LAPORAN

KUNJUNGAN/PELAKSANAAN
STUDYTOUR

NAMA KELOMPOK:

1. HIKMAH SUSILAWATI
2. TRISKA PRILIYANTI
3. YENI HARDIYANI
4. YULINDA TRIANINGSIH

KELAS: XI IPA 1

SMAN 1 KARANGWARENG
XI IPA 1 (CESIO) Page 1
XI IPA 1 (CESIO) Page 2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan karunia-Nya sehingga
penyusun dapat menyelesaikan laporan ini.
Laporan ini sebagai perwujudan hasil dari kunjungan/pelaksanaan studytour ke daerah
BATAGOR. Kunjungan ini dilaksanakan pada 18 April 2015.
Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
terkait dalam kunjungan dan penyusunan laporan ini.
Penyusun mengharapkan agar laporan ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca.
Dalam penyusunan laporan ini masih banyak terdapat kesalahan sehingga penyusun
mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.

18 April 2015

Penyusun

XI IPA 1 (CESIO) Page 3

 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ................................................................................................... 2

Kata Pengantar ........................................................................................................... 3
Daftar Isi.4

Bab I

Pendahuluan ............................................................................................................... 5

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................................... 5

B. Tujuan Kunjungan .................................................................................................. 5

Bab II

Isi Laporan ................................................................................................................ 6

I. Museum Geologi Bandung.................................................................................... 6

II. Puspa Iptek Kota Parahyangan Padalarang Bandung ......................................... 7
III. Gelanggang Samudera9
IV. Dunia Fantasi Ancol9
V. Bahasa Inggris.10
VI. Kimia...11
VII. Fisika..11
VIII. Biologi..12

Bab III

Penutup ...................................................................................................................... 19

IX. Kesimpulan......................................................................................................... 19
X. Saran.................................................................................................................... 19

Lampiran lampiran20

XI IPA 1 (CESIO) Page 4

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Karya Wisata adalah kegiatan wisata yang dilakukan dengan tujuan untuk menambah
pengetahuan siswa serta menambah pengalaman. Setelah karya wisata kami laksanakan, siswa
diwajibkan untuk membuat karya tulis. Karya tulis adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah
dilaksanakan.

Laporan karya tulis ini merupakan tugas bagi semua siswa kelas XI SMAN 1
KARANGWARENG. Dalam penyusunan karya tulis ini, siswa diharapkan dapat melaporkan
segala pengetahuan dan pengalamannya yang diperoleh selama menjalankan study tour selama 4
hari (Dari tanggal 18-21 April 2015).

Pengalaman dan pengetahuan selama mengikuti study tour ke JAKARTA-BOGOR-BANDUNG

diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam laporan karya tulis ini
membahas tentang beberapa objek wisata dan objek study tour yang berada di JAKARTA-
BOGOR-BANDUNG dan sekitarnya.

B. Tujuan

Tujuan yang hendak kami capai dalam pembuatan laporan perjalanan ini serta dalam
pelaksanaan study tour adalah sebagai berikut:

1. Menyelesaikan tugas akhir.

2. Untuk menambah pengetahuan dan pengalaman siswa.
3. Untuk mengembangkan potensi, etika, estetika, dan pratika.
4. Untuk memupuk rasa cinta terhadap tanah air.
5. Mensyukuri Keindahan Alam
6. Dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan yang telah didapat sehingga dapat bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
7. Bermanfaat bagi pembaca dalam menambah pengetahuan mengenai seputar objek wisata.

XI IPA 1 (CESIO) Page 5

 BAB II

ISI LAPORAN

1. Museum Geologi Bandung

??Sejak kapan museum didirikan?
Museum Geologi Bandung didirikan pada tahun 1928, untuk tanggal dan
bulannya tidak di ketahui.

??Dimanakah Letak Museum Tersebut?

Jl. Diponegoro No. 57 Bandung

??Sebutkan Sejarah Berdirinya Museum Tersebut?

Sejarah berdirinya museum geologi, museum geologi didirikan tahun 1928 oleh
pemerintah Hindia-Belanda dan diresmikan pertama kali pada tanggal 16 Mei
1929, kemudian museum geologi pernah mengalami renovasi selama 2 tahun di
mulai pada tanggal 2 november 1998 sampai dengan pertengahan bulan Agustus
tahun 2000 dan di resmikan untuk kedua kalinya pada tanggal 22 Agustus tahun
2000 oleh wakil presiden pada saat itu Megawati Soekarno Putri.

??Bagaimana Visi dan Misi museum tersebut?

Visi: menjadi sumber informasi geologi Indonesia.

Misi: 1. Memperagakan dan mengkomunikasikan koleksi museum.
2. menyediakan informasi dan materi edukasi geologi.
3. mendokumentasikan dan mengkonservasi koleksi museum.
4. melakukan penelitian koleksi dan pengembangan museum.
5. melakukan pameran museum dan geologi.
6. melakukan penyuluhan dan sosialisasi geologi.
7. melakukan kerjasama dengan instansi dan sekolah
8. melakukan pengelolaan museum secara professional.
9. memberikan pelayanan jasa permuseuman.

??Apa latar belakang museum?

Dulu museum geologi ini bernama laboratorium geologisch, dulu berfungsi

sebagai tempat penelitian tapi sekarang sudah berkembang sebagai tempat
pariswisata, pendidikan sekolah, dll.

XI IPA 1 (CESIO) Page 6

 ??Bagaimana isi setiap ruang di museum?

Ruangan di museum geologi saat ini ada 3 sebenarnya ada 4 yang satu lagi di
renovasi (ruang sejarah kehidupan, ruang manfaat geologi, serta ruang sumber
daya geologi)

??Apa keuntungan kita berkunjung ke museum?

Kita bisa melihat fosil fosil makhluk hidup pada zaman dulu, sejarahnya
bagaimana, dan bagaimana bisa mulai punah.. dll.

II. Puspa Iptek Kota Parahyangan Padalarang Bandung.

??Sebutkan alat-alat dan bahan-bahan yang termasuk fisika, kimia, biologi?

Parabola: parabola tersebut berguna untuk mendengarkan gelombang bunyi dari

parabola yang lainnya. Sekaligus untuk menangkap gelombang mekanik dari
parabola lainnya.
Generator van de graaff: Generator ini dapat menghasilkan tenaga listrik sampai dua
juta volt. Apabila kubah generator ditanahkan, akan terlihat percikan kecil seperti kilat
kecil. Kita juga dapat merasakan kekuatan listrik ini dengan menerima muatan dari
generator pada saat menyentuh kubahnya.
Tegangan permukaan: cairan sabun mengurangi tegangan permukaan air,
peristiwa ini memungkinkan terbentuknya layar sabun.

??Jelaskan system kerja dari alat yang ada?

Generator van de graaff: lakukan peragaan ini bersama teman anda. Pastikan
rambut anda dalam keadaan kering dan panjang. Kemudian berdirilah pada
tumpuan kaki yang tersedia. Peganglah bola logam yang mengkilat dan besar
dengan telapak tangan dan mintalah pada teman anda untuk menekan saklar
(mintalah pada teman anda untuk menjaga jarak agar tidak tersengat listrik). Lalu
apa yang terjadi dengan rambut anda.
Parabola: Berdirilah di depan parabola. Mintalah seorang teman untuk berdiri di
hadapan parabola lain dan dekatkan telinga di titik fokusnya. Kemudian
berbisiklah ke focus parabola. Bila terdengar jawablah.
Tegangan permukaan: Tarik lubang besar ke bawah lalu akan tampak cairan
semacam layar sabun yang berwarna komplementer.
Pipa suara: Dekatlah telinga anda kesetiap ujung bagian. Dengarkanlah baik baik
apakah anda mendengar sesuatu?. Apakah anda dapat mendengarkan perbedaan?

XI IPA 1 (CESIO) Page 7

 Gelombang rantai: Tekanlah tombol biru pada kotak hitam di belakang petunjuk
kerja ini agar rantai berputar. Sentuh rantai sesaat dengan salah satu jari anda.
Perhatikanlah bagaimana rantai bereaksi terhadap sentuhan tangan anda. Jangan
memegang dan menarik rantai. Mohon tekan tombol (matikan) jika anda sudah
selesai.

??Jelaskan minimal 5 alat peraga Iptek tersebut dan cara kerjanya?

Generator van de graaff: lakukan peragaan ini bersama teman anda. Pastikan
rambut anda dalam keadaan kering dan panjang. Kemudian berdirilah pada
tumpuan kaki yang tersedia. Peganglah bola logam yang mengkilat dan besar
dengan telapak tangan dan mintalah pada teman anda untuk menekan saklar
(mintalah pada teman anda untuk menjaga jarak agar tidak tersengat listrik). Lalu
apa yang terjadi dengan rambut anda.
Parabola: Berdirilah di depan parabola. Mintalah seorang teman untuk berdiri di
hadapan parabola lain dan dekatkan telinga di titik fokusnya. Kemudian
berbisiklah ke focus parabola. Bila terdengar jawablah.
Tegangan permukaan: Tarik lubang besar ke bawah lalu akan tampak cairan
semacam layar sabun yang berwarna komplementer.
Pipa suara: Dekatlah telinga anda kesetiap ujung bagian. Dengarkanlah baik baik
apakah anda mendengar sesuatu?. Apakah anda dapat mendengarkan perbedaan?
Gelombang rantai: Tekanlah tombol biru pada kotak hitam di belakang petunjuk
kerja ini agar rantai berputar. Sentuh rantai sesaat dengan salah satu jari anda.
Perhatikanlah bagaimana rantai bereaksi terhadap sentuhan tangan anda. Jangan
memegang dan menarik rantai. Mohon tekan tombol (matikan) jika anda sudah
selesai.

??Buatlah kesimpulan selama kalian berada di Puspa Iptek?

Kesimpulan berada di Puspa Iptek yaitu semua alat alat yang tergolong fisika
ada disana hanya mmanfaatkan bunyi, cahaya, dan sebagainya bisa terciptakan hal
hal yang sangat luar biasa.

??Apa keuntungan kita berkunjung ke Puspa Iptek?

Kita bisa melihat secara langsung bagaimana alat alat bekerja, bagaimana cara
kerja listrik, dan sebagainya.

XI IPA 1 (CESIO) Page 8

III. Gelanggang Samudera

??Ada berapa jenis binatang yang dilatih?

Yang waktu itu kita lihat hanya ada dua jenis yaitu: singa laut dan lumba-lumba

??Berapa latihannya?

Kurang lebih 1 tahun

??Apakah ada jenis makanan khusus untuk binatang tersebut?

Tentu ada. Waktu itu kami melihat pelatihnya ngasih makan, tapi kami tidak tau
jenis makanan apa itu soalnya kami melihatnya dari jarak jauh.

??Nilai ekonomis apa yang bisa di peroleh dari pelatihan tersebut?

Melatih binatang bukanlah buruk, tentu dapat nilai ekonomis tersendiri. Memang
sulit untuk melatih binatang perlu keahlian khusus.

??Apa keuntungan kita berkunjung ke Gelanggang Samudera?

Keuntungannya adalah kita bisa melihat pertunjukan binatang yang sudah dilatih
dan betapa pinatrnya binatang itu .

IV. Dunia Fantasi Ancol

??Ada berapa wahana yang ada?

Diperkirakan ada 26 wahana.

??Sebutkan minimal 5 wahana dan hokum/prinsip/konsep fisikapada wahana tersebut?

1. Perahu ayun/kora-kora >konsepnya seperi bandul yang di lempar.

2.ontang-anting > konsepnya seperti Dinamika rotasi dan kesetimbangan Benda
tegar.
3.Bianglala/kicir-kicir >konsepnya seperti katrol yang sedang berputar.
4.Histeria >konsepnya seperti kinematika dengan analisis vector.
5.Halilintar >konsepnya sama seperti hysteria yaitu kinematika dengan analisis
vector.

??Apakah ada persyaratan kesehatan yang diperbolehkan bagi setiap wahana?

Tentu saja ada, seperti yang mempunyai riwayat jantung, sesak nafas/asma, yang
mempunyai kaget tidak bisa menaiki wahana tertentu.

??Apakah keuntungan kita berkunjung ke dunia fantasi Ancol?

XI IPA 1 (CESIO) Page 9

 Kita bisa mencoba semua wahana yang ada.

V. Bahasa inggris

??Membuat recoun text dari pemberangkatan sampai pulang!!

Hallo ... !!
We'll tell you how our trip during the study tour. First, we were told by the event
organizing committee study tour on 18 april 2015 at 8.00 already gathered in front
of the school. One by one the children were dating ,, before departing we pray
together for safety on the way to Bandung Jakarta, Bogor (BATAGOR). After
praying with us boarded the bus that has been prepared .. we are on the bus 1. Our
group consisted of four people, namely, hikmah Susilawati, Triska priliyanti, yeni
hardiyani, and Yulinda Trianingsih. The first goal is Bandung, in the course of a
few hours all the kids to bed and waking up at home after eating duo was exactly
6am.
6.30 we had breakfast in the diner, and at 7.00 o'clock we went to Bandung
geological museum, quite a long trip to Bandung geological museum. After up to
us in the given direction and sight see the types of rocks, fossils and so on. We
also watch a video about the formation of the earth and the mountains of Everest
in the Himalayas.
Afterwards at 9:30 we went to puspa iptek, but we stopped first at Ciampelas for
shopping souvenirs. The Ciampelas us from 9:30 to 1:00
Then we continued our journey to puspa iptek, quite long, at that time the weather
was a little overcast but not raining, in the flower of science and technology we
see a wide range of physics tools most. And amazingly many of the tools that we
have never seen and we can finally see.
Kept us continue the journey to the hotel cottage bogor teenagers. The incredible
journey very nice scenery, lots of tea gardens, trees, outstanding. We arrived at
the hotel at 18.00 teenage cottage there we shared a room key corresponding
group, and dinner.
On the morning we took a walk around the hotel because the scenery is very nice
and we also take pictures .. we ate at 6:00 am, after that we took pictures per-bus
and we continued our journey to dufan Ancol Jakarta
At 11:00 we got ancol, our first arena to the ocean, there we saw the sea lion show
and the dolphins, then we directly to dufan, there we played in rides in dufan. And
we take a picture together tourist, really fun. The dufan us only until 5 pm
because we had to ITC for shopping souvenirs anymore ..
At 18.00 we arrived at the ITC, there we were shopping for clothes, shoes, etc.
After that we pass on the way home. At 9.30 we stopped at purwakarta for dinner,
and there are also many souvenirs .. and then after that we pass on the way home
.. when he got in the city of Cirebon that we to 6.00 am.
That is our way during the study tour ..
??Membuat hasil percakapan dengan turis asing di sertai dengan bukti foto.!!

We: Excuse me, mr ..

tourists: ya ..

XI IPA 1 (CESIO) Page 10

 We: may ask for photos with us?
tourists: Of course you can
WE: thank you mr..
tourists: yes
Untuk foto bisa di lihat di lampiran

VI. Kimia

??Jelaskan penerapan prinsip-prinsip/hukum-hukum kimia yang berkaitan dengan

penerapan ilmu kimia di Puspa Iptek?

Hukum Archimedes adalah sebuah hukum tentang prinsip pengapungan diatas benda
cair yang ditemukan oleh Archimedes, seorang ilmuwan Yunani yang juga merupakan
penemu pompa spiral untuk menaikan air yang dikenal dengan istilah Sekrup Archimede.
Hukum Archimedes berhubungan dengan gaya berat dan gaya ke atas suatu benda jika
dimasukan kedalam air.

Bejana Berhubungan: Prinsip bejana berhubungan adalah sebuah peristiwa di

mana permukaan air selalu rata. Dalam hal ini, tidak dipengaruhi oleh bentuk
permukaan dasarnya atau bentuk tabungnya, dengan syarat tempat air tersebut
berhubungan. Aplikasi bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari!
Dll.

??Sebutkan jenis koloid yang kalian jumpai saat menginap di hotel dan pada saat
berkunjung di ancol?

Kabut di puncak dan kapal di laut yang keliyatan kecil padahal besar.

??jelaskan sifat-sifat koloid yang dapat kalian jumpai di ancol?

Dialisis, Elektroforesis, Koagulasi koloid.

VII. Fisika

??Sebutkan alat-alat yang tersedia di museum geologi/puspa iptek?(min.5)

Parabola, Pipa suara, Gelombang rantai, tegangan permukaan, generator van de

graaff.

??Sebutkan cara kerjanya?

Generator van de graaff: lakukan peragaan ini bersama teman anda. Pastikan
rambut anda dalam keadaan kering dan panjang. Kemudian berdirilah pada
tumpuan kaki yang tersedia. Peganglah bola logam yang mengkilat dan besar

XI IPA 1 (CESIO) Page 11

 dengan telapak tangan dan mintalah pada teman anda untuk menekan saklar
(mintalah pada teman anda untuk menjaga jarak agar tidak tersengat listrik). Lalu
apa yang terjadi dengan rambut anda.
Parabola: Berdirilah di depan parabola. Mintalah seorang teman untuk berdiri di
hadapan parabola lain dan dekatkan telinga di titik fokusnya. Kemudian
berbisiklah ke focus parabola. Bila terdengar jawablah.
Tegangan permukaan: Tarik lubang besar ke bawah lalu akan tampak cairan
semacam layar sabun yang berwarna komplementer.
Pipa suara: Dekatlah telinga anda kesetiap ujung bagian. Dengarkanlah baik baik
apakah anda mendengar sesuatu?. Apakah anda dapat mendengarkan perbedaan?
Gelombang rantai: Tekanlah tombol biru pada kotak hitam di belakang petunjuk
kerja ini agar rantai berputar. Sentuh rantai sesaat dengan salah satu jari anda.
Perhatikanlah bagaimana rantai bereaksi terhadap sentuhan tangan anda. Jangan
memegang dan menarik rantai. Mohon tekan tombol (matikan) jika anda sudah
selesai.

??Sebutkan hukum teori Fisika yang berkaitan dengan alat tersebut?

Kinematika, Gelombang Bunyi, Katrol, Termodinamika,

??Sebutkan jenis alat teropong bintang di museum puspa iptek? Bagaimana cara
kerjanya?

Teropong bintang bosscha. (kurang tau)

??Sebutkan jenis batuan yang ada di museum geologi(min.5)?

Genes, Sekis Biotit, filth, genes hornblende, stebrier

VIII. Biologi

??Jelaskan Evolusi menurut Charles Darwin?

1) Tidak ada individu yang identik, selalu ada variasi meskipun dalam satu
keturunan
2) Setiap populasi cenderung bertambah banyak karena setiap makhluk hidup
mampu berkembang biak.
3) Untuk berkembangbiak diperlukan makanan dan ruang yang cukup.
4) Pertambahan populasi tidak berlangsung secara terus menerus, tetapi
dipengaruhi oleh berbagai macam faktor pembatas antara lain makanan dan
predasi.

Darwin membantah teori Lamarck yang mengungkapkan bahwa perkembangan

makhluk hidup menuju ke arah kesempurnaan, dipengaruhi oleh faktor
XI IPA 1 (CESIO) Page 12
 lingkungan dan diwariskan kepada keturunannya.

Dalam bukunya Th e Origin of Spesies by means of Natural Selection, Darwin

menyatakan dua hal penting sebagai Teori Evolusi yaitu:

a) Spesies-spesies yang hidup sekarang berasal dari spesies nenek moyangnya

yang hidup di masa lalu.
b) Perkembangan spesies dipengaruhi oleh seleksi alam dan variasi antar
populasi.

??Bagaimana cara menentukan umur suatu fosil?

Ada beberapa cara untuk menentukan usia fosil diantaranya :

1. Stratigrafi :

Mengukur kedalaman fosil terkubur. Dengan memperhatikan lapisan batuan

endapan ilmuwan dapat memperkirakan jumlah watu yang telah lewat sejak lapisan yang
mengandung fosil terbentuk. Secara umum semakin dalam batuan dan fosil berada,
semakin tua usia fosil.

2. Pengamatan fluktuasi medan magnet bumi :

Tiap lapisan medan magnet berbeda seiring waktu, medan magnet bumi terus
bergeser.

3. Perhitungan radioisotop dari batuan beku sekita fosil :

Batuan-batuan beku memiliki sedikit unsur radioaktif tapi masih mampu dideteksi
oleh alat yang sangat peka. dan radioaktif selalu meluruh seiring waktu. Sebagai contoh
uranium-235 yang meluruh menjadi separuhnya dalam 700 juta tahun menjadi Timbal-
207. Dengan membandingkan jumlah unsur uranium-235 dan timbal-207 dalam batuan
tersebut, usian batuan beku tersebut dapat ditentukan. Penentuan usia radioisotop tidak
dapat dipakai langsung pada fosil karena mahluk hidup tidak memuat unsur radioaktif.
Untuk menentukan usia fosil, lapisan leleh (batuan gunung berapi) dibawah fosil
(sebelum fosil ada) dan diatasnya (setelah makhluk mati) yang diperiksa.

XI IPA 1 (CESIO) Page 13

 4. Memakai fosil penunjuk :

Dengan petunjuk fosil yang ditemukan perdampingan dengan fosil yang dicari
dan fosil penunjuk sudah diketahui perkiraan usianya.

??Sebutkan definisi Evolusi?

Evolusi adalah proses perubahan secara berangsur-angsur (bertingkat) dimana sesuatu

berubah menjadi bentuk lain (yang biasanya) menjadi lebih kompleks/ rumit ataupun
berubah menjadi bentuk yang lebih baik.

??Sebutkan definisi fosil?

Pengertian Fosil adalah sisa-sisa organisme yang pernah hidup di waktu silam,
yang diawetkan oleh alam. Karena terawetkan sejak 3,5 miliar tahun yang lalu
fosil menjadi petunjuk penting mengenai sejarah bumi.

??Sebutkan mekanisme terjadinya evolusi?

Mutasi

Mutasi, adalah kekuatan pendorong evolusi, perubahan acak pada lukang gen
suatu populasi. Mutasi adalah perubahan sifat DNA dalam satu atau lebih kromosom.
Mutasi menimbulkan alel baru, sehingga mereka adalah sumber variasi dalam suatu
populasi.

Mutasi bisa membahayakan, tetapi mereka juga dapat bermanfaat. Sebagai

contoh, mutasi dapat mengizinkan organisme dalam suatu populasi untuk menghasilkan
enzim yang akan memungkinkan mereka untuk menggunakan bahan-bahan makanan
tertentu. Seiring waktu, jenis individu bertahan hidup, sedangkan yang tidak memiliki
mutasi binasa. Oleh karena itu, seleksi alam cenderung untuk menghapus individu yang
kurang cocok, yang memungkinkan individu yang lebih cocok untuk bertahan hidup dan
membentuk populasi individu cocok.

Aliran gen

Mekanisme lain evolusi mungkin terjadi selama migrasi individu dari satu
kelompok ke kelompok lain. Ketika orang yang bermigrasi kawin silang dengan
penduduk baru, mereka berkontribusi gen mereka ke lukang gen dari penduduk setempat.
Ini menetapkan aliran gen dalam populasi. Aliran gen terjadi, misalnya, ketika angin
membawa benih jauh melampaui batas-batas populasi tanaman induk. Sebagai contoh
lain, hewan mungkin didorong berangkat dari kawanannya. Hal ini memaksa mereka
untuk bermigrasi ke populasi baru, sehingga membawa gen baru ke lukang gen. Aliran
gen cenderung meningkatkan kesamaan antara sisa populasi dari spesies yang sama
karena membuat lukang gen lebih mirip satu sama lain.

XI IPA 1 (CESIO) Page 14

 Pergeseran genetik

Mekanisme lain untuk evolusi adalah penyimpangan genetik. Pergeseran genetik

terjadi ketika sekelompok kecil individu meninggalkan populasi dan menetapkan di
wilayah geografis terisolasi yang baru. Sebagai contoh, ketika populasi kecil ikan
ditempatkan di sebuah danau, populasi ikan akan berkembang menjadi salah satu yang
berbeda dari aslinya. Kesesuaian suatu populasi tidak dianggap dalam pergeseran genetik,
atau apakah pergeseran genetik terjadi dalam populasi yang sangat besar.

Seleksi alam

pengaruh yang paling penting pada evolusi adalah seleksi alam, yang terjadi
ketika organisme tunduk pada lingkungannya

Jelas, pengaruh yang paling penting pada evolusi adalah seleksi alam, yang terjadi
ketika organisme tunduk pada lingkungannya. Seleksi Alam dan berkontribusi pada gen
mereka untuk anak-anak mereka, menghasilkan populasi yang lebih dapat beradaptasi
terhadap lingkungan. Gen-gen individu yang kurang cocok pada akhirnya hilang.
Kekuatan selektif yang penting dalam seleksi alam adalah lingkungan.

Kebugaran lingkungan dapat dinyatakan dalam beberapa cara. Sebagai contoh,

mungkin melibatkan kemampuan individu untuk menghindari predator, mungkin
menyiratkan lebih tahan terhadap penyakit, hal itu dapat meningkatkan kemampuan
untuk memperoleh makanan, atau mungkin berarti ketahanan terhadap kekeringan.
Kebugaran juga dapat diukur sebagai kemampuan reproduksi ditingkatkan, seperti dalam
kemampuan untuk menarik pasangan. Individu yang beradaptasi baik menghasilkan
relatif lebih keturunan dan mewariskan gen mereka lebih efisien daripada individu yang
kurang baik beradaptasi.

Beberapa jenis seleksi alam tampaknya bertindak dalam populasi. Salah satu
jenis, menstabilkan seleksi, terjadi ketika lingkungan terus menghilangkan individu pada
ekstrem populasi. Tipe lain dari seleksi alam adalah seleksi yang mengganggu. Di sini,
lingkungan lebih menyukai jenis yang ekstrim dalam suatu populasi dengan
mengorbankan bentuk peralihan, sehingga membelah penduduk menjadi dua atau lebih
populasi. Jenis ketiga seleksi alam adalah seleksi terarah. Dalam hal ini, lingkungan
bertindak untuk atau terhadap karakteristik yang ekstrim, dan kemungkinan hasilnya
adalah penggantian satu kelompok gen dengan kelompok gen lain. Perkembangan bakteri
resisten antibiotik di era modern adalah contoh dari seleksi terarah.

Pengembangan spesies

Sebuah spesies adalah sekelompok individu yang berbagi sejumlah fitur dan
mampu kawin silang dengan satu sama lain. (Ketika individu dari satu spesies kawin
dengan individu dari spesies yang berbeda, keturunan apapun biasanya steril.) Spesies
juga didefinisikan sebagai populasi yang anggotanya berbagi lukang gen umum.

XI IPA 1 (CESIO) Page 15

 Evolusi spesies adalah spesiasi, yang dapat terjadi ketika populasi terisolasi oleh
hambatan geografis, seperti yang terjadi di isolasi Australia, Selandia Baru, dan
Kepulauan Galapagos. Berbagai bentuk kehidupan ditemukan di Australia tetapi tempat
lain adalah hasil karakteristik spesiasi oleh hambatan geografis.

Spesiasi juga dapat terjadi ketika hambatan reproduksi berkembang. Misalnya,

ketika anggota populasi mengembangkan hambatan anatomis yang membuat kawin
dengan anggota lain dari populasi sulit, spesies baru dapat berkembang. Waktu aktivitas
seksual adalah contoh lain dari penghalang reproduksi. Perbedaan spasial, seperti satu
spesies menghuni puncak pohon sementara spesies lain terjadi di permukaan tanah,
adalah alasan lain mengapa spesies berkembang.

Perubahan bertahap melawan yang pesat

Teori Darwin termasuk fakta bahwa perubahan evolusioner terjadi secara

perlahan. Dalam banyak kasus, catatan fosil menunjukkan bahwa spesies berubah secara
bertahap dari waktu ke waktu. Teori bahwa evolusi terjadi secara bertahap dikenal
sebagai gradualisme.

Berbeda dengan gradualisme adalah teori punctuated equilibrium, yang

merupakan titik diskusi di antara para ilmuwan. Menurut teori punctuated equilibrium,
beberapa spesies memiliki jangka waktu yang panjang stabil keberadaannya terputus oleh
waktu yang relatif singkat perubahan yang cepat.

Kedua kelompok ilmuwan setuju bahwa seleksi alam adalah faktor tunggal yang
paling penting dalam perubahan evolusioner pada spesies. Apakah perubahan itu lambat
dan bertahap, atau terputus dan cepat, satu hal yang pasti: Organisme telah berevolusi
dari waktu ke waktu.

??Sebutkan dan jelaskan bukti adanya evolusi?

Bukti Fosil
Fosil merupakan bukti adanya kehidupan pada masa lampau,
demikian pendapat Leonardo Da Vinci ilmuwan italia, pada tahun 1452 1519. Fosil
berasal dari kata fodere yang berarti menggali. Fosil adalah sisa sisa hewan atau tumbuhan
dari zaman purba yang telah membatu (jejak jejak yang tersimpan dalam bebatuan).
Penemuan fosil hanya secara kebetulan saja dan jarang sekali di temukan fosil yang utuh
secara keseluruhan , hal ini dapat dipahami karena banyak faktor yang menyebabkan
hancurnya tubuh organisme yang telah mati, misalnya karena berikut ini:
- Proses lipatan batuan bumi
- Pengaruh air
- Bakteri pengurai
- Hewan pemakan bangkai
Fosil dapat berupa rangka, cangkang, biji, serangga, kotoran hewan, DNA dan zat kimia
lain, serta jejak daun dan hewan yang hidup jauh di masa lalu.

XI IPA 1 (CESIO) Page 16

 ??Mengapa evolusi tidak berlangsung dalam waktu cepat, melainkan berjuta tahun
lamanya?

Beberapa kritik mengenai teori evolusi mengklaim kalau ilmuan tidak sependapat
mengenai konsep evolusi, namun faktanya tidak demikian. Mereka memang tidak
sependapat mengenai detail cara proses ini terjadi, namun para ilmuan tidak
mempertanyakan keberadaan evolusi.
Ilmuan mempelajari evolusi dalam dua tingkatan populasi. Evolusi mikro terdiri dari perubahan
genetik kecil yang terjadi dalam beberapa generasi. Evolusi makro adalah pola perubahan yang
lebih luas dalam ribuan generasi sehingga terbentuk spesies baru. Kedua tingkatan evolusi ini
menyebabkan populasi dan spesies berubah seiring waktu.
Perubahan evolusi memiliki dua model. Gradualisme adalah model perubahan yang terjadi
lambat dengan laju yang tetap. Keseimbangan dipertepat (punctuated equilibrium) merupakan
perubahan cepat dalam tempo singkat yang menginterupsi perubahan kecil yangterjadi dalam
waktu yang lama. Evolusi kehidupan di planet ini terjadi baik secara gradual maupun dipertepat.

??Coba jelaskan dengan kata-katamu sendiri fakta-fakta yang mendukung teori evolusi
biologi yaitu tentang adanya fosil alat tubuh yang tersisa dan domestikasi?

Makhluk hidup selalu mengalami perubahan secara perlahan-lahan dalam jangka

waktu yang lama. Perubahan yang terjadi sedikit demi sedikit dapat menghasilkan
struktur yang berbeda. Usaha yang dilakukan untuk mengembangkan spesies baru
yaitu dengan cara membudidayakan.

??Buatlah laporan hasil study tentang fosil yang diamati di museum geologi? Susunlah
tulisan tentang!

a. Nama fosil
b. Habitat
c. Periode kehidupan
d. Makanan
e. Cara reproduksinya
f. 1) Meganehtropus Palaeojavanicus
g. Perawakan Megantropus Paleojavanicus diperkirakan tegap, diperkirakan
masif dengan tulang pipi tebal tonjokannya belakang kepala yang tajam serta
tempat pelekatan yang besar bagi otot-otot tengkuh yang kuat.Dengan gerakan
yang besar, maka permukaan tengah banyak kerutan-kerutan dengan gigi yang
sangat kuat.
h. 2) Phytecanthropus Erectus
i. Fosil ini banyak ditemukan di Indonesia. Tinggi badan diperkirakan antara
165 180 cm dengan tubuh dan anggota badan yang tegap, mukanya
memiliki tonjolan kuning yang kua, hidung yang lebar dengan belakang
kepala menyudut, isi tengkorak berkisar antara 750 100 cm.
j. 3) Homosapiens

XI IPA 1 (CESIO) Page 17

 k. Jenis Homosapiens memiliki ciri yang lebih maju dengan Phytecanthropus
erectus. Berjalan dan berdiri tegak serta lebih sempurna, tinggi badannya
antara 130 210 cm, mulanya datar dan lebar, akar hidung lebar dan bagian
mulutnya agak sedikit menonjol, dahi membulat serta tinggi, sementara
bagian belakang tengkorak juga membulat dengan rahang dan gigi mengecil
dan lidah terlalu menonjol ke bagian depan. Volume tengkorak rata-rata
antara 1350 1450 cm.

XI IPA 1 (CESIO) Page 18

 BAB III
PENUTUP

IX. Kesimpulan

Kesan yang kami dapatkan selama kami mengikuti study wisata banyak sekali. Kami merasa
senang karena kami bisa mengikuti study wisata bersama teman teman dan guru. Selain itu kami juga
mendapatkan banyak sekali ilmu baru. Kami juga mendapatkan pengalaman baru yang tidak akan
pernah kami lupakan.

X. Saran

Kita sebagai generasi muda hendaklah menjaga sejarah bangsa kita. janganlah kita merusak
keindahan alam sekitar kita.penulis berharap pembaca memberikan kritik atau saran yang bersifat
membangun, penulis menyadari bahwa karya tulis ini belum sempurna.

XI IPA 1 (CESIO) Page 19

XI. Lampiran lampiran

At museum geologi with tourist

XI IPA 1 (CESIO) Page 20

XI IPA 1 (CESIO) Page 21
XI IPA 1 (CESIO) Page 22
XI IPA 1 (CESIO) Page 23