SINTESIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI

No. Sumber Kajian Sintesis

1. Widjaja. 2008. Komunikasi dapat diartikan Kemampuan komunikasi fisika merupakan salah satu
Managing sebagai proses antar pribadi kemampuan yang penting dalam pembelajaran fisika. Hal-hal
Organational dalam mengirim dan menerima yang diobservasi, kemudian disimpulkan, selanjutnya
Behaviour. Jakarta: simbol-simbol yang berarti bagi diprediksi kemungkinan yang lainnya perlu dikomunikasikan
Grafindo kepentingannya. kepada orang lain. Kemampuan komunikasi fisika dapat
dilatihkan dengan kegiatan percobaan yang kemudian hasil
Komunikasi dapat berfungsi percobaan tersebut dapat disampaikan dalam bentuk lisan
sebagai sosialisasi, motivasi, maupun tulisan. (Proposal hal 16)
perdebatan, dan diskusi
pendidikan, serta memajukan
kebudayaan.
2. Deriyati, Putri. 2013. Komunikasi juga merupakan Berdasarkan kajian teori, maka dapat dirangkum beberapa
Pengaruh kegiatan individu dan kelompok indikator tercapainya kemampuan komunikasi dalam
keterampilan dalam tukar menukar data, fakta, pembelajaran fisika secara verbal (lisan) dan non-verbal
berkomunikasi sains dan ide-ide yang dituangkan (tulisan) dalam Tabel 1.
menggunakan dalam berbagai bentuk proses Tabel 1. Indikator Kemampuan Komunikasi Fisika
pendekatan penyampaiannya Aspek Indikator
pembelajaran multiple Menyajikan presentasi dengan
representations lugas
terhadap literasi sains Verbal Menguasai materi fisika yang disajikan
siswa smp. (Skripsi). (lisan) Mampu menjawab pertanyaan
Bandar Lampung: Bersikap terbuka terhadap kritik dan
Universitas Lampung saran
3 Budiati, H. (2013). Kemampuan komunikasi adalah Menuliskan besaran dan simbol fisika
Implementasi model salah satu kemampuan yang dengan tepat
pembelajaran learning dapat digunakan sebagai Non-verbal Menyelesaikan soal menggunakan
cycle 5e secara indikator keberhasilan dan (tulisan) persamaan fisika yang tepat
terpadu dengan peningkatan kualitas proses Menghitung dan menyelesaikan soal
permainan kartu link belajar siswa dengan benar
and match untuk
meningkatkan
 kemampuan Menuliskan hasil penghitungan dan
komunikasi pada satuan dengan tepat sesuai dengan sistem
pembelajaran biologi SI.
siswa. Prosiding Menyusun laporan penelitian secara
Seminar Nasional spesifik, lengkap dan faktual.
Biologi. Vol 10, No 2.
4 Siswadi, I. 2009. Komunikasi fisika adalah Jadi, kemampuan komunikasi fisika dapat diukur dengan 2
Perpustakaan sebagai komunikasi yang umumnya aspek yaitu kemampuan menggunakan bahasa fisika secara
mata rantai berkaitan dengan kegiatan- verbal yang dinilai dari kegiatan diskusi dan presentasi dan
komunikasi ilmiah kegiatan penelitian atau kemampuan menggunakan bahasa fisika secara non-verbal
(Scholarly penyelidikan, khususnya di yang dinilai dari evaluasi kemampuan komunikasi dan laporan
communication). Visi lingkungan akademik hasil percobaan peserta didik. (Proposal hal 17)
Pustaka, Vol. 11,
No.01
5 Collin, L. G., Kemampuan komunikasi fisika
Schrimmer, A., siswa terdiri dari kemampuan
Diamond, J. et al. komunikasi non-verbal dan
(2011). Evaluating verbal
verbal and non-verbal
commucation skills, in
ethnogeriatric OSCE.
Elsevier, Patient
Education and
Counseling, 83, 158-
162.

Cock, M. D. (2012).
Representation use
and strategy choice in
physics problem
solving. Physical
Review Special
Topics-Physics
Education Research,
8, 1-15.

Sirbua, C. C., &

Tonea, E. (2015).
Teachers’
management roles in
the development of
communication skills.
Social and Behavioral
Sciences, 174, 3948 –
3952.https://doi.org/1
0.1016/j.sbspro.2015.
01.1138

Duta, N. (2015). From

theory to practice: the
barriers to efficient
communication in
teacher-student
relationship. Social
and Behavioral, 187,
625-
630.http://doi.org/10.1
016/j.sbspro.2015.03.
116

Ligth, G., Cox, R., &

Calkins, S. (2009).
Learning and teaching
in higher education
2nd edition. London:
SAGE Publications.
6 Etkina, E., Heuvelen, Melalui kemampuan komunikasi
A. V., Brahmia, S. W., fisika siswa dapat mengerti
Brookes, D.T., maksud dari apa yang
Gentile, M., Murthy, disampaikan dalam bahasa fisika
S., Rosengrant, D., &
Warren, A. (2006).
Scientific abilities and
their assessment.
Physical Review
Special Topics -
Physics Education
Research, 020103, 1-
15.
http://dx.doi.org/10.11
03/PhysRevSTPER.2.
020103
7 Williams, J. D. Cara mengkomunikasikan sains
(2011). How Science dibagi menjadi 4, yaitu technical
Works Teaching and communication, academic
Learniing in the communication, professional
Science Clasroom. communication, dan everyday
London: Continuum communication
International
Publishing Group.