SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP / MTS

Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok Waktu Belajar
Penilaian Penilaian Instrument
(2.1) (2.1.1) Volum Pembelajaran KI 2 dilakukan secara 2 x 40 Buku
Bertanggung tabung tidak langsung (terintegrasi) dalam menit teks
Menunjukkan jawab, responsif pembelajaran KI 3 matemati
sikap logis, kritis, dan tidak mudah ka Kelas
analitik, konsisten menyerah dalam XI,
dan teliti, memecahkan Pengamat Lembar kurikulu
bertanggung masalah an Observasi Terlampir m 2013
jawab, responsif semester
dan tidak mudah 1, Edisi
menyerah dalam Revisi
memecahkan 2014,
masalah Kemdikb
(3.7) (3.7.1) Mengamati 1. Jika ud. Hal
Siswa dapat diameter 189-196
Menentukan luas  Mencermati permasalahan sehari- sebuah
menyebutkan
selimut dan volume hari yang berkaitan dengan volume tabung
rumus luas volum
tabung, kerucut, tabung adalah 14
dan bola. tabung.  Mencermati tentang volume cm dan
(3.7.2) tabung. tingginya 3
Siswa dapat  Mencermati Lembar Aktivitas cm,
menghitung volum Siswa (LAS) yang diberikan guru maka volu
tabung. berisikan masalah dan langkah- mtabung
langkah pemecahaanya. adalah ….
(3.7.3) 2. Suatu
Siswa dapat Menanya kaleng
menghitung unsur-  Menanya tentang penerapan berbentuk
unsur tabung jika volume tabung dalam kehidupan tabung
diketahui volume sehari-hari berisi 462
tabung  Menanya tentang cara menghitung, cm minyak.
menemukan, dan menaksir volume Jika jari-
tabung dari berbagai benda di jari alasnya
sekeliling melalui percobaan 7 cm, maka
 Menanya tentang cara menentukan tinggi
volume tabung. kaleng itu
adalah….
Mencoba 3. Suatu
tangki
 Menggali informasi tentang berbentuk
volume tabung. tabung
 Siswa diminta mendiskusikan LAS berisi 88
yang diberikan liter air,
bila air itu
Menalar/Mengasosiasi dalamnya
70 cm
 Menganalisis permasalahan sehari-
maka jari
hari yang berkaitan dengan
- jari
volume tabung
  Menganalisis rumus volume tangki alas
bangun ruang sederhana melalui adalah …
contoh kejadian, peristiwa, situasi 1.
atau fenomena alam dan aktifitas
sosial sehari-hari

Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis atau
lisan hasil pembelajaran, apa yang
telah dipelajari, keterampilan atau
materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau
konsep baru yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai volume tabung.
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, sanggahan
dan alasan, memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan
lainnya
 Membuat rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran yang telah
diilakukan

Jakarta, 3 Juni 2016

Kepala Sekolah Pengamat Guru

(..............................) ( Lia Rahmawati, S.Pd)