faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian matematik :

A systematic review
Background of the review

Malaysia menyasarkan untuk mencatat kedudukan terbaik dalam Trends in International

Mathematics and Science Study (TIMSS) dan Programme for International Student Assesment
(PISA) menjelang 2025. Negara memerlukan data mengenai tahap pengetahuan dan kemahiran
pelajar serta amalan dan kompetensi guru di bilik darjah dikutip secara berterusan dan berkala
serta mempunyai nilai kebolehpercayaan tinggi bagi sesebuah negara itu merancang
penambahbaikan atau perubahan dalam meningkatkan kualiti sistem penyampaian pendidikan
Negara.

Purpose of the review

 Pencapaian murid dalam subjek matematik sering menjadi kebimbangan utama kepada
guru-guru. Menjadi tanda Tanya adakah ketidakfahaman konsep murid itu yang menjadi
kegagalan dalam prestasi berkenaan ataupun ada faktor-faktor lain seperti faktor
persekitaran, sikap , budaya ataupun minat yang menjadi pemangkin utama dalam
kemerosotan prestasi berkenaan.

Research Questions of the review

 Bagaimana faktor pengaruh dalam penyelidikan matematik?

o definisi faktor.
o Pembahagian faktor-faktor kepada skop lebih kecil (faktor persekitaran, faktor
budaya, faktor minat).
o Trend kekerapan kajian berkenaan faktor.
o Kesan positif dan negatif faktor.
 Sejauhmanakah faktor-faktor ini dikaji dalam kajian berbentuk emperikal dalam kajian
penyelidikan matematik?
o Bentuk kajian yang dijalankan.
o Kajian dijalankan di Bandar atau luar Bandar/ Nature of the participant .
o Bilangan sampel dan Jenis sampel.
o Faktor manakah yang menjadi pemangkin utama.
o Sejauhmanakah faktor-faktor lain mempengaruhi ini menjadi kekangan kepada
pencapaian matematik berbanding faktor utama.
o Negara yang kerap menjalakankan kajian ini.
o Tempoh masa kajian.
o Hasil akhir kajian.
o Kekangan semasa menjalankan kajian.
Reasons the proposal literature review is warranted
 Murid berbeza tahap IQ dan skill.
 Model pengajaran guru matematik tidak berarah kepada skill murid.
 Ketidaksamarata keupayaan memahami matematik bagi murid dan guru.
 Pembelajaran tidak berlaku secara faktor luaran (belajar mesti ada faktor-faktor
dalaman).

Inclusion criteria for your review

 English Journal
 Jurnal 2010-2018
 Jurnal berimpak tinggi sahaja

Database for the students

 Eric
 Elsivier
 Web of science

Search term used

“education factor”, “math achievement”

ABDUL FATTAH B MAT NANG (GP05076)