Analisis Artikel Jurnal Pembangunan Modul Peta Pemikiran I
Analisis Artikel Jurnal Pembangunan Modul Peta Pemikiran I
Hasil dari pembacaan artikel jurnal ini, saya mendapati bahawa kajian
ini bertujuan meningkatkan penguasaan murid di dalam mata pelajaran sains
terutama soalan berasaskan KBAT dan dapat menjadi panduan kepada guru
dalam pengajaran menggunakan peta pemikiran i-Think di dalam bilik darjah.
Kedua ialah fasa reka bentuk modul di mana dalam fasa ini pengkaji
menentukan rupa bentuk, struktur, pendekatan pengajaran, teori pembelajaran
dan jenis media yang terlibat dan kemudiannya pengkaji terus kepada fasa
pembangunan di mana pengkaji menghasilkan modul peta pemikiran i-Think
dengan merujuk kepada proses pembangunan. Dalam fasa pembangunan ini
pengkaji melibatkan rancangan pengajaran harian, template peta pemikiran,
dan lembaran kerja untuk murid.
Seterusnya saya membaca isi kandungan secara seimbas lalu agar saya
dapat membayangkan artikel ini mengisahkan tentang apa dan apakah prosedur
yang terlibat. Selepas itu baru saya mula membaca isi kandungan secara
menyeluruh dan teliti. Bacaan isi kandungan diperingkat ini dibuat dengan
tumpuan yang tinggi dan saya membuat penandaan ke atas template
ringkasan yang telah disediakan sebelum ini. Setiap isi penting akan
dicatatkan agar tidak ketinggalan.
Dari ulasan ringkas yang dibuat, didapati artikel ini dilihat dapat
membantu guru dan pelajar dalam meningkatkan penguasaan pelajar dan guru
terhadap peta pemikira i-Think dan kemahiran berfikir aras tinggi.
Keberkesanan modul dapat dioptimumkan kerana dinilai oleh guru
sains,jurulatih i-think dan pensyarah yang sangat berpengalaman dan
kemudiannya ditambahbaik. Dapatan ini dapat dilihat dengan jelas di dalam
dapatan kajian dan perbincangan.