KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG (PSAJ) UTAMA

Jenjang Pendidikan : SMK Tahun Pelajaran : 2023/2024

Program/Kons Keahlian : Semua Program Keahlian Kurikulum : Merdeka
Mata Pelajaran : Sejarah Jumlah Soal : 40 PG

Tujuan No. Bentuk

No elemen Materi Level Indikator Soal
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik Prinsip- Ciri-ciri L2/C3 Siswa dapat 1 PG
memahami prinsip dasar sejarah menentukan ciri-
konsep dasar ilmu sejarah ciri sejarah
1 sejarah dengan baik
(berpikir
kronologis,
diakronik,
sinkronik,
ruang dan
waktu serta
perubahan dan
keberlanjutan)
Peserta didik Prinsip- Ciri-ciri L2/C3 Siswa dapat 2 PG
memahami dan prinsip dasar sejarah menentukan
menguasai ilmu sejarah unsur-unsur
2 tentang; sejarah dengan
prinsip dasar baik
ilmu sejarah
(pengetahuan
sejarah, ciri-
ciri sejarah,
unsur-unsur
sejarah,
konsep waktu,
ruang lingkup,
periodesasi,
kronologi,
kronik dan
historiografi)
3 Peserta didik Prinsip- Krononogi L1/C2 Siswa dapat 3 PG
memahami dan prinsip dasar dan mengidentifikasi
menguasai ilmu sejarah periodesas langkah-langkah
tentang; i penelitian sejarah
prinsip dasar dengan baik
ilmu sejarah
(pengetahuan
 sejarah, ciri-
ciri sejarah,
unsur-unsur
sejarah,
konsep waktu,
ruang lingkup,
periodesasi,
kronologi,
kronik dan
historiografi)
4 Peserta didik Prinsip- Krononogi L1/C1 Siswa dapat
memahami dan prinsip dasar dan memahami
menguasai ilmu sejarah periodesas konsep berfikir
tentang; i yang digunakan
prinsip dasar seorang sejarawan
ilmu sejarah sinkronik dengan
(pengetahuan baik
sejarah, ciri-
ciri sejarah,
unsur-unsur
sejarah,
konsep waktu,
ruang lingkup,
periodesasi,
kronologi,
kronik dan
historiografi)
5 Peserta didik Prinsip- Historiogr L2/C3 Siswa dapat 5 PG
memahami dan prinsip dasar afi menentukan latar
menguasai ilmu sejarah belakang
tentang; munculnya
prinsip dasar periodesasi
ilmu sejarah dengan baik
(pengetahuan
sejarah, ciri-
ciri sejarah,
unsur-unsur
sejarah,
konsep waktu,
ruang lingkup,
periodesasi,
kronologi,
kronik dan
historiografi)
6 Peserta didik Masa Asal usul L2/C3 Siswa dapat 6 PG
memahami dan praaksara, nenek menentukan jenis-
menguasai Hindu Budha moyang jenis manusia
tentang; dan Islam bangsa purba dengan baik
kehidupan Indonesia
manusia
 praaksara dan,
asal usul nenek
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
7 Peserta didik Masa Asal usul L1/C1 Siswa dapat 7 PG
memahami dan praaksara, nenek menghafal ras-ras
menguasai Hindu Budha moyang melanesoid, proto
tentang; dan Islam bangsa melayu, deutro
kehidupan Indonesia melayu dengan
manusia baik
praaksara dan,
asal usul nenek
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
8 Peserta didik Masa Masuknya L2/C3 Siswa dapat 8 PG
memahami dan praaksara, agama dan menentukan
menguasai Hindu Budha kebudayaa kerajaan-kerajaan
tentang; dan Islam n Hindu yang bercorak
kehidupan Budha ke Hindu dengan
manusia Indonesia baik
praaksara dan,
asal usul nenek
moyang
bangsa
 Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
9 Peserta didik Masa Masuknya L1/C1 Siswa dapat 9 PG
memahami dan praaksara, agama dan mengidentifikasi
menguasai Hindu Budha kebudayaa akibat
tentang; dan Islam n Hindu kemunduran
kehidupan Budha ke kerajaan
manusia Indonesia Majapahit dengan
praaksara dan, baik
asal usul nenek
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
10 Peserta didik Pengaruh Perkemba L2/C3 Siswa dapat 10 PG
memahami dan Barat ngan menentukan
menguasai terhadap kolonialis orang-orang
tentang; Pergerakan me dan Eropa melakukan
penjajahan Nasional imperialis perjalanan ke
bangsa Barat Indonesia me di timur dengan baik
dan Jepang di hingga Indonesia
Indonesia, Terbentuknya
lahirnya Negara
pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
11 Peserta didik Masa Asal usul L1/C1 Siswa dapat 11 PG
memahami dan praaksara, nenek mengidentifikasi
 menguasai Hindu Budha moyang kehidupan
tentang; dan Islam bangsa manusia pada
kehidupan Indonesia masa bercocok
manusia tanam dengan
praaksara dan, baik
asal usul nenek
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
12 Peserta didik Pengaruh Perlawana L2/C3 Siswa dapat 12 PG
memahami dan Barat n terhadap menentukan hak-
menguasai terhadap kolonialis hak istimewa
tentang; Pergerakan me VOC dengan baik
penjajahan Nasional sebelum
bangsa Barat Indonesia lahirnya
dan Jepang di hingga kesadaran
Indonesia, Terbentuknya nasional
lahirnya Negara
pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
13 Peserta didik Masa Masuknya L2/C3 Siswa dapat 13 PG
memahami dan praaksara, agama dan menentukan
menguasai Hindu Budha kebudayaa factor-faktor
tentang; dan Islam n Hindu Majapahit
kehidupan Budha ke menjadi kerajaan
manusia Indonesia besar agraris dan
praaksara dan, perdagangan
asal usul nenek dngan baik
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
 proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
14 Peserta didik Masa Masuknya L2/C3 Siswa dapat 14 PG
memahami dan praaksara, agama dan menentukan
menguasai Hindu Budha kebudayaa factor penyebab
tentang; dan Islam n Islam ke Islam berkembang
kehidupan Indonesia pesat di Indonesia
manusia dengan baik
praaksara dan,
asal usul nenek
moyang
bangsa
Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Hindu Budha
ke Indonesia,
proses
masuknya
agama dan
kebudayaan
Islam ke
Indonesia
15 Peserta didik Pengaruh Perlawana L2/C3 Siswa dapat 15 PG
memahami dan Barat n terhadap mengidentifikasi
menguasai terhadap kolonialis kebijakan-
tentang; Pergerakan me kebijakan pada
penjajahan Nasional sebelum masa
bangsa Barat Indonesia lahirnya pemerintahan
dan Jepang di hingga kesadaran Thomas S. Raffles
Indonesia, Terbentuknya nasional dengan baik
lahirnya Negara
pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
16 Peserta didik Pengaruh Organisasi L2/C3 Siswa dapat 16 PG
memahami dan Barat pergeraka menentukan tokoh
menguasai terhadap n nasional tiga serangkai
tentang; Pergerakan dengan baik
penjajahan Nasional
bangsa Barat Indonesia
dan Jepang di hingga
Indonesia, Terbentuknya
lahirnya Negara
 pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
17 Peserta didik Proklamasi Proklamas L1/C2 Siswa dapat 17 PG
memahami dan kemerdekaan i mengidentifikasi
menguasai tujuan pemuda
tentang; menculik Ir.
peristiwa Soekarno dan
seputar Mohammad Hatta
proklamasi ke
kemerdekaan Rengadengklok
Indonesia, dengan baik
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpin
18 Peserta didik Pengaruh Perlawana L1/C2 Siswa dapat 19 PG
memahami dan Barat n terhadap mengidentifikasi
menguasai terhadap kolonialis sebab khusus
tentang; Pergerakan me yang
penjajahan Nasional sebelum melatarbelakangi
bangsa Barat Indonesia lahirnya perlawanan
dan Jepang di hingga kesadaran Diponegoro
Indonesia, Terbentuknya nasional terhadap Belanda
lahirnya Negara dengan baik
pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
19 Peserta didik Kedatangan Perlawana L1/C1 Siswa dapat 20 PG
dapat sekutu serta n senjata menjelaskan
mengidentifika perjuangan terhadap Perang di
si Perlawanan mempertahan sekutu Margarana
senjata kan
terhadap kemerdekaan
sekutu dan integritas
NKRI
20 Peserta didik Kedatangan Perunding L1/C1 Siswa dapat 21 PG
mampu sekutu serta an Hooge menjelaskan
menjelaskan perjuangan Veluwe perundingan
berbagai upaya mempertahan Hooge Veluw
diplomasi yang kan
dilakukan kemerdekaan
Indonesia dan integritas
 dalam rangka NKRI
mempertahank
an
kemerdekaan
21 Menjelaskan Kedatangan Perjanjian L2/C3 Siswa dapat 21 PG
berbagai upaya sekutu serta Linggarjat menjelaskan hasil
diplomasi yang perjuangan i perjanjian
dilakukan mempertahan Linggarjati
Indonesia kan
dalam rangka kemerdekaan
mempertahank dan integritas
an NKRI
kemerdekaan
22 Mengidentifik Kedatangan Perlawana L2/C3 Siswa dapat 22 PG
asi Perlawanan sekutu serta n senjata menjelaskan
senjata perjuangan terhadap Peristiwa 10
terhadap mempertahan sekutu November 1945
sekutu kan
kemerdekaan
dan integritas
NKRI
23 Mengidentifik Kedatangan Perlawana L1/C1 Siswa dapat 23 PG
asi Perlawanan sekutu serta n senjata menjelaskan
senjata perjuangan terhadap pembentukan
terhadap mempertahan sekutu Pemerintahan
sekutu kan Pelarian oleh
kemerdekaan Soekarno
dan integritas
NKRI
24 Peserta didik Perjuangan System L2/C3 Siswa dapat 24 PG
memahami dan bangsa pemerinta menentukan tugas
menguasai Indonesia han di dari PPKI dengan
tentang; sejak masa awal baik
peristiwa proklamasi kemerdeka
seputar kemerdekaan an
proklamasi sampai tahun
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpin
25 Peserta didik Pengaruh Organisasi L3/C4 Siswa dapat 25 PG
 memahami dan Barat pergeraka menganalisis
menguasai terhadap n nasional tujuan dari
tentang: Pergerakan Perlawana organisasi politik
penjajahan Nasional n terhadap Indische Partij
bangsa Barat Indonesia kolonialis dengan baik
dan Jepang di hingga me
Indonesia, Terbentuknya sebelum
lahirnya Negara lahirnya
pergerakan Kebangsaan kesadaran
nasional di Indonesia nasional
Indonesia
26 Peserta didik Pengaruh Perlawana L1/C2 Siswa mampu 26 PG
memahami dan Barat n terhadap mengidentifikasi
menguasai terhadap kolonialis dampak
tentang: Pergerakan me penjajahan Barat
penjajahan Nasional sebelum bagi kehidupan
bangsa Barat Indonesia lahirnya bangsa Indonesia
dan Jepang di hingga kesadaran masa kini di
Indonesia, Terbentuknya nasional bidang politik
lahirnya Negara dengan baik
pergerakan Kebangsaan
nasional di Indonesia
Indonesia
27 Peserta didik Perjuangan System L3/C4 Siswa dapat 27 PG
memahami dan bangsa pemerinta menganalisis
menguasai Indonesia han di proklamasi
tentang; sejak masa awal kemerdekaan
peristiwa proklamasi kemerdeka dibacakan di
seputar kemerdekaan anSystem Pegangsaan
proklamasi sampai tahun pemerinta Timur No.56
kemerdekaan 1965 han di Jakarta dengan
Indonesia, awal baik
perkembangan kemerdeka
kehidupan an
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
28 Peserta didik Perjuangan System L2/C3 Siswa dapat 28 PG
memahami dan bangsa pemerinta menentukan hasil
menguasai Indonesia han di sidang PPKI pada
tentang; sejak masa awal tanggal 18
peristiwa proklamasi kemerdeka Agustus 1945
seputar kemerdekaan an dengan baik
proklamasi sampai tahun
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
29 Peserta didik Perjuangan Perjuanga L1/C2 Siswa dapat 29 PG
memahami dan bangsa n mengidentifikasi
menguasai Indonesia memperta pemicu peristiwa
tentang; sejak masa hankan di hotel Yamato
peristiwa proklamasi kemerdeka Surabaya dengan
seputar kemerdekaan an baik
proklamasi sampai tahun
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
 proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
30 Peserta didik Perjuangan Masa L2/C3 Siswa dapat 30 PG
memahami dan bangsa Demokrasi menyebutkan
menguasai Indonesia Liberal system
tentang; sejak masa (1950- perekonomian
peristiwa proklamasi 1959) Indonesia pada
seputar kemerdekaan masa demokrasi
proklamasi sampai tahun liberal dengan
kemerdekaan 1965 baik
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
31 Peserta didik Perjuangan System L3/C4 Siswa dapat 31 PG
memahami dan bangsa pemerinta menganalisis
menguasai Indonesia han di keterkaitan antara
tentang; sejak masa awal usulan KNIP
peristiwa proklamasi kemerdeka dengan
seputar kemerdekaan an pembentukan
proklamasi sampai tahun partai-partai
kemerdekaan 1965 politik dengan
Indonesia, baik
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
 terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
32 Peserta didik Perjuangan Masa L1/C2 Siswa dapat 32 PG
memahami dan bangsa demokrasi mengidentifikasi
menguasai Indonesia terpimpin usaha pemerintah
tentang; sejak masa (1959- Indonesia untuk
peristiwa proklamasi 1967) mencegah
seputar kemerdekaan pembentukan
proklamasi sampai tahun Federasi Malaysia
kemerdekaan 1965 dengan baik
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
33 Peserta didik Perjuangan Penerapan L2/C3 Siswa dapat 33 PG
memahami dan bangsa politik luar menganalisis
menguasai Indonesia negeri lahirnya orde baru
tentang; sejak masa yang dengan baik
peristiwa proklamasi bebas aktif
seputar kemerdekaan masa orde
proklamasi sampai tahun baru
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
 awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
34 Peserta didik Perjuangan Lahirnya L1/C2 Siswa dapat 34 PG
memahami dan bangsa Supersema menyebutkan
menguasai Indonesia r factor
tentang; sejak masa yangmelatarbelak
peristiwa proklamasi angi lahirnya Srat
seputar kemerdekaan Perintah 11 Maret
proklamasi sampai tahun 1966 dengan baik
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
35 Peserta didik Perjuangan Penerapan L1/C2 Siswa dapat 35 PG
memahami dan bangsa politik luar mengidentifikasi
menguasai Indonesia negeri tugas pokok
tentang; sejak masa yang Kabinet Ampera
peristiwa proklamasi bebas aktif dengan baik
seputar kemerdekaan masa orde
proklamasi sampai tahun baru
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
 politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
36 Peserta didik Perjuangan Penerapan L2/C3 Siswa dapat 36 PG
memahami dan bangsa politik luar memahami tujuan
menguasai Indonesia negeri ASEAN dengan
tentang; sejak masa yang baik
peristiwa proklamasi bebas aktif
seputar kemerdekaan masa orde
proklamasi sampai tahun baru
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
37 Peserta didik Perjuangan Integrasi L2/C3 Siswa dapat 37 PG
memahami dan bangsa Timor menentukan
menguasai Indonesia Timur operasi militer
tentang; sejak masa Indonesia di
peristiwa proklamasi Timor Timur
seputar kemerdekaan dengan baik
proklamasi sampai tahun
 kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
38 Peserta didik Perjuangan Penerapan L1/C2 Siswa dapat 38 PG
memahami dan bangsa politik luar menentukan
menguasai Indonesia negeri tujuan pokok dari
tentang; sejak masa yang gerakan reformasi
peristiwa proklamasi bebas aktif di Indonesia pada
seputar kemerdekaan masa orde tahun 1998
proklamasi sampai tahun baru dengan baik
kemerdekaan 1965
Indonesia,
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
39 Peserta didik Perjuangan Kehidupan L2/C3 Siswa dapat 39 PG
memahami dan bangsa politik, menentukan
menguasai Indonesia ekonomi, dampak negatif
 tentang; sejak masa social dari perjalanan
peristiwa proklamasi budaya reformasi yang
seputar kemerdekaan masa berlangsung dari
proklamasi sampai tahun reformasi tahun 1998
kemerdekaan 1965 sampai 2004
Indonesia, dengan baik
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965
40 Peserta didik Perjuangan Kehidupan L2/C3 Siswa dapat 40 PG
memahami dan bangsa politik, menentukan
menguasai Indonesia ekonomi, dampak negatif
tentang; sejak masa social dari perjalanan
peristiwa proklamasi budaya reformasi yang
seputar kemerdekaan masa berlangsung dari
proklamasi sampai tahun reformasi tahun 1998
kemerdekaan 1965 sampai 2004
Indonesia, dengan baik
perkembangan
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia pada
awal
kemerdekaan
sampai
demokrasi
terpimpinerjua
ngan bangsa
Indonesia
sejak masa
proklamasi
kemerdekaan
sampai tahun
1965

Gandrungmangu, 29 Februari 2024

WKS 1, Guru Mata pelajaran

Dwi Yulia Bintarianingrum, S.Pd Dwi Priyo Suswanto, S.Pd.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Warlim, S.T, S.Pd, M.Pd