RPS PATOLOGI

Program studi D4 Keperawatan

Poltekkes Kemenkes Pontianak

Penyusun:
Tim Pengembang Kurikulum D-IV Keperawatan
Jur-Kep Pontianak Poltekkes Kemenkes Pontianak
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA IV KEPERAWATAN PONTIANAK
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK

Nama Mata PATOLOGI

Kuliah
Kode WAT D4 11 P
Semester II (DUA)
Beban Kredit 2 SKS (1 Teori, 1 Praktek)
Tim Dosen Ns. Asfian, S.Kep, M.Kes (AS)
Dr. Fitri Riadini (DR)
Deskripsi Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar patologi serta proses terjadinya
Mata Kuliah perubahan struktur & fungsi jaringan / organ tubuh manusia beserta perubahan-
perubahan klinis yang ditimbulkannya. Fokus pembahasan mencakup beberapa
konsep dasar patologi serta berbagai kelainan yang bersifat umum pada beberapa
reaksi patologi, perubahan struktur dan fungsi jaringan / organ tubuh. Proses belajar
yang dilakukan dilakukan melalui ceramah, penugasan dan praktikum.
Capaian Pada akhir mata kuliah mahasiswa diharapkan mampu :
Pembelajaran 1. Menguraikan berbagai konsep yang mendasari terjadinya kelainan struktur dan
MK fungsi tubuh manusia
2. Memahami proses kelainan struktur dan fungsi tubuh manusia
3. Memahami terjadinya perubahan fungsi organ tubuh
4. Memahami mekanisme proses terjadinya kelainan tubuh manusia sebagai
dasar dalam penerapan asuhan keperawatan
5. Memahami tahapan kematian
6. Menerapkan konsep patologi dalam asuhan keperawatan
Capaian 1. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Patogenesis Dan Patofisiologi Kelainan
Pembelajaran Struktur Dan Fungsi Tubuh
Khusus 2. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Mekanisme Adaptasi Sel
3. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Kelainan Retrogresif
4. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Tahap Kematian Jaringan Dan Nekrosis Sel
5. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Kelainan Kongenital Dan Keturunan
6. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Kelainan Sirkulasi, Cairan Tubuh Dan Asam
Basa
7. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Radang Dan Mekanisme Proses Infeksi
8. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Proses Penyembuhan Luka
9. Mahasiswa Mampu Mengidentifikasi Neoplasma
10. Mahasiswa Mampu Mengidentikasi Proses Penuaan
Metode Teori : 60%
Penilaian dan 1. UTS : 30%
Pembobotan 2. UAS : 40 %
3. Kehadiran : 10 %
4. Seminar / tugas : 20%

Lab skill : 40 %
Daftar a. Kelly, William J (2005), Hand Book Of Pathophisiology, Philadelphia, Lippincot
Referensi Williams and Wilkins
b. Luckman and Sorensen (2000), Medical Surgical Nursig : A Pathophysiology
Approach, Philadelphia : WB Saunder.
c. Wilson Sylvia A Price (2000), Patofisiologi, Jakarta : EGC
JADWAL PEMBELAJARAN

HARI WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN BENTUK INDIKATOR/ DOSE

& PEMBELAJA (Materi Ajar) PEMBELA KRITERIA N
TGL RAN JARAN PENILAIAN PENGA
(Tujuan) (METODE) JAR
Perte Rabu Mahasiswa 1. Konsep yang Ceramah Ketepatan AS
muan 10.30 mampu mendasari Tanya jawab menjawab
1 15.00 Mengidentifikasi terjadinya kelainan soal (test
WIB patogenesis dan struktur dan fungsi tulis)
patofisiologi tubuh manusia
kelainan struktur 2. Patogenesis
kelainan struktur
dan fungsi tubuh
tubuh manusia
3. Patogenesis
kelainan fungsi
tubuh manusia
Perte 10.30 Mahasiswa 1. Proses jejas sel Ceramah Ketepatan AS
muan 15.00 mampu 2. Mekanisme Tanya jawab menjawab
2-3 WIB Mengidentifikasi perubahan kerusakan soal (test
mekanisme sel tulis)
adaptasi sel 3. Mekanisme
kerusakan sel karena
oksigen
4. Mekanisme
kerusakan sel karena
radiasi
5. Mekanisme
kerusakan sel karena
radikal bebas
6. Mekanisme
kerusakan sel karena
mikroorganisme
(virus, bakteri,
jamur)
7. Mekanisme adaptasi
sel
Perte 10.30 Mahasiswa 1. Menjelaskan Ceramah dan Ketepatan DR
muan 15.00 mampu mekanisme interaksi Tanya jawab menjawab
4 WIB Mengidentifikasi genetik dan soal (test
kelainan lingkungan terhadap tulis)
retrogresif manusia
2. Menguraikan
macam-macam
mekanisme interaksi
genetik dan
lingkungan
3. Menguraikan
kelaianan yang
disebabkan oleh
interaksi genetik dan
lingkungan
Perte 10.30 Mahasiswa 1. Mekanisme Ceramah dan Ketepatan DR
muan 15.00 mampu kematian jaringan Tanya jawab menjawab
5 WIB Mengidentifikasi dan nekrosis sel soal (test
tahap kematian 2. Tahap kematian tulis)
jaringan dan jaringan dan nekrosis
nekrosis sel sel
3. Faktor penyebab
kematian jaringan
dan nekrosis
4. Akibat dari kematian
jaringan dan nekrosis
bagi organ dan
 kelangsungan hidup
organ

Pertemua 10.30 Mahasiswa 1. Macam-macam DR

n 15.00 mampu kelainan
6-7 WIB Mengidentifikasi kongenital dan
kelainan keturunan
kongenital dan 2. Proses terjadinya
keturunan kelainan
kongenital dan
keturunan
3. Penyebab
terjadinya kelainan
kongenital dan
keturunan
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
27 Februari 2017 4 Maret 2017
Perte 10.30 Mahasiswa mampu 1. Macam-macam Ceramah dan Ketepatan DR
muan 15.00 Mengidentifikasi kelainan sirkulasi Tanya jawab menjawab
8-9 WIB kelainan sirkulasi, dan cairan tubuh soal (test
cairan tubuh dan (oedem, dehidrasi, tulis)
asam basa hiper/hipokalemia,
hiper /hiponatrem,
hiper/hipofosfat)
2. Mekanisme
terjadinya kelainan
sirkulasi (oedem,
dehidrasi, hiper
/hipokalemia,hiper/h
iponatremia,
hiper/hipofosfat)
3. Penyebab terjadinya
kelainan sirkulasi
dan cairan tubuh
4. Penyebab terjadinya
kelainan asam basa
(asidosis respiratorik
/ metabolik,
alkalosis respiratorik
/metabolik
5. Tanda gejala
terjadinya kelainan
asam basa
Pertemua 10.30 Mahasiswa 1. Pengertian radang Ceramah dan Ketepatan DR
n 15.00 mampu 2. Tahapan radang Tanya jawab menjawab
10 WIB Mengidentifikasi 3. Sel-sel yang soal (test
radang dan berperan dalan tulis)
mekanisme proses proses radang
infeksi 4. Karakteristik reaksi
radang
5. Hasil akhir reaksi
radang
6. Mekanisme proses
infeksi
7. Produk akhir infeksi
Perte 10.30 Mahasiswa 1. Macam-macam Ceramah dan Ketepatan DR
muan 15.00 mampu proses penyembuhan Tanya jawab menjawab
11 WIB Mengidentifikasi luka soal (test
proses 2. Proses penyembuhan tulis)
luka
 penyembuhan 3. Sel-sel yang
luka berperan dalam
proses penyembuhan
luka
4. Proses penyembuhan
yang menyimpang

Perte 10.30 Mahasiswa 1. Pengertian Ceramah dan Ketepatan DR

muan 15.00 mampu neoplasma Tanya jawab menjawab
12-13 WIB mengidentifikasi 2. Perbedaan soal (test
neoplasma neoplasma ganas tulis)
dan jinak
3. Macam- macam
neoplasma ganas
dan jinak
4. Mekanisme
terjadinya
neoplasma
5. Perbedaan
neoplasma ganas
dengan jinak
Pertemua 10.30 Mahasiswa 1. Pengertian penuaan Ceramah dan Ketepatan DR
n 14 15.00 mampu 2. Tahap-tahap penuaan Tanya jawab menjawab
WIB Mengidentikasi 3. Teori-teori penuaan soal (test
proses penuaan 4. Proses penuaan pada tulis)
sel / jaringan
5. Proses penuaan pada
organ
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
1 12 Mei 2017
JADWAL MINGGUAN:

PT TANGGAL WAKTU TOPIK PENGAJAR METODE

1 11 Januari 3 x 50 menit patogenesis dan patofisiologi AS PBC, PBD

2017 kelainan struktur dan fungsi Praktikum
tubuh
2 18 Januari 3 x 50 menit mekanisme adaptasi sel AS PBC, PBD
2017 Praktikum
3 25 Januari 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
2017 Praktikum

4 1 Februari 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD

2017 Praktikum
5 8 Februari 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
2017 Praktikum
6 15 Februari 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
2017 Praktikum
7 22 Februari 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
2017 Praktikum
UJIAN TENGAH SEMESTER (TULIS)
27 Februari 2017 4 Maret 2017
8 8 Maret 2017 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
9 15 Maret 2017 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
10 22 Maret 2017 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
11 29 Maret 2017 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
12 5 April 2016 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
13 12 April 2016 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
14 19 April 2016 3 x 50 menit dst DR PBC, PBD
Praktikum
UJIAN AKHIR SEMESTER (TULIS DAN PRAKTEK)
1 12 Mei 2017

TUGAS:
1. Mandiri:
2. Kelompok:
PEMBAGIAN KELOMPOK DISKUSI

Kelompok 1 No Kelompok 2
No
1. Ade H 1. Al Farabi
2. Dwi Lenny 2. Radiansyah
3. Heri Suhernadi 3. Muharani
4. Syarif N 4. Salawati
Kelompok 3 Kelompok 4
1. Anita 1. Kosim
2. Nasipah 2. Ranida
3. Kasianus 3. Sayuti
4. Yohanes 4. Willfried
Kelompok 5 Kelompok 6
1. Amirudin 1 Herin
2. Elyawati 2 M. Ranu
3. Luluk 3 Syarif A
4. Wiwiek 4 Windu
Kelompok 7 Kelompok 8
1 Andri S 1 Dinaria
2 Fahrun 2 Sahroni
3 Modisa 3 Seno
4 Yuliana 4 Usman
Kelompok 9 Kelompok 10
1 Ratri 1 Heri sulistio
2 Azwar 2 Anisyah
3 Elyawati 3 Mardiana
CATATAN:

1. Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas,
dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa.

2. Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:

a. Kegiatan pendahuluan:
Merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan
pelaksanaannya, serta informasi hasil asesment dan umpanbalikprosespembelajaransebelumnya.
b. Kegiatan inti:
Merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya
kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum.
c. Kegiatan penutup:
Merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta
informasi tahapan pembelajaran berikutnya.

Mengetahui Pontianak, Januari 2017

Ketua Jurusan Keperawatan Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK

(Sarliana Zaini, SKM., M.Kep) (Ns. Asfian, S.Kep, Ns) (Ns. Asfian, S.Kep, Ns)