KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : MA
Mata Pelajaran : Sejarah IPS
Kurikulum : 2013
Kelas : XII / 2022-2023
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk

1. 3.1 Menganalisis kehidupan
manusia dalam ruang dan
waktu
2. 3.6 Mengevaluasi kelebihan
dan kekurangan berbagai
bentuk/jenis, sumber sejarah
(artefak, fosil, tekstual,
nontekstual, kebendaan,
visual, audiovisual, tradisi
lisan)
3. 3.9 Menganalisis persamaan
dan perbedaan antara
manusia purba Indonesia dan
dunia dengan manusia
modern dalam aspek fisik dan
nonfisik
4. 3.10 Menganalisis kehidupan X
awal manusia Indonesia dalam
aspek kepercayaan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
teknologi serta pengaruhnya
X Sejarah kehidupan manusia
( Pengertian sejarah, ciri-ciri
sejarah, cakupan sejarah)
X Jenis-jenis Sejarah
X Jenis manusia purba di
dunia ( Eropa, China, Afrika
dan Indonesia)
Kehidupan masa bercocok
tanam (Food Producing)
Kognitif Soal
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Level 1 PG
sejarah dalam beberapa bahasa
2. Disajikan data, siswa dapat Level 1 PG
mengkategorikan jenis-jenis sejarah
berdasarkan ruang atau tempat
terjadinya
3. Siswa dapat menjelaskan manusia Level 1 PG
purba terbesar di Jawa
4. Disajikan data, siswa dapat Level 2 PG
mengkategorikan ciri-ciri
Pithecantropus robustus
41. Siswa dapat menjelaskan Level 1 Essay
pengertian manusia purba
Pithecantropus robustus
5. Disajikan data, siswa dapat Level 2 PG
mengkategorikan ciri-ciri kehidupan
ekonomi masa bercocok tanam
 dalam kehidupan masa kini.
5. 3.1 Menganalisis kerajaan- XI Kerajaan di Indonesia pada 6. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Level 1 PG
kerajaan maritim Indonesia masa Hindu-Budha dan politik kerajaan majapahit
pada masa Hindu dan Budha kehidupan di berbagai
dalam sistem pemerintahan, bidang
sosial, ekonomi, dan
kebudayaan serta
pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada
masa kini.
6. 3.2 Menganalisis kerajaan- XI Kerajaan di Indonesia pada 7. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Level 1 PG
kerajaan maritim Indonesia masa Hindu-Budha dan ekonomi kerajaan ternate dan tidore
pada masa Islam dalam kehidupan di berbagai
sistem pemerintahan, sosial, bidang
ekonomi, dan kebudayaan
serta pengaruhnya dalam
kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini.
7. 3.3 Menganalisis pemikiran- XI Berbagai Peristiwa penting 8. Siswa dapat menjelaskan paham- Level 2 PG
pemikiran yang melandasi di Eropa (Renaissance, paham baru muncul dari pengaruh
peristiwa-peristiwa penting di Merkantilisme, Reformasi revolusi industri
Eropa antara lain; Gereja, Aufklarung,
Renaissance, Merkantilisme, Revolusi Industri)
Reformasi Gereja, Aufklarung,
Revolusi Industri dan
pengaruhnya bagi kehidupan
bangsa Indonesia serta
bangsa lain di dunia pada
masa kini
8. 3.7 Menganalisis repons XI Proses masuknya 9. Disajikan data, siswa dapat Level 3 PG
bangsa Indonesia terhadap Imperialisme dan mengkategorikan tokoh-tokoh
imperialisme dan kolonialisme Kolonialisme penjelajah Samudra dari bangsa
dalam bidang politk, ekonomi, portugis
sosial-budaya, dan pendidikan 42. siswa dapat menjelaskan ciri-ciri
perjuangan zaman pergerakan Level 1 Essay
 nasional
9. 3.8 Menganalisis akar-akar XI Akar nasionalisme di 10. Disajikan data, siswa dapat Level 3 PG
nasionalisme Indonesia dan Indonesia mengkategorikan factor internal
pengaruhnya pada masa kini. pendorong nasionalisme di Indonesia
10. 3.1 Menganalisis secara kritis XII Prokalamasi kemerdekaan 11. Disajikan data, siswa dapat Level 1 PG
respon internasional terhadap Indonesia dan maknanya menjelaskan tokoh yang membuat teks
proklamasi kemerdekaan proklamasi
Indonesia Pengakuan kemerdekaan 12. Siswa dapat mendeskripsikan hasil Level 2 PG
Indonesia oleh PBB dan dari konferensi meja bundar
Belanda
11. 3.2 Mengevaluasi XII Seajarah perkembangan 13. Siswa dapat menjelaskan Level 1 PG
perkembangan iptek dalam Iptek perkembangan iptek zaman Yunani
era globalisasi dan Kuno
dampaknya bagi kehidupan Perkembangan iptek di 14. Disajikan data, siswa dapat Level 2 PG
manusia bidang pertahanan menkategorikan jenis-jenis peluru
kendali atau rudal
Perkembangan iptek di 15. Siswa dapat mennganalisis cara-cara Level 3 PG
bidang pertanian untuk meningkatan swasembada beras
12. 3.3 Menganalisis peran aktif XII Politk Bebas Aktif Indonesia 43. siswa dapat mendeskripsikan sifat Level 2 Essay
bangsa Indonesia pada masa Perang Dingin politik bebas aktif indonesia
perang dingin dan dampaknya 16. Siswa dapat menjelaskan pengertian Level 1 PG
terhadap politk dan ekonomi perang dingin
global 17. Siswa dapat menganalisis negara Level 2 PG
adikuasa pasca perang dunia II
18. Siswa dapat mengevaluasi sistem Level 2 PG
Kerja sama Kawasan Utara ekonomi dari blok barat dan blok timur
dan Selatan 19. Siswa dapat mengkategorikan negara- Level 3 PG
negara kelompok Kawasan Utara
13. 3.4 Menganalisis sejarah XII Pakta pertahanan di era 44. siswa dapat menjelaskan rekasi Level 2 Essay
organisasi regional dan global Perang Dingin Inggris terhadap pembentukan Anzus
dan pengaruhnya terhadap 20. Siswa dapat menjelaskan anggota dari Level 2 PG
bangsa Indonesia organisasi Nato
Organisasi kerja sama 21. Siswa dapat menganalisis tujuan dari
ekonomi regional dan global organisasi Cento Level 3 PG
22. Siswa dapat menjelaskan tokoh yang
 mencetuskan bantuan ekonomi ke Level 3 PG
Eropa Barat
23. Siswa dapat menganalisis negara
eropa yang menjadi anggota MEE Level 3 PG
24. Siswa dapat menjelaskan peluncuruan
Cafta secara resmi Level 2 PG
25. Siswa dapat menjelaskan latar
belakang lahirnya Apec Level 2 PG
26. Siswa dapat menjelaskan Indonesia
tidak masuk dalam seato Level 2 PG
27. Siswa dapat menjelaskan program
Marshall Plan Level 3 PG
28. Siswa dapat menjelaskan tujuan GATT
29. Siswa dapat menjelaskan Level 2 PG
perkembangan seato Level 2 PG
14. 3.5 Mengevaluasi sejarah XII Runtuhnya Vietnam Selatan 30. Siswa dapat menjelaskan masa Level 3 PG
kontemporer dunia antara lain terakhir pemerintahan Vietnam Selatan
runtuhnya Vietnam Selatan, Runtuhnya USSR 45. siswa dapat menganalisis akibat Level 3 Essay
apartheid, USSR, Jerman dari tindakan Gorbachev pada tahun
timur, Yugoslavia, dan Runtuhnya Jerman Timur 1989
Cekoslowakia 31. Siswa dapat menjelaskan karakteristik Level 3 PG
masa kepemimpinan Joseph Stalin
32. Siswa dapat menganalisis bersatunya Level 2 PG
Apartheid di Afrika Selatan Jerman Barat dan Timur
33. Siswa dapat menjelaskan runtuhnya Level 2 PG
tembok berlin
34. Siswa dapat menganlisis tentang Level 3 PG
Perang Boer
35. Siswa dapat menganalisis program Level 2 PG
Hendrik Vewoed dalam bidang
ekonomi

15. 3.6 Menganalisis konflik konflik XII Konflik di Timur Tengah 36. Disajikan data, siswa dapat Level 3 PG
di Timur Tengah, Asia mengkategorikan sebab terjadinya
Tenggara, Asia Selatan, Asia perang Teluk II
Timur, Eropa, Afrika dan Konflik di Asia Tenggra 37. Disajikan data, siswa dapat Level 2 PG
Amerika Latin menjelaskan tokoh-tokoh yang
mengerakan people power di Filipina
38. Disajikan data, siswa dapat Level 2 PG
menganalisis karakteristik
kepemimpinan Marcos
39. Siswa dapat menjelaskan sebab Level 3 PG
terjadinya peran Iran-Irak
40. Siswa dapat menjelaskan sebab Pol Level 3 PG
Pot menggulingkan Lon Nol