20170227berdidik PDF

PP8591/07/2013(032851) Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081
UPSR BIL 1132
ISNIN
27 02
2017 bhdidik@bh.com.my
4 BERITA:
Ikon SK Dato' Keramat 2 5 BAHASA MELAYU:
Kata Sendi Nama dan Syarahan 111 SAINS: Interaksi Antara Hidupan
Membimbing Ke Arah Kemahiran

Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
BAHASA
SANTUN Have a seat,
grandpa.
Kuala Lumpur: Penggunaan perkataan

yang tepat dan sopan di dalam perbualan
membolehkan maksud disampaikan secara
jelas.
Bahasa yang sopan juga menjadikan
perbualan lebih mesra dan dapat menge- That's so
lakkan suasana tegang.
Kanak-kanak mempelajari bahasa yang kind of you,
betul dan sopan menerusi persekitaran
seperti mendengar perbualan dalam kala- my boy.
ngan ahli keluarga.
Pembelajaran di sekolah juga banyak
memberi ilmu untuk menguasai bahasa
yang baik sama ada dalam bahasa Melayu
atau bahasa Inggeris.
Penguasaan bahasa yang cemerlang
membolehkan murid berbual-bual dengan
baik dalam pelbagai keadaan.
Penggunaan bahasa yang sesuai itu juga
diuji seperti dalam kertas Bahasa Inggeris
(BI) Pemahaman Ujian Pencapaian Sekolah
Rendah (UPSR).
Guru Bahasa Inggeris Sekolah Kebangsa-
an (SK) Puchong Utama 2, Selangor, Encik
P Harpal Singh memberi pandangan beliau
dalam aspek berkenaan.
Ikuti hasil temu bual wartawan BH Didik,
Puan Nas Norziela Nasbah di halaman D2.
Lihat muka D2.

D2 ISNIN, 27 Februari 2017 BIL 1132
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Berita
Can I know where

redaksi
PENGARANG URUSAN
is the washroom,
KUMPULAN NSTP
Datuk Abdul Jalil Hamid please?
PENGARANG KUMPULAN BH
Datuk Mahfar Ali
TIMBALAN PENGARANG
KUMPULAN BH
It is on your
Datuk Badrulhisham Othman
PENGARANG EKSEKUTIF
right, sir.
PENGELUARAN PERCETAKAN &
DIGITAL
Rosli Safar
PENGARANG EKSEKUTIF
BERITA / RENCANA / DIGITAL
Datuk Ahmad Zaini
Kamaruzzaman
PENGARANG BERSEKUTU
BH2 / MINGGUAN
Azhar Abu Samah
PENGARANG PENDIDIKAN
Fadzlena Jafar
PENGARANG BERITA PENDIDIKAN

Ridzuan Yop
Mohd Feroz Abu Bakar
PENOLONG KETUA PENYUNTING

Rosdi Ismail
PENOLONG PENGARANG BERITA

PENDIDIKAN
Syuhada Choo Abdullah
Mohd Zin Mohd Ali
PENOLONG EDITOR GRAFIK

& REKA LETAK
Ismady Md Yusof
WEBMASTER PENDIDIKAN
Shuhazmir Selamat
Biasakan guna
EKSEKUTIF PENTADBIRAN
Norhayati Yahya dan juga penggunaan ayat yang
Oleh Nas Norziela Nasbah betul.
PENYUNTING EKSEKUTIF
Muhammad Fakhri Alias
nasnorziela@bh.com.my “Ini boleh dikuasai menerusi
Rusnita Pechok perbualan seharian yang baik
̌ Kuala Lumpur hingga membantu mereka men-
bahasa betul
WARTAWAN
Nas Norziela Nasbah jawab dengan cemerlang dalam
UPSR,” katanya.
P
ARTIS EKSEKUTIF
Zainon Kadim erbua la n berma ksud
Muhammad Adam interaksi antara seorang Kesan positif
Amiruddin Bidin
Wan Nur Syamimi Wan Hussin manusia dengan orang lain Cikgu Harpal berkata, perbualan
untuk menyampaikan sesuatu setiap hari antara murid dengan
ILUSTRATOR
Khairul Anuar Md Nor (Yon)
maksud. guru, sesama rakan dan ahli ke-
Mohd Kahirol Nizam Roslan Perbualan itu boleh berlaku luarga yang dilakukan dengan
dalam keadaan yang rasmi atau baik dapat membantu mereka
PENGIKLANAN
TEL: 1 300 22 6787 secara tidak formal. menguasai perkataan bersesua-
BERITA HARIAN What would Guru Bahasa Inggeris (BI) Seko-
lah Kebangsaan Puchong Utama
ian dengan sesuatu situasi.
Katanya, pertuturan baik yang
TEL: 1 300 22 6787
FAKS: 03-2282 1139
you like to 2, Selangor, Encik P Harpal Singh,
berkata pemilihan perkataan
menjadi kebiasaan murid-murid,
juga akan mengajar mereka aspek
LANGGANAN
Jabatan Pengedaran dan Jualan
Akhbar NSTP 31, Jalan Riong, I would like order, sir? yang sesuai dalam pertuturan
menggambarkan tahap pengua-
kesopanan dalam berbahasa.
Beliau berkata, perbualan yang
59100 Kuala Lumpur
saan bahasa dan didikan yang sopan di sekolah turut memberi
TEL: 03-2724 8999
samb. 7752/7713 to have fried diterima oleh penuturnya. kesan positif kepada kegiatan
murid-murid di luar kawasan
✉ E-mel atau surat ke alamat:
bhdidik@bh.com.my atau
rice and ice Asuhan sekolah.
Beliau berkata, penggunaan Sebagai contoh, katanya, seorang
lemon tea.
Balai Berita,
31, Jalan Riong, 59100,
Kuala Lumpur
perkataan yang sesuai dan sopan kanak-kanak melihat seorang
itu menunjukkan penutur berke- nenek memerlukan bantuan men-
www.bhpendidikan.com.my
naan diasuh dengan baik sama gangkat barang-barang yang berat
bhpendidikan
ada oleh keluarga atau institusi di sebuah pasar raya.
pembelajaran. “Pastinya, keadaan ini akan
bhpendidikan Dalam konteks murid-murid, dimulakan dengan ucapan salam
katanya, penguasaan bahasa dan ayat sesuai untuk membantu
yang sesuai itu menjadi sebaha- nenek itu.
gian daripada soalan Ujian Pen- “Perkataan atau ayat sopan
capaian Sekolah Rendah (UPSR) digunakan dan aspek ini men-
bagi kertas BI Pemahaman. jadi sebahagian daripada soalan
“Murid-murid perlu mengua- dalam kertas BI Pemahaman,”
sai pelbagai kosa kata, tatabahasa katanya.
Glosari
Kosa kata → keseluruhan kata dalam sesuatu bahasa/
perbendaharaan kata
Tatabahasa → hukum yang menyatakan cara unsur bahasa digabung
menjadi ayat bermakna/nahu
BIL 1132 ISNIN, 27 Februari 2017 D3
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Sesuai untuk
kanak-kanak
perempuan
Johnson's Active Kids Shiny
Drops untuk semua jenis
rambut, sangat ideal dengan
iklim tropika negara ini
Oleh Siti Syahirah Suhaimi
bhdidik@bh.com.my
̌ Kuala Lumpur Johnson's Active Kids Shiny
K
Drops mengandungi minyak
anak-kanak kecil selalunya aktif sama argan dan protein sutera sesuai
ada ketika di sekolah, mahupun di
rumah. Pada peringkat usia sebegitu, untuk kanak-kanak.
mereka terbabit dalam pelbagai aktiviti
seperti berlari, bermain atau berbasikal. rempuan berusia tiga tahun ke atas.
Pembabitan aktif itu menyebabkan Pengurus Pemasaran, Johnson’s
mereka mudah berpeluh termasuk Baby, Puan Julia Teo, berkata syampu
kulit kepala dan keadaan ini boleh itu adalah antara produk pertama
menyebabkan kerengsaan serta rasa yang merumuskan minyak argan
gatal terutama dalam kalangan dan protein sutera dalam rangkaian
kanak-kanak yang berambut panjang. penjagaan rambut untuk kanak-kanak.
Sehubungan itu, jenama terkemuka “Produk penjagaan rambut ini
Johnson & Johnson (J&J) mengambil dihasilkan bersesuaian dengan
inisiatif memperkenalkan pelbagai semua jenis rambut dan ideal
produk bagi kanak-kanak yang boleh dengan iklim tropika negara ini.
membantu memelihara kesihatan kulit.
Antaranya Johnson’s Active Kids Shiny Bersinar
Drops yang sesuai untuk kanak-kanak pe- “Syampu ini bertindak lembut pada rambut
kanak-kanak sekali gus memeliharanya
agar sentiasa sihat dan bersinar,” katanya.
Beliau berkata, ibu bapa tidak perlu
bimbang menggunakannya kerana
syampu Johnson's Active Kids Shiny Drops
Sebelum dipasarkan, produk dihasilkan dengan formula ‘No More Tears’
berkenaan diuji oleh pakar kulit supaya tidak menyakitkan mata anak-anak.
(dermatologi) dan selamat Syampu Johnson’s Active Kids
Shiny Drops boleh didapati dalam
digunakan kerana tidak saiz 200ml dan 500ml masing-masing
mengandungi paraben, sabun pada harga RM10.90 dan RM19.20.
serta bebas alahan” Perapi Johnson’s Active Kids Shiny
Drops pula dijual pada harga RM10.90
Puan Julia Teo untuk saiz 200ml dan boleh didapati
Pengurus Pemasaran, Johnson's Baby di pasar raya dan farmasi utama.
Kanak-kanak
perempuan
tidak perlu
bimbang
lagi dengan
kesihatan kulit
kepala
walaupun
aktif bersukan.
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Kokurikulum
SK Kantan
Permai lahir
jaguh skrabel
Berjaya menempa nama
ke peringkat antarabangsa
dalam tempoh setahun Encik Zulkifli bersama-sama Puan Jamuna memantau muridnya menjalani latihan.
Zulkifli Mohd Tahir, “Penyertaan sekolah rikulum 2016 peringkat kebangsaan serta antara-
Oleh Nas Norziela berkata beberapa muridnya kami dalam permainan Selangor (Kategori Murid). bangsa,” katanya.
Nasbah hanya mengambil masa skrabel mampu memberi Katanya, pada tahun
nasnorziela@bh.com.my kira-kira setahun untuk saingan sihat kepada kedua penyertaan murid Cabaran
Beberapa orang menempa nama dalam sekolah-sekolah yang SK Kantan Permai Puan Jamuna berkata,
murid kami ̌ Kajang permainan itu pada sememangnya sudah mencatatkan sejarah antara cabaran yang
mewakili sekolah peringkat kebangsaan mempunyai nama,” apabila beberapa kali dihadapi ahli Kelab Skrabel
M
ke peringkat elihat kepada dan antarabangsa. katanya ketika ditemui meraih johan dan ialah kekangan masa
beberapa murid Beliau berkata, bakat di sini, baru-baru ini. beberapa tempat utama untuk menjalani latihan.
antarabangsa” sekolah yang yang ada tidak perlu disia- dalam pertandingan Katanya, beberapa
mempunyai potensi siakan apatah lagi guru Cemerlang peringkat antarabangsa. murid juga masih mem-
Encik Zulkifli dalam permainan skrabel, Bahasa Inggeris yang juga Sementara itu, Puan “Kami juga berbangga punyai kosa kata bahasa
Mohd Tahir, Sekolah Kebangsaan (SK) jurulatih skrabel, Puan Jamuna berkata, walaupun dengan kejayaan bekas Inggeris yang terhad.
Guru Besar, Kantan Permai di sini, Jamuna K Thavarajah kelab itu baharu ditubuh- murid, Nur Aini Wajihah “Tetapi, dengan latihan
SK Kantan Permai, menubuhkan Kelab Skrabel dan Puan Rubiah Omar kan, murid sekolah itu Rosazha yang mengharum- dan pendedahan kepada
Kajang, Selangor menerusi Kelab Bahasa mampu menjadi tulang Mohamad Hazman Yuzairi kan nama sekolah dengan pertandingan atau kejoha-
Inggeris. belakang mengendali kelab sudah menerima Anugerah memenangi pertandingan nan masalah ini mampu
Guru Besarnya, Encik ini sejak tahun 2015. Kecemerlangan Koku- pada peringkat dihadapi,” katanya.
Ikon SK Dato’ Keramat 2

Kuala Lumpur: Sekolah pencapaian akademik
Kebangsaan (SK) Dato’ yang cemerlang, malahan
Keramat 2, di sini melantik juga menunjukkan
murid cemerlang Ujian prestasi baik dalam
Pencapaian Sekolah Rendah kokurikulum seperti dalam Aliah Maisarah akan
(UPSR) 2016, Aliah Maisarah pertandingan pantun, membantu guru
Md Akir sebagai ikonnya. bercerita dan pidato. memberi motivasi
Pelantikan Aliah “Pelantikan sebagai
Maisarah sebagai Ikon SK ikon adalah usaha untuk dan bimbingan
Dato’ Keramat 2 adalah menarik perhatian kepada calon UPSR
bertujuan memberi murid-murid untuk belajar tahun ini”
inspirasi kepada murid bersungguh-sungguh dan
lain terutama calon UPSR menjadikan kisah Aliah Encik Mohd Rashed
kerana latar belakangnya Maisarah sebagai inspirasi Sahroni
yang istimewa. untuk berjaya,” katanya. Guru Besar,
Guru Besar sekolah itu, SK Dato’ Keramat 2,
Encik Mohd Rashed Sahroni, Watikah Kuala Lumpur
berkata Aliah Maisarah Beliau berkata demikian
dibesarkan oleh ibu bapa pada Majlis Pelantikan
yang cacat penglihatan Ikon UPSR yang diadakan
namun dapat mendidik sebelum Mesyuarat Agung
anak sehingga berjaya. Persatuan Ibu bapa dan
Guru (PIBG) sekolah itu.
MRSM Watikah pelantikan
Beliau berkata, kesungguhan disampaikan oleh oleh
Aliah Maisarah mengulang Ahli Majlis, Majlis Amanah
kaji mendapat hasil selepas Rakyat (MARA), Encik Nazir
berjaya meneruskan Hussin Akhtar Hussin.
persekolahan ke Maktab Encik Mohd Rashed
Rendah Sains MARA (MRSM) berkata, Aliah Maisarah
Alor Gajah, Melaka. ialah murid tunggal sekolah
Aliah Maisarah (kanan) menerima watikah pelantikan Ikon UPSR SK Dato’ Keramat 2 daripada Katanya, Aliah Maisarah itu yang memperoleh 6A
Encik Nazir Hussin (tengah) disaksikan oleh Encik Mohd Rashed. bukan sahaja menunjukkan dalam UPSR tahun lalu.
DIDIK
Oleh Aminuddin Sarmiran
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Pemahaman
KATA SENDI NAMA DAN SYARAHAN

(A) SISTEM BAHASA − KATA SENDI NAMA Contoh:
1. Kami akan bersama-sama sehingga akhir hayat.
Hadirin yang saya muliakan,
Amalan membaca memang telah disedari kepentingan-
Kata sendi nama ialah kata yang letaknya di hadapan kata 2. Pasangan itu berjanji akan setia sehingga hujung nyawa. nya oleh semua golongan sama ada pemimpin politik, ibu
nama atau frasa nama untuk menerangkan kata nama atau bapa, pendidik, pentadbir dan masyarakat amnya. Membaca
frasa nama tersebut. Sejak dan Semenjak merupakan suatu kegiatan yang amat penting dalam kehidupan
n Sejak dan semenjak mempunyai maksud yang sama, iaitu manusia dan boleh membangunkan sesuatu masyarakat dari
1. Setiap kata sendi nama mempunyai makna dan tugas bermula dari, mulai dan dari. Dalam Tatabahasa Dewan segi intelektual serta membentuk pemikiran kreatif dan
tertentu. Edisi Ketiga, sejak atau semenjak ialah kata sendi yang dinamik. Tidak hairanlah jika ungkapan “Membaca Jambatan
2. Dalam tulisan, kata sendi nama dipisahkan daripada kata membawa maksud penanda waktu atau masa dan Ilmu” sering kali kita gunakan untuk menunjukkan betapa
nama atau frasa nama. digunakan di hadapan kata nama atau frasa nama. pentingnya amalan membaca dalam mencari ilmu pengetahuan.
Contoh: Manusia berilmu selalunya dikaitkan dengan insan berbudaya
Contoh: Hasnah sentiasa sugul sejak/semenjak kematian ibunya. membaca. Minat membaca adalah berkaitan rapat dengan
budaya ilmu kerana minat ini merupakan suatu ciri pembangunan
Kata Sendi
Nama
Kegunaan Latihan budaya dalam masyarakat yang berorientasikan pendidikan dan
pembacaan.
n Untuk menunjukkan tempat. Bahagian A Amalan membaca perlu dijadikan budaya dalam masyarakat
di n Tidak boleh digunakan untuk waktu, masa kita. Budaya ini pula tidak seharusnya terbatas di sekolah, uni-
dan zaman. Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah dengan jawapan versiti atau di bandar sahaja tetapi patut dikembangkan dalam
n Untuk menunjukkan tempat atau arah yang paling sesuai. kehidupan masyarakat termasuklah masyarakat luar bandar. Hal
yang dituju. ini penting agar masyarakat luar bandar yang sering dikaitkan
ke n Untuk menunjukkan waktu atau masa. 1 Mereka menunggu bas __________ sebuah perhentian bas. seperti katak di bawah tempurung akan dapat menambahkan
n Tidak digunakan untuk merujuk A di C dari ilmu pengetahuan seterusnya bersama-sama mengejar arus
manusia, haiwan atau institusi. B ke D daripada pembangunan.
n Menunjukkan keterangan waktu dan 2 Cikgu Zakiah datang _________ memakai sepasang baju Tuan-tuan yang saya muliakan,
tempat. kebaya yang cantik. Seseorang individu atau sesuatu bangsa yang mempunyai
pada
n Digunakan dalam ungkapan ada + pada A oleh C dengan kekuasaan atau kejayaan dalam sesuatu bidang tidak boleh
(manusia dan haiwan) B hingga D daripada mempertahankan miliknya tanpa budaya ilmu yang baik.
n Untuk menyatakan arah, tempat atau Malah dia akan bergantung kepada orang atau bangsa lain
dari
waktu. Soalan 3 berdasarkan gambar di bawah. yang berilmu. Buktinya, kita melihat betapa negara pengeluar
n Menunjukkan sasaran yang merujuk minyak yang kaya-raya terpaksa bergantung hampir dalam
manusia, haiwan, unsur mujarad dan semua aspek penting kehidupan negara mereka kepada negara
kepada institusi manusia. lain yang lebih maju dari segi keilmuan dan kepakaran.
n Menyatakan pecahan. Sejarah juga telah membuktikan bahawa masyarakat maju
n Menyatakan perubahan keadaan. yang dapat menguasai pelbagai bidang dalam kehidupan
n Menyatakan punca bagi manusia, haiwan, mereka dan mencipta sejarah adalah terdiri daripada masyarakat
benda, dan unsur mujarad. yang suka membaca. Disiplin membaca untuk mendapatkan
n Menyatakan maksud sumber atau asal ilmu merupakan suatu kuasa pembebasan daripada belenggu-
daripada belenggu kemiskinan dan kejahilan.
kejadian sesuatu.
3 Badan Farid lebih gempal ___________ kawannya, Farhan. Akhir kata, ingin saya tegaskan bahawa kehidupan yang
n Menunjukkan perbezaan atau
A dari C dengan lebih sempurna akan dapat dibentuk sekiranya masyarakat kita
perbandingan.
B pada D daripada membudayakan amalan membaca. Amalan ini secara langsung
n Menunjukkan kegunaan sesuatu. akan melahirkan masyarakat berilmu dan bertamadun tinggi.
untuk/bagi n Menyatakan bahagian yang ditentukan 4 Ibu telah membeli sebiji kek __________ menyambut hari
atau diperuntukkan. jadi adik. Sekian, terima kasih.
n Membawa maksud bersama-sama. A di C untuk
n Cara sesuatu dilakukan. B pada D kepada
dengan n Memakai atau menggunakan sesuatu Bahagian A
sebagai alat. 5 Keadaan kampung itu telah berubah jika dibandingkan
n Perbandingan serupa atau sama. ___________ dahulu. 1 Syarahan di atas disampaikan dalam satu acara _________.
A dari C dengan A pameran buku
hingga/ n Membawa maksud hal peringkat dan had B pertandingan syarahan
sampai masa atau tempat. B pada D daripada
C pertandingan perbahasan
n Menunjukkan hubungan dengan pelaku D persembahan kebudayaan
oleh Bahagian B
dalam ayat pasif.
sejak/ n Digunakan sebagai penanda waktu atau Isikan ruang kosong dalam ayat berikut dengan kata sendi 2 Berikut ialah kesan buruk jika sesuatu bangsa atau
semenjak masa. nama yang sesuai. masyarakat tidak menguasai ilmu, kecuali
n Sebagai unsur yang membawa maksud A bangsa itu akan mudah dijajah
terhadap rujukan kepada manusia, haiwan atau antara pada bagai dengan kepada B bangsa itu akan terlalu bergantung kepada pihak lain
benda. daripada di ke semenjak demi C bangsa itu akan ketinggalan dan menjadi mundur
D bangsa itu akan banyak menerima bantuan negara asing
bagai/
laksana/ 1 Kerusi itu diperbuat ______________ rotan.
n Bermaksud perbandingan. 3 Apakah tajuk yang paling sesuai untuk syarahan di atas?
seperti/ A Dengan Buku Negara Maju
umpama 2 Sisipan Didik itu ada _____________ saya.
B Membudayakan Amalan Membaca
demi n Membawa maksud tujuan. 3 Datuk menebang pokok ____________ sebilah kapak. C Selangkah ke Perpustakaan Sejuta Pengetahuan
n Membawa pengertian lingkungan yang D Membaca Buku Lebih Baik daripada Menonton
antara Televisyen
tidak mempunyai jarak. 4 Tiada perbezaan ___________ pendapat Ali dengan
n Digunakan untuk merujuk manusia. pendapat Ahmad.
akan n Penggunaannya mesti didahului oleh kata Bahagian B
adjektif bersifat perasaan. 5 Abang semakin rajin ____________ menerima nasihat
daripada ayah. 1 Mengapakah membaca dianggap sebagai amalan yang
Nota: amat penting?
________________________________________________
Hingga dan Sehingga
n Kata sendi nama hingga digunakan di hadapan kata nama
(B) PEMAHAMAN − SYARAHAN
atau frasa nama untuk membawa maksud perihal Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan- ________________________________________________
peringkat dan had masa, waktu atau tempat. soalan yang berikutnya. [2 markah]
Contoh:
1. Pegawai itu berjaga hingga pagi. Terima kasih Tuan Pengerusi Majlis, barisan panel hakim yang 2 Berdasarkan petikan, terangkan ciri-ciri orang yang berjaya.
2. Anak-anaknya belajar hingga peringkat universiti. adil dan seterusnya hadirin sekalian. Salam sejahtera saya ________________________________________________
ucapkan sebagai pembuka tirai bicara. Berdirinya saya di pentas
n Sehingga digunakan sama dengan hingga tetapi had ini adalah untuk membicarakan tajuk syarahan “____________ ________________________________________________
masa tidak tentu/ditetapkan. ________________________________”. [3 markah]
DIDIK
Oleh Cikgu Faiz
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Penulisan
BAHAGIANADANB
Bahagian A Bahagian B
[10 markah] [15 Markah]
[Masa dicadangkan : 15 minit] [Masa dicadangkan : 25 minit]
Latihan 1 Latihan 1
(Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 4)
(Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 6)
Gambar di bawah menunjukkan produk-produk yang dihasilkan daripada burung unta.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang produk -produk tersebut.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Iklan di bawah memaparkan ceramah kesihatan.
Tulis ulasan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam iklan tersebut.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
APAKAH TRES?
CERAMAH KENALI STRES
Tarikh : 14 Ogos 2017

Masa : 8.00 pagi
Tempat : Dewan Sekolah Kebangsaan Nirwana
Semua ibu bapa dan murid dijemput hadir.
Adakah anda:
- mudah sakit kepala Pengisian
- sakit dada Ceramah:
- mudah letih - kenali stres
- menangani stres
- kesan stres
KESIHATAN LEBIH BERHARGA DARIPADA HARTA
Latihan 2
Latihan 2 (Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 4)
Maklumat di bawah memaparkan program kecemerlangan akademik.

(Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 5) Tulis ulasan berdasarkan tentang program tersebut berdasarkan maklumat di bawah.
Gambar di bawah menunjukkan cara-cara menghormati guru.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara menghormati guru seperti dalam gambar.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
9.30 pagi
Ceramah Bahasa Melayu bermula
- pendedahan tentang cara menulis karangan
- pendedahan tentang teknik menjawab soalan
10.30 pagi
Ceramah Sains
- pendedahan tentang konsep sains
- pendedahan tentang teknik menjawab soalan
Cara-cara
Menghormati 1.00 tengah hari
Guru Rehat
- makan tengah hari dan rehat
2.00 petang
Ceramah Motivasi
- teknik belajar yang betul
- semangat untuk belajar
- teknik mengingat
≤ Pelajaran Minggu Depan:

Bahagian C (Cerita dan Menyudahkan Cerita)
BIL 1132 ISNIN, 27 Februari 2017 • D7
DIDIK
Oleh M Rosnita
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris − Pemahaman
PRESENT CONTINUOUS TENSE

We use the present continuous tense to talk about,
(c)
• actions that is happening at the moment of speaking. The movie is so boring
Example:
I’m working now, I’ll be home soon.
Mother is baking at the kitchen. Answer:
• to show that something is changing, growing or developing. _______________________________

Example:
The plants are growing quickly. _______________________________
_____________
The climate is changing rapidly.
_______________________________
• for something which happens again and again:
Question 22
Example:
Read the passage below and answer the questions that follow.
The dogs always bark at night.
The Sun rises from the east.
Good afternoon to our respected principal, teachers and my fellow students,
I am highly honoured to deliver this farewell speech. We are all here to bid farewell to our
Exercise exceptional teacher and a mentor who will be retiring from active service, Mr Rahman Hassan.
Fill in the blanks. Today, I realised how time flies.
1 We _________ our dinner at a seafood restaurant. We must recognise, respect and appreciate all the valuable skills and knowledge our dear
2 The children _________ their homework at the library. teacher has imparted onto us the future leaders and thank him for his lasting efforts and hard
3 The sun _________ brightly. work. As your student, I know how it is painful to say goodbye to someone who is less of a
4 A troupe of dancers _________ on the stage. teacher but more of a father.
Choose the most suitable proverb. Throughout his stay in this school, he was an outstanding tutor, and committed in promoting
5 I was _________ while waiting for my turn during the audition. excellence in the education sector. You are always tolerant and ready to assist any pupils in
A slipping my mind C in the same boat academics and more. As the head student, I understand how difficult it is for you to handle us.
B getting cold feet D out of the blue Indeed, your exceptional qualities have inspired us in so many ways. We will all remember your
good qualities and the sweet memories that we had together will remain in our hearts forever.
Choose the best answer for each blank.
Thank you for teaching your subjects with passion. Your unique teaching methods, made it
Mrs Ayu is at a fabric store. She wants to buy ____(6)____ fabric to make bed sheets. She easier and fun for every student to contribute actively thereby making your class an engaging
talks to Ranjani, the ____(7)____. He is cutting some linen with a sharp pair of scissors. At class for all. Permit me to use this medium to ask for your forgiveness if we have hurt your
the cashier counter, Mrs. Ayu pays and gets her fabric in a nice paper bag. Then she walks feelings knowingly or unknowingly in the course of discharging your duties.
____(8)____ the next shop.
Sir, you have put in great efforts in instilling tolerance, kindness, and patience onto us the
6 A a lot C much future generations. You have worked tirelessly, and now it is time to enjoy all that you have
B some D many labored for all over the years. We pray for your good health and may you have a great and
properous life in retirement.
7 A waiter C store manager
B sales assistant D store keeper Thank you.
8 A to C over 22 Tick ( • ) the correct answer

B by D from
Section B (a) Who delivered the speech?

Question 21 A teacher
Write a suitable response for each picture in the space provided.
(a) A principle
__________ I bought it at Jaya
A student
__________ Mutu Mall.
Answer: (b) Mr Rahman is _________.
_______________________________ retiring
resigning
_______________________________
moving to another school
_______________________________
Write your answers in the space provided.
(b)
Can you help me with (c) List two good values you can find about Mr Rahman.
the dishes, Ana? i. __________________________________________________________________________________________________
Answer:
ii. ________________________________________________________________________________________________
_______________________________
(d) “less of a teacher but more of a father”
_______________________________ Why did the speaker say the above phrase?
______
______ _______________________________ ______________________________________________________________________________________________________
DIDIK
Oleh Cikgu Raj
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris – Penulisan
SECTION C
Exercise 1
Write a story based on the pictures below. You may use the words given to help you. Write your answer
in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.
1 2
– home
– locked
– neighbour
– hospital
– baby
3 4 – cleaned
– folded
– washed
– back
– happy
– proud
Exercise 3
Write a story based on the picture below. You may use the words given to help you. Write your
answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.
– collecting
– used
– passionate
– colourful
– historical
– aunt
– friends
– increase
– trade
– online
– profit
Begin your story with:
Sarimah loves collecting stamps.
Exercise 2
Write a story based on the pictures below. You may use the words given to help you. Write your
answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.
Mahsuri – beautiful – Langkawi Mat Darus – husband – war

– envied – rumour – Wan Mahora
believed – death – pole white blood – regretted – cursed ≤ Next Week

– stabbed – innocence – generations – bad Section A
DIDIK
Oleh Hamzah Salleh SKK
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 1)
PECAHAN: PENYELESAIAN MASALAH

UJI MINDA Haziq buys 2 pieces of pizza. A pizza is cut into 6 equal slices.
1
Hitung bilangan kanak-kanak di dalam stadium itu.
There are 32 000 people watching a football match in
Haziq had 6 of his total parts of both pizza and his father
No
Kata Pecahan
Kontra
Pecahan a stadium. 7 of the people are men. There are 977 women
kerja kata kerja kontra eat 2 from the remainder of the parts of pizza. 8
5 in the stadium and the remaining people are children.
1 Which of the following represents the parts of pizza eaten by Calculate the number of children in the stadium.
1. Lelaki 4 Perempuan
them? A 4 977 C 3 023
4 A C B 4 000 D 3 033
2. Lulus 5 Gagal
7 Terdapat 450 biji guli di dalam sebuah bekas, 2 daripada
1 9
3. Biru 3 Bukan biru
guli itu berwarna hitam. Bakinya terdiri daripada guli
5 B D yang berwarna putih, biru, hijau dan kuning yang sama
4. Jantan 6 Betina bilangannya. Antara yang berikut, manakah langkah
pengiraan yang betul untuk mencari bilangan guli biru?
Bercermin 2 Tidak
5. 7 There are 450 marbles in a container, 2 of the marbles are
mata bercermin mata
9
black. The rest consists of equal numbers of white, blue,
4 Jadual 1 menunjukkan bilangan murid Tahun 4, Tahun 5 green and yellow marbles.
Istilah penting:
dan Tahun 6 dalam sebuah sekolah. Which of the following is the correct calculation for the
jumlah → + Table 1 shows the number of pupils in Year 4,5 and 6 in a number of blue marbles?
kata kerja kontra (dapat, beri, agih, ...) → – school.
sama banyak → ÷ A 450 – 2 × 450 C 7 × 450 ÷ 3
9 9
daripada → × Jantina Bilangan murid 2 7
Gender Number of pupils B × 450 ÷ 4 D 9 × 450 ÷ 4
9
Latihan Lelaki
Boy
328 8 1 daripada sejumlah epal telah busuk. Baki epal itu
4
1 Razak mempunyai sebuah novel yang mengandungi Perempuan dikongsi secara sama banyak antara 4 orang adik-beradik.
360
512 halaman. Dia telah membaca 3 daripada jumlah Girl Setiap orang mendapat 12 biji epal.
8 Berapakah jumlah bilangan epal yang ada pada mulanya?
halaman itu pada hari pertama. Pada hari kedua, dia telah Jadual 1 1 from a total number of apples were rotten. The remaining
Table 1 4
membaca 1 daripada baki halaman. apples were shared equally among 4 siblings. Each of them
4
1 daripada murid lelaki dan 1 daripada murid got 12 apples.
Berapa halamankah yang belum dibaca oleh Razak? 8 9
How many apples were there initially?
3 perempuan tidak hadir pada Hari Sukan. Hitung bilangan A 16 C 48
Razak has a novel which is 512 pages long. He has read 8 of
murid Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 yang hadir. B 24 D 64
the total number of pages on the first day. On the second day, 1 of the boys and 1 of the girls are absent from the Sports
he read 1 of the remaining pages. 8 9 9 Rajah 2 menunjukkan sejumlah guli berwarna biru, merah,
4
How many more pages were left for Razak to read? Day. Calculate the number of Year 4, 5 and 6 pupils that are hijau dan kuning di dalam sebuah kotak.
present. Diagram 2 shows the total number of blue, red, green and
A 162 C 216 A 607 C 648 yellow marbles in a box.
B 180 D 240 B 647 D 690
2 Rajah 1 menunjukkan bilangan manik di dalam dua buah 5 Jadual 2 menunjukkan bilangan ahli dalam empat buah
bikar. persatuan.
Diagram 1 shows the number of beads in two beakers. Table 2 shows the number of members in four clubs. 900 biji guli
900 marbles
Kelab Bilangan ahli
Club Number of members
Rajah 2
P 30 Diagram 2
40 orang lebih daripada kelab P 3 daripada jumlah guli itu ialah guli hijau. Bilangan
Q 40 more than club P
X Y 5
120 biji manik 200 biji manik 3 kali bilangan ahli kelab Q guli merah ialah 230 biji. Selebihnya ialah guli biru dan
120 beads 200 beads R 3 times the members of club Q kuning. Bilangan guli biru lebih berbanding guli kuning.
Rajah 1 Berapakah bilangan guli biru yang munasabah?
3 daripada bilangan ahli kelab R
Diagram 1
S 7 The green marble are 3 of the total number of marbles.
3 of the members of club R 5
3 daripada manik di dalam bikar X dan 2 daripada 7 There are 230 red marbles. The rest are blue and yellow
4 5 marbles. The number of blue marbles is more than yellow
manik di dalam bikar Y berwarna merah. Berapakah Jadual 2 marbles. What is the probable number of blue marbles?
jumlah manik di dalam kedua-dua bikar itu yang bukan Table 2 A 130 C 65
berwarna merah? B 66 D 64
3 of the beads in beaker X and 2 of the beads in beaker Berapakah pecahan bilangan ahli kelab S berbanding
4 5 jumlah ahli keempat-empat kelab itu? 10 Paidi ada 120 biji guli. Hairi ada 2 kali bilangan guli Paidi.
Y are red. What is the total number of beads in the two What is the fraction number for the club members of S Bilangan guli Saidi ialah 1 1 daripada bilangan guli Hairi.
beakers which are not red? compared to the total member of the four clubs? 3
A 150 C 210 Berapakah jumlah guli mereka?
A 3 C 9
B 170 D 240 7 31 Paidi has 120 marbles. Hairi has 2 times the marbles of Paidi.
B 4 D 9 Saidi has 1 1 of Hairi’s marbles. How many marbles do they
3 Haziq membeli 2 keping piza. Sekeping piza dipotong 7 40 3
kepada 6 bahagian yang sama besar. Haziq makan have altogether?
1 daripada jumlah bahagian kedua-dua piza tersebut 6 Terdapat 32 000 orang yang sedang menonton satu A 240 C 670
6 pertandingan bola sepak di sebuah stadium. B 320 D 680
manakala bapanya makan 2 daripada baki bahagian 7 daripadanya ialah lelaki dewasa. Terdapat 977 orang
5
piza itu. 8
Antara yang berikut, manakah mewakili piza yang dimakan wanita dewasa di dalam stadium dan selebihnya ialah ≤ Pelajaran Minggu Depan
oleh mereka? kanak-kanak. Perpuluhan (Soalan Aras Pengetahuan)
DIDIK
Oleh M Ismail
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 2)
PERPULUHAN (PENYELESAIAN MASALAH)
Pada minggu ini, kita akan membincangkan konsep soalan (c) Berdasarkan jawapan dalam soalan (b), cari hasil 6 Rajah 6 menunjukkan sekeping kad nombor.
penyelesaian masalah melibatkan perpuluhan. Soalan begini bahagi dengan 6. Diagram 6 shows a numbered card.
biasanya mengabungkan operasi matematik dan nombor Based on the answer in question (b), find the division
bercampur. Akan ada lebih daripada dua operasi matematik with 6. 3
4
dalam setiap soalan. [2 markah / marks] 8
Ciri-ciri soalan penyelesaian masalah 2 (a) Jumlah nilai tiga nombor ialah 31. Nombor pertama Rajah 6 / Diagram 6
1. Operasi merujuk kepada “perkataan tertentu”. dan kedua masing-masing 8.03 dan 11.5. Cari nilai
2. Gabungan nombor dengan perkataan dalam ayat matematik. nombor yang ketiga. (a) Nyatakan nilai di atas dalam bentuk perpuluhan.
3. Melibatkan lebih daripada dua operasi. The sum of three numbers is 31. The first and the State the values above in a decimal value.
4. Melibatkan pecahan persepuluh, perseratus dan perseribu. second number are 8.03 and 11.5. Find the value of [2 markah / marks]
5. Menukar pecahan atau peratus kepada bentuk perpuluhan. the third number.
[2 markah / marks] 3
(b) 4 = 4.38%
Soalan melibatkan pecahan biasanya; 8
i. menukar pecahan atau peratus kepada tempat perpuluhan (b) ÷ 8 = 31.4 Adakah benar? Buktikan.
atau sebaliknya. Is it true? Prove it.
ii. Tambah, tolak, darab dan bahagi nombor kepada tiga Apakah nilai yang perlu ditulis pada kotak? [3 markah / marks]
tempat perpuluhan. What is the value that must be written in the box?
iii. Operasi bercampur (melibatkan tambah dan tolak). [2 markah / marks]
iv. Soalan penyelesaian masalah.
3 Rajah 3 menunjukkan tiga keping kad nombor, P, Q and R.
Contoh 1 : Melibatkan penukaran unit Diagram 3 shows the three numbered cards, P, Q and R.
7 Rajah 7 menunjukkan satu garis nombor.
P Q R
Rajah 1 menunjukkan satu soalan matematik. Diagram 7 shows a number line.
Diagram 1 shows a mathematic question. 0.96 24 7.1
0.95 + 107% Rajah 3 / Diagram 3 3 9 X

5 10
Rajah 1 / Diagram 1 (a) Antara yang berikut, nyatakan nilai nombor yang
paling kecil. Rajah 7 / Diagram 7
(a) Nyatakan 107% kepada nilai perpuluhan. Based on the above diagram, state the smallest number.
State 107% in the decimal value. [1 markah / mark] Berdasarkan Rajah 7,
[1 markah / mark] Based on Diagram 7,
(b) Cari jumlah nilai kesemua nombor pada kad itu.
(b) Selesaikan dan berikan jawapan dalam nilai perpuluhan. Find the total values of all the cards. 9
(a) Tulis dalam nilai perpuluhan.
Solve and give the answer in decimal value. [2 markah / marks] 10
[2 markah / marks] 9
Write in decimal value.
(c) Berdasarkan Rajah 3, nombor yang terbesar ditolak 10
(c) Berdasarkan jawapan dalam soalan (b), bundarkan jawapan dengan nombor yang terkecil. Hasil tolaknya [1 markah / mark]
kepada persepuluh terdekat. ditambah dengan nombor yang satu lagi.
Based on the answer in question (b), round off the answer to the Based on Diagram 3, subtract the biggest number (b) Cari nilai bagi X dalam nilai perpuluhan.
nearest tenth. with the smallest number. The subtracted value is Find the values of X in decimal value.
[1 markah / mark] then added to the other number. [2 markah / marks]
[2 markah / marks]
Langkah menjawab:
4 Jumlah empat nombor ialah 71.09. Tiga daripada nombor 3
(c) Cari beza nilai dengan nilai X.
(a) 107% = 1.07 9 5
nombor itu ialah 18.6, 35.06 dan 6 .
Atau, gerakkan titik perpuluhan dua tempat dari 100 Berikan jawapan dalam nilai perpuluhan.
kanan ke kiri The sum of four numbers is 71.09. Three of the numbers 3
Find the difference between with the value of X.
9 5
are 18.6, 35.06 and 6 .
107 100 Give your answer in decimal value.
= 1.07
100 9 [2 markah / marks]
(a) Tuliskan 6 kepada nilai perpuluhan
100
(b) 107% = 1.07 9
Write 6 in the decimal values.
0.95 + 1.07 = 2.02 atau, 0.95 100 8 Rajah 8 menunjukkan dua keping kad yang sama saiz.
+ 1.07 [1 markah / mark] Setiap kad itu masing-masing dibahagikan kepada
2.02 beberapa bahagian yang sama besar.
(b) Berdasarkan pernyataan di atas, cari nilai nombor Diagram 8 shows two cards of equal size. Each card is
(c) 2.02 = 2.00 yang keempat. divided into several equal parts respectively.
=2 Based on the statement above, find the fourth number.
[2 markah / marks]
Latihan 5 Rajah 5 menunjukkan satu garis nombor

Diagram 5 shows a number line.
1 Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor.
Diagram 1 shows a numbered card.
0.28 Q 1.32 Rajah 8 / Diagram 8
5.876 Rajah 5 / Diagram 5
(a) Hitung jumlah kawasan berlorek dalam nilai
Rajah 1 / Diagram 1 (a) Nyatakan 0.28 kepada pecahan termudah. perpuluhan.
(a) Bundarkan nombor di atas kepada persepuluh terdekat. State 0.28 in fraction, in the simplest form. Calculate the total of shaded area give the answer in
Round off the number above to the nearest tenth. [1 markah / mark] the decimals value.
[1 markah / mark] [2 markah / marks]
(b) Cari nilai bagi Q.
49 Find the value of Q.
(b) Tambah 3 kepada nilai pada kad nombor itu. [2 markah / marks] (b) Berdasarkan jawapan dalam soalan (a), berapakah
100
Berikan jawapan dalam nilai perpuluhan. yang perlu ditambah supaya nilainya menjadi 2?
49 (c) Berdasarkan jawapan dalam soalan (b), cari hasil Based on the answer in question (a), what must be
Add 3 to the value in number card. darabnya dengan 8. added so that it will become 2?
100
Give the answer in the decimal value. Based on the answer in question (b), multiply the [2 markah / marks]
[2 markah / marks] answer with 8.
[2 markah / marks]
DIDIK
Oleh M. Khalimi Dalhan
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 1)
INTERAKSIANTARAHIDUPAN
1. Haiwan hidup berkumpulan atau bersendirian. Antara haiwan yang telah pupus Apakah jenis simbiosis yang ditunjukkan dalam rajah
tersebut?
What is the type of symbiosis that shown in the diagram?
Cara hidup Tujuan
A Mutualisme
• Bekerjasama membina tempat tinggal Mutualism
(sarang) dan mencari makanan. B Persaingan
Berkumpulan • Saling melindungi daripada musuh Competition
dan cuaca Gajah berbulu Dinosaur C Parasitisme
Contoh haiwan: Dubuk Parasitism
D Komensalisme
• Mengelak persaingan untuk Commensalism
makanan dan habitat
Bersendirian • Hanya akan bersama pada musim 5 Antara haiwan yang berikut, manakah spesies yang
mengawan terancam?
Contoh haiwan: Panda, helang Which of the following animals is an endangered species?
Burung dodo Serigala Tasmania
2. Simbiosis A
Terbahagi kepada 3 LATIHAN
Mutualisme Parasitisme Komensalisme
1 Rajah 1 menunjukkan sekumpulan cimpanzi.
Hubungan Hubungan Hubungan Diagram 1 shows a troop of chimpanzees.
antara dua antara dua antara dua
hidupan yang hidupan yang hidupan yang B
saling memberi memberi memberi faedah
faedah kepada faedah kepada kepada satu
kedua-dua satu pihak pihak sahaja dan
pihak. sahaja tetapi satu pihak lagi
memudaratkan tidak memberi
satu pihak lagi. apa-apa kesan.
Burung gembala Kutu (untung) Ikan remora Rajah 1 / Diagram 1 C
kerbau (untung) pada telinga (untung)
dengan kerbau anjing (rugi) dengan jerung Mengapakah cimpanzi hidup dalam kumpulan?
(untung) (tidak kesan) Why do cimpanzees live in groups?
3. Persaingan P Untuk berkongsi makanan

To share food
i. Hidupan di dalam sesebuah habitat Q Untuk bersaing untuk pasangannya D
bergantung antara satu sama lain To compete for a partner
untuk keperluan mereka seperti R Untuk mempertahankan diri daripada musuh
makanan dan tempat tinggal. To protect against enemies
ii. Berlaku apabila dua atau lebih S Untuk memastikan persaingan sihat antara haiwan
hidupan mempunyai keperluan asas Haiwan
berebut To ensure healthy competition among the animals
(makanan, tempat tinggal, air,
ruang dan pasangan) yang sama pasangan
A P dan Q / P and Q C Q dan S / Q and S
tetapi terhad. B P dan R / P and R D R dan S / R and S
iii. Tumbuhan pula bersaing untuk 6 Rajah 3 menunjukkan sebuah pasu kecil yang padat dengan
cahaya Matahari, air, nutrien dan Persaingan
2 Apakah punca utama kematian paus, penguin, singa laut, banyak jenis pokok. Semua pokok itu terbantut.
ruang. antara
dan hidupan laut yang lain? Diagram 3 shows a small pot crowded with many plants.
iv. Persaingan lebih hebat (sengit) tumbuhan
What is the main cause of death for whales, penguins, sea All of the plants are stunted.
apabila: lions, and other marine life?
- bilangan hidupan dalam A Kekurangan makanan / Lack of food
sesuatu habitat bertambah B Pemangsa semula jadi / Natural predator
- sumber keperluan asasnya terhad. C Aktiviti nelayan / Fishermen’s activities
D Tumpahan minyak dan bahan buangan bertoksik
4. Kepupusan dan spesies terancam Oil spills and toxic waste disposal
i. Kepupusan haiwan berlaku apabila kesemua spesies
haiwan tersebut tiada lagi (mati). 3 Apakah maksud ‘spesies terancam’?
ii. Spesies terancam pula ialah sesuatu spesis yang What is the meaning of ‘endangered species’?
menghadapi ancaman untuk pupus. A Spesies yang pupus / An extinct species Rajah 3 / Diagram 3
iii. Aktiviti utama manusia yang menyebabkan B Spesies yang sangat berbahaya
kepupusan spesies ialah pembalakan haram A very dangerous species Apakah punca persaingan yang berlaku dalam keadaan
dan melampau, pemburuan haram dan melampau C Spesies yang menjalani kehidupan bersendirian tersebut?
serta pembangunan yang melampau (tidak terkawal). A solitary species What are the sources of competition that led to this situation?
D Spesies yang berdepan risiko akan pupus
Antara spesies yang terancam A species at risk of becoming extinct J Persaingan untuk udara
Competition for air
4 Rajah 2 menunjukkan satu interaksi antara ikan pari K Persaingan untuk air
dengan sekumpulan ikan remora. Competition for water
Diagram 2 shows an interaction between a stingray and a L Persaingan untuk makanan
group of remora fish. Competition for food
M Persaingan untuk cahaya Matahari
Competition for sunlight
Raflesia Periuk kera
A J dan K / J and K
B J dan L / J and L
C K dan M / K and M
D L dan M / L and M
Badak sumbu Tapir

Rajah 2 / Diagram 2
DIDIK
Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 2)
KEMAHIRAN PROSES SAINS TAHUN 4
1 Jadual 1 menunjukkan pemerhatian yang dicatatkan bagi Keputusan penyiasatan telah direkodkan dalam maklumat
kadar pernafasan Fareez dalam tiga aktiviti yang berlainan. di bawah. Tumbuhan Burung
Table 1 shows an observation that has been recorded about The result of the investigation is recorded in the table below. Plant Birds
the rate of breathing by Fareez in three different activities.
Balang kaca X : Boleh mengisi 35 biji guli sehingga Air Pasir

Jenis aktiviti Tidur Berjalan Berlari penuh. Water Sand
Type of activity Sleeping Walking Running Glass jar X : At full capacity, can take in 35 marbles.
Bumi / Earth Bulan / Moon
Bilangan pergerakan
Balang kaca Y : Boleh mengisi 55 biji guli sehingga
naik dan turun dada
penuh. Rajah 3.1 / Diagram 3.1
dalam satu minit Sedikit Sederhana Banyak
Glass jar Y : At full capacity, can take in 55 marbles.
Number of chest Less Moderate More
(a) Nyatakan satu inferens tentang situasi di Bumi dan
movement up and
Balang kaca Z : Boleh mengisi 75 biji guli sehingga di Bulan berdasarkan maklumat dalam Rajah 3.1.
down in one minute
penuh. State one inference about the situation on the Earth
Glass jar Z : At full capacity, can take in 75 marbles. and the Moon based on the information in Diagram 3.1.
Jadual 1 / Table 1
___________________________________________
(a) Apakah tujuan penyiasatan ini? (a) Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan maklumat [1 markah / mark]
What is the purpose (aim) of this investigation? daripada penyiasatan di atas.
State one observation based on the table from this (b) Cadangkan satu pemerhatian untuk menyokong
____________________________________________ investigation? jawapan inferens kamu dalam soalan 3 (a).
[1 markah / mark] Suggest one observation to support your inference
____________________________________________ answer in question 3 (a).
(b) Nyatakan corak perubahan dalam bilangan [1 markah / mark]
pergerakan naik dan turun dada dalam satu minit. ___________________________________________
State the trend of change in the number of chest (b) Berikan satu inferens berdasarkan jawapan kamu [1 markah / mark]
movement that moves up and down in one minute. dalam soalan 2 (a).
Give one inference based on your answer in question 2 (a). (c) Seorang pengkaji telah mencatat bacaan termometer
____________________________________________ semasa berada di Bumi seperti dalam Rajah 3.2.
[1 markah / mark] ____________________________________________ One researcher has recorded the measurement of a
[1 markah / mark] thermometer when he is on the Earth in Diagram 3.2.
(c) Nyatakan dua maklumat yang dikumpul daripada
penyiasatan ini. (c) Bina satu jadual berdasarkan maklumat dalam -20 -10 0 10 20 30 40 50 C
o
State two information gathered from this investigation. penyiasatan di atas.

Construct one table based on the information above for -20 -10 0 10 20 30 40 50
1. _________________________________________ this investigation.
Rajah 3.2 / Diagram 3.2
2. _________________________________________
[2 markah / marks] Berapakah bacaan termometer dalam Rajah 3.2?
What is the reading of thermometer in Diagram 3.2?
(d) Apakah yang boleh kamu faham tentang kadar
pernafasan daripada penyiasatan dalam Jadual 1? ___________________________________________
What can you understand about the rate of breathing [1 markah / mark]
from this investigation in Table 1?
(d) Berdasarkan maklumat dalam Rajah 3.1, kelaskan
____________________________________________ [1 markah / mark] objek-objek tersebut kepada dua kumpulan iaitu
[1 markah / mark] benda hidup dan benda bukan hidup.
(d) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan Based on the information in Diagram 3.1, classify the
(e) Nyatakan satu kesimpulan daripada penyiasatan ini. From this investigation, state objects into two groups, living thing and non-living thing.
State one conclusion from this investigation.
(i) pemboleh ubah dimanipulasi:
____________________________________________ Benda hidup Benda bukan hidup
manipulated variable:
[1 markah / mark] Living things Non-living thing
________________________________________
(f) Ramalkan bilangan pergerakan naik dan turun dada [1 markah / mark]
dalam satu minit jika Fareez sedang berenang.
Predict the number of chest movement if Fareez is (ii) pemboleh ubah bergerak balas:
swimming. responding variable: [2 markah / marks]
____________________________________________ ________________________________________ (e) Seorang pengkaji ingin menyiasat adakah
[1 markah / mark] [1 markah / mark] mikroorganisma boleh meneruskan hidup di Bulan.
One researcher want to investigate if microorganisms
2 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang tiga (iii) pemboleh ubah dimalarkan: can survive on the Moon.
balang kaca yang berlainan saiz iaitu balang kaca X, Y dan constant variable:
Z. Ketiga-tiga balang kaca tersebut telah diisi penuh (i) Cadangkan satu hipotesis yang boleh diuji
dengan guli yang berlainan. ________________________________________ dalam penyiasatan nanti.
Diagram 2 shows an investigation about three different sized [1 markah / mark] Suggest one hypothesis that can be tested in that
glass jars which are glass jar X, Y and Z. The three of glass investigation
jars are filled with different amounts of marbles. (e) Nyatakan hubungan antara pemboleh ubah
dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas. ________________________________________
State the relationship between manipulated variable [1 markah / mark]
and responding variable.
(ii) Nyatakan satu maklumat yang akan dikumpul
____________________________________________ dalam penyiasatan tersebut.
[1 markah / mark] State one information that will be gathered in that
investigation.
3 Rajah 3.1 menunjukkan dua situasi, di Bumi dan di Bulan.
Balang kaca X Balang kaca Y Balang kaca Z Diagram 3.1 shows two situations on the Earth and the Moon. __________________________________________
Glass jar X Glass jar Y Glass jar Z [1 markah / mark]
≤ Pelajaran Minggu Depan
Rajah 2 / Diagram 2 KPS Tahun 5
DIDIK
Oleh Cikgu Mexs
bhdidik@bh.com.my
Sejarah
UNIKNYA MASYARAKAT MALAYSIA

Masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik. Perpaduan yang terjalin antara
pelbagai kaum dan etnik di Malaysia amat kukuh. Perpaduan ini adalah antara faktor utama Latihan
yang membawa kepada kemerdekaan negara kita. Antara kaum dan etnik yang terdapat di A. Pilih jawapan yang betul.
negara kita adalah seperti di bawah.
1 Masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum. Apakah yang perlu diamalkan oleh
setiap kaum bagi mengekalkan keharmonian dan kesejahteraan negara kita?
A Semangat kemerdekaan C Semangat kesukanan
B Semangat perpaduan D Semangat berlumba-lumba
2 Masyarakat yang terbesar di Malaysia ialah _____________.

A kaum Cina C kaum Melayu
B kaum India D kaum Kadazan
3 Sari merupakan pakaian tradisional perempuan bagi kaum _____________.

A Siam C India
B Sikh D Ceti
4
Melanau Iban Bidayuh
Etnik di atas merupakan etnik yang terdapat di _____________.

A Sabah C Thailand
B Sarawak D Semenanjung Malaysia
5 Etnik Sikh di Malaysia mudah dikenali melalui pakaian mereka. Lelaki biasanya memakai
______________ dan wanita memakai baju Punjabi.
A topi C kopiah
B serban D songkok
6 Etnik Siam kebanyakannya terdapat di utara tanah air seperti Perlis, Kedah, Perak dan
Kelantan. Mereka menyambut perayaan _____________.
A Songkran C Hari Easter
B Deepavali D Frapeira
7 Dengan kepelbagaian kaum dan etnik yang terdapat di negara kita, perlulah kita saling
_____________ antara kaum
A bertelagah C bertolak-tolak
B bertolak ansur D bersengketa
Etnik 8 Apakah aktiviti kaum Melayu pada zaman sebelum merdeka?
Etnik Etnik Etnik Baba dan
Sikh Etnik A Mencari hasil hutan C Menangkap ikan
Sarawak Etnik Etnik Portugis Nyonya
Ceti B Berniaga di bandar D Penoreh getah
Sabah Siam
9 Mengapakah generasi sekarang tidak lagi berminat meneruskan pekerjaan tradisi ibu bapa
mereka?
A Pekerjaan tradisi semakin susah
Semai Mah Meri B Generasi sekarang semakin sombong
C Mereka lebih senang tinggal di bandar
Bateq Jakun D Taraf pendidikan melayakkan mereka mendapatkan pekerjaan yang lebih baik
Etnik Orang Asli 10 Mengapakah penempatan kaum mengikut pekerjaan sebelum merdeka dianggap tidak
Jahai Semelai
di Semenanjung Malaysia sesuai?
A Wujud banyak peluang pekerjaan
B Wujud banyak masalah jenayah antara kaum
Setiap kumpulan etnik Orang Asli mempunyai bahasa C Wujud jurang kemiskinan yang luas antara kaum
pertuturan, budaya dan adat resam yang tersendiri. D Wujud persaingan sihat antara kaum untuk menambah pendapatan
Bisaya Kenyah B. Jawab soalan berikut.
Bidayuh 1 Nyatakan tiga kaum utama 2 Nyatakan lima etnik yang

Kayan
yang terdapat di Malaysia. terdapat di Malaysia.
Melanau Etnik di Sarawak Kelabit
Setiap etnik mempunyai perbezaan dari segi Penan

Lun
bahasa, agama, pakaian tradisi, adat resam dan
pegangan hidup.
Kadazan
Iban
Bisaya Iranun
Kadayan Rungus
C. Tulis pekerjaan utama masyarakat Malaysia sebelum merdeka di bawah.
Murut Brunei Kaum Melayu Kaum Orang

Etnik di Sabah Asli
Kadazandusun Orang Sungai Kaum Cina Etnik Bajau

Etnik di Sabah juga banyak. Mereka juga
mempunyai perbezaan dari segi bahasa, dialek,
adat resam dan kepercayaan. Etnik
Bajau Suluk Kaum India
Kadazandusun
DIDIK
Oleh Cikgu Nana
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)
KATA BANTU, KATA NAFI, KATA PEMERI DAN DIALOG
TATABAHASA − KATA BANTU, KATA NAFI, PEMAHAMAN − DIALOG
Latihan 2
KATA PEMERI
Isi tempat kosong dengan kata nafi yang betul. Latihan 4
kata bantu aspek
telah, sudah, pernah, masih, sedang, 1 Encik Azlan __________ abang saya. Baca teks di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
akan, belum berikutnya.
Kata bantu
2 Atiqah __________ gemar makan buah durian.
kata bantu ragam Moses : Selamat pagi, Alvin.
mesti, hendak, mahu, boleh, dapat, harus 3 Julia __________ takut memanjat pokok rambutan itu. Alvin : Selamat pagi, Moses. Ke manakah kamu pergi pada
cuti sekolah yang lalu?
bukan 4 Wei Chan _________ dapat bangun awal kerana tidur lewat. Moses : Oh, saya dan keluarga bercuti di Negeri Di Bawah
digunakan sebelum frasa nama atau Bayu! Awak pula ke mana?
frasa sendi nama 5 Di Wen __________ berasal dari utara tanah air. Alvin : Saya hanya duduk di rumah dan membantu emak di
Kata nafi kedai runcitnya. Tentu seronok percutian kamu itu.
tidak 6 Johari _________ suka akan permainan catur dan badminton. Moses : Saya telah melawat ke ladang lembu. Lembu di
digunakan sebelum frasa kerja atau frasa situ gemuk-gemuk belaka dan menghasilkan susu
adjektif 7 “__________ saya yang datang ke sini semalam,” kata lembu yang terbaik serta segar. Susu lembu di
abang Wei. situ hanya dipasarkan di kawasan berhampiran
ialah kerana permintaan yang tinggi. Kami turut membeli
digunakan sebelum frasa nama 8 Baju ceongsam yang berwarna merah itu __________ beberapa kotak susu.
Kata milik Puan Tian. Alvin : Wah, seronoknya! Saya mendapat tahu daripada kawan-
pemeri adalah kawan, kita boleh melihat lembu-lembu yang sedang
digunakan sebelum frasa adjektif atau 9 Kanak-kanak itu __________ anak kandung Puan Rogayati. diperah susunya juga. Proses itu hanya menggunakan
frasa sendi nama mesin dan tidak mengambil masa yang lama.
10 Datuk __________ termakan bubur ayam yang banyak itu. Moses : Saya juga berpeluang memberi susu kepada anak-anak
lembu. Kami dikenakan bayaran sebanyak RM10
Ayat contoh: 11 Mereka __________ hendak bergaduh tetapi hanya untuk menyusukan anak-anak lembu itu. Pengalaman
berbincang. ini amat menyeronokkan saya.
1. Zeeha pernah bercuti di Pulau Redang beberapa tahun Alvin : Seronoknya saya mendengar cerita kamu itu.
yang lalu. 12 Pemuda yang terjatuh dari motosikal itu __________ Moses : Pengalaman kamu membantu ibu bapa juga sangat
siuman. baik.
2. Kita mesti menumpukan perhatian semasa guru mengajar. Alvin : Ya, saya mesti mengamalkan nilai murni semasa
13 Laili tetap tersenyum walaupun __________ menang melayan pelanggan. Dengan cara begini, pelanggan
3. Kereta itu bukan buatan Malaysia. dalam pertandingan itu. akan datang lagi ke kedai ibu saya. Saya juga dapat
meringankan beban ibu.
4. Nenek tidak termakan kuih yang manis sekali. 14 Lelaki itu __________ berani mengganggu kanak-kanak Moses : Betul, Alvin. Tentu ibu kamu berasa bangga akan
yang pulang dari sekolah semenjak dimarahi oleh Cikgu sikap kamu itu.
5. Cikgu Zarina ialah guru kelas saya. Fauzi.
1 Apakah yang dilakukan oleh Alvin semasa cuti sekolah?
6. Nasi lemak adalah antara makanan kegemaran saya. Latihan 3 A Membantu ibu di kedai runcit
B Membantu ibu di gerai
Isi tempat kosong dengan kata pemeri yang betul. C Bersiar-siar dengan ibunya
Latihan 1 D Membantu ibu di rumah
1 Hari ini __________ hari lahir ayah saya.
Isi tempat kosong dengan kata bantu yang betul. 2 Ke manakah Moses dan keluarganya bercuti?
2 Warna kegemaran saya __________ biru. A Kuala Lumpur C Sarawak
mesti pernah boleh B Selangor D Sabah
3 Harga barang-barang yang dijual di gerai ini __________
sedang telah belum mahal. 3 Pilih pernyataan yang betul tentang petikan.
A Moses melancong dengan kawan-kawannya.
masih belum akan sudah masih 4 Amanah __________ sifat yang terpuji. B Alvin membantu ayahnya di kedai.
C Moses dapat menyusukan anak-anak lembu.
5 Johan pertandingan tulisan kursif itu _________ Wai Che D Moses melihat lembu-lembu dilapah.
1 Kerja-kerja membaik pulih sistem perparitan itu Chee.
__________ selesai sejak seminggu yang lalu. 4 Perkataan mengamalkan dalam petikan bermaksud
6 Keputusan pertandingan itu __________ muktamad. A mendatangkan C merelakan
2 Kita __________lah berhati-hati semasa menunggang B melakukan D memainkan
basikal di jalan raya. 7 Pemuda yang segak itu __________ mahasiswa universiti.
5 Tulis ayat seruan yang terdapat dalam petikan.
3 Emak melarang Suria minum air yang __________ dimasak. 8 Baju kebaya ini __________ daripada Encik Munir.
i. _____________________________________________
4 Semua meja dan kerusi di dalam kelas ini __________ 9 Asam pedas ikan tenggiri __________ antara makanan
diganti pada minggu hadapan. kegemaran Ina. ii. _____________________________________________
5 Walaupun telah pulih daripada demam tetapi datuk 10 Wan Shuen __________ pengawas pusat sumber sekolah. 6 Nyatakan nilai murni yang diamalkan oleh Alvin semasa
__________ tidak lalu makan nasi. melayan pelanggan.
11 Surat yang saya baca ini __________ daripada pejabat
6 Fifi __________ menonton televisyen ketika kami sampai daerah. ________________________________________________
di rumahnya.
12 Ucapan yang disampaikan oleh guru besar itu __________ 7 Mengapakah susu lembu itu dipasarkan di kawasan
7 Puan Zai __________ menuntut di Universiti Malaya terlalu panjang. berhampiran sahaja?
beberapa tahun yang lalu.
13 Rumah banglo yang cantik itu __________ rumah Dato’ Asri. ________________________________________________
8 Sulia __________ bermain dengan kawan-kawannya
jikalau diizinkan oleh ibu. 14 Penerangan yang diberikan itu __________ jelas sekali. 8 Pada pendapat kamu, apakah faedah didapati oleh Moses
semasa melancong?
9 Gula dan telur __________ hancur walaupun telah dipukul 15 Kempen Jantung Sihat __________ anjuran Kementerian
selama beberapa minit. Kesihatan Malaysia. ________________________________________________
10 Masa untuk menjawab soalan teka-teki itu __________ 16 Wanita yang memakai baju kebaya biru itu __________ ≤ Pelajaran Minggu Depan
tamat. ibu saudara saya. Kata Penguat, Kata Arah, Berita
DIDIK
Oleh KF Yap
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu–Penulisan (SJK)
BAHAGIAN A DAN B
Bahagian A Bahagian B
Latihan 1 Latihan 1
Gambar di bawah menunjukkan cara-cara penjagaan kebersihan diri. Gambar di bawah menunjukkan cara-cara mengamalkan gaya hidup sihat.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah. Tulis ulasan kamu tentang gambar tersebut dalam bentuk perenggan.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.
Gaya Hidup
Sihat
KEBERSIHAN
DIRI
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
Latihan 2
Gambar di bawah menunjukkan buah-buahan tempatan.
Latihan 2 Tulis ulasan kamu tentang gambar rajah tersebut dalam bentuk perenggan.
Gambar di bawah menunjukkan aktiviti harian seorang ibu.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
Pelbagai
Jenis
Berkhasiat Enak
Aktiviti
Harian
Ibu
Murah
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
≤ Pelajaran Minggu Depan:
5. ________________________________________________________________________ Kertas 2: Cerita / Cereka
DIDIK
Oleh Mohd Zuraidi Komari
bhdidik@bh.com.my
Matematik Tahun 5
PECAHAN
Berapakah bilangan segi empat yang perlu dilorek jika
Pada minggu ini, murid-murid akan mempelajari dan menjawab
soalan melibatkan tajuk Pecahan. Nota yang disediakan dalam
Latihan 3
bahagian yang berlorek ialah daripada seluruh rajah itu.
ruangan ini juga diharap dapat membantu murid-murid untuk 4
lebih memahami kaedah menjawab soalan-soalan tersebut.
Kertas 1
How many squares should be shaded if the shaded portion
Selamat mencuba, semoga murid-murid berjaya menjawab
1 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah segi empat tepat 3
dengan betul dan tepat setiap soalan yang disediakan is of the whole diagram.
Diagram 1 shows several rectangles of equal size. 4
.
Tambah pecahan A 8 C 12
B 10 D 14
Menambah dua pecahan yang sama penyebut.
→ Pastikan penyebut dikekalkan Kertas 2

→ Hanya menambah pengangka sahaja
→ Permudahkan jawapan (jika perlu sahaja) 1 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah segi empat yang sama.
The chart below shows a few squares of similar size.
Contoh 1: Diagram 1 / Rajah 1
Tambah pengangka
Apakah pecahan kawasan berlorek daripada keseluruhan
1 1 1+1 2 rajah?
(a) + = =
7 7 7 7 What is the fraction of the shaded area?
Kekalkan penyebut 1 1
A C Rajah 1 / Diagram 1
2 4
1 1 1+1 2 Permudahkan 1 1 (a) Tulis pecahan bahagian berlorek daripada seluruh

(b) + = = B D rajah itu.
4 4 4 4 3 6
Write the fraction of the shaded part in the diagram.
= 1 Bentuk termudah
2 [1 markah/marks]
2 2 Cari jumlah 5 dan 3 . / Calculate 5 and 3 2 .
5 5 5
(b) Tambahkan jawapan soalan 1 (a) dengan .
Menambah dua pecahan yang sama penyebut. A 5 C 8 6
2 2 5
→ Pastikan tukar satu atau kedua-dua pecahan B 5 D 8 Add the answer in the question 1 (a) with 6 .
kepada pecahan setara yang sama penyebut 5 5
→ Pastikan tambah pengangka sahaja 3 1 [2 markah/marks]
→ Permudahkan jawapan (jika perlu sahaja) 3 7 − =
5 5 6
1 1 2 Sebuah sekolah mempunyai 980 orang murid. daripada
A 6 C 7 8
Contoh 2: 5 5 murid itu adalah perempuan.
2 1 2 1×2
(a) + = + Tukar kepada pecahan setara 2 2 A school has 980 students. 6 of the students are female.
8 4 8 4×2 yang sama penyebut B 6 D 7 8
5 5
2 2 (a) Berapakah bilangan murid lelaki di sekolah itu?
= + 1 3 How many male students in the school?
8 8 4 Kira 2 + . Nyatakan jawapan dalam peratus.
10
4 1 3 [2 markah/marks]
= Permudahkan Calculate + .State your answer in percentage.
8 2 10
(b) Berapakah beza bilangan murid perempuan dan murid
1 A 80% C 60% lelaki?
= Bentuk termudah B 70% D 50% What is the differences between female and male students?
2
5
5 2 − = [2 markah/marks]
7
1 2 4 Darab silang kedua-dua
(b) + = + 6 A 1
1
C 2
1
3 4 12 12 penyebut 7 7 3 Jadual 3 menunjukkan jisim tiga buah kotak.
Table 3 shows the mass of three boxes.
= 10 Permudahkan B 1
2
D 2
2
12 7 7 Kotak Jisim
5 Box Mass
= 6 Bentuk termudah 2 1
6 3 + + 4=
5 4 1
2 13 P 3 6 kg
A 4 C 7
Tolak pecahan 7 20
Menolak sebarang 2 nombor melibatkan nombor 2 12 Q 1

B 4 D 5 1 3 kg
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur 15 20
Contoh 3: 2
7 Rajah 2 terdiri daripada beberapa buah segi empat yang R
(a) 6 − 2
1 5 1
=5 5 −2 5 sama besar. 3 kg
5 Diagram 2 consists of several squares of equal size.
5 1 Table 3 / Jadual 3
= (5 − 2) + ( 5 − 5 )
(a) Berapakah beza jisim kotak yang paling berat dengan
kotak yang paling ringan?
What is the difference mass of the heaviest boxes and
1 5 the lightest box?
(b) Tolak 1 daripada 3
9 9 [2 markah/marks]
5 1 5 1 (b) Hitung jumlah jisim bagi ketiga-tiga kotak itu.
3 9 − 1 9 = (3 − 1) + ( − 9 ) Calculate the total mass of the three boxes.
9
4
=2 Rajah 2 / Diagram 2 [2 markah/marks]
9
DIDIK
Oleh Shazea Nur SA
bhdidik@bh.com.my
Sains Tahun 5
TENAGA
Antara yang berikut, manakah yang mewakili bentuk
tenaga tersebut?
Sumber Tenaga Based on the statement, what is the energy?
A Tenaga nuklear / Nuclear energy
B Tenaga kinetik / Kinetic energy
C Tenaga kimia / Chemical energy
D Tenaga keupayaan / Potential energy
Matahari Angin Ombak
Air Kertas 2
(Sumber tenaga paling utama) - Menggerakkan kincir angin untuk - Menggerakkan turbin
- Membekalkan tenaga menjana tenaga elektrik untuk menjana tenaga -Menggerakkan turbin 1 Gariskan jawapan yang betul.
cahaya dan tenaga haba - Menggerakkan kapal layar elektrik di empangan untuk menjana Underline the correct answer.
tenaga elektrik
(i) Sumber tenaga paling utama ialah (air / angin / Matahari).
The main source of energy is (water / wind / Sun).
Biojisim Bahan Api Fosil Makanan Bateri Nuklear
(ii) Bahan organik daripada haiwan dan tumbuhan
- Sisa haiwan dan tumbuhan - Menjana elektrik dan - Membekalkan tenaga - Membekalkan - Menjana tenaga yang membekalkan tenaga apabila dibakar dikenali
yang membekalkan tenaga menggerakkan kenderaan kepada manusia tenaga elektrik elektrik sebagai (biojisim / bahan api fosil / gas asli).
apabila dibakar - Petroleum, gas asli dan dan haiwan kepada alatan The organic materials from animals and plants that
arang batu supply energy when burned are known as (biomass /
fossil fuel / natural gas).
(iii) Tenaga nuklear ialah tenaga yang dijana daripada

Tenaga haba Tenaga nuklear bahan nuklear seperti (natrium / uranium / magnesium).
Tenaga elektrik Nuclear energy is generated from nuclear materials such
as (sodium / uranium / magnesium).
Tenaga Suria
Bentuk-bentuk Tenaga kimia 2 Rajah 2 menunjukkan tiga aktiviti.
Tenaga Diagram 2 shows three activities.
Tenaga kinetik
Tenaga bunyi
Tenaga cahaya Tenaga keupayaan
Latihan Sumber tenaga

Energy source
Bentuk tenaga
Form of energy
A Bateri / Battery Tenaga kimia / Chemical energy Aktiviti R Aktiviti S Aktiviti T
Kertas 1 Activity R Activity S Activity T
B Bateri / Battery Tenaga elektrik / Electrical energy
1 Apakah yang dimaksudkan dengan “tenaga”? Bahan nuklear /
What is the meaning of “energy”? C Tenaga bunyi / Sound energy (a) Namakan satu bentuk tenaga yang terlibat bagi setiap
Nuclear reactor aktiviti tersebut.
A Kebolehan untuk menjalankan proses hidup
The ability to undergo the life processes D Bahan api fosil / State one form of energy involved for each activity.
Tenaga kimia / Chemical energy
Fossil fuel
B Kebolehan untuk melakukan kerja
The ability to do work (i) Aktiviti R / Activity R: _________________
C Keupayaan sesuatu objek bergerak 3 Di sebuah tapak perkhemahan, Maliq dan rakan-rakannya
The ability of an object to move ingin memasak hidangan makan tengah hari tetapi telah
D Tindakan tolak atau tarik yang dikenakan ke atas kehabisan mancis. Mereka hanya mempunyai sebuah kanta
pembesar. Apakah cara yang paling cepat Maliq dan rakan-rakannya (ii) Aktiviti S / Activity S: _________________
sesuatu objek
The push or pull action towards an object boleh lakukan untuk menyalakan api?
Maliq and his friends are running out of matchstick when they
2 Rajah 1 menunjukkan satu alatan yang menggunakan are trying to light up a fire to cook for lunch at a campsite. They (iii) Aktiviti T / Activity T: _________________
sejenis sumber tenaga untuk berfungsi. only have a magnifying glass. What is the fastest method they
Diagram 1 shows a tool which uses a source of energy can do to light up the fire? (b) Apakah sumber tenaga bagi objek dalam aktiviti S?
to be functional. A Menggosok batang kayu dengan batu What is the source of energy for the object in activity S?
Rub a log with a stone
B Menggosokkan kanta pembesar dengan batu (c) Antara yang berikut, manakah yang mempunyai bentuk
Rub the magnifying glass with a stone tenaga yang sama seperti aktiviti R? Tandakan (•) pada
C Meletakkan kanta pembesar di atas longgokan daun jawapan yang betul.
kering di bawah cahaya Matahari Which of the following has the same form of energy as
Point the magnifying glass on a pile of dried leaves in activity R? Tick (•) the correct answer.
under the sunlight
D Meletakkan kanta pembesar di atas tanah di bawah (i) (ii)
cahaya Matahari
Put the magnifying glass on the ground under the sunlight
4 Pernyataan berikut berkenaan satu bentuk tenaga.

The following statement is about a form of energy.
Rajah 1 / Diagram 1 “Tenaga ini terdapat pada objek yang berada pada (iii)
kedudukan yang tinggi, diregangkan atau dimampatkan”.
Antara yang berikut, manakah yang benar tentang sumber “This form of energy is contained in an object that is being
tenaga dan bentuk tenaga yang tersimpan dalam sumber stretched, compressed or released from
tenaga tersebut? a high position.”
Which of the following is correct about the source of energy
and the form of energy stored in each source?
DIDIK
bhdidik@bh.com.my
Jawapan
Bahasa Melayu – Pemahaman berguna kepada orang yang selalu sakit kepala, sakit dada
dan mudah letih. Tanda-tanda tersebut merupakan antara
Exercise 3
(A) Sistem Bahasa tanda-tanda orang mengalami stres. Penceramah juga akan Sarimah loves collecting stamps. She started collecting at
berkongsi maklumat tentang cara mengenali stres dan cara the age of nine. She used to collect used stamps from her
Bahagian A untuk menanganinya. Antara cara menangani stres adalah friends. She became more passionate after looking at the
1. A dengan bersukan atau melancong.Semua ibu bapa dan colourful and historical stamps on various envelopes.
2. C murid dijemput hadir untuk mendengar ceramah tersebut. Now, Sarimah collects stamps that are collector’s items.
3. D Her aunt who is also an avid collector shared some stamps
4. C Latihan 2 with her. She has local and foreign stamps which she keeps
5. D in separate albums. Whenever her friends receive letters
Catatan di atas memaparkan tentang perjalanan from overseas, they will give her the stamps.
Bahagian B program teknik menjawab soalan di sebuah sekolah. Sarimah hopes to increase her collection. She is also
1. daripada Ceramah dimulakan dengan ceramah Bahasa Melayu learning to trade stamps online with her aunt’s help. She
2. pada pada pukul 9.30 pagi. Murid-murid diberi teknik menulis can use the profit to buy more rare stamps.
3. dengan karangan dengan baik dan cara-cara menjawab soalan
4. antara UPSR. Oleh itu, murid akan dapat membuat persediaan
5. semenjak untuk menghadapi UPSR. Pada pukul 10.30 pula, murid Matematik (Kertas 1)
mengikuti ceramah mata pelajaran Sains. Murid-murid
(B) Petikan diberi pendedahan tetang konsep Sains dan cara-cara 1. D
menjawab soalan UPSR. Pada pukul 1.00 tengah hari, 2. A
Bahagian A semua murid diberi makan tengah hari. Mereka makan 3. D
1. B bersama-sama di kantin sekolah. Program diakhir dengan 4. A
2. D ceramah motivasi dengan pengisian ceramah tentang 5. D
3. B teknik belajar yang betul, semangat untuk belajar dan 6. C
teknik mengingat. Murid-murid berasa lebih yakin selepas 7. D
Bahagian B mendapat pengalaman baharu dalam teknik belajar. 8. D
1. Membangunkan sesuatu masyarakat dari segi 9. B
intelektual serta membentuk pemikiran kreatif dan Bahasa Inggeris – Pemahaman 10. D
dinamik.
2. Rajin membaca buku. Exercise Matematik (Kertas 2)
Menguasai ilmu pengetahuan.
Menguasai pelbagai kemahiran. 1. are having 1. (a) 5.9
Tidak bergantung kepada pihak lain. 2. are doing (b) 9.366
3. is shining (c) 1.561
Bahasa Melayu – Penulisan 4.
5.
are dancing
B 2. (a) 11.47
6. B (b) 251.2
Bahagian A 7. B
8. A 3. (a) 0.96
Latihan 1 (b) 32.06
Question 21 (c) 30.14
1. Kulit burung unta boleh dibuat beg, dompet, kasut dan
jaket kerana kulitnya yang tebal, tahan lasak dan amat (a) Where did you buy that beautiful dress? 4. (a) 6.09
lembut. (b) Sure, I will help you mother. (b) 11.34
2. Telur burung unta boleh dimakan kerana rasanya yang (c) Let’s watch another program.
enak dan boleh juga dibuat kraf tangan daripada kulit 7
5. (a)
telur untuk perhiasan. Question 22 25
3. Daging burung unta boleh dibuat sate dan kepingan (b) 1.06
daging kisar kerana daging burung unta antara sumber (a) A student (c) 8.48
daging merah yang terbaik. (b) retiring
4. Bulu burung unta boleh dibuat pembersih habuk (c) i. Commited to his work 6. (a) 4.375
kerana sifatnya yang antistatik dan bulu yang berwarna ii. Teaches in a fun way 3
(b) 4 × 100%
putih boleh digunakan dalam industri fesyen. (d) The speaker said that because the teacher teaches 8
5. Lemak daripada burung unta boleh diproses untuk kindly and fatherly. 35 8 500
× 100% = %
dijadikan krim muka, losen tangan, pencuci rambut dan 8 8
pencuci muka. Bahasa Inggeris – Penulisan 437.5% (Tidak benar)
Latihan 2 Exercise 1 7. (a) 0.9

(b) 1.1
1. Kita mestilah menghormati guru dengan memberi One day Aliah came back from school. She looked worried (c) 0.5
tumpuan ketika guru mengajar agar kita faham tentang as the house was locked. Not long after that, her neighbour
apa-apa yang diajar oleh guru. came and gave the house key and told that her mother took 8. (a) 1.25
2. Kita haruslah bersalam dengan guru ketika berjumpa her baby brother to the hospital. (b) 0.75
guru sebagai tanda kita menghormati mereka dan Aliah went inside. After having her lunch, she cleaned
mereka juga akan menghormati kita. the house, washed the dishes and folded the clothes.
3. Kita juga boleh memberi hadiah kepada guru semasa In the evening, when her mother came back with her baby Sains (Kertas 1)
sambutan Hari Guru sebagai tanda kita menghormati brother, Aliah was happy to see them. Her mother too was
guru yang mengajar kita. very happy to see the clean house. She was proud of Aliah 1. B
4. Kita mesti menyusun kerusi dan meja di dalam kelas for being an independent and responsible daughter. 2. D
dengan kemas dan teratur sebagai tanda kita 3. D
menghormati guru. Exercise 2 4. D
5. Kita wajar menolong guru seperti mengangkat buku 5. A
untuk meringankan beban mereka sebagai tanda kita Mahsuri was the most beautiful lady on Langkawi Island. 6. D
menghormati guru. She was married to Mat Darus, a warrior. Most of the
women on the island envied her beauty. Sains (Kertas 2)
Bahagian B One day, Mat Darus was sent to fight a war. Wan
Mahora, who envied Mahsuri, spread bad rumour about 1 (a) Untuk menyiasat hubungan antara jenis aktiviti
Latihan 1 Mahsuri. The villagers believed it and condemned her to dengan bilangan pergerakan naik dan turun dada
death. She was tied to a pole and stabbed with a keris even dalam satu minit.
Gambar di atas memaparkan iklan ceramah tentang after she pleaded her innocence. White blood flowed from (b) Semakin bertambah
stres. Ceramah stres tersebut akan diadakan pada 14 Ogos her body. (c) 1. Jenis aktiviti
2017 di dewan Sekolah Kebangsaan Nirwana. Ceramah The villagers regretted their action but it was too late. 2. Bilangan pergerakan naik dan turun dada
akan diadakan pada pukul 8.00 pagi. Ceramah tersebut Mahsuri cursed the village to have bad luck for seven dalam satu minit.
generation. (d) Kadar pernafasan ditunjukkan oleh bilangan
DIDIK
bhdidik@bh.com.my
Jawapan
pergerakan naik dan turun dada dalam satu minit. 4. akan 3. Ibu membasuh pakaian yang kotor dengan
(e) Semakin cergas aktiviti semakin bertambah 5. masih menggunakan mesin pembasuh.
bilangan pergerakan naik dan turun dada dalam 6. sedang 4. Ibu menyediakan hidangan makan tengah hari dan
satu minit. 7. pernah makan malam pada setiap hari.
(f) Sederhana atau bertambah 8. boleh 5. Ibu akan mengemas dan menyapu rumah setelah
9. masih belum selesai memasak hidangan makan tengah hari.
2 (a) Bilangan guli yang paling banyak boleh diisi di 10. sudah
dalam balang kaca Z. Bahagian B
(b) Kerana balang kaca Z paling besar isi padunya. Latihan 2
(c) Latihan 1
1. bukan
Balang kaca X Y Z 2. tidak Amalan gaya hidup sihat perlu diamalkan. Pengambilan
Isi padu balang Kecil Sederhana Besar 3. tidak makanan yang seimbang adalah penting untuk menjamin
kaca 4. tidak kesihatan diri. Ini kerana, ada kadar makanan harian yang
5. bukan patut kita ambil untuk menjamin kesihatan. Selain itu, kita
Bilangan guli 35 55 75 6. tidak juga perlu bersenam kerana aktiviti ini dapat membantu
yang boleh diisi 7. Bukan badan kita mengeluarkan peluh dan melancarkan
sehingga penuh 8. bukan perjalanan darah. Seterusnya, kita juga haruslah membuat
9. bukan pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk mengesan
(d) (i) Isi padu balang kaca 10. tidak tahap kesihatan tubuh badan dan juga penyakit pada
(ii) Bilangan guli yang boleh diisi sehingga penuh 11. bukan peringkat awal kerana mencegah lebih baik daripada
(iii) Saiz guli // Bentuk balang kaca 12. tidak mengubati. Jelaslah bahawa gaya hidup sihat amat perlu
(e) Semakin besar isi padu balang kaca, semakin 13. tidak kita amalkan untuk menjamin kesihatan tubuh badan kita.
bertambah bilangan guli yang boleh diisi. 14. tidak
Latihan 2
3 (a) Bumi ada hidupan manakala di Bulan tiada Latihan 3
hidupan kerana di Bumi ada air/udara/oksigen/suhu Malaysia mempunyai buah-buahan tempatan yang
yang sesuai manakala di Bulan tiada air/udara/ 1. ialah pelbagai jenis, bentuk dan rasa. Antara buah-buahan
oksigen/suhu yang tidak sesuai 2. adalah tempatan yang terdapat di Malaysia ialah durian, rambutan,
(Mana-mana satu jawapan) 3. adalah manggis, pisang, nanas, langsat, rambai dan sebagainya.
(b) Bumi ada hidupan manakala di Bulan tiada 4. ialah Buah-buahan tempatan juga memiliki rasa yang enak.
hidupan. 5. ialah Harga buah-buahan tempatan juga lebih murah berbanding
(c) 37 °C 6. adalah dengan buah-buahan yang diimport. Buah-buahan
(d) Benda hidup : Tumbuhan, burung 7. ialah tempatan bukan sahaja enak malahan mengandungi
Benda bukan hidup : Air, pasir. 8. adalah pelbagai khasiat seperti vitamin dan serat yang diperlukan
(e) (i) Tiada air/udara/oksigen/suhu yang sesuai 9. adalah oleh tubuh badan kita.
di Bulan menyebabkan mikroorganisma tidak 10. ialah
boleh meneruskan hidup. 11. adalah Matematik (Tahun 5)
(ii) Kehadiran air/oksigen/udara/suhu persekitaran.// 12. adalah
Keadaan mikroorganisma/bilangan jumlah 13. ialah Kertas 1
tompokan mikroorganisma.// Kadar 14. adalah
pertumbuhan mikroorganisma 15. ialah 1. C
(Mana-mana satu jawapan) 16. ialah 2. D
3. D
Sejarah Latihan 4 4. A
5. B
(A) 1. A 6. C
1. B 2. D 7. C
2. C 3. C
3. C 4. B Kertas 2
4. B 5. i.Oh, saya dan keluarga bercuti di Negeri Di Bawah
5. B Bayu! 1
6. A 1. (a)
ii. Wah, seronoknya! 2
7. B 6. Nilai murni yang diamalkan oleh Alvin semasa melayan 1
8. C (b) 1
pelanggan ialah bersopan santun dan jujur. 3
9. D 7. Susu lembu itu dipasarkan di kawasan berhampiran 2. (a) 245
10. C sahaja kerana permintaan yang tinggi. (b) 490
8. Pada pendapat saya, Moses dapat menambah 1
(B) 3. (a) 2
pengetahuan semasa melancong. 2
1. Melayu 1
Cina (b) 5
India
Bahasa Melayu – Penulisan (SJK) 6
2. Etnik Sarawak Bahagian A Sains (Tahun 5)
Etnik Sabah
Etnik Sikh Latihan 1 Kertas 1
Etnik Siam
Etnik Baba dan Nyonya 1. Kita harus menggosok gigi dengan menggunakan ubat 1. B
gigi bagi menjaga kebersihan gigi dan mulut. 2. A
(C) 2. Kita perlu mandi sekurang-kurangnya dua kali sehari 3. C
Melayu = menangkap ikan / bertani supaya tiada kotoran pada tubuh. 4. D
Cina = berniaga 3. Selepas mandi, pakai pakaian yang bersih agar badan
India = menoreh getah tidak berbau busuk. Kertas 2
Orang Asli = memungut hasil hutan 4. Potonglah kuku supaya tiada kotoran melekat pada
Bajau = menangkap ikan celah kuku. 1. (i) Matahari
Kadazandusun = memungut hasil hutan / bertani 5. Basuh tangan sebelum menjamah makanan dapat (ii) biojisim
menggelakkan makanan tercemar apabila disentuh. (iii) uranium
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK) Latihan 2 2. (a) i. Tenaga keupayaan
ii. Tenaga bunyi
Latihan 1 1. Ibu menghidangkan sarapan untuk keluarga pada iii. Tenaga cahaya / haba
setiap pagi bagi memastikan semua ahli keluarga (b) Bateri
1. telah mengisi perut sebelum keluar rumah. (c) i. •
2. mesti 2. Ibu membeli sayur dan ikan yang segar di pasar pada ii.
3. belum waktu pagi untuk dijadikan lauk. iii. •
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Gempar murid ‘hilang’ Klinik UPSR Fasa 1

Februari - April
Calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah
(UPSR) akan mendapat tip menjawab
soalan secara berkesan menerusi Klinik
UPSR BH Didik (Fasa 1). Program ini
Latihan padam Oleh Norizzah Baharudin
bhdidik@bh.com.my
mengadu sakit perut dan meng-
hilangkan diri, sebelum loceng
dan guru sekolah berkenaan. berbentuk seminar dengan ceramah
selama tiga setengah jam setiap subjek.
kebakaran penggera kebakaran dibunyikan.
Sejurus selepas itu, semua
Murid peka
Ketua Balai Bomba dan Penyela-
Yuran pendaftaran ialah RM130 ter-
masuk Cukai Barang dan Perkhidmatan
persediaan awal ̌ Ayer Keroh murid dan guru diarah berkum-
pul di padang, sebelum anggota
mat Ayer Keroh, Encik Shamsol
Fuad Muhamad, berkata latihan (GST) sebanyak RM7.80. Makan dan
W
arga Sekolah Kebang- bomba menemui murid yang diadakan bagi melihat reaksi minum tiga kali sehari disediakan.
didik warga saan (SK) Ayer Keroh,
di sini, gempar apabila
menyembunyikan diri selepas ke
tandas dalam keadaan selamat
dan keprihatinan murid apabila
menyedari kehilangan rakan.
Pendaftaran boleh dilakukan
menerusi laman web: www.
SK Ayer Keroh seorang murid lelaki Tahun Enam
dilaporkan hilang dalam kebaka-
beberapa minit kemudian.
Bagaimanapun, kejadian
“Ternyata mereka peka dan
cuba membantu memberikan
bhpendidikan.com.my atau ejen yang
dilantik oleh BH di lokasi berikut:
ran’ di sekolah itu. itu hanya satu latihan maklumat kepada guru.
≤ 4 & 5 Mac
Dalam kejadian kira-kira jam 10 menyelamatkan diri daripada “Saya lihat tahap kepekaan
pagi itu, murid terbabit dikatakan kebakaran yang disertai murid murid di sekolah ini tinggi Bangi (UKM) 017-9366109
kerana hanya mengambil Melaka (KAYM) 012-6411877
’ masa kira-kira empat minit Klang (SM Tinggi Klang) 012-7795557
untuk berkumpul selepas ≤ 18 & 19 Mac
loceng kecemasan kebakaran Shah Alam (SMK TTDI Jaya)
dibunyikan,” katanya. 03-55411771/012-3118676/013-3253369
≤ 25 & 26 Mac
Demonstrasi Seremban (Kolej MARA) 012-6388449
Murid dan guru juga melihat Putrajaya (Heriot Watt University)
demonstrasi memadam
013-2045274
api di padang sekolah.
Demostrasi Encik Shamsol berkata, latihan Kuala Selangor
Memadam Api kebakaran perlu diadakan di (Inpens International College)
sekolah sekurang-kurangnya 012-7795557
→ 974 guru dan murid sekali dalam setahun sebagai ≤ 31 Mac & 1 April
terbabit langkah persediaan jika berlaku Kota Bharu (UMK)
Anggota bomba dan penyelamat membantu murid memadam api pada kejadian kebakaran sebenar 018-911 6847/019-9388488
latihan kebakaran yang diadakan di SK Ayer Keroh, baru-baru ini. dalam kawasan sekolah.

20170227berdidik PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

20170227berdidik PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PP8591/07/2013(032851) Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081

UPSR BIL 1132

Membimbing Ke Arah Kemahiran

Kuala Lumpur: Penggunaan perkataan

Lihat muka D2.

Can I know where

PENGARANG BERITA PENDIDIKAN

PENOLONG KETUA PENYUNTING

PENOLONG PENGARANG BERITA

PENOLONG EDITOR GRAFIK

̌ Kuala Lumpur Johnson's Active Kids Shiny

Ikon SK Dato’ Keramat 2

KATA SENDI NAMA DAN SYARAHAN

Tarikh : 14 Ogos 2017

KESIHATAN LEBIH BERHARGA DARIPADA HARTA

Maklumat di bawah memaparkan program kecemerlangan akademik.

≤ Pelajaran Minggu Depan:

PRESENT CONTINUOUS TENSE

• to show that something is changing, growing or developing. _______________________________

8 A to C over 22 Tick ( • ) the correct answer

Section B (a) Who delivered the speech?

Begin your story with:

Sarimah loves collecting stamps.

Mahsuri – beautiful – Langkawi Mat Darus – husband – war

believed – death – pole white blood – regretted – cursed ≤ Next Week

PECAHAN: PENYELESAIAN MASALAH

0.95 + 107% Rajah 3 / Diagram 3 3 9 X

Latihan 5 Rajah 5 menunjukkan satu garis nombor

3. Persaingan P Untuk berkongsi makanan

Badak sumbu Tapir

Balang kaca X : Boleh mengisi 35 biji guli sehingga Air Pasir

State two information gathered from this investigation. penyiasatan di atas.

UNIKNYA MASYARAKAT MALAYSIA

2 Masyarakat yang terbesar di Malaysia ialah _____________.

3 Sari merupakan pakaian tradisional perempuan bagi kaum _____________.

Etnik di atas merupakan etnik yang terdapat di _____________.

Bisaya Kenyah B. Jawab soalan berikut.

Bidayuh 1 Nyatakan tiga kaum utama 2 Nyatakan lima etnik yang

Melanau Etnik di Sarawak Kelabit

Setiap etnik mempunyai perbezaan dari segi Penan

Murut Brunei Kaum Melayu Kaum Orang

Kadazandusun Orang Sungai Kaum Cina Etnik Bajau

→ Pastikan penyebut dikekalkan Kertas 2

1 1 1+1 2 Permudahkan 1 1 (a) Tulis pecahan bahagian berlorek daripada seluruh

Menolak sebarang 2 nombor melibatkan nombor 2 12 Q 1

(iii) Tenaga nuklear ialah tenaga yang dijana daripada

Latihan Sumber tenaga

4 Pernyataan berikut berkenaan satu bentuk tenaga.

Latihan 2 Exercise 1 7. (a) 0.9

Gempar murid ‘hilang’ Klinik UPSR Fasa 1

Anda mungkin juga menyukai