TANGGAL PENILAIAN :01 Juli 2015 PERIODE PENILAIAN :1 Januari 2015 s.d 31 Ju
DATA SEKOLAH
DATA ASSESOR/PENILAI
Nama Penilai M . N U R , S.Pd
NIP : 19670105 199203 1 010
Pangkat : Pembina Tk.I
Tahun Pelajaran : 2014 - 2015
Formatif/Sumatif/Kemajuan : Sumatif
KOMPETENSI YANG DI
KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4
Nama : Asdar,S.Pd
NIP : 19770913 200212 1 006
Tempat/Tanggal Lahir : Blitar, 13 September 1977
Pangkat : Guru Muda
Golongan/Ruang : III/d
TMT Golongan : 01 Oktober 2010
TMT Sebagai Guru : 01 Mei 2004
Nomor Seri KARPEG : L.138951
NUPTK : 5245755657200013
NRG : 111801303011
TUHAN
a Kredit
LAPORAN
PENILAI/ASSESOR : M . N U R , S.Pd
YANG DINILAI/ASSESI : Asdar,S.Pd
0 1 2
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap
peserta didik
KEMBALI
KE MENU
0
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan
kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
kurikulum.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai
dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap
dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan
bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala
bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk
mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. ●
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi
tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional Indonesia
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip
Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua
warga Indonesia.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta
didik, orang tua, dan teman sejawat.
proses pembelajaran.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan
tepat waktu.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan
masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. ●
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua
peserta didik, dan masyarakat
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang
tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan
dapat menunjukkan buktinya.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu.
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
KEMBALI
KE MENU
MUNDUR
0
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Skor
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak sebagian terpenuhi
INDIKATOR terpenuhi)
0 1 2
1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap,
dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
●
MUNDUR
0
Lampiran 1 C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : Asdar,S.Pd
NIP : 19770913 200212 1 006
Tempat / Tanggal Lahir : Blitar, 13 September 1977
Pangkat/Golongan/Ruang : Guru Muda III/d
TMT Sebagai Guru : 01 Mei 2004
Masa Kerja : 12 tahun 07 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Strata Satu
Guru Kelas/Mata Pelajaran : IPS
b. Nama Instansi/Sekolah : SMPN 4 BARAKA
Telp/Fax :
Kelurahan/Desa : Parinding
Kecamatan : Baraka
Kabupaten/Kota : Enrekang
Provinsi : Sulawesi Selatan
PERIODE PENILAIAN Formatif
Sumatif √
1 Januari 2015 s.d 31 Juni 2015
Kemajuan
N0. Kompetensi
I. PEDAGOGIK
1 Menguasai karakteristik peserta didik.
2 Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3 Pengembangan kurikulum.
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
5 Pengembangan potensi peserta didik.
6 Komunikasi dengan peserta didik.
7 Penilaian dan evaluasi.
II KEPRIBADIAN
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
TAHUN
2014 - 2015
NILAI
3
2
3
3
3
3
3
4
4
4
2
2
43
01 Juli 2015
a. Nama : Asdar,S.Pd
NIP : 19770913 200212 1 006
Tempat / Tanggal Lahir : Blitar, 13 September 1977
Pangkat/Golongan/Ruang : Guru Muda III/d
TMT Sebagai Guru : 01 Mei 2004
Masa Kerja : 12 tahun 07 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Strata Satu
Guru kelas/mata Pelajaran : IPS
b. Nama Instansi/Sekolah : SMPN 4 BARAKA
Telp/Fax :
Kelurahan/Desa : Parinding
Kecamatan : Baraka
Kabupaten/Kota : Enrekang
Provinsi : Sulawesi Selatan
Baraka,
Kepala Sekolah, Penilai, Guru Yang Dinilai,
/MATA PELAJARAN
43
76.79
Baik
12.19
01 Juli 2015
Yang Dinilai,
PERSETUJUAN
Penilai dan Guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Tanda Tanda
Tangan ………………………………………… Tangan ………………………………………
NO KOMPETENSI
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C.Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
12. masyarakat
D.Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
13. yang diampu
JARAN
Cara Menilai
Pemantauan
Pemantauan
Pemantauan
u Yang Dinilai,
NO. TUGAS TAMBAHAN RUMUS CONTOH (PKG & PK-TT KATEGORI BAIK)(IV A)
1 KEPALA SEKOLAH 75% NPK-KS + 25% NPK-G 75% X 29,75 + 25% X 29,75 = 22,31 + 7,4 = 29,75
2 WAKIL KEPALA SEKOLAH 50% NPK-WKS + 50% NPK-G 50% X 29,75 + 50% X 29,75 = 14,87 + 14,87 = 29,75
3 KEPALA PERPUSTAKAAN 50% NPK-KAPUS + 50% NPK-G 50% X 29,75 + 50% X 29,75 = 14,87 + 14,87 = 29,75
4 KEPALA LABORATORIUM 50% NPK-KALAB + 50% NPK-G 50% X 29,75 + 50% X 29,75 = 14,87 + 14,87 = 29,75
5 WALI KELAS DLL (3.7 - 3.13)AK PKG + 5% AK PKG 29,75 X 5% X 29,75 = 29,75 + 1,4875 = 31,238
6 POINT 5 JIKA < 1 TAHUN AK PKG + 2% AK PKG 29,75 X 2% X 29,75 = 29,75 + 0,595 = 30,345
NILAI PERILAKU KERJA NILAI SKP
Penilaian
38
kinerja
KEMBALI
KE MENU
4
Wajib
3
N FUNGSIONAL GURU
RB No.16/2009, pasal 17)