(RPP)
MATA PELAJARAN
PERANGKAT PEMBANGKIT
KELAS XII SEMESTER 6
PENULIS :
Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Perangkat Pembangkit
Kelas/Semester : XII/6
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 2 x 5 x 45 menit
Pertemuan : 1-2
B. Kompetensi Dasar
3.19 Mengevaluasi konten pelaporan pengujian perangkat pembangkit tenaga listrik
4.19 Membuat konten pelaporan pengujian perangkat pembangkit tenaga listrik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui hasil dari pengujian pelaporan, peserta didik dapat Mengoreksi konten pelaporan
pengujian Generator dengan mandiri.
2. Melalui hasil dari pengujian pelaporan, peserta didik dapat Mengoreksi konten pelaporan
pengujian Transformator dengan tepat dan mandiri.
3. Melalui hasil dari pengujian pelaporan, peserta didik dapat Mengoreksi konten pelaporan
pengujian genset dengan tepat.
4. Disediakan alat dan bahan, peserta didik dapat Memperbaiki konten pelaporan pengujian
generator dengan tepat.
5. Disediakan alat dan bahan, peserta didik dapat Memperbaiki konten pelaporan pengujian
transformator dengan benar.
6. Disediakan alat dan bahan, peserta didik dapat Memperbaiki konten pelaporan pengujian
genset dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
1. Pemeliharaan dan pengujian Generator (Terlampir)
2. Pemeliharaan dan pengujian Transformator (Terlampir)
3. Pemeliharaan dan pengujian Genset (Terlampir)
Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang konten pelaporan
pengujian generator
Pengumpulan Data 2. Peserta didik menanya
(Data Collection) tentang konten pelaporan
pengujian generator
195’
Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik saling
berdiskusi tentang konten
pelaporan pengujian
Pernyataan/Identifikasi generator
Masalah
(Problem Statement)
Mengasosiasi
1. Peserta didik menguraikan
tentang konten pelaporan
pengujian pada generator
Mengomunikasikan
1. Peserta didik Mengoreksi
konten pelaporan pengujian
Pengolahan Data (Data pada generator
Processing) 2. Guru memberikan tugas
Memperbaiki konten
KD.3.19: Mengevaluasi konten pelaporan pengujian perangkat pembangkit tenaga listrik
KD.4.19: Membuat konten pelaporan pengujian perangkat pembangkit tenaga listrik Hal. 4
RPP-Perangkat Pembangkit
Pembuktian
(Verification)
Menarik Kesimpulan
(Generalization)
Kegiatan Menarik Kesimpulan 1. Peserta didik menyimpulakn
Penutup (Generalization) pelajaran yang telah
dipelajari
2. Guru merefleksi
pembelajaran yang telah
berlangsung
3. Guru dan peserta didik
merencanakan kegiatan akan
datang.
4. Guru memberikan tugas
15’
untuk pertemuan selanjutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
6. Guru meminta ketua kelas
untuk memimpin doa.
7. Guru meminta peserta didik
yang bertugas piket untuk
membersihkan dan
merapihkan ruangan kelas.
Pertemuan 2 : (5 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan
Pendahuluan learning, portofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
kelas.
3. Guru memeriksa kerapihan
15’
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
peserta didik
Pemberian Rangsangan 6. Guru mengajukan pertanyaan
(Stimulation) pada peserta didik terkait
pembelajaran sebelumnya.
7. Peserta didik menerima
informasi tentang keterkaitan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8. Guru menyampaikan
informasi kompetensi,
materi, indikator, dan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati
(Stimulation) 1. Guru mengamati hasil
konten pelaporan pengujian
peserta didik tentang
transformator dan genset.
2. Peserta didik mengamati hasil
konten pelaporan pengujian
transformator dan genset
195’
Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang konten pelaporan
pengujian transformator dan
Pengumpulan Data genset
(Data Collection) 2. Peserta didik menanya
tentang konten pelaporan
Mengumpulkan Informasi
Pernyataan/Identifikasi 1. Peserta didik saling
Masalah berdiskusi tentang konten
(Problem Statement) pelaporan pengujian
transformator dan genset
Mengasosiasi
1. Peserta didik menguraikan
tentang konten pelaporan
pengujian pada
transformator dan genset
Pengolahan Data (Data
Processing) Mengomunikasikan
1. Peserta didik Mengoreksi
konten pelaporan pengujian
pada transformator dan
genset
2. Guru memberikan tugas
Memperbaiki konten
pelaporan pengujian
transformator dan genset.
3. Peserta didik mengerjakan
tugas yang diberikan guru.
4. Peserta didik mengumpulkan
tugas setelah 30 menit dari
awal mengerjakan.
Pembuktian
(Verification)
Menarik Kesimpulan
(Generalization)
Kegiatan Menarik Kesimpulan 8. Peserta didik menyimpulakn
Penutup (Generalization) pelajaran yang telah 15’
dipelajari
1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Keterampilan:
Tes unjuk kerja/performance
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan ke 1
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Memperbaiki konten form Disajikan form check
pelaporan pengujian check list list observasi laporan
1. Observasi
generator pada pembangkit observasi terkait indikator
tenaga listrik laporan
Pertemuan ke 2
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Memperbaiki konten
form Disajikan form check
pelporan pengujian
check list list observasi laporan
1. Transformator dan genset Observasi
observasi terkait indikator
pada pembangkit tenaga
laporan
listrik
3. Rubrik Penskoran
Keterampilan
Pertemuan-1
a. Test Keterampilan
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
bekerja Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
∑ 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐊 = × 𝐁𝐨𝐛𝐨𝐭
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥
Pertemuan-2
b. Test Keterampilan
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
∑ 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐊 = × 𝐁𝐨𝐛𝐨𝐭
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐌𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥