KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)

Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :X
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media 1 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
cetak dan atau elektronik Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Rumusan Soal:
Perdana Menteri Australia, Tony Abbott meminta Indonesia tidak melupakan bantuan
tsunami Aceh yang diberikan pemerintah Australia dengan membalas kebaikan itu dengan
membatalkan eksekusi hukuman mati dua anggota Bali Nine.
Buatlah sebuah contoh kalimat kritik terhadap informasi tersebut!
Materi:
Menyampaikan kritik atau dukungan terhadap
suatu pendapat atau gagasan

Indikator Soal: Kunci Jawaban:

Siswa dapat memberikan kritik dengan disertai
alasan
Saya kurang sependapat dengan pemerintah Australia yang mengungkit bantuan tsunami
untuk membatalkan eksekusi mati terhadap dua warga australia, karena tidak seharusnya
warga Australia yang memberi bantuan di Aceh dibarter dengan nyawa dua warga Australia
yang akan menjalani hukuman mati karena melakukan kejahatan yang serius di Indonesia.
Bantuan tsunami berasal dari pembayar pajak dan Abbott tidak memiliki hak untuk
melemparnya ke muka korban.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu 2 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Rumusan Soal:
Perhatikanlah kerangka paragraf berikut!
Topik : Perjuangan
Subtopik : Perjuangan seorang ibu
Kerangka karangan
1. perjuangan tiada henti
Materi: 2. memberikan kehidupan
Kerangka paragraf argumentatif 3. perjuangan pemeliharaan
4. terus memberikan kasih sayang
Kembangkanlah kerangka paragraf tersebut menjadi sebuah paragraf argumentatif!

Indikator Soal: Kunci Jawaban:

Siswa dapat mengembangkan kerangka yang telah Unsur-unsur teks anekdot tersebut:
disusun menjadi paragraf argumentatif Perjuangan ibu tampaknya perjuangan yang tiada henti. Sejak kita di dalam kandungan, ibu telah
memberikan kehidupan untuk kita sampai melahirkan. Perjuangan itu disambung dengan
pemeliharaannya terhadap kita dengan tulus saat kita bayi, anak-anak, hingga masuk dunia
pendidikan. Akankah kasih sayang itu berakhir? Tidak. Ibu terus memberikan kasih sayangnya,
perhatiannya, dan segala rasa cintanya dengan membimbing kita menjalani hidup ini.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan 3 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
dan atau elektronik Mandiri.
Rumusan Soal:
Masyarakat Aceh melakukan gerakan di media sosial dengan tagar Koin untuk Australia guna
menanggapi pernyataan PM Tony Abbott soal bantuan tsunami.
Berikanlah contoh dukungan terhadap informasi tersebut!

Materi:
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti
pendukung (disertai dengan alasan).

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat memberikan persetujuan/ dukungan Saya sependapat dengan masyarakat Aceh yang melakukan gerakan di media sosial dengan
dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan). tagar Koin untuk Australia, karena hal itu merupakan salah satu bentuk kekecewaan
masyarakat Aceh yang merasa tersinggung dengan pernyataan PM Tony Abbott.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu 4 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
dengan membaca memindai Mandiri.
Rumusan Soal:
Tuliskan pengertian tabel dan grafik!

Materi:
Pengertian tabel/ grafik.

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat menyebutkan pengertian tabel/
grafik.
Tabel diartikan sebagai daftar berisi ikhtisar sejumlah fakta informasi yang biasanya hanya
berupa nama dan bilangan yang tersusun secara bersistem urut ke bawah dalam lajur
tertentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah disimak. Sedangkan grafik
merupakan lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun
naiknya hasil, statistik dan sebagainya).
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau 5 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
mengajak pembaca bersikap atau melakukan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Mandiri.
Rumusan Soal:
Sebutkan ciri-ciri paragraf persuasif!

Materi:
Ciri-ciri paragraf persuasif

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri paragraf Ciri-ciri Paragraf Persuasif :
persuasif 1.ada fakta/bukti untuk mempengaruhi/membujuk pembaca,
2.bertujuan mendorong, mempengaruhi dan membujuk pembaca,
3.menggunakan bahasa secara menarik untuk memberikan sugesti (kesan) kepada pembaca,
4.biasanya menggunakan pendekatan emotif, yaitu pendekatan yang berusaha membangkitkan dan
merangsang emosi pembaca dan pendekatan rasional, yakni dengan menyampaikan fakta-fakta
untuk meyakinkan pembaca atau pendengar,
5.bentuk persuasif yang dikenal umum: propaganda yang dilakukan berbagai badan, lembaga, atau
perorangan; iklan dalam surat kabar untuk mempromosikan barang dagangan, kampanye untuk
menarik pemilih sebanyak-banyaknya, dan selebaran-selebaran atau pamflet.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa 6 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Rumusan Soal:
Susunlah daftar pertanyaan untuk wawancara dengan tema narkoba!

Materi:
Daftar pertanyaan wawancara

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat menyusun daftar pertanyaan untuk 1. Apa yang dimaksud dengan narkoba?
wawancara 2. Dimanakah tempat rehabilitasi pengguna narkoba?
3. Mengapa narkoba semakin merajalela di Indonesia?
4. Bagaimana cara penanggulangan pengguna narkoba di Indonesia?
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau 7 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
mengajak pembaca bersikap atau melakukan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Mandiri.
Rumusan Soal:
Buatlah sebuah contoh paragraf persuasif dengan tema banjir!

Materi:
Menulis paragraf persuasif

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat menulis paragraf persuasif
Pada awal tahun 2009 bencana banjir telah merebak ke wilayah-wilayah di Indonesia sehingga banyak
masyarakat yang menjadi korban banjir. Hal itu tidak lepas dari ulah manusia itu sendiri. Mulai dari
menebang pohon secara liar, penambangan batu bara yang tidak sesuai dengan prosedur, sampai membuang
sampah sembarangan. Akibat yang ditimbulkan dari membuang sampah sembarangan yang sedikit demi
sedikit itu akan berdampak buruk pada kehidupan makhluk hidup khususnya di Indonesia yaitu tersumbatnya
saluran air sungai. Agar kejadian itu tidak terulang terus menerus, kita sebagai manusia yang hidup di muka
bumi dan telah diberikan kekayaan alam yang melimpah seharusnya berterima kasih dengan menjaga
ataupun melestarikannya. Mulai dari sekarang marilah kita membenahi lingkungan kita, mulai mencegah
banjir dengan hal yang terkecil misalnya, membuang sampah pada tempatnya. Walaupun cara itu terkesan
kurang membantu tetapi dengan cara itu pula kita dapat mengurangi korban jiwa yang disebabkan oleh
banjir.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
12.4 Menyusun teks pidato 8 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Rumusan Soal:
Tuliskan langkah-langkah menyusun teks pidato!

Materi:
Langkah-langkah menyusun teks pidato!

Indikator Soal: Kunci jawaban:

Siswa dapat menyebutkan
menyusun teks pidato!
langkah-langkah 1. Menentukan topik, tentu topik yang menarik, sesuai dengan daya tangkap pendengar, dan alokasi
waktu yang tersedia.
2. Menentukan maksud dan tujuan.
3. Mengumpulkan bahan pidato.
4. Menyusun kerangka pidato.
5. Mengembangkan kerangka pidato menjadi teks pidato.
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan 9 Syamsuddin A.R., dkk. 2009. Kompetensi Berbahasa dan
gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan Sastra Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka
imajinasi melalui diskusi Mandiri.
Rumusan Soal:
Berikan contoh larik puisi yang menggambarkan kesan pengindraan:
a. penglihatan
b. pendengaran
c. perasaan
Materi:
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi)

Indikator Soal: a. penglihatan

Siswa dapat memberikan contoh larik puisi
(gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan
imajinasi)
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
b. pendengaran
Ia dengan kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari
daun
Karena angin pada kemuning. Ia dengar resah kuda serta
langkah pedati. Ketika langit bersih menampakkan bima
sakti.
c. perasaan
Tiada lagi. Aku sendiri. Berjalan
menyisir semenanjung, masih pengab harap
sekali tiba di ujung dan sekalian selamat jalan
dari pantai keempat, sedu penghabisan bisa terdekap
 KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK *)
Satuan Pendidikan : SMA Nasional Makassar Penyusun :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran :
Kelas / Semester :
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Buku Sumber:
11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu 10 Tatang, Atep.,dkk. 2013. Bahasa Indonesiaku Bahasa
tabel dan atau grafik ke dalam beberapa Negeriku untuk SMA dan MA. Jakarta : Tiga Serangkai
kalimat dengan membaca memindai
Rumusan Soal:
Perhatikan tabel berikut!
Tabel 1. Petunjuk Pengolahan Sayuran Kering
No. Jenis Sayuran Lama Lama Jumlah
Pengukusan Pencelupan Dijemur
Materi: (menit) (menit) kg/m2
1. Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi 1. Sayuran hijau dan jagung 2-5 1,5 1
tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke
dalam beberapa kalimat.
2. Timun 5-6 1,5-2 1,5
2. Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ 3. Kol 5-6 1,5-2 1,5
grafik. 4. Kacang-kacangan 10-20 5 1,75
5. Wortel 6-8 5-6 1
6. Kentang 6-8 5-6 1
Rangkumlah seluruh informasi dalam tabel tersebut ke dalam beberapa kalimat!
Indikator Soal: Kunci jawaban:
1. Siswa dapat mengungkapkan isi tabel/ grafik yang Petunjuk pengolahan sayuran kering bermacam-macam, bergantung pada jenis sayuran. Misalnya,
terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat. sayuran hijau dan jagung harus dikukus selama 2-5 menit, dicelup selama 1 menit 30 detik, dan
2. Siswa dapat merangkum isi informasi dari suatu dijemur sebanyak 1 kg/m2. Timun harus dikukus selama 5-6 menit, dicelup selama 1 menit 30 detik
tabel/ grafik. sampai 2 menit, dan dijemur sebanyak 1,5 kg/m2. Kol harus dikukus selama 5-6 menit, dicelup
selama 1,5-2 menit, dan dijemur sebanyak 1,5 kg/m2. Kacang-kacangan harus dikukus selama 10-20
menit, dicelup selama 5 menit, dan dijemur sebanyak 1,75 kg/m2. Sedangkan wortel dan kentang
harus dikukus selama 6-8 menit, dicelup selama 5-6 menit, dan dijemur sebanyak 1 kg/m2. Jadi,
pengolahan sayuran kering yang membutuhkan waktu paling lama adalah kacang-kacangan dan
paling cepat adlah sayuran hijau dan jagung.