PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 2 MAJA KABUPATEN LEBAK
Jl. Kopi Maja Km 07 Desa Padasuka Kecamatan Maja Kabupaten Lebak 42381
Email : smanegeri2maja@gmail.com
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Maja Kurikulum Acuan : K - 2013

Program : IPA Jumlah dan Bentuk Soal : 50 PG
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Alokasi Waktu : 120 Menit

No. Kelas/ No/

Kemampuan yang diuji Materi Indikator Soal LEVEL
Urut Smstr Bentuk
1 Peserta didik memahami dan Pengertian sejarah X/1 Peserta didik mampu menjelaskan prinsip Level 1 1/PG
menguasai tentang : dasar ilmu sejarah
 Prinsip-prinsip dasar ilmu sejarah
(pengetahuan sejarah, ciri-ciri Ciri-ciri Sejarah X/1 Peserta didik mampu dalam menentukan Level 1 2/PG
sejarah, unsur-unsur sejarah, ciri-ciri sejarah
konsep waktu, ruang lingkup, Historiografi X/1 Peserta didik mampu mengidentifikasi Level 1 3/PG
periodisasi, kronologi, kronik dan perbedaan konsep ruang dan waktu
historiografi)
2 Peserta didik dapat mengaplikasikan Konsep kronologi dalam sejarah X/1 Peserta didik dapat menganalisa tentang Level 2 4/PG
pengetahuan dan pemahaman tentang perubahan konsep kronologi dalam sejarah
 Konsep periodisasi, kronologi,
kronik dalam sejarah Konsep sinkronik dalam sejarah Peserta didik dapat menganalisa tentang Level 2 5/PG
perubahan konsep sinkronik dalam sejarah.

3 Peserta didik dapat menggunakan nalar historiografi dalam ilmu sejarah X/1 Peserta didik dapat membandingkan Level 3 6/PG
dalam mengkaji historiografi dalam historiografi moderen dan tradisional
ilmu sejarah
4 Peserta didik memahami dan mengu- asal usul nenek moyang bangsa X/1 Pederta didik mampu menyebutkan asal usul Level 1 7/PG
asai tentang: Indonesia nenek moyang bangsa Indonesia
 kehidupan manusia praaksara dan
asal usul nenek moyang bangsa proses masuknya agama dan kebuda- Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri Level 1 8/PG
Indonesia (melanesoid, proto yaan Hindu/Budha ke Indonesia bangsa proto-melayu
melayu, deutro melayu)
 proses masuknya agama dan proses masuknya agama dan Level 1
kebudayaan Hindu/Budha ke kebudayaan Islam ke Indonesia Peserta didik dapat menentukan teori 9/PG
Indonesia. masuknya Islam ke Indonesia menurut Teori
 proses masuknya agama dan Mekkah atau Gujarat
kebudayaan Islam ke Indonesia
5 Peserta didik dapat mengaplikasikan Kehidupan sosial-budaya pada masa Peserta didik dapat mengidentifikasi teori Level 2 10/PG
pengetahuan dan pemahaman tentang Hindu Budha di Indonesia. masuknya agama Hindu Buddha di
 kehidupan sosial-budaya, Kepulauan Indonesia
ekonomi, dan politik pada masa
Hindu-Buddha dan Islam di Kehidupan ekonomi masa Islam di XI Peserta didik dapat mengindentifikasi Level 2 11/PG
Indonesia Indonesia kehidupan ekonomi masa Islam di Indonesia
6 Peserta didik dapat menggunakan Kondisi politik menjelang berdirinya XI Peserta didik mengidentifikasi keruntuhan Level 3 12/PG
nalar dalam mengkaji : kerajaan Demak Kerajaan Demak
 kehidupan sosial, ekonomi, politik
dan budaya pada masa Hindu Kerajaan Hindu-Buddha Peserta didik dapat menganalisis akulturasi Level 3 13/PG
Buddha dan Islam di Indonesia budaya akibat masuknya ajaran Hindu-
Buddha ke Nusantara

Kondisi politik Kesultanan Banten Peserta didik dapat menyebutkan bukti Level 3 14PG
peninggalan kerajaan Banten

7 Peserta didik memahami dan Dampak kolonialisme bangsa Eropa di XI/1 Peserta didik dapat menjelaskan tentang dampak Level 1 15/PG
menguasai tentang : Indonesia kolonialisme Bangsa Eropa ke Indonesia
 Penjajahan bangsa Barat, dan
Jepang di Indonesia) Strategi perlawanan bangsa Indonesia Peserta didik dapat menyebutkan perlawanan-
 Lahirnya pergerakan nasional di terhadap penjajahan bangsa Eropa perlawanan di daerah dalam mengusir Level 1
16/PG
Indonesia penjajahan bangsa Eropa
 Organisasi-organisasi bentukan Jepang Peserta didik mampu menyebutkan organisasi- Level 1 17/PG
di Indonesia organisasi pada masa pendudukan Jepang di
Indonesia

8 Peserta didik dapat mengaplikasikan Strategi perlawanan bangs Indonesia XI/1 Peserta didik mampu memberikan contoh Level 2 18 PG
pengetahuan dan pemahaman tentang terhadap penjajahan Eropa strategi pangeran Diponegoro dalam
 perkembangan penjajahan bangsa melawan kolonialisme
Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) dan Jepang di Peserta didik mampu mengidentifikasi Level 2 19/PG
Indonesia. Nilai-nikai Sumpah Pemuda dan makna strategi dalam melawan penjajah ke
 Strategi perlawanan bangsa nya bagi kehidupan bangsa Indonesia Indonesia
Indonesia terhadap penjajahan pada masa kini
bangsa Eropa dan Jepang Peserta didik mampu memberikan contoh Level 2 20/PG
 Pertumbuhan dan Perkembangan bagaimana bangsa Indonesia dalam menyatukan
nasionalisme di Indonesia Indonesia
9 Peserta didik dapat menggunakan nalar Dampak penjajahan bagi masyarakat XI/2 Peserta didik mampu mengindentifikasi Level 2 21/PG
dalam mengkaji Indonesia dampak penjajahan bagi masyarakat
 dampak penjajahan bagi Indonesia
masyarakat Indonesia diberbagai
bidang kehidupan Terbentukya negara kebangsaan Peserta didik mampu memberikan contoh Level 2 22/PG
 terbentuknya negara kebangsaan Indonesia dampak sosial yang terjadi pada masa
Indonesia kolonialisme dan imperialisme di bidang
kehidupan masyarakat

10 Peserta didik memahami dan Peristiwa Sekitar Proklamasi XII/1 Peserta didik mampu mendeskrisikan Level 1 23/PG
menguasai tentang : kenapa Jepang membentuk BPUPKI
 peristiwa proklamasi
kemerdekaan Indonesia Perkembangan politik pada awal Peserta didik mampu mendeskrisikan Level 1 24/PG
 perkembangan kehidupan politik kemerdekaan perkembangan politik pada awal
dan ekonomi Bangsa Indonesia kemerdekaan
pada masa awal kemerdekaan
sampai pada masa Demokrasi
Liberal Kehidupan ekonomi awal Peserta didik mampu mendeskripsikan Level 1 25/PG
kemerdekaan kondisi ekonomi Indonesia setelah
 proklamasi kemerdekaan (masa demokrasi
liberal)

11 Peserta didik dapat mengaplikasikan Peran tokoh nasional XII/1 Peserta didik mampu mengindentifikasi Level 2 26/PG
pengetahuan dan pemahaman tentang peran tokoh nasional dalam
 Peran tokoh nasional dan daerah memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia Kehidupan politik pada masa awal Peserta didik mampu memberikan contoh Level 2 27/PG
 Pembentukan pemerintah pertama kemerdekaan kehidupan politik pada awal kemerdekaan
Republik Indonesia
 Perjuangan tokoh dalam Perjuangan tokoh dalam Peserta didik mampu mengindentifikasi Level 2 28/PG
mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan perjuangan para tokoh bangsa dalam
sampai 1965 memperjuangkan kemerdekaan
 Kehidupan politik ekonomi
Demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin dalam kehidupan Peserta didik mampu menganalisis Level 2 29/PG
politik. kehidupan politik masa.

12 Peserta didik dapat menggunakan G 30 S/PKI XII/2 Peserta didik mampu menjelaskan faktor Level 3 30/PG
nalar dalam mengkaji : masuknya pengaruh ideologi komunis
 Strategi dan bentuk perjuangan terhadap nilai Pancasila
bangsa Indonesiadalam upaya Pemberontakan PKI Madiun 1948 Peserta didik dapat menganalisis kegagalan Level 3 31PG
mempertahankan kemerdekaan PKI dalam pemberontakannya di Madiun
Indonesia
 Pergolakan dalam negeri Pergolakan dalam negeri Peserta didik mampu memberikan contoh Level 3 32/ PG
(Pembrontakan PKI Madiun 1948, dampak dari peristiwa G-30 September 1965
DI/TII, APRA, Andi Azis, PRRI Mempertahankan Kemerdekaan
Permesta, G 30S/PKI)
13 Peserta didik memahami dan Manfaat IPTEK XII/2 Peserta didik mampu memberikan contoh- Level 1 33/PG
menguasai tentang : contoh manfaat IPTEK
Kehidupan Bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan Dampak IPTEK bagi kehidupan Peserta didik mampu menjelaskan dampak- Level 1 34/PG
dan Teknologi pada era kemerdekaan manusia di era globalisasi dampak yang ditimbulkan dari akibat
(sejak Proklamasi sampai IPTEK
Kemerdekaan
Peserta didik mampu menjelaskan kondisi Level 1 35/PG
 Aplikasi pengetahuan dan pemahaman Kondisi politik masa Orba politik pada masa Orde Baru sampai
tentang: Reformasi
 Kehidupan politik dan ekonomi Kebijakan pada masa Reformasi
bangsa Indonesia pada masa Orde Peserta didik mampu menyebutkan Level 1 36/PG
Baru sampai Reformasi) kebijakan presiden Megawati dalam bidang
politik
14 Peserta didik dapat mengaplikasikan Orde Baru Peserta didik mampu memberikan contoh Level 2 37/PG
pengetahuan dan pemahaman tentang kondisi keamanan pada masa orde baru.
 Kehidupan sosial, ekonomi,
politik Bangsa Indonesia pada Kebijakan politik presiden B.J. Habibie Peserta didik mampu menjelaskan dampak Level 2 38/PG
masa Orde Baru sampai masa kebijakan politik presiden BJ Habibie
Reformasi.

15 Peserta didik dapat menggunakan Konferensi Asia Afrika XII/2 Peserta didik mampu menjelaskan Level 3 39/PG
nalar dalam mengkaji : latarbelakang diadakannya KAA
 Peran pelajar, mahasiswa dan
pemuda dalam perubahan politik
dan ketatanegaraan Indonesia ASEAN Peserta didik mampu menyebutkan negara- Level 3 40/PG
 Peran bangsa Indonesia dalam negara anggota ASEAN
perdamaian dunia (KAA, Misi
Garuda, Gerakan Non Blok, Peserta didik mampu menginterpretasikan
ASEAN, OKI, Jakarta Informal peranan Indonesia dalam perdamaian dunia
Meeting)

Lebak, Maret 2023

Guru Mata Pelajaran

PIPIT NURDIYANTI, S. Pd.

NIP.