 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 30

31 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Program percepatan belajar atau program akselerasi adalah

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 32

33 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 34