RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI SUKAN

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

i. Nyanyian lagu i. Guru dan pelajar bersama-sama menyanyikan i. Menggunakan strategi

“ Kau Boleh” lagu. didik hibur.
. ii. Kemudian guru menanyakan kepada murid- ii. Kaedah soal jawab
murid tentang apa yang difahami mengenai lagu
tersebut. BBM :
Set induksi I. LCD
(5 minit)

i. Penerangan mengenai i. Guru menggunakan powerpoint i. Kaedah penerangan deduktif

teori Atribusi dan Teori untuk menjelaskan setiap teori. ii.Kaedah soal jawab.
Pencapaian Matlamat.
Perkembangan 1 BBM:
Aktiviti 1 i. LCD
8 minit

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI SUKAN

Langkah / Masa Isi Pelajaran Fokus PdP Catatan

Aktiviti 2 i. Pengukuhan Kefahaman . i. guru memberi masa kepada pelajar untuk mencatat i. refleksi sub topik pembelajaran.
3 minit pada buku mengenai apa yang telah difahami tentang
perkara yang di jelaskan oleh guru.

Aktiviti 3 i. Aplikasi Teori Motivasi. i. Guru mengaplikasikan Teori kepada pelajar. i. Strategi main peranan
5minit berpusatkan pelajar.

Perkembangan 2

Aktiviti 1 i. Penerangan mengenai i. Guru menerangkan kepada pelajar mengenai i. Penerangan dan soal jawab
8 Minit Motivasi intrinsik dan Motivasi intrinsik dan ekstrinsik. ii. Pendekatan video motivasi
ekstrinsik serta Teori Kognitif.
BBM:
Aktiviti 2 i. Pengukuhan Kefahaman i. guru memberi masa kepada pelajar untuk mencatat i. LCD
3 minit pada buku mengenai apa yang telah difahami tentang ii. Buku catatan
perkara yang di jelaskan oleh guru.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI SUKAN

Langkah / Masa Isi Pelajaran Fokus PdP Catatan

i. Pelajar mengaplikasikan kefahaman

Kemuncak i. aktiviti berkumpulan bagi i. Kaedah main peranan
tentang teori yang dipelajari dalam bentuk
10 minit meningkatkan kefahaman ii. Pembelajaran abad
I-THINK yang telah dipelajari.
pelajar. ke 21

BBM:
i. Kertas
ii. Maker Pen

i. Guru menanyakan kepada pelajar tentang

Penutup i. Refleksi pembelajaran i. Kaedah refleksi
apa yang mereka fahami sepanjang kelas.
3minit ii. guru memberi peluang kepada semua
pelajar untuk menjawap dan kemudian guru
akan memilih secara rawak bagi menguji
tahap kefahaman murid.