Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil.

P (16188201019)
2019

Kompetensi dasar 3.5 dan 4.5

3.5 Mengkritisi teks anekdot dari aspek makna tersirat
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Mendata pokok-pokok anekdot
3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan teks anekdot
4.5.1 Membandingkan anekdot dan humor
Model Pembelajaran
Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan).

Media Pembelajaran
1. Lembar Kerja
2. Power Point

Deskripsi Media Pembelajaran

1.Lembar kerja merupakan lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta
didik.
2. Power point merupakan media slide yang di dalamnya terdapat materi pembelajaran
tentang teks anekdot.

Langkah-Langkah pembelajaran
1. Membuka dengan salam dilanjutkan berdoa.
2. Menyuasanakan Peserta didik dengan suasana menyenangkan agar Peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
3. Peserta didik memperhatikan informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilalui hari ini.
4. Peserta didik menyampaikan beberapa hal yang bisa dijadikan anekdot dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Peserta didik dalam kelompok membaca teks anekdot dan teks humor.
Literasi Media : peserta didik membaca dan mengamati
6. Melalui diskusi, peserta didik menemukan perbandingan anekdot dan humor.
7. Peserta didik mencatat hasil diskusi berkenaan perbandingan anekdot dan humor.
8. Peserta didik menyepakati hasil diskusi berkenaan perbandingan anekdot dan humor.
Critical Thingking dan Communication
9. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya berkaitan dengan
perbandingan anekdot dan humor.
10. Peserta didik mencermati dan mencatat hasil diskusi kelompok lainnya berkaitan dengan
perbandingan anekdot dan humor.
11. Perwakilan kelompok menanggapi hasil diskusi yang disampaikan berkaitan dengan
perbandingan anekdot dan humor.
12. Perwakilan kelompok memberikan komentar balik atas tanggapan kelompok lain
berkaitan dengan perbandingan anekdot dan humor.
13. Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat belajar teks anekdot dan
humor.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan perbedaan anekdot dan humor.
 Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil. P (16188201019)
2019
15. Peserta didik menyimpulkan materi yang dipelajari.
16. Meminta beberapa peserta didik untuk serius dalam mempersiapkan pemeranan pada
pertemuan berikutnya.
17. Memberi salam
18. Menutup proses pembelajaran dengan berdoa dan mengiucap salam (Religius).

Proses Pembelajaran
Definisi Teks anekdot
Teks Anekdot adalah cerita singkat yang di dalamnya mengandung unsur lucu dan
mempunyai maksud untuk melakukan kritikan. Teks anekdot biasanya bertopik tentang
layanan publik, politik, lingkungan, dan sosial. Pernah membaca sebuah cerita singkat yang
berisi tentang guyonan atau berbau humor tetapi menjurus kepada ‘kritik’.
- Isi anekdot adalah sindiran lucu terhadap kejadian yang menyangkut banyak orang atau
perilaku tokoh publik.
- Fungsi komunikasi teks anekdot adalah untuk menyampaikan kritik terhadap kejadian
yang menyangkut orang banyak atau perilaku tokoh publik.

Cerita singkat tersebut ialah teks anekdot atau anekdot. Tidak hanya berbentuk cerita,
pengertian teks anekdot juga dapat berbentuk dialog singkat antara dua tokoh. Teks anekdot
sendiri tentunya selain untuk memberi humor, teks tersebut juga harus memuat amanat, pesan
moral ataupun kebenaran secara umum. Nah itu pengertian teks cerita anekdot.

 Struktur teks anekdot

Selain itu, sebuah teks dengan bentuk anekdot juga memiliki struktur yang berbeda. Fungsi
dari adanya struktur teks anekdot ialah: untuk membuat teks menjadi lebih rapi dan sesuai,
juga benar-benar berbentuk. Struktur tersebut ada lima macam dan wajib dimasukan dalam
sebuah teks dengan bentuk anekdot. Struktur teks anekdot antara lain Abstraksi, orientasi,
event, krisis, reaksi, koda.
Penjelasanya sebagai berikut :
1. Abstraksi
Abstraksi menjadi struktur teks humor paling awal yang ada dalam sebuah teks
bernama anekdot. Abstrak ditaruh di awal paragraf dengan fungsi untuk
menggambarkan mengenai teks tersebut secara umum agar pembaca dapat
membayangkan.
2. Orientasi
Orientasi merupakan awal kejadian pada cerita atau juga bagian yang menjelaskan
latar belakang mengapa peristiwa utama dalam cerita dapat terjadi.
3. Krisis
Krisis merupakan bagian yang menjelaskan mengenai pokok masalah utama dengan
warna unik juga tidak biasa. Atau bahkan terjadi pasa penulisnya sendiri.
4. Reaksi
 Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil. P (16188201019)
2019
Reaksi adalah bagian yang akan melengkapi berupa penyelasaian masalah
menggunakna cara-cara yang juga unik dan berbeda.
5. Koda
Seperti penutup, struktur teks anekdot yang terakhir ialah Koda. Koda merupakan
bagian yang menutup cerita dalam teks tersebut.

 Ciri-ciri teks anekdot

Supaya kamu dapat membedakannya dan lebih mengerti tentang pengertian teks anekdot
seperti apa, coba pahami juga ciri-ciri teks anekdot di bawah ini:
1. Berupa teks yang mendekati perumpamaan
Perumpaan pada sebuah teks dengan struktur anekdot mendekati bentuk sebuah dongeng.
Layaknya karangan cerita berdasarkan imajinasi dan ditambah dengan segala hal yang
bersifat nyata atau benar-benar terjadi di masayarakat.
2. Menampilkan tokoh-tokoh atau figure yang dekat dengan kehidupan sehari-hari atau juga
orang penting. Biasanya pada sebuah teks anekdot terdapat tokoh atau figure yang ada dalam
dunia nyata dan mudah kita temui dalam keseharian.
Contohnya seperti orang-orang pemerintahan, anggota keluar, dan lainnya.
3. Memiliki sifat humoris, lucu, menggelitik, dan berbau lelucon tapi menyindir
Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya, teks yang berupa anekdot memang dibuat untuk
memberi kritik dengan cara yang berbeda. Semacam guyonan yang sengaja dibuat dengan
tujuan tertentu seperti menyindir. Biasanya menyindiri di sini berkaitan dengan isu sosial
dalam negeri yang sudah menjadi rahasia umum.
4. Terselip kritikan atau tujuan
Mungkin ini juga dapat menjadi salah satu tujuan dari dibuatnya sebuah teks berbentuk
anekdot, di mana pembuatnya akan menyelipkan kritik dengan cara yang lebih lucu dan
mampu diterima oleh masyarakat.

 Kaidah teks anekdot

Selain adanya struktur dan ciri-ciri teks anekdot dalam sebuah teks dalam bentuk anekdot
juga memilii kaidah teks anekdot ataupun kaidah bahasa teks anekdot dimana juga dipakai
sebagai pegangan menulis cerita, yaitu sebagi berikut :
a. Memakai pertanyaan dengan keterampilan bahasa yang kreatif dan efektif atau
retorik.
b. Menulis sesuai struktur yaitu diawali dengan bagian abstrak dan diakhir dengan
bagian koda.
c. Menyatakan peristiwa serta bagian dari peristiwa menggunakan konjungsi.
d. Memakai kata keterangan waktu lampau.
 Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil. P (16188201019)
2019
e. Memakai kata predikat atau kata kerja.
f. Memakai kalimat yang berbau peritah.
g. Dibuat secara berurut dan kronologis.

Lembar kerja
Lembar kerja adalah lembaran yang harus dikerjakan oleh peserta didik atau lembaran
berisi tugas-tugas guru kepada peserta didik yang disesuaikan dengan kompetensi dasar dan
dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Lembar Kerja Kelompok

Bacalah Teks Di Bawah Ini!!!

Di bulan-bulan mendekati Ujian Nasional, hampir semua murid kelas tiga mulai deg-degan,
stress, dan tampak lelah.
Betapa tidak, di bulan-bulan ini, semua murid yang akan mengikuti ujian nasional terpaksa
harus menghafal rangkaian kalimat dan rumus dari berbagai macam buku pelajaran mulai
dari buku pelajaran kelas 1 sampai kelas 3.
Slamet adalah salah satu murid yang ikut-ikutan panik dan tegang; meski demikian ia tidak
pernah belajar karena saking paniknya maka ia sudah lelah duluan sebelum belajar.
Hal ini terjadi bahkan sejak dua bulan menjelang hari H.
Lantas apa akibatnya? Slamet sudah sangat malas mengikuti pelajaran di sekolah, semua
penjelasan guru tentang soal-soal pelajaran hanya berlalu begitu saja. Pikirannya sudah
penuh.
Nah, pada hari itu, di jam pertama pelajaran matematika di kelasnya, seperti biasanya pak
guru hanya memberikan soal-soal latihan ujian untuk dikerjakan siswa.
Pak guru menyuruh semua murid mengerjakan selama satu jam, lalu satu jam berikutnya
adalah pembahasan dengan cara menyuruh murid-muridnya satu-persatu menuliskan jawaban
di papan tulis.
Tidak seperi murid lainnya yang berusaha mengerjakan, eh si slamet malah baca buku cerita.
Itulah satu-satunya cara agar Slamet tetap selamat dan tidak gila gara-gara ujian.
Lalu tibalah waktunya pembahasan. Pak guru memanggil secara acak nama murid untuk
mengerjakan jawaban soal di papan tulis. Satu demi satu murid yang dipanggil menuliskan
jawaban di papan tulis hingga akhirnya tibalah giliran Slamet yang namanya tiba-tiba disebut
pak guru.
Dengan langkah lesu Slamet berjalan ke arah papan tulis, lalu ia mengambil kapur dan mulai
menggambar lima lingkaran kecil di papan tulis, lalu ia menebalkan salah satu lingkaran
dengan menggunakan kapur setelah itu ia kembali ke kursinya. Pak guru heran, murid-murid
lain juga tak jalah heran. Lalu guru bertanya pada slamet;
 Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil. P (16188201019)
2019
Pak Guru : Slamet, kamu sehat kan?
Slamet : Alhamdulillah sehat pak.
Pak Guru : Lalu yang kamu kerjakan itu apa ya?
Slamet : Itu jawaban saya pak.
Pak Guru : Kamu ngajak becanda dengan bapak atau mau menghina bapak?
Slamet : Lha kan ini latihan soal ujian pak, ya itu jawaban saya.
Pak Guru : Maksud kamu?
Slamet : Besok kan kami semua harus menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan memilih
salah satu jawaban lalu menebali jawaban tersebut dilembar jawaban pak. Setahu saya, besok
kami tidak perlu menuliskan jawaban seperti ini, cukup dengan menebali satu lingkaran
jawaban saja dengan pensin 2B.
Pak Guru : Lalu bagaimana kami bisa mengerti dengan jawabanmu di papan tulis itu?
Slamet : Tenang pak, besok yang mengkoreksi jawaban kami itu komputer. Hanya
komputer yang tahu apakah kami sudah menjawab dengan betul atau tidak.
Pak Guru : Ini kan kita sedang latihan, Slamet, ngerti nggak sih kamu! Makanya bapak
suruh kamu nulis jawaban seperti yang dilakukan teman-temanmu lainnya!
Slamet: Ya itu pak, sebaiknya kita juga latihan agar tidak mencontek jawaban teman, jadi
kalau saya menjawab dengan cara itu, yang tahu jawabannya hanya saya dan komputer pak.
Kalau bapak maksa saya menuliskan jawaban yang transparan, brarti bapak ngajarin kami
nyontek dong!
Pak Guru dan Murid Lain: ??????//////????????????

Carilah!!!!!
1. Masalah yang dibahas.
2. Unsur humor “tulis beberapa kalimat yang kalian temukan”.
3. Kritik yang disampaikan.

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.

GOOD LUCK 

Kunci Jawaban.
 Handout kelas X oleh Mega laicha Ragil. P (16188201019)
2019
1. Soal sistem ujian nasional yang selalu membuat stres siswa karena semua siswa
dipaksa untuk belajar keras.
2. Teks tersebut ditutup dengan koda yang muncul pada dialog slamet yang terakhir.
Dialog tersebut merupakan puncak atas cara slamet berkelit dari masalah yang
membuat guru dan murid lain bengong karena bagaimanapun juga argument yang
dilontarkan si slamet ada benarnya juga dan sesuai logika.
3. Ujuan nasional yang semacam itu tidak cukup valid atau relevan untuk kondisi
masyarakat sekarang.