Biologi memenuhi syarat disebut ilmu, yaitu .

a. memiliki objek dan kajian

b. memiliki objek material dan objek formal
c. memiliki metode dan objek kajian
d. memiliki metode ilmiah
e. dikembangkan berdasarkan percobaan

Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah.

Objek formal biologi adalah .

a. makhluk hidup
b. lingkungan hidup
c. struktur, fungsi, dan interaksi makhluk hidup
d. bioma, ekosistem, dan komunitas
e. manusia dan hewan

Objek formal merupakan cara memandang sesuatu atau hal yang dipandang. Objek formal meliputi struktur,
fungsi, dan interaksi makhluk hidup.

Objek kajian biologi adalah benda-benda yang konkret. Yang dimaksud benda konkret adalah .
a. benda yang hidup
b. benda yang mempunyai nilai ekonomi
c. benda yang dapat ditangkap alat indera
d. benda yang dapat dilihat tanpa alat
e. benda yang hanya dapat dilihat dengan bantuan alat

Objek kajian biologi berupa benda-benda yang nyata (konkret). yang dimaksud dengan benda konkret
adalah benda-benda yang dapat ditangkap oleh alat-alat indera manusia. Benda konkret dapat berupa benda
padat, cair, atau gas.

Biologi berkembang dari akar atau rumpun ilmu .

a. filsafat
b. alam
c. sosial
d. humaniora
e. kimia

Pada zaman dahulu kala, terutama zaman Yunani, orang lebih banyak mempelajari filsafat. Dari fi lsafat ini,
selanjutnya berkembang adanya filsafat alam dan filsafat moral. Filsafat alam mempunyai turunan ilmu-ilmu
alam. Nah, ilmuilmu alam ini dibagi lagi menjadi dua bagian, yakni ilmu abiotik/non hayati dan ilmu hayati.
Ilmu hayati inilah yang biasa disebut dengan nama biologi.

Yang bukan merupakan alasan biologi dikatakan sebagai ilmu adalah .

a. hukum-hukumnya bersifat universal
b. banyak orang yang ingin mempelajarinya
c. mempunyai objek kajian dan metode ilmiah
d. dapat dipikirkan secara logika
e. bermanfaat bagi kehidupan

Banyak orang yang ingin mempelajarinya bukan merupakan alasan biologi dikatakan sebagai ilmu.

Berikut adalah tahapan dalam metode ilmiah.

I. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis
II. mengajukan hipotesis
III. menemukan permasalahan
IV. menarik kesimpulan

Urutan tahap yang benar adalah .

a. I-II-III-IV
b. I-III-II-IV
c. III-I-II-IV
d. III-II-I-IV
e. IV-III-II-I

Urutan tahapan melakukan metode ilmiah:

1. menemukan permasalahan
2. mengajukan hipotesis
3. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis
4. menarik kesimpulan.

Yang bukan merupakan sikap ilmiah adalah .

a. mampu membedakan fakta dan opini
b. bertanya dan berargumentasi untuk memenuhi keingintahuan diri sendiri
c. memiliki kepedulian terhadap lingkungan
d. mampu berpendapat secara ilmiah dan kritis
e. berani mengusulkan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab

Sikap bertanya dan berargumentasi untuk memenuhi keingintahuan diri sendiri bukanlah sikap ilmiah, sikap
ini cenderung lebih mementingkan diri sendiri daripada kepentingan bersama.

Aristoteles adalah tokoh dalam sejarah biologi yang mengajukan teori tentang asal mula kehidupan yang
disebut .
a. teori biogenesis
b. generatio spontanea
c. teori kreasi khusus
d. teori evolusi
e. The origin of species

Aristoteles (384-322 SM) merupakan orang yang pertama kali meletakkan dasar ilmu biologi pada zaman
Yunani. Ia mengemukakan sebuah teori tentang asal muasal makhluk hidup dari benda mati yang dikenal
dengan teori abiogenesis atau generatio spontanea.

Kumpulan jaringan dalam makhluk hidup akan membentuk .

a. molekul
b. jaringan epitelium
c. organ tubuh
d. sistem organ
e. individu

Kumpulan jaringan akan membentuk organ.

Sekelompok rusa dalam suatu tempat dan waktu tertentu disebut .

a. ekosistem
b. komunitas
c. habitat
d. bioma
e. populasi
Sekolompok rusa tersebut disebut populasi. Populasi adalah individu-individu yang sejenis bila berkumpul
pada tempat dan waktu tertentu akan membentuk populasi.

Sekelompok padi, sekelompok belalang, sekelompok burung bila berkumpul akan membentuk suatu .
a. habitat
b. ekosistem
c. komunitas
d. bioma
e. perkumpulan

Sekelompok padi, sekelompok belalang, sekelompok burung adalah kumpulan populasi yang berinteraksi
yang akan membentuk sebuah ekosistem.

Manfaat pengelompokan biologi dalam beberapa cabang adalah .

a. supaya lebih simpel
b. supaya ditemukan banyak hal
c. agar semakin mendalam dan terfokus dalam mengkajinya
d. agar ditemukan manfaat dari yang dikaji
e. agar orang paham

Sebagai ilmu, biologi memiliki ruang lingkup sangat luas karena menyangkut segala permasalahan makhluk
hidup dan kehidupannya. Sebagai upaya memperdalam berbagai objek dan permasalahan tersebut, para
biolog membuat kajian-kajian khusus sehingga muncul berbagai cabang biologi.

Andaikan kalian menginginkan menjadi seorang dokter, salah satu cabang biologi yang harus dikuasai
adalah .
a. ekologi
b. anatomi
c. briologi
d. ornitologi
e. botani

Cabang yang harus dikuasai jika menjadi dokter adalah anatomi. Anatomi adalah cabang ilmu biologi yang
mempelajari bagian-bagian dalam tubuh makhluk hidup.

Cabang biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup disebut .

a. morfologi
b. anatomi
c. fisiologi
d. ekologi
e. taksonomi

Morfologi adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari bagian luar tubuh makhluk hidup.

Untuk memperoleh anak sapi dengan inseminasi buatan, dibutuhkan pemahaman dalam cabang biologi,
yaitu .
a. reproduksi
b. kedokteran
c. biokimia
d. peternakan
e. genetika

Inseminasi buatan termasuk hasil dari rekayasa genetika. Agar bisa melakukan inseminasi buatan
dibutuhkan pemahaman dalam ilmu genetika.
 Cabang-cabang biologi bagaikan keratan keratan dalam kue lapis, keratan vertikalnya meliputi .
a. ekologi, morfologi, sitologi
b. botani, anatomi, fisiologi
c. botani, zoologi, mikrobiologi
d. evolusi, sitologi, mikrobiologi
e. botani, histologi, briologi

Keratan vertikal menggambarkan berbagai cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk hidup yang
dikajinya. Botani, zoologi, dan mikrobiologi merupakan cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk
hidup.

Jika ada seseorang ingin mengetahui silsilah keluarganya, maka cabang biologi yang dapat membantunya
adalah .
a. bakteriologi
b. anatomi
c. morfologi
d. genetika
e. mikrobiologi

Genetika adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang pewarisan sifat keturunan.

Salah satu manfaat biologi dalam bidang pertanian adalah .

a. penemuan bibit unggul
b. perluasan lahan pertanian
c. pembuatan alat-alat pertanian yang canggih
d. peningkatan jumlah hasil produksi
e. pendapatan petani meningkat

Di bidang pertanian, biologi berperan dalam penemuan bibit unggul yang tahan hama, cepat panen, hasil
panen tinggi, sehingga kebutuhan manusia akan pangan dapat terpenuhi.

Penyalahgunaan biologi dalam perang militer antarnegara misalnya .

a. senjata pemusnah massal
b. pandemi flu burung
c. penyebaran antraks
d. senjata biologi
e. pandemi sapi gila

Penggunaan senjata biologi di dalam peperangan yaitu sejenis mikrobia patogen disebarkan dengan cara
tertentu sehingga bibit penyakit yang dibawa bakteri tersebut dapat tertularkan. Contohnya adalah Bacillus
antracis yang merupakan penyebab penyakit antraks. Apabila senjata biologis yang berisi bakteri tersebut
diluncurkan ke suatu wilayah, maka penduduk di wilayah tersebut akan mengalami pandemi penyakit
antraks.

Salah satu peran biologi di bidang konservasi adalah pengelolaan sumber daya alam dengan
memperhatikan .
a. terpenuhinya kebutuhan manusia
b. terjaganya kelestarian flora dan fauna
c. peningkatan daya guna hutan
d. kelestarian sumber air
e. pertanian monokultur

Hipotesis untuk peneletian dengan judul pengaruh pemberian pupuk urea terhadap pertumbuhan tanaman
jagung adalah ..
A. Urea berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman jagung
B. Urea dipengaruhi oleh kelembapan udara
C. Tingkat pertumbuhan tanaman jagung yang masih muda menentukanproduksinya
D. Pertumbuhan tanaman jagung dipengaruhi oleh suhu, cahaya, tanah, dan air
E. Produksi tanaman jagung dipengaruhi oleh pengolahan tanah

Jawaban: a. urea berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman jagung

2. Berikut adalah langkah-langkah metode ilmiah:
1) Mengumpulkan data
2) Merumuskan hipotesis
3) Menarik simpulan
4) Merumuskan masalah
5) Melakukan pecobaan
6) Menyusun teori

Urutan yang benar adalah ..

A. 1-2-3-4-5-6
B. 2-1-4-5-3-6
C. 2-1-5-4-3-6
D. 4-1-2-5-3-6
E. 4-1-5-2-3-6
Jawaban: d. 4-1-2-5-3-6
3. Dalam hidupnya, manusia bergantung pada alam. Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan
lingkungannya dipelajari dalam ilmu ..
A. Ekosistem
B. Taksonomi
C. Genetika
D. Morfologi
E. Ekologi
Jawaban: e. ekologi
4. Diantara cabang ilmu berikut yang memiliki bidang kajian paling luas adalah ..
A. Mikrobiologi
B. Bakteriologi
C. Mikologi
D. Virology
E. Zoology
Jawaban: a. mikrobiologi

5. Kunci untuk belajar biologi adalah mempelajari ..

A. Bahan-bahan kimia
B. Batu-batuan
C. Kehidupan di sekitar kita
D. Fosil-fosil makhluk hidup
E. Materi dan energi
Jawaban: c. kehidupan disekitar kita
6. Salah satu manfaat mempelajari biologi di bidang pertanian adalah ..
A. Penemuan bibit unggul
B. Berkurangnya plasma nutfah
C. Punahnya tanaman berkualitas rendah
D. Matinya tanaman-tanaman langka
E. Meningkatnya hama serangga
Jawaban: a. penemuan bibit unggul
7. Diantara nama-nama berikut, yang bukan ilmuan yang berjasa dalam perkembangan ilmu biologi adalah
..
A. Louis Pasteur
B. Galileo Galilei
C. Gregor Mendel
D. Watson dan Crick
E. Carolus Linnaeus
Jawaban: b. Galilo Galilei
8. Berikut ini yang merupakan contoh permasalahan biologi pada tingkat organ adalah ..
A. Perbedaan struktur sel hewan dan tumbuhan
B. Perkembang biakan virus dalam tubuh makhluk hidup
C. Infeksi usus halus
D. Gangguan system pencernaan
E. Tercemarinya air sungai
Jawaban: c. infeksi usus halus
9. Sebuah ilmu harus dinyatakan secara jujur atau apa adanya sehingga sebuah ilmu harus bersifat
A. Universal
B. Sistematis
C. Objektif
D. Analitis
E. Verifikasi
Jawaban: c. objektif
1. Dalam biologi, berbagai keterangan mengenai sel akan mendukung pengetahuan tentang jaringan. Hal
ini menunjukan bahwa ilmu biologi bersifat ..
A. Universal
B. Sistematis
C. Verifikasi
D. Analisis
E. Objektif
Jawaban: a. universal
1. Tercemarnya air sungai dan penebangan liar dihutan menyebabkan matinya tumbuhan dan hewan-
hewan yang hidup didalamnya. Selain itu juga dapat merusak habitat dan struktur tanah serta perubahan
suhu yang disebabkan berkurangnya tumbuhan hijau. Peristiwa tersebut merupakan permasalahan biologi
yang terjadi di tingkat ..
A. Jaringan
B. Populasi
C. Individu
D. Ekosistem
E. Komunitas
Jawaban: d. ekosistem
2. Setiap ilmu pengetahuan memiliki objek kajian. Berikut ini yang bukan objek kajian ilmu biolohi
adalah..
A. Putrid duyung
B. Paus
C. Dinosaurus
D. Lumba-lumba
E. Iguana
Jawaban: a. putri duyung
3. Seseorang menderita infeksi usus halus merupakan salah satu contoh permasalahan biologi yang terjadi
pada tingkat ..
A. Sel
B. Jaringan
C. Organ
D. System organ
E. Individu
Jawaban: c. organ
4. Berikut ini bukan merupakan sikap yang harus dilakukan selama di laboratorium adalah ..
A. Menjaga kebersihan
B. Menjaga ketertiban
C. Mengerjakan dengan serius
D. Fokus pada praktikum
E. Meggunakan semua bahan kimia yang ada di laboratorium
Jawaban: e. menggunakan semua bahan kimia yang ada di labolatorium

5. Ilmu pengetahuan merupakan kumpulan, prinsip, hukum, dan teori yang terbentuk melalui serangkaian
kegiatan ilmiah. Suatu pengetahuan disebut ilmu bila memiliki ciri-ciri berikut, kecuali
A. Memiliki objek kajian
B. Subjektif
C. Objektif
D. Universal
E. Sistematis
Jawaban: b. subjektif
6. Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya dipelajari dalam ilmu khusus yaitu
..
A. Zoology
B. Ekologi
C. Botani
D. Embriologi
E. Bioteknologi
Jawaban: b. ekologi
7. Dalam suatu ekosistem darat ditemukan tumbuhan yang dominan adalah jenis sukulen. Ekosistem
tersebut adalah bioma ..
A. Tundra
B. Taiga
C. Padang rumput
D. Padang pasir atau gurun
E. Sapana
Jawaban: a. tundra
8. Kajian suatu ilmu dapat terbagi-bagi menjadi bagian yang lebih rinci guna memahami berbagai
hubungan, sifat, serta peranan dari bagian-bagian tersebut merupakan cirri-ciri ilmu yang bersifat .
A. Universal
B. Analitis
C. Verifikatif
D. Sistematis
E. Objektif
Jawaban: b. analitis
9. Berikut ini yang bukan merupakan objek kajian biologi adalah ..
A. Manusia
B. Hewan
C. Tumbuhan
D. Mikroorganisme
E. Benda mati
Jawab: e. benda mati

1. Usaha yang dilakukan untuk memperoleh tanaman mangga yang memiliki buah manis, cepat berbuah,
dan tahan hama dapat dipelajari dalam cabang biologi ..
A. Biokimia
B. Taratologi
C. Genetika
D. Reproduksi
E. Ginekologi
Jawab: c. genetika
Tuliskan tujuan pengolahan data penelitian! Jawab: agar kita lebih mudah membacanya dan agar bisa di
tafsirkan. 2. Berikan pendapat anda, apakah pengembangan senjata biologis merupakan manfaat atau bahaya
mempelajari biologi?

Jawab: menurut saya, pengembangan senjata biologis merupakan manfaat dan bahaya walaupun lebi
dominan pada bahaya tetapi jika hanya mempelajari tidak terlalu beresiko.
3. Berikan argumen anda, mengapa mempelajari biologi pada tingkat molekul sangat penting untuk
memahami fenomena-fenomena dalam biologi?
Jawab: karena mempelajari biologi pada tingkat molekul sangat penting untuk mengetahui bahwa pada
tingkat molekul dapat susunan tertentu dan bermuatan netral yang berfungsi untuk menyusun komponen-
komponen pembentuk sel contohnya molekul protein, air, kolestrol, dll.
4. Mengapa dalam melakukan penelitian ilmiah diperlukan sikap jujur?
Jawab: karena sikap jujur merupakan salah satu sikap yang harus dimiliki oleh seorang peneliti.
5. Disuatu daerah pertanian sedang terjadi serangan hama ulat. Berdasarkan pengetahuan anda tentang
cabang-cabang biologi, tuliskan cabang-cabang biologi apa saja yang relevan untuk mengatasi permasalahan
tersebut. Tuliskan pula alasannya!
Jawab: a. zoology=ilmu yang mempelajari tentang hewan b. botani=ilmu yang mempelajari tentang
tumbuhan c. mikrologi=ilmu yang mempelajari tentang jamur d. ornitologi=ilmu yang mempelajari tentang
burung.
6. Apakah yang dimaksud dengan data kualitatif dan data kuantitatif?
Jawab: data kualitatif adalah data yang terbentuk bukan angka dan tidak dapat dinyatakan dengan anga, data
kuantitatif adalah data yang diperoleh untuk pengamatan menggunakan alat ukur merupakan data yang
dinytakan dengan angka.
7. Jelaskan yang dimaksud dengan cabang-cabang ilmu biologi berikut.
8. Ikhtiologi
9. Etologi
10. Genetika
Jawab: a. ikhtiologi=ilmu yang mempelajari tentang ikan b. etologi=ilmu yang mempelajari perilaku dan
cara hidup hewan c. genetika=ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat.
8. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan bahan kimia selama praktikum?
Jawab:dalam mereaksikan zat, mencium isi botol bahan kimia, menimbang pemakaian bahan kimia
berbahaya, dan pemakaian alat keselamatan kerja.
9. Apakah yang disebut ilmu pengetahuan dan syarat apa saja yang harus dipenuhi oleh suatu ilmu
pengetahuan?
Jawab: ilmu pengetahuan adalah cara membuktikan kebenaran dalam suatu ilmu pengetahuan. Dan syarat-
syarat ilmu pengetahuan adalah berdasarkan fakta, bebas prasangka, mengembangkan analisis, dan hasil
yang objektif.
10. Berikan contoh permasalahan biologi di tingkat ekosistem?
Jawab: kebakaran hutan, penebangan liar, pemburuan liar, dan folusi udara.

Permendikbud Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
pada lampiran I menyatakan bahwa salah satu dasar penyempurnaan kurikulum adalah adanya tantangan
internal dan eksternal. Tantangan eksternal antara lain adanya arus globalisasi dan berbagai isu internasional
termasuk isu perkembangan pendidikan.

Terkait dengan isu perkembangan pendidikan di tingkat internasional, kurikulum 2013 dirancang dengan
berbagai penyempurnaan. Salah satu penyempurnaan pada Kurikulum 2013 (K-13) adalah penyempurnaan
pada standar penilaian. Model-model penilaian pada K-13 mengadaptasi model-model penilaian standar
internasional. Penilaian dalam K-13 diharapkan dapat membantu peserta didik untuk meningkatkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS), karena berpikir tingkat tinggi
dapat mendorong peserta didik untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran.

Salah satu latar belakang yang mendorong penyempurnaan Standar Penilaian Pada K-13 tersebut adalah
Hasil studi internasional PISA menunjukkan prestasi literasi membaca (reading literacy), literasi matematika
(mathematical literacy), dan literasi sains (scientific literacy) yang dicapai peserta didik Indonesia sangat
rendah. Seperti yang telah saya tuliskan dalam 3 level kognitif yang diuji dalam soal USBN 2017, umumnya
kemampuan peserta didik Indonesia sangat rendah dalam: (1) memahami informasi yang kompleks; (2)
teori, analisis, dan pemecahan masalah; (3) pemakaian alat, prosedur dan pemecahan masalah; dan(4)
melakukan investigasi. Oleh karena itu melalui penyempurnaan K-13 dikembangkanlah soal HOTS

Apa yang dimaksud dengan HOTS ?

HOTS adalah Kemampuan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking) melibatkan pembelajaran
keterampilan yang lebih kompleks seperti berpikir kritis dan merangsang siswa untuk mengintrepretasikan,
menganalisa atau bahkan mampu memanipulasi informasi sebelumnya sehingga tidak monoton.

Ciri-ciri Soal HOTS:

Meminimalkan tingkat kemampuan mengingat kembali (recall) dan penekanan diberikan

terhadap: mentransfer dari satu konsep ke konsep lainnya, memproses dan menerapkan
informasi,melihat keterkaitan antara informasi yang berbeda-beda, menggunakan informasi untuk
menyelesaikan masalah, dan secara kritis mengkaji/menelaah ide atau gagasan dan informasi.
HOT termasuk menunjukkan pemahaman akan informasi dan bernalar dari pada sekedar mengingat
kembali/recall informasi.
Tidak menguji ingatan.
Penilaian yang fokus pada HOT melibatkan: a. Pertanyaan dan jawaban; b) Eksplorasi dan
analisis, c) Memakai nalar ketika memperoleh informasi, bukan mengingatnya kembali,
d) Memecahkan, menilai, mengkritik, dan menerjemahkan.
Pertanyaan yang sifatnya HOT tidak selalu harus lebih sulit.
HOT tidak terpaku hanya untuk siswa yang lebih dewasa atau kurikulum yang lebih sulit

Proses kognitif mana saja yang melibatkan HOT?

Dimensi proses kognitif HOTS adalah menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Kemampuan-kemampuan
ini merupakan kemampuan berpikir level atas (metakognitif) pada taksonomi Bloom yang terbaru hasil
revisi oleh Anderson dan Krathwohl. Berikut penjelasan ketiga dimensi kognitif tersebut:

a. Menganalisis: Menggunakan keterampilan yang telah dipelajarinya terhadap suatu informasi yang
belum diketahuinya dalam mengelompokkan informasi, menentukan keterhubungan antara satu kelompok/
informasi. Dengan menggunakan kata kerja operasional berikut: menganalisa, mengkategorikan,
membandingkan, menyimpulkan, mengkontraskan, mendeduksi, membedakan, memisahkan,
mengambil/membuat simpulan, menginterpretasi, menguji, merumuskan, dan memprediksi

b. Mengevaluasi: Menentukan nilai suatu benda atau informasi berdasarkan suatu kriteria. Dengan
menggunakan kata kerja operasional berikut: menilai, menguji, memilih, mengkritik, mengevaluasi,
memutuskan, meratingkan, dan memberi nilai.

c. Mencipta/Mengkreasi: Kemampuan membuat suatu cerita/tulisan dari berbagai sumber yang

dibacanya, membuat suatu benda dari bahan yang tersedia, mengembangkan fungsi baru dari suatu benda,
mengembangkan berbagai bentuk kreativitas lainnya. Dengan menggunakan kata kerja operasional berikut:
merumuskan, merencanakan, memproduksi, merakit, menemukan, memformulasikan, membentuk,
menyempurnakan, membangun, mengembangkan, membuat dan melengkapi.

Mengembangkan Butir Soal HOTS

Agar butir soal yang ditulis dapat menuntut berpikir tingkat tinggi, maka setiap butir soal selalu diberikan
dasar pertanyaan (stimulus) berbentuk sumber/bahan bacaan seperti: teks bacaan, paragrap, teks drama,
penggalan novel/cerita/dongeng, puisi, kasus, gambar, grafik, foto, rumus, tabel, daftar kata/symbol, contoh,
peta, film, atau suara yang direkam, dianalisis, dievaluasi, dan dikreasikan
Butir soal pada soal HOTS hendaknya juga bersifat kontekstual. kontekstual merupakan penilaian yang
berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan
konsepkonsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan kontekstual yang
dihadapai oleh masyarakat dunia saat ini terkait dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang
angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan. Dalam
pengertian tersebut termasuk pula bagaimana keterampilan peserta didik untuk menghubungkan (relate),
menginterpretasikan (interprate), menerapkan dan mengintegrasikan ilmu pengetahuan dalam pembelajaran
di kelas untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks nyata.

Contoh Soal HOTS pada Mata Pelajaran Biologi SMA

Di bawah ini saya sajikan contoh soal yang tergolong HOTS pada mata pelajaran Biologi SMA:

Serangan hama wereng di daerah pertanian disebabkan habitat wereng berubah menjadi pemukiman atau
pertanian. Tanaman yang homogen di daerah pertanian mempercepat pertumbuhan populasi werwng karena
tersedia makanan yang melimpah. Penyemprotan pestisida biasanya dilakukan untuk mengirangi populasi
wereng, namun setelah lima tahun kembali terjadi serangan hama wereng, padahal penyemprotan rutin
pestisida selalu dilakukan.

Bagaimana teori seleksi alam Darwin dihubungkan dengan peristiwa tersebut?

a. Sebagian kecil populasi wereng dapat bertahan hidup karena resistensi tinggi

b. Migrasi wereng terus menerus terjadi sepanjang masa

c. Sebagian populasi wereng terisolasi saat penyemprotan pestisida

d. Populasi werwng meningkat drastis selang lima tahun

e. Sebagian wereng bertelur sebelum penyemprotan pestisida berlangsung

(Soal UN tahun 2012/2013)

Pembahasan:

Menurut penulis, soal ini termasuk soal HOTS karena memenuhi ciri-ciri soal HOT seperti tersebut diatas.
Soal tersebut juga menggunakan salah satu dimensi kognitif menganalisis, yang merupakan salah satu
dimensi kognitif soal HOTS. Untuk menjawab soal ini siswa terlebih dahulu menguasai materi tentang teori
Darwin, yakni seleksi alam. Setelah itu siwa dapat menghubungkan konsep seleksi alam untuk memecahkan
masalah pada dasar pertanyaan (merupakan stimulus) dari batang soal yang menyajikan suatu kasus
adanya serangan hama wereng pada tanaman padi secara berulang (bersifat kontekstual/permasalahan
nyata).

Kunci jawaban : a) Sebagian kecil populasi wereng dapat bertahan hidup karena resistensi tinggi. Hal
ini dapat dijelaskan bahwa Seleksi Alam menurut Darwin adalah makhluk hidup yang dapat menyesuaikan
dengan lingkungan akan bertahan hidup dan akan menurunkan sifat-sifat yang dimilikinya kepada generasi
selanjutnya. Dalam kasus di atas pada`saat penyemprotan pestisida dengan tujuan mematikan wereng. Tetapi
tidak semua wereng mati, karena memiliki daya tahan (adaptasi) yang tinggi terhadap lingkungan, sehingga
wereng tersebut bertahan hidup (resisten) dan akan berkembang biak kembali di saat kondisi telah kembali
normal. Oleh karena itu serangan werwng akan terulang kembali.
Demikian yang dapat penulis sajikan tentang soal HOTS. Semoga bermanfaat khususnya bagi anda yang
berprofesi sebagai pengajar (guru). Jika ada masukan/tanggapan atau kritik mohon dituliskan di kotak
komentar. Terimakasih

Referensi:

Direktorat pembinaan SMA. 2015. Panduan Penyusunan Soal Standar Internasional SMA
http://www.matematrick.com/2016/09/contoh-soal-matematika-higher-order.html
http://www.oasepembelajaran.com/2015/09/pengembangan-butir-soal-hots-higher.

1. Satuan makhluk hidup tunggal disebut

a. ekosistem
b. populasi
c. induvidu
d. simbiosis
e. komunitas

jawaban: C type soal C1

2. Dibawah ini merupakan contoh induvidu adalah

a. sebatang pohon kelapa
b. tiga ekor belalang
c. lima ekor capung
d. dua ekor kupu-kupu
e. sepuluh ekor kambing

jawaban A type soal C2

3. Organisme yang termasuk sebagai produsen adalah

a. pohon mangga, Pohon kelapa dan semut
b. pohon mangga, belalang dan capung
c. pohon kelapa, ikan gabus dan semut
d. rumput, kangkung dan teratai
e. alga, zooplakton, ikan kecil

jawabanD type soal C2

4. Jika dalam kolam kita jumpai makhluk hidup berupa belut, ikan sepat, ikan gabus, dan beberapa
tumbuhan air yakni teratai, Hidrilla Sp. Kemudian mereka berinteraksi dengan lingkungan kolam
maka kolam membentuk
a. populasi
b. komunitas
c. induvidu
d. ekosistem
e. simbiosis

jawaban D type soal C3

 Perhatikan soal cerita berikut
Pada sebuah ekosistem kebun di lingkungan sekolah terdapat sebidang tanah dengan luas 200 m, terdapat
dua batang pohon mangga, sebatang pohon kelapa, dua ekor burung, lima ekor kumbang, tiga ekor jangkrik,
lima ekor belalang, tujuh ekor capung dan dua puluh ekor semut.

5. Barapakah kepadatan populasi kumbang

a. 5 ekor kumbang/200m
b. 6 ekor kumbang/250m
c. 5 ekor kumbang/250m
d. 6 ekor kumbang/200m
e. 10 ekor kumbang/250m

Jawaban A type soal C3

6. Populasi yang palin padat adalah

pohon mangga
b. sebatang pohon kelapa
c. dua puluh ekor semut
d. dua ekor burung
e. tujuh ekor capung

jawaban C type C3

jawaban C type C3

7. Dewasa ini banyak dampak lingkungan yang menimbulkan dampak negatif terhadap kehidupan
makhluk hidup. Alga merupakan produsen pada ekosistem perairan sehingga keselamatan ikan
sebagai konsumen sangat dipengaruhi oleh alga itu sendiri. Buangan pertanian dan industri
mengandung pospor dalam kadar tinggi sehingga menyebabkan banyak ikan mati. Penyebe kejadian
tersebut adalah

manfaatkan alga adalah zat beracun bagi ikan

kan nutrien bagi alga yang tidak dapat dipergunakan ikan
untuk adaptasi dengan lingkungan
c. meledaknya populasi alga menyebabkan berkurangnya oksigen yang masuk ke perairan sehingga
menyebabkan kematian
d. fospor merupakan zat organik yang dibutuhkan ikan tetapi membahayakan ikan bila kadarnya terlalu tinggi
e. fosfor merupakan zat anorganik yang tidak bermanfaat bagi ikan
jawaban C type soal C4

8. Akuarium air tawar merupakan suatu ekosistem yang terdiri dari komponen abiotik dan biotik. Ikan-
ikan yang hidup dalam akuarium harus mendapat oksigen yang cukup untuk melangsungkan
hidupnya. Untuk itu kandungan oksigen terlarut dapat bertambah dari
menjadi hirogen
yang ada dalam akuarium
ra-garam karbonat
ang hidup didalam akuarium
ikan di dalam akuarium

Jawaban B type C4

9. Suatu bioma di huni oleh hewan-hewan yang mampu menyimpan air, ular, rodentia dan semut.
Tumbuhannya adalah xerofit dan tumbuhan semusim sedangkan curah hujan mencapai 25 cm/th.
Evaporasi tinggi, suhu siang dengan malam sangat jauh berbeda yaitu 40C-50C. Sedangkan
mencapai 0C pada malam hari. Bioma ini adalah

jawaban C type soal C5

10. Disebuah perkaranganrumah terdapat pohon jati yang sedang rindang sipemilik rumah ingin
menanam jagung di areal sekitar pohon jati tersebut. Sehingga jagung ternaungi oleh rindang pohon
jati. Bila kandungan organik tanah, kembapan, dan semua faktor biotik dari dalam tanah optimal
maka diramalkan setelah dua bulan kemudian pertumbuhan jagung tersebut akan

a. Batang tinggi dan besar, buah besar, daun lebar hijau

b. Batang pendek dan besar, buah besar, daun lebar pucat
c. Batang tinggi dan kurus, buah kecil, daun kecil dan hijau
d. Batang tinggi dan kurus, buah besar dan daun kecil hijau
e. Batang pendek dan kecil, buah besar, dan daun lebar puca

Jawaban B type soal C6

1. Urutkan tingkatan klasifikasi taksonomi dari yang tertinggi sampai terendah:
A) Filum, kelas, bangsa, suku, marga, dan jenis
B) Suku, filum, bangsa, kelas, marga, dan jenis
C) Marga, filum, bangsa, kelas, suku, dan jenis
D) Kelas, suku, filum, marga, bangsa, dan jenis
E) Bangsa, marga, filum, kelas, suku, dan jenis
Jawaban: A
Pengelompokkan makhluk hidup diurutkan dari yang paling kecil (terendah) ke yang paling besar
(tertinggi). Atau dari yang paling spesifik ke yang paling umum. Urutannya adalah jenis (spesies) ->
marga (genus) -> suku (familia) -> bangsa (ordo) -> kelas (class) -> filum (phylum) -> kerajaan
(kingdom).
Awas! Ada Soal-Soal Menjebak di UTS Biologi Kelas X Semester 1
2)
Cabang Biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup adalah:
A) Ekologi
B) Taksonomi
C) Morfologi
D) Fisiologi
E) Anatomi
Jawaban: C
Morfologi: Cabang ilmu Biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup
Ekologi: Cabang ilmu Biologi yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan
lingkungannya
Taksonomi: Cabang ilmu Biologi yang mempelajari pengelompokkan makhluk hidup
Fisiologi: Cabang ilmu Biologi yang mempelajari fungsi alat tubuh makhluk hidup
Anatomi: Cabang ilmu Biologi yang mempelajari struktur dalam tubuh makhluk hidup
3)
Berikut ini adalah tahapan dalam metode ilmiah:
I) Mengajukan hipotesis
II) Menarik kesimpulan
III) Menemukan permasalahan
IV) Melakukan percobaan untuk menguji hipotesis
Urutan tahap yang benar adalah:
A) IV-I-II-III
B) I-III-IV-II
\C) II-III-I-IV
D) III-I-IV-II
E) I-II-IV-III
Jawaban: D
4)
Variabel kontrol dari pernyataan semakin tinggi suhu perendaman biji, semakin cepat
berkecambah biji melon adalah:
A) Jumlah biji melon
B) Suhu perendaman biji
C) Jumlah daun yang muncul
D) Kecepatan perkecambahan
E) Kecepatan tumbuhnya akar
Jawaban: A
Variabel kontrol adalah variabel yang dikendalikan sehingga pengaruh variabel bebas terhadap
variabel tergantung tidak bisa dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti. Dalam hal ini, variabel
yang dikontrol adalah jumlah biji melonnya.
Variabel bebas dari pernyataan Tinggi tanaman anggur tergantung jumlah air yang disiram
pada tanaman tersebut adalah:
A) Tinggi tanaman
B) Lama penyiraman
C) Jumlah air
D) Waktu penyiraman
E) Tanaman anggur
Jawaban: C
Karena, variabel bebas adalah faktor yang sengaja diubah. Variabel ini memengaruhi faktor-faktor
yang diteliti oleh peneliti.
5)
Variabel terikat dari pernyataan semakin tinggi temperature air, semakin cepat telurnya
matang adalah
A) Jumlah air
B) Temperatur
C) Tempeatur air
D) Besarnya telur yang direbus
E) Waktu yang digunakan untuk merebus telur
Jawaban: E
Variabel terikat adalah faktor yang diobservasi dan diukur untuk menentukan adanya variabel bebas,
yakni faktor yang muncul atau tidak muncul atau yang diubah oleh si peneliti. Variabel bebas adalah
faktor percobaan yang dipengaruhi oleh variabel kontrol dan variabel bebas.
Kejadian berikut yang bukan merupakan objek kajian Biologi adalah:
A) Pembuatan tahu
B) Berbagai benda kecil yang bergerak aktif pada pengamatan mikroskop
C) Bangkai tikus yang bau busuk sesudah beberapa hari
D) Kandungan mineral dalam bebatuan
E) Sapi yang sedang sakit dan belum tahu penyebabnya
Jawaban: D
Karena, A, B, C, dan E merupakan objek kajian ilmu Biologi. Sedangkan jawaban D atau kandungan
mineral dalam bebatuan merupakan kajian ilmu Kimia.
Fakta Betapa Menyenangkan Menjadi Mahasiswa Biologi!
6)
Di bawah ini yang bukan merupakan manfaat cabang ilmu Biologi dalam bidang kedokteran adalah:
A) Produksi antibiotik
B) Bayi tabung
C) Teknik hibridisasi
D) Penemuan vaksin
E) Penemuan antiobid
Jawaban: C
Selain teknik hibridisasi, empat jawaban di atas merupakan kajian dan manfaat ilmu Biologi dalam
bidang kedokteran. Sementara kalau teknik hibridisasi adalah manfaat ilmu Biologi yang digunakan
dalam bidang botani.
Sebab, teknik hibridisasi bisa meningkatkan produksi pangan dengan perolehan bibit unggul.
7)
Berikut ini nama organ pada manusia:
I) kerongkongan
II) tenggorokan
III) rongga hidung
IV) bronkiolus
V) epiglotis
VI) alveolus
Organ yang tidak termasuk dalam sistem pernapasan manusia adalah:
A) IV, III
B) II, III
C) II, V
D) I, IV
E) I, V
Jawaban: E
Kerongkongan termasuk dalam sistem pencernaan manusia. Sistem pencernaan manusia berawal dari
organ mulut, kerongkongan, lambung, usus, hati, dan pankreas.
Sistem pencernaan berfungsi untuk menyerap sari-sari makanan yang nantinya akan berfungsi untuk
tubuh. Sementara sistem penapasan adalah sistem yang berfungsi untuk membuat manusia tetap
menghirup oksigen dan mengeluarkan karbondioksida.
Sedangkan Epiglotis adalah susunan tulang rawan di belakang lidah dan letaknya di depan laring.
Epiglotis ini berfungsi untuk membuka tutup jalur laring (kotak suara) saat makan, mencegah
makanan atau minuman masuk ke dalam trakea sehingga kita tidak tersedak.
8)
Cara untuk membuat hipotesis yang baik adalah:
A) Memahami metode-metode ilmiah yang digunakan dalam ilmu Biologi
B) Mengumpulkan data dengan teliti
C) Melakukan eksperimen dan percobaan yang inovatif
D) Mengerti permasalahan yang ada dan punya penalaran yang kritis
E) Mengumpulkan fakta dengan cara mengamati
Jawaban: D
 Nah, untuk membuat hipotesis yang baik, kamu perlu mengerti permasalahan yang ada danbisa
berpikir kritis. Kalau kamu tidak bisa kritis, tentunya kamu engga bisa memunculkan permasalahan
yang harus diobservasi.

Soal Pilihan Ganda (Multipe Choice)

1. Hipotesis yang tepat untuk peneletian dengan judul pengaruh pemberian pupuk kandang
terhadap pertumbuhan tanaman padi yaitu ..
a. Produksi tanaman padi dipengaruhi oleh pengolahan tanah
b. Pupuk kandang berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman padi
c. Tingkat pertumbuhan tanaman padi yang masih muda menentukan produksinya
d. Pupuk kandang dipengaruhi oleh kelembapan udara
e. Pertumbuhan tanaman padi dipengaruhi oleh cahaya, tanah, suhu, dan air

2. Perhatikan langkah-langkah metode ilmiah berikut!

1) Pengumpulan data
2) Penyusunan hipotesis
3) Menarik simpulan
4) Merumuskan masalah
5) Melakukan pecobaan
6) Menyusun teori
Berdasarkan uraian di atas, urutan yang benar yaitu ..

a. 4-1-5-2-3-6
b. 1-2-3-4-5-6
c. 2-1-5-4-3-6
d. 2-1-4-5-3-6
e. 4-1-2-5-3-6

3. Manusia dalam hidupnya sangat bergantung pada alam. Hubungan timbal balik antara makhluk
hidup dan lingkungannya dikaji dalam cabang ilmu ilmu ..
a. Ekologi
b. Ekosistem
c. Genetika
d. Taksonomi
e. Morfologi

4. Diantara cabang ilmu berikut yang memiliki bidang kajian paling luas adalah ..
a. Zoology
b. Mikrobiologi
c. Mikologi
d. Bakteriologi
e. Virology

5. Kunci untuk belajar biologi adalah mempelajari ..

a. Materi dan energi
b. Bahan-bahan kimia
c. Kehidupan di sekitar kita
d. Batu-batuan
e. Fosil-fosil makhluk hidup

6. Salah satu manfaat mempelajari biologi di bidang pertanian adalah ..

a. Meningkatnya hama serangga
b. Penemuan bibit unggul
c. Punahnya tanaman berkualitas rendah
d. Berkurangnya plasma nutfah
e. Matinya tanaman-tanaman langka

7. Diantara nama-nama berikut, yang tidak termasuk ilmuan yang berjasa dalam perkembangan ilmu
biologi yaitu ..
a. Carolus Linnaeus
b. Louis Pasteur
c. Gregor Mendel
d. Galileo Galilei
e. Watson dan Crick

8. Berikut ini yang merupakan contoh permasalahan biologi pada tingkat organ adalah ..
a. Tercemarinya air sungai
b. Perbedaan struktur sel hewan dan tumbuhan
c. Infeksi usus halus
d. Perkembang biakan virus dalam tubuh makhluk hidup
e. Gangguan system pencernaan

9. Sebuah ilmu harus dinyatakan secara jujur atau apa adanya sehingga sebuah ilmu harus bersifat

a. Verifikasi
b. Universal
c. Objektif
d. Sistematis
e. Analitis
10. Dalam biologi, berbagai keterangan mengenai sel akan mendukung pengetahuan tentang
jaringan. Hal ini menunjukan bahwa ilmu biologi bersifat ..
a. Objektif
b. Universal
c. Verifikasi
d. Sistematis
e. Analisis

11. Penebangan liar di hutan dan tercemarnya air sungai mengakibatkan berbagai tumbuhan dan
hewan yang hidup didalamnya mati. Selain itu, habitat dan struktur tanah dapat rusak serta
terjadinya perubahan suhu. Peristiwa tersebut merupakan permasalahan biologi yang terjadi di
tingkat ..
a. Komunitas
b. Jaringan
c. Individu
d. Populasi
e. Ekosistem

12. Setiap ilmu pengetahuan memiliki objek kajian. Berikut ini yang bukan objek kajian ilmu biolohi
adalah..
a. Iguana
b. Putrid duyung
c. Dinosaurus
d. Paus
e. Lumba-lumba

13. Seseorang mengalami infeksi usus halus adalah salah satu contoh masalah biologi yang terjadi
pada tingkat ..
a. Individu
b. Sel
c. Organ
d. Jaringan
e. System organ

14. Berikut ini bukan merupakan sikap yang harus dilakukan selama di laboratorium adalah ..
a. Meggunakan semua bahan kimia yang ada di laboratorium
b. Menjaga kebersihan
c. Mengerjakan dengan serius
d. Menjaga ketertiban
e. Fokus pada praktikum

15. Ilmu pengetahuan yaitu kumpulan, hukum, prinsip, serta teori yang terbentuk melalui serangkaian
aktivitas ilmiah. Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu jika mempunyai ciri-ciri berikut,
kecuali
a. sistematis
b. memiliki objek kajian
c. objektif
d. subjektif
e. universal

16. Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya dipelajari dalam ilmu khusus
yaitu ..
a. bioteknologi
b. zoology
c. botani
d. ekologi
e. embriologi

17. Dalam suatu ekosistem darat ditemukan tumbuhan yang dominan adalah jenis sukulen.
Ekosistem tersebut adalah bioma ..
a. sapana
b. tundra
c. padang rumput
d. taiga
e. gurun atau padang pasir

18. Kajian suatu ilmu bisa dibagi menjadi bagian yang lebih rinci untuk memahami berbagai sifat,
hubungan, dan peranan dari bagian-bagian tersebut adalah ciri-ciri ilmu yang bersifat .
a. Sistematis
b. Objektif
c. Verifikatif
d. Universal
e. Analitis

19. Di bawah ini yang tidak termasuk objek kajian biologi yaitu ..
a. benda mati
b. manusia
c. tumbuhan
d. hewan
e. mikroorganisme

20. Usaha yang dilakukan untuk mendapatkan tanaman kelengkeng yang mempunyai buah manis,
tahan hama, dan cepat berbuah bisa dipelajari dalam cabang biologi ..
a. Ginekologi
b. Biokimia
c. Genetika
d. Taratologi
e. Reproduksi
21. Biologi memenuhi syarat disebut ilmu, antara lain .
a. dikembangkan berdasarkan percobaan
b. mempunyai objek dan kajian
c. memunyai metode dan objek kajian
d. mempunyai objek formal dan material
e. mempunyai metode ilmiah

22. Objek formal biologi yaitu .

a. hewan dan manusia
b. makhluk hidup
c. struktur, fungsi, dan interaksi makhluk hidup
d. lingkungan hidup
e. bioma, ekosistem, dan komunitas

23. Objek kajian biologi adalah benda-benda yang konkret. Benda konkret yaitu benda .
a. yang hanya dapat dilihat dengan bantuan alat
b. yang hidup
c. yang dapat ditangkap alat indera
d. yang memiliki nilai ekonomi
e. yang dapat dilihat tanpa alat

24. Biologi berkembang dari rumpun atau akar ilmu .

a. kimia
b. filsafat
c. sosial
d. alam
e. humaniora

25. Yang bukan merupakan alasan biologi dikatakan sebagai ilmu adalah .
a. bermanfaat bagi kehidupan
b. hukum-hukumnya bersifat universal
c. memilikii objek kajian dan metode ilmiah
d. banyak orang yang ingin mempelajarinya
e. dapat dipikirkan secara logika

26. Perhatikan tahapan dalam metode ilmiah berikut!

1) melakukan percobaan untuk menguji hipotesis
2) mengajukan hipotesis
3) menemukan permasalahan
4) menarik kesimpulan
Berdasarkan uraian di atas, urutan tahap yang benar yaitu .

a. IV-III-II-I
b. I-II-III-IV
c. III-I-II-IV
d. I-III-II-IV
e. III-II-I-IV

27. Yang bukan merupakan sikap ilmiah yaitu .

a. berani mengajikan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab
b. dapat membedakan opini dan fakta
c. mempunyai kepedulian terhadap lingkungan
d. berargumentasi dan bertanya untuk memenuhi keingintahuan diri sendiri
e. dapat berpendapat secara kritis dan ilmiah

28. Aristoteles merupakan tokoh dalam sejarah biologi yang mengusulkan teori mengenai asal mula
kehidupan yang dinamakan.
a. the origin of species
b. teori biogenesis
c. teori kreasi khusus
d. generatio spontanea
e. teori evolusi

29. Kumpulan jaringan dalam makhluk hidup akan membentuk .

a. individu
b. molekul
c. organ tubuh
d. jaringan epitelium
e. sistem organ

30. Sekelompok gajah dalam suatu waktu dan tempat tertentu dinamakan.
a. populasi
b. ekosistem
c. habitat
d. komunitas
e. bioma

31. Sekelompok padi, sekelompok burung, sekelompok belalang, jika berkumpul akan membentuk
suatu .
a. perkumpulan
b. habitat
c. komunitas
d. ekosistem
e. bioma

32. Manfaat pengelompokan biologi dalam beberapa cabang adalah .

a. supaya orang paham
b. agar lebih simpel
c. supaya semakin terfokus dan mendalam dalam mengkajinya
d. agar ditemukan banyak hal
e. supaya ditemukan manfaat dari yang dikaji

33. Andaikan kalian menginginkan menjadi seorang dokter, salah satu cabang biologi yang harus
dikuasai adalah .
a. botani
b. ekologi
c. briologi
d. anatomi
e. ornitologi

34. Cabang biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup disebut .
a. taksonomi
b. morfologi
c. fisiologi
d. anatomi
e. ekologi

35. Untuk memperoleh anak sapi dengan inseminasi buatan, dibutuhkan pemahaman dalam cabang
biologi, yaitu .
a. genetika
b. reproduksi
c. biokimia
d. kedokteran
e. peternakan

36. Cabang-cabang biologi bagaikan keratan keratan dalam kue lapis, keratan vertikalnya meliputi .
a. histologi, botani, briologi
b. morfologi, ekologi, sitologi
c. zoologi, botani, mikrobiologi
d. anatomi, botani, fisiologi
e. sitologi, evolusi, mikrobiologi

37. Jika ada seseorang ingin mengetahui silsilah keluarganya, maka cabang biologi yang dapat
membantunya adalah .
a. mikrobiologi
b. bakteriologi
c. morfologi
d. anatomi
e. genetika

38. Salah satu manfaat biologi dalam bidang pertanian adalah .

a. pendapatan petani meningkat
b. penemuan bibit unggul
c. pembuatan alat-alat pertanian yang canggih
d. perluasan lahan pertanian
e. peningkatan jumlah hasil produksi

39. Penyalahgunaan biologi dalam perang militer antarnegara misalnya .

a. pandemi sapi gila
b. senjata pemusnah massal
c. penyebaran antraks
d. pandemi flu burung
e. senjata biologi

40. Salah satu peran biologi di bidang konservasi adalah pengelolaan sumber daya alam dengan
memperhatikan .
a. pertanian monokultur
b. terpenuhinya kebutuhan manusia
c. peningkatan daya guna hutan
d. terjaganya kelestarian flora dan fauna
e. kelestarian sumber air

41. Biologi berasal dari bahasa yunani yaitu bios yang berarti ...
a. tumbuhan
b. Ilmu
c. Kajian
d. Hidup
e. Perkembangan

42. Ruang lingkup biologi yang paling mendasar adalah ...

a. Molekul
b. Sel
c. Jaringan
d. Biosfer
e. Organisme

43. Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang jamur adalah ...
a. Evolusi
b. Virologi
c. Entomologi
d. Botani
e. Mikologi

44. Abdul sedang melakukan pengamatan terhadap kupu-kupu yang baru ia tangkap lalu ia jadikan
koleksi dalam insektariumnya, cabang ilmu biologi yang berhubungan dengan kegiatan Abdul
yaitu ...
a. Mikrobiologi
b. Ornitologi
c. Genetika
d. Entomologi
e. Sitologi

45. Kumpulan dari individu-individu yang sejenis disebut ...

a. Bioma
b. Organisme
c. Komunitas
d. Populasi
e. Ekosistem

46. Singa memburu zebra untuk dimakan, hal tersebut merupakan salah satu ciri makhluk hidup yaitu
...
a. Tumbuhan dan berkembang
b. Reproduksi
c. Membutuhkan nutrisi
d. Respirasi
e. Adaptasi

47. Kemampuan individu dalam menyesuaikan diri terhadap lingkunganya merupakan salah satu ciri
makhluk hidup yaitu ...
a. Ekosistem
b. Adaptasi
c. Anatomi
d. Predasi
e. Mimikri

48. Langkah awal dalam metode ilmiah yaitu ...

a. Identifikasi permasalahan
b. Melakukan eksperimen
c. Menganalisis data
d. Observasi
e. Merancang eksperimen

49. Santoso akan melakukan transplantasi ginjal. Ginjal dikaji pada organisasi kehidupan pada tingkat
....
a. Individu
b. Sel
c. Organ
d. Jaringan
e. Sistem organ

50. Deskripsi hasil pengamatan objek biologi yang memakai indra pengelihatan misalnya yaitu ...
a. bau dan warna
b. bau dan rasa
c. warna dan rasa
d. bentuk dan ukuran
e. tekstur dan ukuran

Buka juga : Soal Pilihan Ganda dan Jawaban Bab Ruang Lingkup Biologi

Demikian 50 soal mapel biologi bab ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja,
serta karir berbasis biologi lengkap dengan kunci jawaban. Semoga bermanfaat untuk para
pembaca. Silahkan downloa

KEHATI

Soal dan Pembahasan

Soal dan Pembahasan Keanekaragaman Hayati

Pilihan ganda Soal dan Pembahasan Keanekaragaman Hayati 10 butir. 15 uraian Soal dan Pembahasan
Keanekaragaman Hayati

I. Uraian

1. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman Hayati?

Jawab:

Keanekaragaman hayati merupakan pernyataan mengenai berbagai macam variasi atau bentuk, penampilan,
jumlah, dan sifat yang terdapat pada berbagai tingkatan makhluk hidup.

2. Apakah yang menyebabkan keanekaragaman hayati di Indonesia cukup tinggi? Jelaskan oleh Anda.

Jawab:

Karena Indonesia memiliki letak geografis yang strategis, yaitu di antara dua benua dan dua samudra yang
memiliki perbedaan karakteristik keanekaragaman hayati selain itu Indonesia juga merupakan negara
kepulauan yang memiliki iklim tropis.

3. Bagaimanakah persebaran hewan di Indonesia? Jelaskan.

Jawab:

Persebaran hewan di Indonesia terbagi ke dalam tiga wilayah, yaitu wilayah barat, wilayah timur, dan
wilayah peralihan.

4. Apakah yang menyebabkan pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia harus mulai

dilakukan sekarang juga?
Jawab:

Karena kerusakan lingkungan dan habitat semakin parah, oleh karenanya mulai dari sekarang usaha
pelestarian keanekaragaman hayati harus dilakukan.

5. Tuliskan contoh-contoh tempat yang dijadikan sebagai lokasi pelestarian in situ dan pelestarian ex situ.

Pelestarian in situ contohnya Taman asional Ujung Kulon dan Taman nasional Way Kambas.

Pelestarian ek situ contohnya kebun binatang.

6. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman gen dan sebutkan contoh keanekaragaman yang dipengaruhi
oleh gen.

Jawab:

Keanekaragaman gen merupakan keanekaragaman susunan gen yang dapat menimbulkan variasi dalam satu
spesies.

7. Jelaskan perbedaan antara hewan yang berada di Indonesia bagian barat dan Indonesia bagian
timur. Sebutkan contohnya!

Jawab:

Hewan Indonesia bagian barat memiliki kemiripan hewan dari asia, dengan ciri banyak terdapat mammalia
besar. Hewan Indonesia bagian timur memiliki kemiripan dengan hewan dari Australia dengan ciri banyak
terdapat hewan marsupialia.

8. Manfaat apa saja yang bisa didapat oleh manusia dari keanekaragaman hayati di Indonesia.

Jawab:

Beberapa keanekaragaman hayati dapat dimanfaatkan sebagai bahan sandang, pangan, papan, dan obat-
obatan.

9. Jelaskan perbedaan keanekaragaman hayati pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem.

Jawab:

Keanekaragaman gen menyebabkan variasi dalam spesies dan keanekaragaman spesies. Keanekaragaman
tingkat spesies menyebabkan keanekaragaman tingkat ekosistem. Jenis spesies pada suatu ekosistem akan
berbeda pada ekosistem yang lain.

10. Faktor apa yang paling besar pengaruhnya terhadap keanekaragaman tingkat ekosistem?

Jawab:

Faktor lingkungan abiotik

11. Jelaskan pembagian wilayah penyebaran fauna Indonesia berdasarkan Wallace!

Jawab:

Keanekaragaman fauna Indonesia terbagi menadi hewan-hewan Indonesia bagian barat, peralihan, dan
bagian timur.
12. Sebutkan lima contoh flora dan fauna endemik Indonesia!

Jawab:

Flora endemik, contohnya bunga bangkai dan salak. Fauna endemik, contohnya anoa dan babi rusa.

13. Menurut Wallace, Indonesia dibagi menjadi tiga zona. Sebutkan tiga zona tersebut, bersama contoh
hewannya.

Jawab:

Zona Oriental, contohnya orang utan; zona peralihan, contohnya anoa; dan zona Australia, contohnya
walabi.

14. Mengapa terjadi keanekaragaman tingkat ekosistem?

Jawab:

Keanekaragaman tingkat ekosistem terjadi karena adanya keanekaragaman tingkat populasi penyusun suatu
ekosistem.

15. Apa yang akan terjadi jika suatu populasi hewan punah? Jelaskan!

Jawab:

Jika suatu populasi hewan punah maka akan terjadi ketidakseimbangan dalam ekosistem. Terutama
meningkatnya jumlah populasi makanan (mangsa) spesies tersebut.

II. Pilihan Ganda!

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Organisme yang menunjukan berbagai macam variasi pada komunitas, ekosistem dan spresies dapat
menimbulkan .

a. varietas

b. populasi

c. spesies baru

d. biodiversitas

e. habitat baru

Jawab: d

2. Makhluk hidup yang dikelompokan dalam spesies sama jika .

a. mempunyai makanan yang sama

b. mempunyai ciri fisiologi yang sama

c. mempunyai ciri morfologi yang sama

d. hasil perkawinannya adalah keturunan yang fertil

e. hasil perkawinannya adalah keturunan yang sama dengan induknya

3. Faktor yang menimbulkan keanekaragaman hayati adalah .

a. adaftasi makhluk hidup

b. gen dan lingkungan

c. lingkungan

d. makanan

e. internal

Jawab: b

4. Akibat adanya keanekaragaman gen adalah .

a. tidak ada satu individupun yang sama dengan yang lain

b. setiap jenis makhluk hidup memiliki karakter yang berbeda

c. tidak ada ekosistem yang sama karakternya

d. makhluk hidup dibedakan atas kelas dan ordo

e. terjadi keanekaragaman kromosom

5. Variasi dan jenis mempunyai ciri perbedaan .

a. warna, daur hdup, lingkungan

b. daur hidup, ukuran, bentuk

c. bentuk, warna, daur hidup

d. lingkungan, bentuk, warna

e. ukuran, warna, bentuk

Jawab: e

6. Tanaman kelapa, aren, pinang dan lontar menunjukan keanekaragaman pada tingkat .

a. gen

b. jenis

c. kelas

d. populasi

e. ekosistem
 7. Ekosistem yang stabil dapat diindikasikan dari tingginya keanekaragaman hayati. Hal ini karena .

a. dijaga oleh manusia

b. terjadi secara alami

c. perubahan tidak mungkin terjadi

d. merupakan hasil interaksi antara faktro biotik dan abiotik

e. merupakan hasil interaksi antarmakhluk hidup sehingga terjadi keseimbangan

Jawab: e

8. Kelompok yang menunjukan keanekaragaman jenis dalam famili adalah .

a. kelapa dan aren

b. ayam berkisar dan ayam ras

c. kelapa hijau dan kelapa gading

d. beruang putih dan beruang coklat

e. badak bercula satu dan badak bercula dua

9. Keanekaragaman hayati terbangun oleh tiga tingkatan keanekaragaman, yaitu keanekaragaman .

a. individu, populasi, komunitas

b. gen, genotif, fenotif

c. gen, jenis, ekosistem

d. gen, jenis populasi

e. sel, jaringan, organ

Jawab: c

10. Pisang ambon, pisang kepok, pisang biji, pisang raja menunjukan keanekaragaman hayati tingkat .

a. gen

b. jenis

c. populasi

d. ekosistem

e. komunitas

Adanya ciri-ciri khusus pada setiap Individu mengakibatkan

a. jumlah makhluk hidup bertambah banyak
b. jumlah makhluk hidup didunia tetap.
c. adanya keanekaragaman individu makhluk hidup
d. jumlah makhluk hidup di dunia berkurang
e. terjadinya keseragaman individu

2. Perubahan ukuran dan bentuk makhluk hidup terjadi karena factor lingkungan. Tetapi tidak
diturunkan pada generasi berikutnya sering dikenal sebagai
a. mutasi
b. variasi
c. metamorfosa
d. domestikasi
e. modifikasi

3. Untuk melestarikan SDA hayati ekosistem dilakukan dengan cara

a. Penebangan dilakukan jika dibutuhkan mendirikan perumahan
b. Penebangan hanya boleh dilakukan pohon-pohon besar dan rindang
c. Penebangan hanya pada tanaman yang dapat berkembang biak dengan cepat
d. Penebangan hutan dilakukan tidak musim penyerbukan
e. Menerapkan system TPTI (tebang pilih tanaman Indonesia)

4. Faktor-faktor berikut ini dapat meningkatkan keanekaragaman hayati, kecuali.

a. klasifikasi
b. perkawinan antar spesies
c. adaptasi
d. interaksi gen dengan lingkungan
e. domestikasi

5. Keanekaragaman tingkat gen terdapat pada kelompok tanaman.

a. kelapa, nyiur dan pinang
b. padi, pisang dan mahoni
c. papaya, kelapa dan pinang
d. pisang raja, pisang kapok dan pisang tanduk
e. palem, mangga dan kelapa

6. Keuntungan yang diperoleh pada perakitan jenis padi bibit unggul yang diharapkan adalah
sebagai berikut kecuali
a. bulirnya lebat
b. Rasanya enak
c. rumpunna banyak
d. Berumur panjang
e. tahan terhadap hama

7. Faktor yang mendasari adanya keanekaragaman gen adalah.

a. kesamaan perangkat atau kerangka dasar penyusunan gen setiap individu
b. perbedaan susunan perangkat dasar gen tiap-tiap individu
c. interaksi factor genetic dengan factor lingkungan
d. variasi antarindividu yang berbeda spesies
e. jenis dan jumlah gen yang dimiliki setiap individu makhluk hidup

8. Diantara makhluk hidup tersebut dibawah ini yang memiliki jumlah gen paling sedikit adalah
a. bakteri
b. kelinci
c. jamur
d. marmot
e. tumbuhan berbunga

9. Tindakan berikut ini yang tidak termasuk domestikasi yaitu

a. berburu hewan liar di hutan
b. melakukan persilangan ayam kampung dengan ayam hutan
c. mengoleksi binatang langka
d. memelihara ayam pedaging dengan kandang rendah
e. menambah koleksi satwa di kebun binatang

10. Faktor-faktor di bawah ini yang tidak berpengaruh pada keanekaragaman ekosistem di Indonesia
yaitu
a. variasi iklim
b. letak astronomi
c. kondisi geologis
d. factor kimia tanah
e. factor fisik tanah

11. Manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia adalah sebagai berikut, kecuali....
a. sumber hasil pertanian
b. sumber plasma nutfah
c. sumber penghasil energy
d. sumber perikanan
e. sumber pengairan

12. Keanekaragaman hayati yang menyusun suatu ekosistem, menimbulkan interaksi antar
komponennya yang dapat ditunjukkan berupa hubungan dalam, kecuali.
a. jaringan kehidupan
b. rantai makanan
b. makan-dimakan
c. daur materi
d. pengambilan energy

13. Salah satu factor penyebab terjadinya keanekara gaman makhluk hidup adalah
a. persaingan antar individu
b. tempat hidup yang berbeda-beda
c. jenis makanan yang bervariasi
d. penyesuaian diri makhluk hidup
e. perbedaan tingkah laku antar individu

14. Punahnya spesies dan rusaknya habitat adalah ancaman bagi hilangnya sifat-sifat
keanekaragaman makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan. Untuk mengembalikan
kelestarian tersebut, maka perlu dikembangkan
a. hutan lindung
b. reboisasi ekosistem
c. observasi ekosistem
d. konservasi ekosistem
e. suaka margasatwa

15. Keanekaragaman hayati akan menurun secara cepat dan langsung jika terjadi
a. bibit unggul yang ditanam secara monokultur
b. invansi oleh spesies eksotik
c. hilang dan terpecahnya habitat
d. perubahan iklim secara global
e. pertanian dan perhutanan berwawasan industri

16. Keanekaragaman hayati suatu daerah sangat mempengaruhi keadaan ekonomi penduduk
setempat. Aktivitas-aktivitas yang dilakukan, misalnya membuat alkohol dari berbagai jenis
tumbuhan penghasil karbohidrat melalui proses fermentasi dan membuat ombak dipantai dapat
meningkatkan pendapatan dari sumber
a. plasma nutfah dan perikanan
b. perikanan dan penghasil energy
c. penghasil energy dan perikanan
d. perikanan dan plasma nutfah
e. plasma nutfah dan penghasil energi

17. Faktor-faktor di bawah ini yang tidak mempengaruhi variasi individu makhluk hidup yaitu.
a. factor fenotip
b. factor makanan
c. factor genotip
d. factor adaptasi
e. factor lingkungan

18. Penurunan keanekaragaman hayati karena terjadinya eksploitasi SDA secara besar- besaran
menggunakan peralatan canggih pada prinsipnya disebabkan oleh....
a. faktor buatan
b. faktor aktivitas manusia
c. penyebab tidak langsung
d. penyebab secara langsung
e. faktor alami

19. Keturunan yang terjadi akibat reproduksi seksual mempunyai gabungan sifat dari kedua
induknya. Hal ini dimungkinkan karena adanya peristiwa....
a. rekombinasi
b. adaptasi
c. seleksi
d. mutasi
e. modifikasi

20. Keanekaragaman cendrung tinggi didalam

a. hutan hujan tropis
b. tundra
c. hutan homogen
d. taiga
e. savana

21. Flora yang tumbuh di negara Malaysia, Indonesia, dan filipina memiliki rumpun tumbuhan sama
yang dinamakan...
a. flora indo-malaya
b. Flora oriental
c. flora malesiana
d. Flora malino
e. flora autralian

22. Garis Weber dan Garis Wallace membagi Indonesia menjadi 3 wilayah antara lain.
a. peralihan, australian, neotropis
b. indonesia bagian timur, tengah dan bara
c. peralihan, neotropis, dan oriental
d. Australian, peralihan dan oriental
e. peralihan, tropis, dan subtropics

23. Interaksi antara suhu, kelembaban, angin altitudinal, latitudinal dan topografi menghasilkan
daerah iklim yang luas dinamakan...
a. biosfer
b. bioma
c. ekosistem
d. Vegetasi
e. ekologi

24. Pada ekosistem akuatik, perubahan suhu harian amupun tahunan lebih kecil dibandingkan
dengan ekosistem darat karena...
a. organisme diair tidak tahan pada suhu tinggi
b. cahaya matahari tidak dapat diabsorpsi oleh air.
c. air mempunyai jenis panas yang besar
d. air mempunyai berat jenis yang lebih besar dari pada udara
e. pada suhu tinggi air akan menguap

25. Penyebaran bioma secara urut berdasarkan Altitudinal dan latitudinal adalah....
a. gurun-hutan gugur-hutan hujan tropis-savana-taiga-tundra
b. gurun-padang rumput-hutan gugur-hutan hujan tropis-taiga-tundra
c. gurun-savana-hutan gugur-hutan hujan tropis-tundra-taiga
d. gurun-padang rumput-hutan hujan tropis-hutan gugur-tundra-taiga
e. gurun-savana-hutan hujan tropis-hutan gugur-taiga-tundra

26. Tumbuhan kaktus merupakan ciri khas pada bioma....

a. gurun
b. Sabana
c. hutan gugur
d. Taiga
e. hutan hujan tropis

27. Beruang kutub, srigala kutub, raindeer, caribow, banyak ditemukan dalam bioma
a. taiga
b. gurun
c. tundra
d. savana
e. hutan hujan tropis

28. Pada ekosistem laut yang dimaksud dengan komunitas nekton adalah....
a. memakan plankton
b. hidup didaerah fotik
c. berenang bebas
d. hidup dipermukaan air
e. menempel dibebatuan

29. Secara berurutan, pembagian bioma air tawar secara fisik sesuai dengan kemampuan penerima
cahaya matahari yaitu ...
a. profundal-litoral-limnetik
b. litoral-limnetik-profundal
c. limnetik-profundal-litoral
d. litoral-profundal-limnetik
e. profundal-limnetik-litoral

30. Daerah yang mempunyai keanekaragaman hayati tinggi pada bioma laut yaitu ...
a. batial dan neritik
b. Batial dan litoral
c. abisal dan litoral
d. Abisal dan neritik
e. neritik dan litoral

31. Pada ekosistem laut, daerah dengan komponen biotik tingkat produsen tertinggi adalah daerah...
a. abisal
b. termoklin
c. batial
d. Fotik
e. afotik

32. Suatu hutan didaerah tropis banyak ditumbuhi oleh pohon Sonneratia alba dengan tajuk daun
yang rimbun. Ekosistem tadi merupakan....
a. Hutan bakau
b. hutan lindung
c. hutan gugur
d. Hutan binaan
e. hutan hujan tropis

33. Fauna yang terdapat di pulau sulawesi merupakan fauna peralihan antara fauna oriental dan
australia. Hal tersebut merupakan pendapat ...
a. Charles Darwin
b. Weber
c. Carolus Linnaeus
d. Ronald D Good
e. Alfred Rossel Wallace

34. Tumbuhan yang bersifat efemera banyak ditemukan pada bioma.

a. hutan hujan tropis
b. gurun
c. hutan gugur
d. Tundra
e. savana

35. Timbulnya variasi bisa terjadi secara kultivar dan ekotipe. Contoh variasi yang terjadi secara
kultivar yaitu.....
a. kubis kale dan padi atomita 1
b. jeruk keprok dan jeruk bali
c. padi pelita dan padi cisadane
d. sapi madura dan sapi bali
e. ayam alas dan ayam kampung

36. Berdasarkan energitika dan produktivitas yang paling tepat menduduki taraf trofik terbanyak
adalah....
a. Konsumen Tingkat I
b. Produsen
c. Konsumen Tingkat II
d. Dekoponser
e. Konsumen Tingkat III

37. Pada daerah pasang surut, organisme berikut yang termasuk bentos adalah...
a. obelia, hydra, spongia
b. udang, kepiting, ikan
c. ikan, keong, kerang
d. keong, kepiting, kerang
e. udang, spongia, obelia

38. Tumbuhan yang hidup ditempat kering dan beradaptasi dengan sinar matahari yang
terik tergolong tumbuhan....
a. halofil
b. adaptif
c. hidrofit
d. serofit
e. higrofit

39. Adaptasi yang dilakukan ikan laut terhadap kadar garam yang tinggi adalah dengan cara....
a. banyak minum, banyak gerak dan banyak urin
b. banyak minum, sedikit urin
c. sedikit minum, banyak urin
d. sedikit minum, sedikit urin
e. banyak minum, banyak urin

40. Mengapa sistem pertanian dapat mengancam keanekaragaman hayati...

a. pemupukan berlebihan mematikan hewan
b. penggunaan pestisida mematikan hewan
c. sawah biasanya bersifat monokultur
d. penggunaan pestisida mematikan tumbuhan
e. pemupukan berlebihan mematikan tumbuhan

Keanekaragaman spesies dipengaruhi oleh . a. gen dan lingkungan b. tingkah laku dan gen c. gen
dan faktor abiotik d. faktor abiotik dan biotik e. gen dan makanan

2. Kegiatan yang dapat menyebabkan hilangnya keanekaragaman hayati adalah . a. memburu

hewan lindung b. membuat hutan lindung c. membuat undang-undang keanekaragaman hayati d.
melakukan reboisasi e. melakukan penangkaran hewan langka

3. Garis khayal yang memisahkan fauna Indonesia bagian barat dan wilayah peralihan adalah . a.
garis Weber b. garis Wallace c. garis khatulistiwa d. garis lintang e. garis bujur

4. Kegiatan berikut yang bukan merupakan contoh pemanfaatan keanekaragaman hayati adalah . a.
pembuatan kursi rotan b. memasak sayuran c. pengeboran minyak d. pembuatan benang kapas e.
berternak unggas

5. Pelestarian in situ dilakukan dengan pembuatan . a. penangkaran hewan b. kebun raya c. hutan
lindung d. taman kota e. taman bermain

6. Berikut ini tujuan manusia melakukan perambahan hutan, kecuali . a. pembuatan daerah
pemukiman b. pembuatan jalan raya c. pembuatan ladang d. pelestarian hewan e. diambil kayunya

7. Hewan berikut merupakan hewan yang hidup di wilayah . soal keanekaragaman hayati a.
Indonesia bagian barat b. Indonesia bagain timur c. Peralihan d. Australia e. Asia Selatan
8. Pada tumbuhan berikut, yang merupakan tumbuhan endemik Indonesia adalah a. Hibiscus
rosasinensis b. Rafflesia arnoldii c. Oryza sativa d. Morinda citrifolia e. Solanum tuberosum

9. Berikut ini hewan yang umum diternakkan dan dimanfaatkan untuk konsumsi manusia, kecuali .
a. ayam b. sapi c. burung elang d. udang e. kambing

10. Keanekaragaman gen dalam spesies terjadi antara . a. bunga mawar, bunga krisan, dan bunga
matahari b. ikan mas, ikan lele, dan ikan gurame c. burung kakaktua raja, burung nuri, dan burung
kakaktua jambul kuning d. burung merpati hitam, burung merpati putih, dan burung merpati abu-abu
e. ular sanca, ular sendok, dan ular hijau

11. Berikut adalah contoh hewan yang berasal dari Indonesia bagian peralihan, yaitu . a. orangutan
b. babi rusa c. biawak d. kanguru e. walabi

12. Berikut bukan merupakan kegiatan yang dapat menganggu keanekaragaman hayati, yaitu . a.
penangkapan ikan dengan peledak b. memelihara hewan langka c. mengeksploitasi terumbu karang
semaksimal mungkin d. menanam pepohonan di halaman e. membuka lahan dengan membakar hutan
13. Manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia adalah sebagai berikut, kecuali . a.
untuk pemenuhan kebutuhan hidup b. sebagai sumber kebutuhan sandang c. sebagai sumber
kebutuhan pangan d. sebagai sumber kekayaan pribadi e. sebagai sumber kekayaan papan

14. Salah satu peran pemerintah dalam menjaga keanekaragaman hayati adalah . a.
memperbolehkan pemburuan asalkan membayar b. memberi izin kepada pihak asing untuk
mengelola suatu wilayah. c. memberikan sanksi hukum kepada pemburu liar d. menjadikan daerah
pesisir pantai sebagai tempat wisata e. memberi izin kepada warga untuk memelihara hewan langka

15. Berikut ini yang termasuk faktor abiotik suatu ekosistem adalah . a. rumput b. burung merpati
c. semak-semak d. bebatuan e. serangga

16. Keanekaragaman ekosistem tidak dipengaruhi oleh . a. vegetasi tanaman b. iklim c. jenis
hewan yang menempati d. lingkungan abiotik e. wilayah negara

17. Warna-warni yang terdapat pada ikan koi menunjukkan . a. keanekaragaman individu b.
keanekaragaman fenotipe c. keanekaragaman hayati d. keanekaragaman gen e. keanekaragaman
spesies

18. Wilayah Indonesia bagian timur memiliki hewan-hewan yang mirip dengan wilayah . a. Asia
b. Australia c. Jepang d. Amerika e. Eropa

19. Tanaman sagu memiliki manfaat untuk memenuhi kebutuhan . a. papan b. sandang c. pangan
d. obat-obatan e. kosmetik

20. Pelestarian alam ex situ dilakukan di . a. hutan lindung b. taman nasional c. kebun binatang d.
cagar alam e. taman kota

21. Keanekaragaman hayati tingkat gen dapat ditunjukkan pada variasi-variasi tumbuhan berikut ..
A. Mawar merah mawar putih B. Mawar berbatang tinggi melati berbatang tinggi C. Pohon
kelapa hijau pohon aren D. Tanaman sirik nenas E. Buah mangga buah belimbing

22. Adanya jerapah yang berleher panjang dan berleher pendek sebagai bukti nyata adanya
keanekaragaman pada sejenis makhluk hidup. Hal ini terjadi akibat adanya faktor .. A. Interaksi B.
Genetika C. Hayati D. Nonhayati E. Jenis 6

23. Di dalam klasifikasi jeruk bali ( Citrus maxima), jeruk nipis ( Citrus aurantiforia ), dan jeruk
 keprok ( Citrus nobilis ) termasuk satu kelompok, yaitu pada tingkat .. A. Spesies B. Genus C.
Famili D. Ordo E. Kelas

24. Berikut ini adalah kegiatan yang menyebabkan hilangnya habitat, kecuali .. A. Pembuatan
bendungan B. Pembangunan di pinggir pantai C. Ekstensifikasi pertanian D. Penebangan pohon
secara liar E. Program pemuliaan tanaman

25. Buah mengkudu memiliki nilai manfaat keanekaragaman hayati berupa sumber .. A. Sandang
B. Papan C. Obat D. Budaya E. Kosmetik

#ESSAY
1. Sebutkan macam-macam keanekaragaman hayati beserta contohnya!
2. Jelaskan faktor yang menyebabkan terjadinya keanekaragaman hayati!
3. Sebutkan contoh keanekaragaman hayati tingkat jenis!
4. Keanekaragaman gen dapat ditingkatkan melalui hibridasi. Apa itu hibridasi?
5. Bagaimana ekosistem dapat terbentuk?

Kunci Jawaban Pilihan Ganda:

1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C 10.D 11.B 12.D 13.D 14.C 15.D 16.D 17.D 18.B 19.C 20.D
21.A 22. 23.B 24.E 25.C

Berdasarkan gambar di bawah ini, persebaran fauna di indonesia menurut Alfred russel Wallace di bagi atas
3 kawasan yaitu fauna indonesia bagian barat, Fauna indonesia bagian tengah, Fauna indonesia bagian timur
yang di pisarkan oleh garis wallace dan garis weber. Apa yang mempengaruhi persebaran fauna di
indonesia, jelaskan!

2.

Geologi di Indonesia di lihat dari sejarahnya satu benua dengan Asia di bagian barat dan satu benua dengan
Australia di bagian timur,Indonesia juga diapit oleh 2 samudera dan dua benua akibat adanya tenaga
endogen, Dengan iklim tropis yang kaya akan keanekaragaman hayati yang tersebar luas dan merata di
setiap pulau indonesia. Jelaskan persebaran flora di Indonesia

3
Persebaran flora di Dunia di bagi atas 7 bioma di antaranya dalah Bioma hutan hujan tropis, Bioma hutan
musim tropis, Bioma hutan gugur, Bioma taiga, Bioma Tundra, Bioma Gurun, dan Bioma padang rumput
semua bioma tersebut di dasarkan atas karakteristik wilayahnya dan iklim suatu wilayah.

Gambar di bawah merupakan contoh Bioma Hutan Musim Tropis, Jelaskan ciri-ciri Hutan musim tropis
berserta daerah persebarannya.

4.Tuhan telah menganugerahkan manusia keanekaragaman Hayati yang melimpah.Keanekarahaman Hayati

yang di karuniai tuhan meliputi Makhluk hidup dari semua sumber termasuk di antaranya daratan,lautan,
dan ekosistem akuatik dan kompleks-kompleks ekologi.Bagaimana pemanfaatan keanekaragaman hayati
(flora dan fauna) dari segi ekonomi.
5. Di zaman sekarang khususnya di indonesia pertumbuhan perduduk meningkat begitu tajam, Pertumbuhan
penduduk yang membludak menyebabkan berkurangnya lahan bebas karena untuk pemukiman, Hal tersebut
tentu mengganggu kelangsungan hidup flora maupun fauna yang ada karena mereka telah kehilangan tempat
tinggalnya hal tersebut dapat berujung pada kematian flora dan fauna dan bahkan menyebabkan kepunahan.
Bagaimana peran pemerintah untuk memelihara kelestarian lingkungan khususnya untuk konservasi flora
dan fauna.
Pembahasan
1 persebaran fauna di indonesia di pengaruhi oleh beberapa faktor di antaranya iklim, jenis tanah, relief dan
biotik atau makhluk hidup
a.Iklim
Iklim yang ekstream akan sangat menyulitkan flora dan fauna untuk hidup, Daerah kutub yang tertutub salju
dan lapisan es dengan cuaca yang dingin atau daerah gurun yang selalu ditutupi oleh pasir dengan cuaca
yang sangat panas tentu akan sangat menyulitkan makhluk hidup untuk hidup
b. Makhluk hidup
makhluk hidup berperan dalam menentukan perkembangan dan pertumbuhan makhluk hidup lainnya,
Misalnya tumbuhan yang besar di hutan akan melindungi pertembangan tumbuhan kecil di bawahnya.
c. Jenis Tanah :
jenis tanah berperan dalam proses penyebaran flora dan fauna, Tidak semua jenis tanah dapat ditumbuhi
tumbuhan, Meskipun bisa ditumbuhi hanya tumbuhan tertentu. Dan tumbuhan-tumbuhan tersebut
merupakan makanan bagi fauna
2. Persebaran flora di Indonesia secara umum di bagi menjadi 3 kawasan yaitu flora bagian barat, Tengah,
Dan timur. Jenis-jenis vegetasi yang tersebar di tiga kawasan tersebut adalah vegetasi hutan hujan tropis,
Hutan musim, Hutan pegunungan, Sabana tropik, Stepa tropik dan Hutan mangrove
Kawasan Sumatra dan Kalimantan (Hutan hujan tropis) contoh flora : bunga bangkai (raflesia Arnoldi),
Anggrek
Jawa dan Bali (hutan hujan tropis , Hutan muson tropis, Sabana tropis dan Hutan bakau ) contoh : Pohon jati
(hutan Muson tropis) Pinus dan cemara ( Hutan pegunungan)
Kepulauan wallace
Vegetasi sabana dan stepa tropis di Nusa tenggara
Vegetasi hutan pegunungan di Sulawesi
Vegetasi hutan campuran di Maluku seperti Pala, cengkeh, Kayu manis, kenari, kayu ebony, dan Lontar
Papua (hutan hujan tropis australis) contoh : eucalyptus
3 Bioma Hutan Musim tropis
Persebaran Hutan Musim tropis adalah sepanjang pulau jawa, Thailand, India, Kamboja, Laos, Vietnam,
Australia bagian utara, dan Afrika tengah. Vegetasinya adalah jati dan angsana
Ciri-ciri Hutan Musim Tropis
Tumbuhan membentuk formasi musiman
Tumbuhan umumnya tahan dari kekeringan dan termasuk tumbuhan tropofit( mampu beradaptasi
dengan musim kemarau dan musim hujan)
Pada musim kemarau daunnya meranggas (gugur) sebaliknya pada musim hujan daunnya lebat.

4. pemanfaatan keanekaragaman hayati (flora dan fauna) dari segi ekonomi. Adalah Untuk kepentingan
ekspor misalnya kayu, Kayu jenis ramin, Gaharu, Meranti, Dan jati jika diekspor harganya akan tinggi dan
menghasilkan devisa bagi negara. Selain untuk di ekspor juga untuk sumber makanan yang mengandung
karbohidrat, Protein, Vitamin serta untuk obat-obatan dan kosmetik

5. peran pemerintah untuk memelihara kelestarian lingkungan khususnya untuk konservasi flora dan
faunatelah diatur dalam UU NO 23 tahun 1997 tentang pengelolaan lingkungan hidup, Dan juga
pada UU NO 5 Tahun 1967 tentang perlindungan alam, Yang isinya kurang lebih melakukan
konservasi yang meliputi didirikannya hutan lindung, cagar alam, suaka margasatwa, dan taman
nasional

VIRUS

Soal ujian materi virus akan selalu dimulai dengan pengetahuan dasar mengenai virus. Berikut adalah
contoh soal yang berkaitan dengan pengetahuan dasar virus:

Virus tidak dapat hidup di alam bebas, melainkan harus hidup secara parasit. Oleh karena itu, untuk
memelihara virus digunakan

A. Medium daging dan kaldu

B. Medium agaragar

C. Medium kentang dan agaragar

D Embrio ayam

E. Medium air kelapa

Soal tersebut membahas tentang cara hidup virus yang tak dapat hidup sendiri. Untuk itu, dia membutuhkan
inang yang berasal dari makhluk hidup, seperti hewan, tumbuhan, dan manusia. Dari pilihan di atas yang
dapat menjadi inang bagi tumbuh kembang virus ialah pilihan D.

Sebab, embrio ayam itu adalah cikal bakal ayam yang hidup dan berkembang di dalam telur. Embrio itu
akan menetas menjadi ayam. Oleh sebab itu, embrio ayam dikategorikan sebagai makhluk hidup yang fungsi
struktur selnya masih berjalan dan berkembang.

2) Contoh soal selanjutnya masih berhubungan dengan pengetahuan dasar mengenai virus. Berikut contoh
soalnya:

Virus dapat dianggap sebagai makhluk hidup, sebab virus:

A. Hanya dapat hidup dalam selsel hidup

B. Dapat dikristalkan

C. Dapat menduplikasikan diri

D. Kulitnya terdiri atas protein

E. tubuhnya terdiri atas DNA atau RNA

Soal seperti ini seringkali dianggap mudah, padahal pilihan yang tersedia kerap kali menipu. Untuk dapat
menjawab soal seperti ini, kamu harus paham dulu apakah virus itu dikategorikan makhluk hidup atau tidak.

Fakta Betapa Menyenangkan Menjadi Mahasiswa Biologi!

Virus itu dapat dikategorikan sebagai benda mati dan makhluk hidup. Dia akan menjadi benda mati apabila
berada di luar sel hidup. Sedangkan, bila berada di dalam sel makhluk hidup lainnya, virus akan mampu
hidup, berkembang, dan berreproduksi.

Salah satu penanda virus merupakan makhluk hidup ialah organisme itu memiliki asam deoksiribonukleat
atau dikenal dengan sebutan DNA (Deoxyribonucleic acid). Unsur tersebut menjadi salah satu unsur
terpenting dalam tubuh makhluk hidup.

DNA adalah molekul yang merupakan cetak biru makhluk hidup. Molekul itu berfungsi untuk tumbuh
kembang, reproduksi, dan berbagai hal lainnya yang diperlukan dalam kegiatan sehari-hari makhluk hidup.

Penanda lain yang menunjukkan sesuatu itu makhluk hidup ialah memiliki RNA (ribonucleic acid) atau
asam ribonukleat. Asam tersebut memiliki fungsi untuk membawa salinan dasar informasi DNA ke dalam
protein baru pembentuk sel. Selain itu, RNA berfungsi sebagai salah satu molekul yang berperan dalam
tumbuh kembang makhluk hidup.

Dari penjabaran tersebut, jawaban yang tepat untuk contoh soal itu ialah pilihan E. Karena, setiap makhluk
hidup pastinya memiliki DNA dan RNA dalam selnya.

3) Selain soal pengetahuan dasar mengenai virus, biasanya dalam ujian akan keluar soal-soal berkaitan
dengan reproduksi virus. Berikut contoh soalnya:

Pada siklus lisogenik terjadi fase penggabungan antara DNA virus dan DNA bakteri
membentuk:

1. Profase
2. Viral
 3. Profage
4. Bakteriofage
5. Virion

Nah, untuk dapat menjawab ini, Quipperian harus paham dulu tentang siklus lisogenik dalam sistem
reproduksi virus. Sistem reproduksi virus terbagi atas dua macam, yakni siklus atau daur litik dan lisogenik.

Daur litik adalah sistem reproduksi virus dengan cara masuk ke sel DNA bakteri dan langsung bereproduksi
di dalamnya. Sedangkan, daur lisogenik adalah sistem reproduksi virus pada DNA bakteri dengan metode
rekombinasi sehingga tidak langsung menguasai sistem metabolisme inangnya.

Pada sistem reproduksi lisogenik, virus hidup di tempat yang spesifik pada dinding sel bakteri. Setelah itu,
virus tersebut menginjeksikan materi genetik DNA-nya ke dalam tubuh bakteri. DNA tersebut kemudian
menyisip ke dalam DNA bakteri dan membentuk profage.

Profage itu akan terus mengikuti perkembangan bakteri. Bila bakteri membelah diri, profage pun akan
membelah diri. Lalu, lahir virus-virus baru untuk menyerang sel lainnya. Dari penjelasan itu, jawaban
contoh soal itu adalah pilihan C.

Itulah tiga contoh soal tentang materi virus yang biasanya muncul di soal ujian, khususnya UTS kelas X
semester 1. Selain tiga contoh itu, kamu harus mempersiapkan kemungkinan munculnya materi tentang
jenis-jenis virus. Biasanya, jenis-jenis virus juga sering muncul dalam soal UTS biologi kelas X semester 1.

Agar kamu dapat melalui UTS biologi dengan lancar, ada baiknya kamu menyisihkan diri belajar melalui
video pembelajaran Quipper dan catatan materi dari tutor-tutor kecenya.

Selain itu, jangan lupa mengerjakan latihan soal agar yang disediakan Quipper agar kamu lebih mantap lagi
menghadapi ujian di depan mata.

BAKTERI

Soal dan pembahasan tentang bakteri

1. Bakteri yang tubuhnya memiliki dinding sel dengan peptidoglikan yang tebal dan berwarna ungu dengan
pewarnaan Gram disebut ..
a. bakteri gram positif
b. bakteri gram negatif
c. bakteri saprofit
d. bakteri parasit
e. bakteri kemoautotrof
Pembahasan
Bakteri gram positif dapat dilihat dengan cara pewarnaan gram. Apabila terlihat dinding sel dengan
peptidoglikan yang tebal berwarna ungu, maka itu merupakan ciri gram positif.
Jawaban: a

2. Acetobacter xylinum dapat digunakan untuk pembuatan ..

a. asam susu
b. asam cuka
c. nata decoco
d. mentega
e. keju
Jawaban: c
3. Bakteri berikut merupakan bakteri yang merugikan manusia, adalah ..
a. Bacillus anthrachis
b. Eschericia coli
c. Vibrio comma
d. Salmonela thyposa
e. Balantidium coli
Jawaban: d

4. Clostridium tetani adalah bakteri yang hidupnya bersifat anaerob. Hal ini berarti bakteri tersebut ..
a. menggunakan oksigen dari udara untuk bernapas
b. tidak menggunakan oksigen bebas untuk pernapasan
c. hidup subur ditempat yang mengandung oksigen bebas
d. hidup tanpa memerlukan protein
e. hidup tanpa memerlukan karbohidrat
Jawaban: b

5. Cara yang paling tepat dan cepat untuk mencegah timbulnya bakteri pada susu adalah ..
a. pembekuan
b. sterilisasi
c. pemanasan
d. pendinginan
e. pateurisasi
Jawaban: e

6. Diplococcus pneumonia dapat menyebabkan penyakit ..

a. batuk rejan
b. raja singa
c. radang paru-paru
d. TBC
e. lepra
Jawaban: c

Related Posts

Apakah Hidrogen Peroksida dapat membunuh bakteri

Soal dan pembahasan bakteri untuk sma

2 Jenis bakteri Berdasarkan Cara hidupnya

Pengertian Bakteriofag

Soal pembahasan Eubacteria dan archaebacteria

Peranan Bakteri dalam kesehatan dan penyakit manusia

Pengelompokkan Bakteri berdasarkan cara hidup dan oksigen

3 Kondisi ideal untuk pertumbuhan bakteri

Komposisi kimia bakteri gram positif dan gram negatif

Jenis Bakteri yang Hidup dalam pH asam

Pengertian Elektromagnet
Apakah Hidrogen Peroksida dapat membunuh bakteri
Pengertian Sulfat
 Cara Menghitung Jumlah Molekul suatu zat
3 Tahap interfase dalam siklus sel

Soal dan pembahasan tentang bakteri

1. Bakteri yang tubuhnya memiliki dinding sel dengan peptidoglikan yang tebal dan berwarna ungu dengan
pewarnaan Gram disebut ..
a. bakteri gram positif
b. bakteri gram negatif
c. bakteri saprofit
d. bakteri parasit
e. bakteri kemoautotrof
Pembahasan
Bakteri gram positif dapat dilihat dengan cara pewarnaan gram. Apabila terlihat dinding sel dengan
peptidoglikan yang tebal berwarna ungu, maka itu merupakan ciri gram positif.
Jawaban: a

2. Acetobacter xylinum dapat digunakan untuk pembuatan ..

a. asam susu
b. asam cuka
c. nata decoco
d. mentega
e. keju
Jawaban: c

3. Bakteri berikut merupakan bakteri yang merugikan manusia, adalah ..

a. Bacillus anthrachis
b. Eschericia coli
c. Vibrio comma
d. Salmonela thyposa
e. Balantidium coli
Jawaban: d

4. Clostridium tetani adalah bakteri yang hidupnya bersifat anaerob. Hal ini berarti bakteri tersebut ..
a. menggunakan oksigen dari udara untuk bernapas
b. tidak menggunakan oksigen bebas untuk pernapasan
c. hidup subur ditempat yang mengandung oksigen bebas
d. hidup tanpa memerlukan protein
e. hidup tanpa memerlukan karbohidrat
Jawaban: b

5. Cara yang paling tepat dan cepat untuk mencegah timbulnya bakteri pada susu adalah ..
a. pembekuan
b. sterilisasi
c. pemanasan
d. pendinginan
e. pateurisasi
Jawaban: e

6. Diplococcus pneumonia dapat menyebabkan penyakit ..

a. batuk rejan
b. raja singa
c. radang paru-paru
d. TBC
e. lepra
Jawaban: c

Related Posts

Apakah Hidrogen Peroksida dapat membunuh bakteri

Soal dan pembahasan bakteri untuk sma

2 Jenis bakteri Berdasarkan Cara hidupnya

Pengertian Bakteriofag

Soal pembahasan Eubacteria dan archaebacteria

Peranan Bakteri dalam kesehatan dan penyakit manusia

Pengelompokkan Bakteri berdasarkan cara hidup dan oksigen

3 Kondisi ideal untuk pertumbuhan bakteri

Komposisi kimia bakteri gram positif dan gram negatif

Jenis Bakteri yang Hidup dalam pH asam

Pengertian Elektromagnet
Apakah Hidrogen Peroksida dapat membunuh bakteri
Pengertian Sulfat
Cara Menghitung Jumlah Molekul suatu zat
3 Tahap interfase dalam siklus sel
Contoh Soal pilihan ganda Archaebacteria dan Eubacteria 1. Bakteri yang tidak memerlukan oksigen
bebas disebut dengan .. a. Bakteri aerob b. Bakteri anaerob obligat c. Bakteri anaerob fakultatif d.
Bakteri mikroaerofil e. Bakteri termofil
Jawab: b. bakteri anaerob obligat.
2. Berikut ini bukan tipe flagela pada bakteri adalah ..
a. Lofotrik
b. Monotrik
c. Atrik
d. Amfitrik
e. Politrik
Jawaban: c. atrik.
3. Dinding sel bakteri tersusun atas bahan yang kuat, tetapi lentur. [adsense1]
a. Peptidoglikan
b. Selulosa
c. Kitin
d. Lipid bilayer
e. Protein
Jawaban: a. Peptidoglikan
4. Bakteri dan ganggang biru dalam klasifikasinya termasuk prokariota karena belum memiliki ..
a. Inti sel
b. Membran inti
c. Membran sel
d. Membran sel, tetapi memiliki inti
e. Asam nukleat
Jawaban: b. membran inti
5. Diantara bakteri-bakteri berikut ini yang tidak merugikan manusia adalah ..
a. Streptococcus pyogenes
 b. Streptococcus pneumonia
c. Streptococcus thermophillus
d. Streptococcus agalactiae
e. Mycobacterium tuberculosis
Jawaban: c. streptococcus thermophillus
6. Anggota Archaebacteria yang hidup di lingkungan berkadar garam tinggi adalah ..
a. Methanosarcina
b. Haloferax
c. Pyrococcus
d. Sulfolobus
e. Thermoplasma
Jawaban: b. Haloferax
7. Berikut ini yang bukan cara perkembang biakan ganggang biru adalah ..
a. Pembelahan sel
b. Fragmentasi
c. Akinet
d. Endospora
e. Heterokist
Jawaban: d. endospora
8. Bagian sel ganggang biru yang merupakan tempat penambat nitrogen adalah ..
a. Hormogonium
b. Akinet
c. Heterosista
d. Dinding sel
e. Filament
Jawaban: c. heterosista
9. Archaebacteria yang mampu hidup di lingkungan bersuhu tinggi dimasukkan dalam kelompok ..
a. Metanogen
b. Termoasidofil
c. Ekstrem halofil
d. Bakteriorodopsin
e. Cyanobacteria
Jawaban: b. termoasidofil
10. Bakteri yang digunakan dalam pembuatan susu fermentasi adalah ..
a. Lactobacillus bulgaricus
b. Streptococcus pneumonia
c. Escherichia coli
d. Bacillus subtilis
e. Pseudomonas aeruginosa
Jawaban: a. Lactobacillus bulgaricus
11. Makanan kaleng yang sudah kadaluarsa berbahaya jika dikonsumsi karena mengandung racun
yang dihasilkan oleh bakteri ..
a. Salmonella typhi
b. Escherichia coli
c. Bacillus anthraxis
d. Clostridium botulinum
e. Pseudomonas cocovenenans
Jawaban: d. Clostridium botulinum
12. Pigmen fotosintetik yang terdapat pada bakteri, antara lain ..
a. Bakterioklorofil
b. Klorofil
c. Kromoplas
d. Karoten
e. Fukosantin
Jawaban: a. bakterioklorofil
 13. Bakteri nitrat merupakan bakteri autotrof karena dapat hidup ..
a. Tanpa oksigen
b. Dari zat organik
c. Dari zat anorganik
d. Tanpa cahaya
e. Dengan cahaya sebagai sumber energi
Jawaban: c. dari zat anorgani
14. Berikut ini yang tidak termasuk kelompok Archaebakteria adalah ..
a. Bakteri metanogen
b. Halobakteri
c. Bakteri termo-asidofil
d. Bakteriofag
e. Halobakteriofag
Jawaban: d. bakteriofag
15. Kandungan spesifik dinding sel bakteri adalah ..
a. Peptidoglikan
b. Selulosa
c. Kitin
d. Pektin
e. Lignin
Jawaban: b. selulosa
16. Proses pernapasan bakteri yang menggunakan oksigen bebas atau udara untuk pernafasannya
dilakukan oleh ..
a. Autotrof
b. Heterotrof
c. Aerob
d. Anaerob
e. Bakteri gram negatif
Jawaban: c. aerob
17. Bakteri yang mampu mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik yang diperlukan oleh
tubuh disebut ..
a. Bakteri autotrof
b. Bakteri heterotrof
c. Bakteri aerob
d. Bakteri anaerob
e. Bakteri gram negatif
Jawaban: c. bakteri aerob
18. Bakteri Azotobacter menyuburkan tanah karena dapat ..
a. Mengubah senyawa anorganik menjadi organik
b. Mengikat N2 bebas dari udara
c. Mengubah amoniak menjadi senyawa nitrat
d. Menggemburkan tanah
e. Memperbaiki erosi tanah
Jawaban: mengubah senyawa anorganik menjadi senyawa organik
19. Bakteri yang dapat menambah nitrogen di udara adalah ..
a. Oscillatoria sp.
b. Nostoc linckii
c. Rivularia sp.
d. Stigonema sp.
e. Eleocapsa
Jawaban: b. Nostoc linckii
20. Contoh bakteri yang dapat menyebabkan penyakit pada manusia adalah ..
a. Aseudomonas
b. Lactobacillus bulgaricus
c. Mycobacterium tuberculosis
d. Nitrosomonas
e. Pseudomonas solonaccarum
Jawaban: c. Mycobacterium tuberculosis