KI & KD

kompetensi inti dan kompetensi dasar

smk/mak
4. Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
4.4. Farmasi
4.4.2. Farmasi Industri

KOMPETENSI KEAHLIAN
Farmasi Industri

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 -2-

sesuai dengan tuntutan perkembangan, ilmu

pengetahuan, teknologi dan kebutuhan dunia kerja;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud

pada huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2),
dan Kompetensi Keahlian (C3);

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586) sebagaimana
telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 4496)
sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor
45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5670);
 -3-

4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5157);

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53

Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik
dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 1868);

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun

2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 953);

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 tahun

2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
954);

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun

2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 955);

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun

2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 897);

10. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan

Menengah Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 Tahun 2016
tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan;
 -4-

11. Keputusan KeputusanDirektur Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah Nomor 130/D/KEP/KR/2017 Tentang
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH TENTANG KOMPETENSI INTI
DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MUATAN
NASIONAL (A), MUATAN KEWILAYAHAN (B), DASAR
BIDANG KEAHLIAN (C1), DASAR PROGRAM KEAHLIAN
(C2), DAN KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)

KESATU : Menetapkan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar

Pendidikan Menengah Kejuruan sebagaimana terlampir
dalam keputusan ini.

KEDUA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud merupakan acuan dalam penyelenggaraan
pembelajaran di SMK/MAK.

KETIGA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud terdiri dari Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan
Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar
Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3).

KEEMPAT : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Nasional (A) adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar
dasar yang berlaku secara nasional.

KELIMA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Kewilayahan (B) adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang bisa dikembangkan sesuai dengan wilayahnya.

KEENAM : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Dasar Bidang

Keahlian (C1), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi
keahlian yang berada di dalam satu bidang keahlian
 -5-

KETUJUH : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Program

Keahlian (C2), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi
keahlian yang berada di dalam satu program keahlian

KEDELAPAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kompetensi

Keahlian (C3), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar keahlian spesifik yang mewadahi kompetensi
keahlian, berlaku khusus untuk kompetensi keahlian
yang bersangkutan.

KESEMBILAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan
Kompetensi Keahlian (C3) adalah bagian integral dari
struktur kurikulum SMK/MAK untuk masing-masing
kompetensi keahlian.

KESEPULUH : Penyesuaian terhadap kebutuhan peningkatan

kompetensi peserta didik dan pemenuhan tuntutan
kompetensi di dunia kerja dan dunia industri (DU/DI) oleh
masing-masing SMK/MAK atau kelompok SMK/MAK
dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Penyesuaian dilakukan untuk memenuhi kebutuhan

peserta didik dan institusi pasangan (dunia kerja/
dunia industri) agar kompetensi yang dipelajari lebih
sesuai (link and match) dengan kebutuhan dunia kerja.
b. Penyesuaian yang dilakukan berupa penambahan
kompetensi dasar dan atau materi pokok dalam satu
mata pelajaran, tidak boleh mengurangi ruang lingkup,
kedalaman, dan bobot kompetensi dasar dan materi
pokok yang telah ada.
c. Pelaksanaan penyesuaian kompetensi dasar dan materi
pokok sebagaimana dimaksud dilaksanakan sesuai
dengan ketentuan penyusunan kurikulum dan
ketentuan penyusunan muatan lokal bersama dengan
dunia usaha/ dunia industri atau sesuai dengan
Standar Kompetensi Nasional Indonesia (SKKNI).
Mata Pelajaran : Fisika
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep gerak 4.1
lurus dan gerak melingkar serta
besaran-besaran yang terkait
3.2 Menganalisis hukum Newton
dan konsep gaya
3.3 Menerapkan konsep usaha,
energi, daya dan efisiensi dalam
memecahkan masalah
3.4 Menganalisis hubungan impuls 4.4
dan momentum dalam
perhitungan
3.5 Menerapkan konsep gerak
translasi dan rotasi pada
keseimbangan benda tegar
3.6 Menerapkan konsep elastisitas
bahan menggunakan hukum
Hooke
3.7 Menerapkan hukum-hukum
yang berhubungan dengan
fluida statik dan dinamik
3.8 Menerapkan konsep suhu dan
kalor dalam proses pemuaian,
perubahan wujud zat dan
perpindahan kalor
3.9 Menerapkan hukum-hukum
termodinamika
3.10 Menerapkan konsep getaran
dan gelombang
3.11 Menerapkan hukum-hukum
kemagnetan dalam persoalan
sehari-hari
3.12 Menerapkan sifat cermin dan
lensa pada alatalat optik
KOMPETENSI DASAR
Mendemonstrasikan gerak lurus
dan gerak melingkar dengan
kecepatan tetap dan percepatan
tetap
4.2 Mendemonstrasikan hukum-
hukum Newton dan konsep
gaya
4.3 Mendemonstrasikan proses
perubahan energi
Memecahkan masalah
tumbukan
4.5 Mempraktikkan gerak translasi
dan rotasi untuk menemukan
hubungan antara keduanya
4.6 Memraktikan percobaan hukum
Hooke
4.7 Memecahkan persoalan pada
bidang teknologi dan rekayasa
yang berkaitan dengan hukum-
hukum fluida statik dan
dinamik.
4.8 Menyaji hasil penyelidikan
mengenai perpindahan kalor
4.9 Memecahkan persoalan
mengenai aplikasi hukum
termodinamika dalam produk
yang berhubungan dengan
teknologi dan rekayasa
4.10 Mempraktekan ayunan bandul
untuk menentukan percepatan
gravitasi
4.11 Mendemonstrasikan percobaan
yang berkaitan dengan konsep
kemagnetan dan elektromagnet
4.12 Merencanakan pembuatan alat-
alat optik sederhana dengan
menerapkan prinsip
 KOMPETENSI DASAR
3.13 Menentukan gejala
radioaktivitas dan besaran-
besaran yang terkait
KOMPETENSI DASAR
pemantulan dan pembiasan
pada cermin dan lensa
4.13 Menyajikan aplikasi
radioaktivitas dalam kehidupan
sehari-hari
Mata Pelajaran : Kimia
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis materi (perbedaan
antara unsur, senyawa, dan
campuran) serta perubahannya
3.2 Menganalisis pola konfigurasi
elektron struktur atom
kaitannya dengan letak unsur
dalam tabel periodik dan sifat
keperiodikannya
3.3 Mengevaluasi proses
pembentukan ikatan kimia dan
hubungannya dengan sifat
senyawa yang terbentuk
3.4 Memahami sifat larutan asam,
basa dan garam dengan
beberapa indikator
3.5 Menganalisis sifat larutan
elektrolit dan nonelektrolit
3.6 Menerapkan tatanama senyawa
anorganik sederhana dalam
persamaan reaksi
3.7 Memahami hukum dasar dalam
stoikiometri
3.8 Menerapkan konsep mol dalam
stoikiometri
3.9 Menerapkan perhitungan
konsentrasi larutan (%,
molaritas dan ppm)
KOMPETENSI DASAR
4.1 Membedakan klasifikasi materi
dan perubahannya
4.2 Menentukan letak unsur dalam
tabel periodik berdasarkan
konfigurasi elektron dan sifat
keperiodikannya
4.3 Menetapkan sifat senyawa
berdasarkan konsep ikatan
kimia
4.4 Menunjukkan sifat larutan
asam, basa dan garam dengan
beberapa indikator
4.5 Membedakan pemeriksaan sifat
larutan elektrolit dan
nonelektrolit
4.6 Memberi nama senyawa dalam
persamaan reaksi
4.7 Mengemukakan hukum dasar
dalam stoikiometri
4.8 Menyelesaikan soal-soal
stoikiometri berdasarkan
konsep mol
4.9 Membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu sesuai
dengan prosedur
Mata Pelajaran : Biologi
Jam Pelajaran : 72 JP (@450 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati
3.2 Menganalisis struktur dan
fungsi anatomi tubuh manusia
3.3 Menganalisis virus berdasarkan
ciri, sifat, dan fungsinya
3.4 Menganalisis archaebacteria
dan eubacteria berdasarkan
ciri, sifat dan fungsinya
3.5 Menganalisis jamur
berdasarkan ciri, sifat dan
fungsinya
3.6 Mendiagnosis metabolisme dan
enzim
3.7 Mengidentifikasi klasifikasi sel,
jaringan, organ tubuh manusia
dan hewan
3.8 Menerapkan pengembangan
bioteknologi serta manfaat dan
dampaknya dalam masyarakat
3.9 Menganalisis sistem reproduksi
pada manusia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan klasifikasi berbagai
tingkat keanekaragaman hayati
4.2 Menunjukkan hasil kajian
struktur dan fungsi anatomi
tubuh manusia
4.3 Mengintegrasikan jenis-jenis
virus berdasarkan ciri, sifat dan
fungsinya
4.4 Membedakan archaebacteria
dan eubacteria berdasarkan
ciri, sifat dan fungsinya
4.5 Membedakan jamur
berdasarkan ciri, sifat dan
fungsinya
4.6 Menggunakan konsep
metabolisme dan enzim di
bidang kesehatan
4.7 Menunjukkan klasifikasi sel,
jaringan, organ tubuh manusia
dan hewan
4.8 Menggunakan pengembangan
bioteknologi serta manfaat dan
dampaknya di masyarakat
dalam memecahkan masalah-
masalah di bidang kesehatan
4.9 Mengintegrasikan antara organ
dengan proses reproduksi
manusia di bidang kesehatan
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Farmasi
Kompetensi Keahlian : Farmasi Industri (C2)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasar
Farmasi pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik,
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah kompleks
sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Farmasi.
Menampilkan kinerja mandiri
dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kefarmasian
Jam Pelajaran : 252 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis ketentuan
kefarmasian dan farmakope
Indonesia
3.2 Menganalisis pengelompokan
obat secara umum
3.3 Menganalisis resep dan salinan
resep
3.4 Menghitung dosis obat
3.5 Menganalisis alat-alat di
laboratorium dasar
kefarmasian
3.6 Menganalisis sediaan obat
bentuk pulvis/ pulveres,
kapsul, semi solid
3.7 Memahami sediaan farmasi
3.8 Memahami spesialite obat
3.9 Memahami perjalanan obat
dalam tubuh
3.10 Memahami penyakit
simtomatis dan kausal
3.11 Memahami penyakit akibat
penyalahgunaan narkoba
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan pengecekan
ketentuan kefarmasian dan
farmakope Indonesia
4.2 Melakukan pengelompokan
jenis obat secara umum
4.3 Melakukan pengecekan
kelengkapan resep dan
membuat salinan resep
4.4 Melakukan pengecekan hasil
perhitungan dosis obat
4.5 Menggunakan alat-alat di
laboratorium dasar
kefarmasian
4.6 Membuat sediaan obat bentuk
pulvis/pulveres, kapsul dan
semi solid
4.7 Melakukan pengelompokan
sediaan farmasi berdasarkan
cara pemakaian obat
4.8 Melakukan penggolongan
spesialite obat
4.9 Membuat gambaran perjalanan
obat dalam tubuh
4.10 Melakukan penggolongan
penyakit simtomatis dan
kausal
4.11 Melakukan penggolongan
penyakit akibat
penyalahgunaan narkoba
Mata Pelajaran : Perundang-undangan Kesehatan
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan hierarki
perundang-undangan
kesehatan dan kefarmasian,
serta bagan organisasi institusi
kesehatan
3.2 Menerapkan peraturan tentang
tenaga kesehatan, pekerjaan
kefarmasian dan unit
pelayanan kefarmasian
3.3 Memahami obat berdasarkan
perundang-undangan
3.4 Memahami narkotika dan
psikotropika serta
penyalahgunaannya
berdasarkan undang-undang
3.5 Memahami kosmetika, alat
kesehatan dan PKRT
berdasarkan undang-undang
3.6 Memahami bahan berbahaya
bagi mahkluk hidup
berdasarkan undang-undang
3.7 Memahami pangan dan bahan
tambahan pangan berdasarkan
undang-undang
3.8 Menganalisis pendistribusian
obat sesuai dengan CDOB
3.9 Menerapkan produksi sediaan
obat sesuai dengan CPOB
3.10 Memahami obat generik dan
obat esensial
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menggunakan hierarki
perundang-undangan
kesehatan dan kefarmasian,
serta organisasinya di institusi
kesehatan sebagai acuan kerja
4.2 Menggunakan peraturan
tentang tenaga kesehatan,
pekerjaan kefarmasian dan
unit pelayanan kefarmasian
sebagai acuan kerja
4.3 Melakukan pengelompokan
obat berdasarkan undang-
undang
4.4 Melakukan pengelompokan
narkotika dan psikotropika
serta penyalahgunaannya
berdasarkan undang-undang
4.5 Melakukan pengelompokan
kosmetika, alat kesehatan dan
PKRT berdasarkan undang-
undang
4.6 Melakukan pengelompokan
bahan berbahaya bagi makhluk
hidup berdasarkan undang-
undang.
4.7 Melakukan pengelompokan
pangan dan bahan tambahan
pangan berdasarkan undang-
undang
4.8 Melakukan pemeriksaan alur
pendistribusian obat sesuai
dengan CDOB
4.9 Mengidentifikasi CPOB sebagai
acuan kerja
4.10 Melakukan pengelompokan
obat generik dan obat esensial
Mata Pelajaran : Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami sistem pelayanan
kesehatan di Indonesia
3.2 Menerapkan pencegahan dan
penularan penyakit
3.3 Menerapkan usaha kesehatan
sekolah, gigi, mata, dan jiwa
3.4 Memahami KIA dan KB dalam
usaha kesehatan masyarakat
3.5 Menerapkan keselamatan kerja
untuk mencegah kecelakaan
kerja
3.6 Menganalisis api dan kebakaran 4.6 Melakukan pencegahan
terjadinya api dan kebakaran
3.7 Menganalisis alat pelindung diri
3.8 Menganalisis kesehatan dan
penyakit akibat kerja
3.9 Menerapkan Pertolongan
Pertama pada Kecelakaan Kerja
4.1 Memberikan informasi
pelayanan kesehatan
masyarakat
4.2 Melakukan upaya pencegahan
dan penularan penyakit
4.3 Melakukan usaha kesehatan
sekolah, gigi, mata, dan jiwa
4.4 Memberikan informasi KIA dan
KB dalam usaha kesehatan
masyarakat
4.5 Mengidentifikasi resiko bahaya
untuk mencegah kecelakaan
kerja
4.7 Menggunakan alat pelindung
diri saat melakukan pekerjaan
4.8 Melakukan pemeriksaan
kesehatan dan penyakit di
lingkungan kerja
4.9 Memberikan Pertolongan
Pertama pada Kecelakaan Kerja
Mata Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami farmakognosi dan
tanaman obat (simplisia)
3.2 Menerapkan budidaya tanaman
obat
3.3 Menerapkan pengolahan
simplisia
3.4 Memahami simplisia Rhizoma
3.5 Memahami simplisia Radix
3.6 Memahami simplisia Cortex
3.7 Memahami simplisia Bulbus,
Cormus, Lignum, Caulis dan
Tuber
3.8 Memahami simplisia Herba
3.9 Memahami simplisia Folium
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan penggolongan
tanaman simplisia berdasarkan
manfaat dan zat berkhasiat
4.2 Melakukan budi daya tanaman
obat
4.3 Melakukan pengolahan
simplisia
4.4 Melakukan identifikasi simplisia
Rhizoma
4.5 Melakukan identifikasi simplisia
Radix.
4.6 Melakukan identifikasi simplisia
Cortex
4.7 Melakukan identifikasi simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum,
Caulis dan Tuber
4.8 Melakukan identifikasi simplisia
Herba
4.9 Melakukan identifikasi simplisia
Folium
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Farmasi
Kompetensi Keahlian : Farmasi Industri (C3)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan keahlian dan
lingkup kerja Farmasi
Industri pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan keahlian dan lingkup kerja
Farmasi Industri.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
nasional, regional, dan pengawasan langsung.
internasional. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Teknik Pembuatan Sediaan Obat
Jam Pelajaran : 666 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis preformulasi
3.2 Menganalisis formulasi sediaan
obat padat dan semipadat
3.3 Menganalisis bahan baku obat
pada sediaan padat dan
semipadat
3.4 Menerapkan alat untuk
produksi sediaan obat padat
3.5 Menerapkan pembuatan
sediaan obat bentuk padat
3.6 Menerapkan laporan
pembuatan sediaan obat padat
3.7 Menerapkan alat untuk
pembuatan sediaan obat
semipadat dan larutan
3.8 Menganalisis pembuatan
sediaan obat semipadat
3.9 Menganalisis laporan
pembuatan sediaan obat
semipadat
3.10 Menganalisis formulasi sediaan
obat cair
3.11 Menganalisis formulasi sediaan
obat steril
3.12 Menganalisis bahan baku obat
cair
3.13 Menganalisis bahan baku obat
obat steril
3.14 Menganalisis alat, bahan dan
ruangan untuk pembuatan
sediaan obat cair
3.15 Menganalisis pembuatan
sediaan obat cair
3.16 Mengevaluasi sediaan obat cair
3.17 Menganalisis alat, bahan dan
ruangan untuk pembuatan
sediaan steril
KOMPETENSI DASAR
4.1 Membuat rancangan
preformulasi
4.2 Membuat rancangan formulasi
sediaan obat padat dan
semipadat
4.3 Melakukan penanganan bahan
baku obat pada sediaan padat
dan semipadat
4.4 Mengoperasikan alat untuk
produksi sediaan obat padat
4.5 Membuat sediaan obat bentuk
padat
4.6 Membuat laporan pembuatan
sediaan obat padat
4.7 Mengoperasikan alat untuk
pembuatan sediaan obat
semipadat dan larutan
4.8 Membuat sediaan obat
semipadat
4.9 Membuat laporan pembuatan
sediaan obat semipadat
4.10 Membuat formulasi sediaan
obat cair
4.11 Membuat formulasi sediaan
steril
4.12 Melakukan penanganan bahan
baku obat cair
4.13 Melakukan penanganan bahan
baku obat steril
4.14 Menyiapkan alat, bahan dan
ruangan untuk pembuatan
sediaan obat cair
4.15 Membuat sediaan obat cair
4.16 Membuat laporan hasil
evaluasi obat cair
4.17 Menyiapkan alat, bahan dan
ruangan untuk pembuatan
sediaan obat steril
 KOMPETENSI DASAR
3.18 Menganalisis pembuatan
sediaan obat steril
3.19 Mengevaluasi sediaan steril
KOMPETENSI DASAR
4.18 Membuat sediaan obat steril
4.19 Membuat laporan hasil
evaluasi obat steril
Mata Pelajaran : Pengujian dan Pengendalian Mutu Produk
Jam Pelajaran : 492 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan pengawasan mutu
di industri farmasi
3.2 Menerapkan pengelolaan
sampel
3.3 Menganalisis pengujian sampel
bahan awal
3.4 Menerapkan dokumentasi data
hasil pengujian sampel bahan
awal
3.5 Menganalisis pengujian sampel
produk antara
3.6 Menerapkan dokumentasi data
hasil pengujian sampel produk
antara
3.7 Menganalisis pengujian
sampling produk ruahan
3.8 Menerapkan dokumentasi data
hasil pengujian sampel produk
ruahan
3.9 Menganalisis uji kualitatif obat
dan bahan obat
3.10 Menganalisis uji kuantitatif
obat dan bahan obat sampel
produk ruahan
3.11 Menerapkan Pengawasan
dalam Proses (In Process
Control/IPC)
3.12 Menganalisis pengujian IPC
produk sediaan obat padat
3.13 Menganalisis pengujian IPC
produk sediaan obat semipadat
3.14 Menganalisis pengujian IPC
produk sediaan obat cair
3.15 Mengevaluasi IPC produk
3.16 Menganalisis barang expired
3.17 Menerapkan pemusnahan
barang expired
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan pengawasan mutu
di industri farmasi
4.2 Melakukan pengelolaan sampel
4.3 Melaksanakan pengujian
sampel bahan awal
4.4 Melakukan dokumentasi data
hasil pengujian sampel bahan
awal
4.5 Melaksanakan pengujian
sampel produk antara
4.6 Melakukan dokumentasi data
hasil pengujian sampel produk
antara
4.7 Melaksanakan pengujian
sampel produk ruahan
4.8 Melakukan dokumentasi data
hasil pengujian sampel produk
ruahan
4.9 Melakukan uji kualitatif obat
dan bahan obat
4.10 Melakukan uji kuantitatif obat
dan bahan obat sampel produk
ruahan
4.11 Melakukan Pengawasan dalam
Proses (IPC)
4.12 Melakukan pengujian IPC
produk sediaan obat padat
4.13 Melakukan pengujian IPC
produk sediaan obat semi
padat
4.14 Melakukan pengujian IPC
produk sediaan obat cair
4.15 Membuat laporan hasil
evaluasi IPC produk
4.16 Melakukan monitoring barang
expired
4.17 Melakukan pemusnahan
barang expired
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.18 Menerapkan penerimaan 4.18 Melakukan penerimaan barang
barang kembalian kembalian
3.19 Menerapkan monitoring barang 4.19 Melakukan monitoring barang
kembalian kembalian
3.20 Menerapkan pemusnahan 4.20 Melakukan pemusnahan
barang kembalian barang kembalian
Mata Pelajaran : Manajemen Produk Obat
Jam Pelajaran : 420 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis pemeriksaan
bahan baku aktif dan bahan
baku tambahan sesuai
spesifikasi
3.2 Menganalisis bahan baku obat
tradisional
3.3 Memahami produk setengah
jadi, produk ruahan, produk
jadi, dan produk kembalian
3.4 Menganalisis perencanaan
pengadaan bahan baku obat
untuk produksi
3.5 Menganalisis pengendalian
persediaan (inventory) bahan
baku dan obat jadi
3.6 Menganalisis bahan untuk
pembuatan obat
3.7 Menganalisis surat pesanan
bahan
3.8 Menganalisis perencanaan
pengadaan peralatan untuk
produksi
3.9 Menganalisis ketersediaan
peralatan
3.10 Menerapkan dokumentasi
CPOB
3.11 Menerapkan penerimaan
bahan baku aktif, bahan
tambahan dan bahan baku
kemas
3.12 Menerapkan karantina bahan
baku aktif, bahan tambahan
dan bahan baku kemas
3.13 Menerapkan penyimpanan
bahan aktif, bahan tambahan
dan bahan baku kemas sesuai
dengan spesifikasi
3.14 Mengevaluasi validasi proses
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melaksanakan pemeriksaan
bahan baku aktif dan bahan
baku tambahan sesuai
spesifikasi
4.2 Melakukan pemeriksaan bahan
baku obat tradisional
4.3 Melakukan pengelompokan
produk setengah jadi, produk
ruahan, produk jadi, dan
produk kembalian
4.4 Membuat perencanaan
pengadaan bahan baku obat
untuk produksi
4.5 Melakukan pengendalian
persediaan (inventory) bahan
baku dan ketersediaan obat
jadi
4.6 Memilih bahan untuk
pembuatan obat
4.7 Membuat surat pesanan bahan
4.8 Membuat perencanaan
pengadaan peralatan untuk
produksi
4.9 Menginventarisis ketersediaan
peralatan
4.10 Melakukan pengisian
dokumen-dokumen CPOB
4.11 Melakukan penerimaan bahan
aktif, bahan tambahan dan
bahan baku kemas
4.12 Melakukan karantina bahan
baku, bahan tambahan dan
bahan kemas
4.13 Melakukan penyimpanan
bahan aktif, bahan tambahan
dan bahan baku kemas sesuai
dengan spesifikasi
4.14 Membuat laporan hasil
evaluasi validasi proses
 KOMPETENSI DASAR
3.15 Mengevaluasi validasi metode
analisa
3.16 Menganalisis kualifikasi
peralatan produksi
3.17 Menerapkan kalibrasi
peralatan produksi
3.18 Mengevaluasi pengujian hasil
produksi obat
3.19 Menganalisis limbah hasil
proses produksi
KOMPETENSI DASAR
4.15 Membuat laporan hasil
evaluasi validasi metode
analisa
4.16 Melakukan pemeriksaan
kualifikasi peralatan produksi
4.17 Melakukan kalibrasi peralatan
produksi
4.18 Melakukan pengujian hasil
produksi obat
4.19 Melakukan pengolahan limbah
produksi
Mata Pelajaran : Teknologi Pengemasan Produk
Jam Pelajaran : 136 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengevaluasi bahan pengemas
primer
3.2 Mengevaluasi bahan pengemas
sekunder
3.3 Mengevaluasi bahan pengemas
tersier
3.4 Menganalisis penyimpanan
bahan pengemas primer
3.5 Menganalisis penyimpanan
bahan pengemas sekunder
3.6 Menganalisis penyimpanan
bahan pengemas tersier
3.7 Menerapkan pengemasan
primer
3.8 Menerapkan pengemasan
sekunder
3.9 Menerapkan pengemasan
tersier
4.1 Melakukan pemeriksaan bahan
pengemas primer
4.2 Melakukan pemeriksaan bahan
pengemas sekunder
4.3 Melakukan pemeriksaan bahan
pengemas tersier
4.4 Melakukan penyimpanan bahan
pengemas primer
4.5 Melakukan penyimpanan bahan
pengemas sekunder
4.6 Melakukan penyimpanan bahan
pengemas tersier
4.7 Melaksanakan pengemasan
primer
4.8 Melaksanakan pengemasan
sekunder
4.9 Melaksanakan pengemasan
tersier