Dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 – 2025)

tertera ENAM (6) aspirasi murid untuk bersaing di peringkat global

Definisi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi adalah:

Keupayaan untuk mengaplikasikan

pengetahuan, kemahiran dan nilai
dalam membuat penaakulan dan
refleksi bagi menyelesaikan masalah,
membuat keputusan, berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu.

(KPM, 2013)
 TAKSONOMI BLOOM (VERSI SEMAK SEMULA))

KEMAHIRAN
PENERANGAN
BERFIKIR

MENCIPTA Menghasilkan idea, produk dan kaedah yang baru/kreatif dan

Berfikir (Creating) inovatif.

Aras Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan

MENILAI
Tinggi (Evaluating)
pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan nilai serta memberi
(KBAT) justifikasi.
Mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami
MENGANALISA
dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian
(Analysing)
berkenaan.
Menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam situasi
MENGAPLIKASIKAN
berlainan/baharu untuk melaksanakan sesuatu
(Applying)
perkara/menyelesaikan masalah.

Berfikir MEMAHAMI
Menerangkan idea dan konsep menggunakan ayat sendiri.
(Understanding)
Aras
Rendah
MENGINGATI
(KBAR) Mengingat semula maklumat.
(Remembering)
KBAT
 Penggunaan pelbagai alat berfikir
1 (cth: peta berfikir, peta minda)

Pendekatan
PdP yang Penggunaan teknik penyoalan / soalan
efektif 2 yang betul (cth: soalan mencapah
/terbuka, soalan mencabar)

Aktiviti berpusatkan murid bagi meningkatkan

3 tanggungjawab murid terhadap pembelajaran
sendiri – aktiviti menaakul
WARNA PRIMER
WARNA SEKUNDER
WARNA TERTIER
RODA WARNA
WARNA HARMONI
WARNA PENGENAP
SUHU WARNA
 PENYATAAN

Berdasarkan GAMBAR WARNA yang

ditunjukkan kepada murid, gunakan
mana-mana alat berfikir dan cadangkan
soalan yang betul dan sesuai bagi
menggalakkan murid berfikir. Kenal pasti
aras soalan
CONTOH ALAT BERFIKIR
makan
PETA BUIH daging
Adjektif/fakta/
pendapat/perihalan

empat
terkam Harimau
kaki

Perkara,Topik
belang

Mencirikan/memperihalkan tentang perkara/topik

 CADANGKAN SOALAN YANG BETUL

*Soalan menepati aras berfikir yang hendak dipupuk

 BENTUK SOALAN

1. Ceritakan apa yang anda tahu tentang warna

bandingkan dengan…

2. Pilih kumpulan warna dan ceritakan apa yang anda tahu tentang kumpulan
warna tersebut.

 Menggalakkan murid memberi perhatian/fokus kepada apa yang dilihat

 Meningkatkan tanggungjawab murid terhadap pembelajaran mereka
 Pendapat murid dihargai
Pilih kumpulan warna dan ceritakan apa yang anda tahu tentang kumpulan
warna tersebut?
KBAR
KUNING

WARNA
PRIMER

MERAH BIRU
Apakah mungkin terjadi sekiranya warna biru bercampur dengan warna kuning?

KBAT
Warna Hijau
Sekunder

Warna Biru
Bercampur
Dengan Warna
Kuning
Warna
sejuk
?

Garang
 ARAS SOALAN

1. Ceritakan apa yang anda tahu tentang warna KBAR

2. Pilih kumpulan warna dan ceritakan apa yang anda tahu KBAR
tentang kumpulan warna tersebut?

3. Apakah mungkin terjadi sekiranya warna biru bercampur

dengan warna kuning?
KBAT
 CONTOH ALAT BERFIKIR

PETA BUIH makan makan

BERGANDA daging daging
Persamaan

empat empat
terkam Harimau Harimau
kaki kaki

Perbezaan
belang belang

Membanding beza tentang perkara/topik

 CADANGKAN SOALAN YANG BETUL

*Soalan menepati aras berfikir yang hendak dipupuk

 ARAS SOALAN

1. Ceritakan apa yang anda tahu tentang warna KBAR

2. Pilih kumpulan warna dan ceritakan apa yang anda tahu KBAR
tentang kumpulan warna tersebut?

3. Apakah mungkin terjadi sekiranya warna biru bercampur KBAT

dengan warna kuning?

4. Apakah perbezaan antara kedua-dua warna yang telah anda pilih? KBAT

5. Bandingkan dua warna yang anda pilih KBAT

 CONTOH ALAT BERFIKIR

PETA BUIH ? ?
BERGANDA
Persamaan

terk empat
Warna Warna Warna
Hijau Biru Primer
Sekunder Sejuk
am kaki

Perbezaan
? ?

Membanding beza tentang perkara/topik

Sekian, Terima Kasih

28