RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : PERSAMAAN LINGKARAN ( P24)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan.

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).
 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.
 Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Lap Top, LCD, Bahan
menit 1. Menjelaskan Kompetensi cermat apa yang harus Presentasi CD
dasar yang harus dikuasai dilakukan agar tujuan Pembelajaran
2. Menjelaskan apa yang pembelajran bisa tercapai Matematika
harus dikerjakan siswa.  Siswa bertanya materi Computer, Kertas,
sebelumnya yang belum Pensil
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
70 Kegiatan Inti  Siswa : Lap Top, LCD, Bahan
menit  Presentasi  Menentukan persamaan Presentasi CD
lingkaran berpusat di (0,0)
 Diskusi dengan menggunakan
Pembelajaran
 Guru menjawab teorema phitagoras. Matematika
pertanyaan dari siswa  Menurunkan persamaan Computer, Kertas,
yang mengalami lingkaran yang berpusat di Pensil
(a,b).
kesulitan.  Menyatakan bentuk umum
persamaan lingkaran.
 Siswa mendiskusikan hasil
 pengamatan dan
penafsirannya dalam
kelompok-kelompok kecil
setelah mengakses situs
 Siswa mengerjakan soal-
soal diagram garis,
diagram batang, diagram
lingkaran , ogive dan
histogram dari LKS

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan

VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN
Persamaan Lingkaran ada 2 jenis secara global yaitu dengan pusat P(0,0) dan P(a,b)

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : Menyusun Persamaan Lingkaran ( P25)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan.

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi syarat/ ketentuan

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Lap Top, LCD, Bahan
menit 1. Menjelaskan apa yang cermat apa yang harus Presentasi CD
harus dikerjakan siswa dilakukan agar tujuan Pembelajaran
2. Menanyakan kesulitan- pembelajran bisa tercapai Matematika
kesulitan yang dihadapi  Siswa bertanya materi Computer, Kertas,
dari materi sebelumnya sebelumnya yang belum Pensil
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
70 Kegiatan Inti  Siswa mendiskusikan Lap Top, LCD, Bahan
menit  Presentasi tentang cara : Presentasi CD
 Diskusi  Menentukan persamaan Pembelajaran
lingkaran jika titik pusat dan
 Guru menjawab jari-jarinya diketahui.
Matematika
pertanyaan dari siswa  Menyusun persamaan Computer, Kertas,
yang mengalami lingkaran yang memenuhi Pensil
kesulitan. kriteria tertentu

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan
VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : Persamaan garis singgung lingkaran dengan Gradien ( P27)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui..

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Lap Top, LCD, Bahan
menit 1. Menjelaskan apa yang cermat apa yang harus Presentasi CD
harus dikerjakan siswa dilakukan agar tujuan Pembelajaran
2. Menanyakan kesulitan- pembelajran bisa tercapai Matematika
kesulitan yang dihadapi  Siswa bertanya materi Computer, Kertas,
dari materi sebelumnya sebelumnya yang belum Pensil
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
60 Kegiatan Inti  Siswa : Lap Top, LCD, Bahan
menit  Presentasi  Menentukan Presentasi CD
 Diskusi persamaan garis Pembelajaran
 Guru menjawab singgung lingkaran Matematika
pertanyaan dari siswa pada suatu lingkaran . Computer, Kertas,
yang mengalami  Menggunakan Pensil
kesulitan. diskriminan dan
gradien untuk
menentukan
persamaan garis
singgung pada
 lingkaran.
 Siswa mengerjakan soal-
soal persamaan garis
singgung lingkaran dari
LKS

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan

VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN
Persamaan garis singgung dapat ditentukan dengan meenggunakan gradien garis lurus

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : Persamaan garis singgung lingkaran melalui suatu titik ( P26)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-sifatnya
 Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran.

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Lap Top, LCD, Bahan
menit 1. Menjelaskan apa yang cermat apa yang harus Presentasi CD
harus dikerjakan siswa dilakukan agar tujuan Pembelajaran
2. Menanyakan kesulitan- pembelajran bisa tercapai Matematika
kesulitan yang dihadapi  Siswa bertanya materi Computer, Kertas,
dari materi sebelumnya sebelumnya yang belum Pensil
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
70 Kegiatan Inti  Siswa : Lap Top, LCD, Bahan
menit  Presentasi  Menyelidiki sifat dari Presentasi CD
 Diskusi garis-garis baik Pembelajaran
menyinggung maupun Matematika
 Guru menjawab tidak menyinggung
pertanyaan dari siswa Computer, Kertas,
lingkaran
yang mengalami  Menurunkan teorema Pensil
kesulitan. tentang persamaan
garis singgung pada
lingkaran.
 Siswa mengerjakan soal-
 soal persamaan garis
singgung lingkran dari LKS

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan

VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN
Persamaan garis singgung lingkaran dapat ditentukan melalui perpotongan garis
singgung dengan lingkaran di satu titik

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : Review materi Lingkaran ( P28 dan P29)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

3.1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan
3.2. Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).
 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.
 Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.
 Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-sifatnya
 Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran.
 Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Kertas, Pensil
menit 1. Menanyakan kesulitan- cermat apa yang harus
kesulitan yang dihadapi dilakukan agar tujuan
dari materi sebelumnya pembelajran bisa tercapai
 Siswa bertanya materi
sebelumnya yang belum
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
70 Kegiatan Inti  Siswa mengerjakan soal- Kertas, Pensil
menit  Diskusi soal persamaan lingkaran
 Guru menjawab gan persamaan garis
pertanyaan dari siswa singgung lingkaran dari
 yang mengalami soal yang diberikan guru
kesulitan. dan soal dari LKS
kemudian mendiskusikan
dan mempresentasikan
penyelesaian dari soal-soal
tersebut.

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan

VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri, Ulangan Harian 4

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : XI IPA / I
Materi : PERSAMAAN LINGKARAN ( P24)
Waktu : 2 x 40 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan.

III. INDIKATOR
siswa dapat :
 Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b).
 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.
 Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi

IV. METODE DAN MEDIA

 Ceramah, tanya jawab, latihan soal
 Media di kelas, buku, LKS

V. MATERI PRASYARAT
 Aljabar
 Eksponen
 Dimensi 3

VI. PROSES KBM

WAKTU METODE PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Bahan /Peralatan/

/ AKTIVITAS GURU
Sumber
10 Pembukaan  Memperhatikan dengan Lap Top, LCD, Bahan
menit 1. Menjelaskan Kompetensi cermat apa yang harus Presentasi CD
dasar yang harus dikuasai dilakukan agar tujuan Pembelajaran
2. Menjelaskan apa yang pembelajran bisa tercapai Matematika
harus dikerjakan siswa.  Siswa bertanya materi Computer, Kertas,
sebelumnya yang belum Pensil
jelas
 Siswa dikelompokkan
dalam kelompok kecil
dengan anggota
maksimum 4 orang
70 Kegiatan Inti  Siswa : Lap Top, LCD, Bahan
menit  Presentasi  Menentukan persamaan Presentasi CD
lingkaran berpusat di (0,0)
 Diskusi dengan menggunakan
Pembelajaran
 Guru menjawab teorema phitagoras. Matematika
pertanyaan dari siswa  Menurunkan persamaan Computer, Kertas,
yang mengalami lingkaran yang berpusat di Pensil
(a,b).
kesulitan.  Menyatakan bentuk umum
persamaan lingkaran.
 Siswa mendiskusikan hasil
 pengamatan dan
penafsirannya dalam
kelompok-kelompok kecil
setelah mengakses situs

 Siswa mengerjakan soal-

soal diagram garis,
diagram batang, diagram
lingkaran , ogive dan
histogram dari LKS

10 Penutup  Siswa bersama guru Kertas, Pensil

menit 1. Guru bersama-sama siswa menarik kesimpulan
membuat kesimpulan

VII. MATERI
(terlampir)

VIII. KESIMPULAN

IX. EVALUASI
Tanya Jawab, Tugas Mandiri

Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewi Maulani, S.Pd.Si.

NIP. 19830103 200604 2008