KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Sejarah

Kurikulum : 2013
Program Studi/Peminatan : IPS

Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Peserta didik mampu Konsep Dasar Sejarah sebagai

memahami dan menguasai: sejarah ilmu/seni/kisah/peristiwa
 Sejarah sebagai peristiwa
ilmu/seni/kisah/persitiwa
 Kosep dasar sejarah
(ruang dan waktu,
perubahan, dan
1 L1
berkelanjutan, peristiwa
sejarah, kronik)
 Bentuk/jenis sumber
sejarah (artefak, fosil,
tekstual, nontekstul,
kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan)
Bentuk/jenis sumber
sejarah (artefak, fosil,
tekstual, nontekstual, L2
kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan)

Peserta didik mampu Langkah-langkah

2 L3
mengaplikasikan penelitian sejarah
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 Langkah-langkah
penelitian sejarah
(Heusristik, Verifikasi,
Interpretasi/Eksplanasi,
Historiografi)
 Cara berpikir diakronik
dan sinkronik dalam
karya sejarah
Langkah-langkah
penelitian sejarah
(Heusristik, Verifikasi, L3
Interpretasi/Eksplanasi,
Historiografi)

Konsep Berpikir Sejarah L3

Cara berpikir diakronik

dan sinkronik dalam L3
karya sejarah

Peserta didk mampu

menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang :
Ciri-ciri dari
 Ciri-ciri dari historiografi
3 historiografi tradisional, L4
tradisional, kolonial, dan
kolonial, dan modern
modern
 Kelebihan dan
kekurangan berbagai
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

bentuk/jenis sumber
sejarah (artefak, fosil,
tekstual, nontekstual,
kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan)
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
 Kehidupan awal manusia
Peradaban awal
Indonesia
Indonesia dunia
 Persamaan dan perbedaan Ciri Kehidupan Manusia
4 dan Kerajaan L2
antara manusia purba Praaksara
Maritim Hindu
Indoonesia dan dunia Budha dan Islam
dengan manusia modern
dalam aspek fisik dan
non fisik
Persamaan dan
perbedaan antara
manusia purba Indonesia
L2
dan dunia dengan
manusia modern dalam
aspek fisik dan non fisik
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Peserta didik mampu

mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
 Peradaban awal dunia
(lingkungan, hukum, Peradaban awal dunia
kepercayaan, Peradaban awal (lingkungan, hukum,
pemerintahan dan sosial) Indonesia dunia kepercayaan,
5 dihubungkan dengan dan Kerajaan pemerintahan dan sosial) L3
kehidupan masa kini Maritim Hindu dihubungkan dengan
 Kerajaan-kerajaan Budha dan Islam kehidupan masa kini
maritim Indonesia pada
masa Hindu dan Budha
dan Kesultanan Islam
(bidang pemerintahan,
sosial, ekonomi, dan
kebudayaan)
Peradaban awal dunia
(lingkungan, hukum,
kepercayaan,
L3
pemerintahan dan sosial)
dihubungkan dengan
kehidupan masa kini

Peradaban awal
Indonesia dunia Kerajaan-kerajaan
dan Kerajaan Maritim Hindu dan L3
Maritim Hindu Budha
Budha dan Islam
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Kerajaan-kerajaan
Maritim Hindu dan L3
Budha

Kerajaan Maritim Islam L3

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam
Peradaban awal
mengkaji tentang :
Indonesia dunia Kerajaan-kerajaan
 Pengaruh Kerajaan-
6 dan Kerajaan Maritim Hindu dan L4
kerajaan Maritim Hindu-
Maritim Hindu Budha
Budha dan Islam dalam
Budha dan Islam
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini

Kerajaan Maritim Islam L4

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai: Peristiwa penting
 Peristiwa-peristiwa dunia yang
penting di Eropa berpengaruh
7 Renaissance L2
(Renaissance, terhadap
Merkantilisme, kehidupan
Reformasi gereja, Indoensia
Aufklarung, Revolusi
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Industri), dan revolusi-

revolusi besar dunia
(revolusi Amerika,
Perancis, cina, Rusia dan
Revolusi Indonesia)
 Perang Dunia I
danPerang Dunia II

Revolusi Industri
L2

Revolusi Perancis L2

Peserta didik mampu

mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
 Pengaruh Perang Dunia I
Peristiwa penting
dan II Perang II terhadap
dunia yang
kehidupan politik global
berpengaruh Pengaruh Perang dunia II
8 (LBB dan PBB) L3
terhadap
 Perkembangan paham-
kehidupan
paham besar (demokrasi,
Indoensia
lieralisme, sosialisme,
Pan Islamisme)
 Lahirnya gerakan
nasionalisme di asia
Afrika
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Perkembangan paham-
paham besar
(demokrasi, liberalisme,
L3
sosialisme, Pan
Islamisme)

Lahirnya gerakan
nasionalisme di asia L3
Afrika

L3

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam
Pengaruh Renaissance,
mengkaji tentang:
Merkantilisme,
 Pengaruh Renaissance, Peristiwa penting
Reformasi Gereja,
Merkantilisme, dunia yang
aufklarung, Revolusi
Reformasi Gereja, berpengaruh
9 Industri, dan revolusi L4
aufklarung, Revolusi terhadap
besar dunia lainnya
Industri, dan revolusi kehidupan
(Amerika, Perancis,
besar dunia lainnya Indoensia
Cina, Rusia, Indonesia)
(Amerika, Perancis, Cina,
pada masa kini
Rusia, Indonesia) pada
masa kini
Revolusi Besar Dunia L4

Peserta didik mampu Pergerakan Pergerakan Nasional

10 L2
memahami dan menguasai: Nasional Indonesia
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Proklamasi Dan
 Organisasi Pergerakan Perannya
Indonesia Terhadap Dunia
Internasional

L2

11 Peserta didik mampu Pergerakan Respon bangsa Indonesia L3

mengaplikasikan Nasional terhadap Imperialisme
pengetahuan dan Proklamasi Dan dan kolonialisme dalam
pemahaman tentang : Perannya bidang politik
 Respon bangsa Indonesia Terhadap Dunia (Organisasi pergerakan),
terhadap Imperialisme Internasional
dan kolonialisme dalam
bidang politik
(Organisasi pergerakan),
ekonomi (bentuk
perlawanan terhadap
praktik monopoli), sosial
budaya (karya seni dan
sastra), dan pendidilan
(Taman Siswa, Kayu
Tanam)
 Persamaan dan perbedaan
strategi organisasi
pergerakan nasional
 Kehidupan bangsa
Indonesia pada zaman
Pendudukan Jepang
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

(bidang sosial, ekonomi,

budaya, militer,
pendidikan)
 Pemikiran dalam Piagam
PBB Proklamasi 17
Agustus 1945, dan
perangkat kenegaraan
serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa kini
 Peran aktif Bangsa
Indonesia pada masa
Perang Dingin dan
dampaknya terhadap
politik dan ekonomi
global
Respon bangsa Indonesia
terhadap Imperialisme
dan kolonialisme dalam L3
pendidilan (Taman
Siswa, Kayu Tanam)
Masa Pendudukan
L3
Jepang di Indonesia
Masa Pendudukan
L3
Jepang

Pemikiran dalam Piagam

L3
PBB Proklamasi 17
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

Agustus 1945, dan

perangkat kenegaraan
serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa kini
Peran aktif Bangsa
Indonesia pada masa
Perang Dingin dan
L3
dampaknya terhadap
politik dan ekonomi
global
12 Peserta didik mampu Pergerakan Akar-akar nasionalisme L4
menggunakan nalar dalam Nasional dan dempkrasi di
mengkaji tentang : Proklamasi Dan Indonesia dan
 Akar-akar nasionalisme Perannya perkembangannya serta
dan dempkrasi di Terhadap Dunia pengaruhnya pada masa
Indonesia dan Internasional kini
perkembangannya serta
pengaruhnya pada masa
kini
 Proklamasi 17 Agustus
1945
 Respon Internasional
terhadap Proklamsi
kemerdekaan Indonesia
Pengakuan kemerdekaan
RI dari Mesir, India,
Autralia, PBB, KMB dan
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

sikap Belanda)
Proklamasi 17 Agustus
1945 L4

Respon Internasional
terhadap Proklamsi L4
kemerdekaan Indonesia
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
 Iptek dalam era
globalisasi dan
dampaknya bagi
Iptek dalam era
kehidupan manusia
globalisasi dan
 Organisasi regional dan Perkembangan
13 dampaknya bagi L2
global (GNB, ASEAN, Mutakhir Dunia
kehidupan manusia
OKI, NATO, SEATO,
ANZUS, PAKTA
WARSAWA, CENTO,
SAARC, OPEC, APEC,
MEE, GATT, AFTA,
WTO, CAPTA, NAFTA)

Organisasi Global L2

Organisasi Regional L2

14 Peserta didik mampu Perkembangan Peristiwa kontemporer L3

 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang: dunia (runtuhnya
 Peristiwa kontemporer Vietnam Selatan,
dunia (runtuhnya Apartheid di Afrika
Mutakhir Dunia
Vietnam Selatan, Selatan, USSR, Jerman
Apartheid di Afrika Timur, Yugoslavia,
Selatan, USSR, Jerman Cekoslovakia)
Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia)

L3

L3

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam Konflik-konflik di Timur
mengkaji tentang: Tengah Perang Teluk I,
 Konflik-konflik di Timur Perkembangan II, III), Asia Tenggara,
L4
Tengah Perang Teluk I, Mutakhir Dunia Asia Timur, Eropa,
II, III), Asia Tenggara, Afrika dan Amerika
asia Timur, europa, Latin
Afrika dan Amerika Latin

L4
 Level
No Kompetensi yang diuji LingkupMateri Materi Kognitif

L4