Anda di halaman 1dari 13

Peminatan (Ilmu Pengetahuan Sosial)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL


SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)


Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : IPS
Lingkup Materi
Perjalanan Bangsa
Peradaban awal
Peristiwa penting Dunia Indonesia dari
Indonesia, Dunia
Level Kognitif yang berpengaruh Pergerakan Nasional- Perkembangan
Konsep Dasar Sejarah dan Kerajaan
terhadap Kehidupan Proklamasi dan Mutakhir Dunia
Maritim Hindu-
Indonesia perannya terhadap
Budha dan Islam
Dunia Internasional
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
Pemahaman memahami dan menguasai: mampu memahami dan memahami dan mampu
 Menjelaskan  Sejarah sebagai memahami dan menguasai: menguasai: memahami dan
 Menentukan ilmu/seni/kisah/peristiwa menguasai:  Peristiwa-peristiwa  Pergerakan nasional menguasai:
 mengidentifikasi  Konsep dasar sejarah  Kehidupan penting di Eropa Indonesia  Iptek dalam era
 Mendeskripsikan (ruang waktu, awal manusia (Renaissance,  Proklamasi globalisasi dan
 Memberi contoh perubahan, peristiwa, Indonesia Merkantilisme, kemerdekaan dampaknya
kronik)  Persamaan Reformasi Gereja, Indonesia bagi kehidupan
 Bentuk/jenis sumber dan Aufklarung, Revolusi  Peranan Indonesia manusia
sejarah (artefak, fosil, perbedaan Industri) dan revolusi- terhadap dunia  Organisasi
Lingkup Materi
Perjalanan Bangsa
Peradaban awal
Peristiwa penting Dunia Indonesia dari
Indonesia, Dunia
Level Kognitif yang berpengaruh Pergerakan Nasional- Perkembangan
Konsep Dasar Sejarah dan Kerajaan
terhadap Kehidupan Proklamasi dan Mutakhir Dunia
Maritim Hindu-
Indonesia perannya terhadap
Budha dan Islam
Dunia Internasional
tekstual, nontekstual, antara revolusi besar dunia internasional regional dan
kebendaan, visual, manusia (Revolusi global (GNB,
audiovisual, tradisi purba Amerika,Perancis,Cina, ASEAN, OKI,
lisan) Indonesia Rusia dan Revolusi NATO,
dengan Indonesia) SEATO,
manusia  Perang Dunia I dan PAKTA
dunia Perang Dunia II WARSAWA,
OPEC, APEC,
MEE, GATT,
WTO,
CAFTA,
NAFTA)
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mampu mengaplikasikan mengaplikasikan mampu
 Membedakan pengetahuan dan mengaplikasikan pengetahuan dan pengetahuan dan mengaplikasikan
 Menginterpretasi pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pengetahuan dan
 Menerapkan  Langkah-langkah pemahaman  Pengaruh Perang Dunia  Persamaan dan pemahaman
 Menunjukkan penelitian sejarah tentang: I dan Perang Dunia II perbedaan strategi tentang:
(Heuristik, Verifikasi,  Peradaban terhadap kehidupan organisasi pergerakan  Peristiwa
Interpretasi/eksplanasi, awal dunia politik global (LBB nasional kontemporer
Historiografi) (lingkungan, dan PBB)  Kehidupan Bangsa dunia
hukum,  Perkembangan paham- Indonesia pada (runtuhnya
kepercayaan, paham besar zaman Pendudukan Vietnam
pemerintahan, (demokrasi, Jepang (Bidang Selatan,
dan sosial) liberalisme, sosialisme, sosial, ekonomi, Apartheid di
Lingkup Materi
Perjalanan Bangsa
Peradaban awal
Peristiwa penting Dunia Indonesia dari
Indonesia, Dunia
Level Kognitif yang berpengaruh Pergerakan Nasional- Perkembangan
Konsep Dasar Sejarah dan Kerajaan
terhadap Kehidupan Proklamasi dan Mutakhir Dunia
Maritim Hindu-
Indonesia perannya terhadap
Budha dan Islam
Dunia Internasional
dihubungkan nasionalisme, Pan budaya, militer, Afrika Selatan,
dengan Islamisme) pendidikan) USSR, Jerman
kehidupan  Lahirnya gerakan  Proklamasi Timur,
masa kini nasionalisme di Asia kemerdekaan Yugoslavia,
 Kerajaan- Afrika Indonesia Cekoslowakia).
kerajaan  Peran aktif Bangsa
maritim Indonesia pada masa
Indonesia Perang Dingin
pada masa
Hindu dan
Buddha dan
Kesultanan
Islam (sosial,
ekonomi,
politik dan
budaya)
Penalaran: Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
 Membandingkan menggunakan nalar dalam mampu menggunakan nalar dalam menggunakan nalar mampu
 Menyimpulkan mengkaji tentang : menggunakan mengkaji tentang : dalam mengkaji tentang menggunakan
 Membuktikan  Sejarah sebagai nalar dalam  Pengaruh Renaissance, : nalar dalam
 Menganalisa ilmu/seni/kisah/peristiwa mengkaji Merkantilisme,  Gerakan nasionalisme mengkaji tentang
 Mensintesis  Penelitian sejarah tentang : Reformasi Gereja, di Indonesia dan :
 Mengevaluasi  Pengaruh Aufklarung, Revolusi pengaruhnya  Peristiwa
 Memprediksi Kerajaan- Industri dan Revolusi-  Proklamasi 17 kontemporer
kerajaan revolusi besar dunia Agustus 1945 dunia
 Menyelesaikan
Lingkup Materi
Perjalanan Bangsa
Peradaban awal
Peristiwa penting Dunia Indonesia dari
Indonesia, Dunia
Level Kognitif yang berpengaruh Pergerakan Nasional- Perkembangan
Konsep Dasar Sejarah dan Kerajaan
terhadap Kehidupan Proklamasi dan Mutakhir Dunia
Maritim Hindu-
Indonesia perannya terhadap
Budha dan Islam
Dunia Internasional
masalah Maritim lainnya (Amerika,  Makna Proklamasi (runtuhnya
Hindu dan Perancis, Cina, Rusia, Kemerdekaan Vietnam
Buddha dan Indonesia)  Respon internasional Selatan,
Islam dalam terhadap Proklamasi Apartheid di
kehidupan kemerdekaan Afrika Selatan,
masyarakat Indonesia( Pengakuan USSR, Jerman
Indonesia kemerdekaan RI dari Timur,
masa kini Mesir, India, Yugoslavia,
Australia, PBB, KMB Cekoslowakia)
dan sikap Belanda)  Konflik-
konflik di
Timur-Tengah
(Perang Teluk
I, II, III), Asia
Tenggara
(Kasus Indo
Cina)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Geografi


Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Pembentukan Jagadraya,
Level Kognitif Hakekat d an Inf or masi Kependudukan dan
Tatasurya, Bumi, dan Kewilayahan
G eografi Lingkungan Hidup
Fenomena Geosfer
Pengetahuan dan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
pemahaman mendeskripsikan: mendeskripsikan: mendeskripsikan: mendeskripsikan:
 Mendeskripsikan - hakekat geografi (konsep - teori pembentukan planet - kependudukan, - pola
 Mengidentifikasi geografi, pendekatan Bumi, dampak rotasi dan - sumberdaya alam, keruangan,
 Menjelaskan geografi, prinsip geografi, revolusi Bumi; - lingkungan hidup, - interaksi desa-
aspek geografi); - fenomena geosfer: - pembangunan kota,
 Menentukan
- informasi geografi (peta, atmosfer, hidrosfer, berkelanjutan, - wilayah dan
penginderaan jauh, sistem litosfer, biosfer, mitigasi - ketahanan pangan, pewilayahan,
informasi geografis) - industri, dan - poros maritim
- energi baru terbarukan dunia,
- posisi stretegis
Indonesia,
- keragaman
budaya
Lingkup Materi
Pembentukan Jagadraya,
Level Kognitif Hakekat d an Inf or masi Kependudukan dan
Tatasurya, Bumi, dan Kewilayahan
G eografi Lingkungan Hidup
Fenomena Geosfer
Indonesia,
- pusat
pertumbuhan,
- negara
berkembang
dan maju

Aplikasi Siswa mampu menerapkan: Siswa mampu menentukan Siswa mampu menentukan Siswa mampu
 Mengklasifikasi - hakekat geografi (konsep karakteristik permasalahan dan menentukan
 Menentukan geografi, pendekatan - pembentukan planet Bumi, menunjukkan upaya karakteristik:
 Menggunakan geografi, prinsip geografi, dampak rotasi dan revolusi mengatasi permasalahan: - pola
 Menunjukkan aspek geografi); Bumi, - kependudukan, keruangan,
 Menerapkan - mencari informasi geografi - fenomena geosfer: - sumberdaya alam, - interaksi desa-
 Menghitung menggunakan peta, atmosfer, hidrosfer, - lingkungan hidup, kota,
penginderaan jauh, sistem litosfer, biosfer, mitigasi - pembangunan - wilayah dan
informasi geografis berkelanjutan, pewilayahan,
- ketahanan pangan, - poros maritim
- industri, dan dunia,
- energi baru terbarukan - posisi stretegis
Indonesia,
- keragaman
budaya
Indonesia,
- pusat
pertumbuhan,
- negara
berkembang
dan maju
Lingkup Materi
Pembentukan Jagadraya,
Level Kognitif Hakekat d an Inf or masi Kependudukan dan
Tatasurya, Bumi, dan Kewilayahan
G eografi Lingkungan Hidup
Fenomena Geosfer

Penalaran dan logika Siswa mampu menganalisis: Siswa mampu menganalisis: Siswa mampu memprediksi Siswa mampu
 Membandingkan - hakekat geografi (konsep - teori pembentukan planet permasalahan dan upaya membedakan
 Memprediksi geografi, pendekatan Bumi, dampak rotasi dan mengatasinya di bidang: kewilayahan
 Membuktikan geografi, prinsip geografi, revolusi Bumi; - kependudukan, t entang:
 Menginterpretasi aspek geografi); - fenomena geosfer: - sumberdaya alam, - pola
 Menganalisis - informasi geografi (peta, atmosfer, hidrosfer, - lingkungan hidup, keruangan,
penginderaan jauh, sistem litosfer, biosfer, mitigasi - pembangunan - interaksi desa-
informasi geografis) berkelanjutan, kota,
- ketahanan pangan, - wilayah dan
- industri, dan pewilayahan,
- energi baru terbarukan - poros maritim
dunia,
- posisi stretegis
Indonesia,
- keragaman
budaya
Indonesia,
- pusat
pertumbuhan,
- negara
berkembang
dan maju
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Ekonomi


Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Managemen
Akuntansi
Level Kognitif Konsep Perekonomian Akuntansi
Konsep Ekonomi Perusahaan
Pembangunan Nasional dan Perusahaan Jasa
Dagang
Internasional
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan mampu
• Mendeskripsikan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: memahami dan
• Menjelaskan - kebutuhan manusia - pertumbuhan, - manajemen - akuntansi sebagai menguasai
• Menentukan yang tidak terbatas pembangunan - koperasi dan badan sistem informasi tentang:
• Mengidentifikasi dengan kelangkaan ekonomi usaha - persamaan dasar - siklus
• Menyebutkan sumber daya dan masalah - perdagaangan akuntansi akuntansi
• Menunjukkan - masalah pokok pemerintah di bidang internasional - mekannisme debit dan perusahaan
• Membandingkan ekonomi ekonomi serta pajak - valuta asing kredit dagang
• Membedakan - peran pelaku kegiatan - pendapatan nasional - neraca pembayaran - siklus akuntansi - harga pokok
• Memberi contoh ekonomi konsumen - pendapatan per kapita dan perusahaan jasa penjualan
dan - indeks harga dan devisa - laporan keuangan - laporan
produsen inflasi perusahaan jasa keuangan
- permintaan, - uang dan perbankan, perusahaan
Lingkup Materi
Managemen
Akuntansi
Level Kognitif Konsep Perekonomian Akuntansi
Konsep Ekonomi Perusahaan
Pembangunan Nasional dan Perusahaan Jasa
Dagang
Internasional
penawaran dan Otoritas Jasa - jurnal penutup dagang
dan terbentuknya Keuangan, Lembaga - jurnal penutup
harga Keuangan Bukan Bank - neraca saldo
keseimbangan - kebijakan moneter dan setelah
- pasar output dan pasar kebijakan fiskal penutupan
input - ketenagakerjaan dalam - jurnal
- peran sistem ekonomi pembangunan pembalik
ekonomi
- APBN dan APBD
- Pasar uang dan pasar
modal

Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
• Menerapkan mengaplikasi mengaplikasi mengaplikasikan mengaplikasi mampu
• Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: mengaplikasikan
• Memprediksi - pelaku ekonomi dalam - pendapatan nasional - perubahan kurs rupiah - melakukan posting ke pemahaman
• Menghitung kegiatan 4 pelaku - pendapatan per kapita terhadap berbagai buku besar tentang:
konsumen dan - indeks harga, dan terhadap berbagai - menyusun laporan - jurnal
produsen inflasi macam valuta asing keuangan perusahaan penyesuaian
(circular flow - uang, perbankan, dan - neraca pembayaran jasa perusahaan
diagram) otoritas jasa keuangan dan devisa - jurnal penutup dagang
- permintaan, - APBN dan APBD - koperasi dan badan - harga pokok
penawaran usaha penjualan
dan harga - jurnal penutup
keseimbangan - neraca saldo
setelah
penutupan
Lingkup Materi
Managemen
Akuntansi
Level Kognitif Konsep Perekonomian Akuntansi
Konsep Ekonomi Perusahaan
Pembangunan Nasional dan Perusahaan Jasa
Dagang
Internasional
- jurnal
pembalik
Penalaran dan logika Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampi Peserta didik
• Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan mampu
• Mensintesis logika dalam logika dalam logika dalam logika dalam menggunakan
• Mengevaluasi memecahkan masalah memecahkan masalah memecahkan masalah memecahkan masalah nalar dan logika
• Memecahkan tentang: tentang: tentang: tentang: dalam
masalah - jenis-jenis elastisitas - indeks harga - hubungan kurs valuta - laporan keuangan memecahkan
• Menyimpulkan permintaan dan - pendapatan nasional asing dengan neraca perusahaan jasa masalah tentang:
• Menjelaskan hubungan penawaran - pendapatan per kapita pembayaran - jurnal penutup - laporan
konseptual dan - perubahan sistem - hubungan kebijakan - koperasi, SHU keuangan
informasi faktual ekonomi dalam suatu moneter dan inflasi koperasi perusahaan
negara dan permasalahannya dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo
setelah
penutupan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Sosiologi


Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : IPS

Lingkup Materi
Masyarakat Multikultural,
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Sosiologi Penelitian Sosiologi Perubahan Sosial, dan
Globalisasi
Pemahaman dan Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami
Pengetahuan menguasai tentang: memahami dan menguasai dan menguasai tentang:
· Menyebutkan - konsep dasar sosiologi tentang: - masyarakat multikultural
· Menunjukkan - objek sosiologi - jenis-jenis penelitian - perubahan sosial
· Menentukan - fungsi dan manfaat sosiologi - prosedur dan metode - globalisasi
· Membedakan penelitian
- pendekatan penelitian
- data penelitian
- teknik penelitian
- kegunaan penelitian sosial
Lingkup Materi
Masyarakat Multikultural,
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Sosiologi Penelitian Sosiologi Perubahan Sosial, dan
Globalisasi
Aplikasi Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik mampu Peserta didik mampu
· Membandingkan pengetahuan dan pemahaman tentang: mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan dan
· Menghubungkan - interaksi sosial antarindividu, kelompok dan pemahaman tentang: pemahaman tentang:
· Menerapkan sosial, dan antarkelompok sosial - topik penelitian - berbagai permasalahan sosial
· Mengkategorikan berdasarkan konsep dasar sosiologi - perumusan masalah penelitian yang
· Mengidentifikasi - pengelompokkan sosial dalam - rancangan penelitian (data muncul dalam masyarakat
masyarakat ditinjau dari konsep dasar penelitian sampel/populasi multikultural
sosiologi penelitian, instrumen, dan - prinsip-prinsip kesetaraan dalam
- gejala sosial seperti: nilai, norma, teknik analisis data penelitian) keberagaman untuk menciptakan
sosialisasi, penyimpangan dan masyarakat yang harmonis
pengendalian sosial, struktur sosial, - pemberdayaan komunitas melalui
diferensiasi sosial, stratifikasi sosial, nilai-
kelompok sosial mobilitas sosial, dan nilai kearifan lokal
konflik sosial dan akomodasi dampak perubahan sosial sebagai
penyelesaiannya, dengan menggunakan akibat
konsep dasar sosiologi dari globalisasi
- upaya mengatasi ketimpangan
sosial
sebagai akibat perubahan sosial
ditengah-tengah globalisasi
- permasalahan yang terjadi dalam
masyarakat multikultural dan
akibat
yang ditimbulkannya (integrasi
dan
disintegrasi)
Lingkup Materi
Masyarakat Multikultural,
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Sosiologi Penelitian Sosiologi Perubahan Sosial, dan
Globalisasi
Penalaran Peserta didik mampu menggunakan nalar Peserta didik mampu Peserta didik mampu
· Menyimpulkan dalam mengkaji: menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
· Merumuskan - berbagai gejala sosial dalam memahami mengkaji: mengkaji:
· Menganalisis hubungan sosial di masyarakat dengan - kesesuaian jenis penelitian - potensi terjadinya konflik dan
· Membandingkan menggunakan konsep dasar dan objek dengan data kekerasan
· Menginterpretasi kajian sosiologi penelitian dalam masyarakat multikultural
- Memecahkan Masalah - pengolahan dan penelitian dan cara
- interpretasi data penelitian pemecahannya
- penyusunan laporan penelitian - gagasan mengatasi dampak
- berbagai gejala sosial dengan perubahan sosial dan globalisasi
menggunakan metode - pemberdayaan komunitas lokal
penelitian sosial melalui
nilai-nilai kearifan lokal di
tengah
pengaruh globalisasi