HARI :Isnin

HARI : JUMAAT(06/1/2017) PROGRAM TRANSISI TAHUN 1

MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSA
MASA: 10.35-11.35 pagi
OBJEKTIF: Murid-murid dapat berupaya menulis huruf besar A-Z
AKTIVITI:
1.Guru memperkenalkan diri kepada murid-murid.
2.Murid memperkenalkan dirinya dalam kelas kepada rakan sekelasnya.
3. Guru mengadakan permainan menyebut huruf besar A-Z
4.mengariskan nama benda daripada huruf yang diberikan.
5. Dalam kumpulan murid-murid mencari nama benda.
6. Kumpulan yang mendapat markah tinggi akan mendapat hadiah
ABM : Kertas Manila,gambar abjad
Nilai : Bekerjasa
IMPAK :
HARI:JUMAAT TARIKH : 8.8.2017
SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 8.40-9.40 PAGI TEMA :HEBAT DAN MUDAH
Tahun 1 STRATEGI / AKTIVI TAJUK: REKAAN KREATIF
1.Guru memaparkan gambar.
STANDARD KANDUNGAN: 2. Guru megaitkan pengajaran hari ini. PENILAIAN PdP
5.3 3.Murid-murid membaca dialog.. Murid-murid membaca dan menulis 4 ayat penyata
4. Guru membincangkan petikan
5..Murid-murid dalam kumpulan KBT: interpersonal
mengariskan ayat penyata.
STANDARD PEMBELAJARAN:5.3.1 6. Murid-murid dalamkumpulan KB : Menghubungkaitkan
meencari ayat penyata yang terdapat NILAI : Patuh pada arahan
OBJEKTIF : dalam petikan. Rekleksi:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
dapat : 1-Murid-murid dapat membaca Linus L: Guru menjalankn saringan linus.
ayat penyata dengan betul. (literasi)
2.Murid-murid menulis 4 ayat
penyata dengan betul

BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA :8.10-9.10 pagi TEMA :SAYANGI ALAM

TAHUN :3 1. Guru memaparkan gambar TAJUK:Barang Elektronik
taman permainan.
STANDARD KANDUNGAN:4.3. 2. Guru mengaitkan pengajaran PENILAIAN PdP
pengajaran hari ini.
3. Murid-murid membaca Murid-murid dapat bercerita teks menggunakan
maklumat yang diberikan. ayat tunggal dan majmuk.
4. Murid -murid merangkan KBT: interpersonal
STANDARD PEMBELAJARAN:4.3.1 petikan pemahaman. KB : Menghubungkaitkan
5. Murid-murid di bahagikan NILAI : HEMAH TINNGI
OBJEKTIF : kepada 2 kumpulan. Rekleksi:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran 6. Murid-murid dalam kumpulan
dapat :1.Murid-murid dapat murid-murid berbincang dan
melakonkan dialog menggunakan bahasa membuat lakonan dalam watak
yang sesuai. masing-masing
7. Murid-murid membuat
lembaran kerja
.
Linus : Murid linus menulis 2 ayat
brdasarkan gambar.
LINUS : Guru mejalankan ujian
sarigangan lisan. (literasi)
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.
HARI: Rabu 6/ 9/2017
SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 9.10-10.10 pagi TEMA :Hargai alam dan sumbernya
Tahun 3 STRATEGI / AKTIVI TAJUK/UNIT: kebaikan berbasikal
1.Guru memaparkan gambar.
STANDARD KANDUNGAN: 3.3 2. Guru mengaitakan pengajaran pada PENILAIAN PdP
hari ini. Murid –murid dapat bercerita mengenai kebaikan
3. Murid-murid membaca petikan basikal.
4.Murid -murid membaca secara KBT: interpersonal
individu.
STANDARD PEMBELAJARAN:3.3.3 4. Dalam kumpulana murid-murid KB : Menghubungkaitkan
menulis isi penting mengenai basikal. NILAI : Patuh pada arahan
OBJEKTIF : 5. Murid-murid bercerita tentang Rekleksi:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kebaikkana basikal.
murid dapat : 1-Murid-murid dapat
bercerita tentang kebaikan berbasikal.
-guru menjalankan saringan linus literasi.
Linus:Murid-murid linus menulis 2 ayat
pendek mengenai basikal.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA :7.40-8.40pagi TEMA :Berfaedah dan kreatif

TAHUN :1 1. Guru memaparkan gambar TAJUK/UNIT:Tanam tanpa siram
kepada murid.
STANDARD KANDUNGAN:3.3 2. Murid-murid membaca petikan. PENILAIAN PdP
3. Murid -murid membaca secara
individu. Murid-murid dapat menulis ayat yang betul.
4. Guru membahagikan murid KBT: interpersonal
dalam kumpulan.
STANDARD PEMBELAJARAN:3.3.1 5 Dalam kumpulan murid -murid KB : Menghubungkaitkan
Melengkapkan ayat. NILAI : HEMAH TINNGI
OBJEKTIF : 6 Murid-murid membuat Rekleksi:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran lembaran dengan betul.
dapat :1.Murid-murid dapat
melengkapkan ayat untuk menghasilkan -GURU MENJALANKAN
penulisan bukan neratif. SARINGAN LINUS MEMBACA
(LITERASI)
.

BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 6
Fokus Utama
8.0Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan
Fokus sampingan: 8.1 aras 1 Membina
dan menulis perkataan ,ayat tunggal
dan majmuk
OBJEKTIF :
Pada akhir PdP murid Menulis 5
berdasarrkan gambar.
MASA : 7.45-9.15 pagi TAJUK : PERPUSTAKAAN
STRATEGI / AKTIVITI : UNIT 1 :-
1. Meminta murid meneliti pemahaman
berkaitan keluarga. PENILAIAN PdP :
2. Guru memberi pendedahan mengenai Murid akan menulis isi-isi penting berdasarkan
pemahaman. Gambaran itu. petikan.
3. Murid berbincang dalam kumpulan
4. Guru membantu murid dalam mencari KBT: Konteksual
kata kerja yang tertara dalam gambar. KP : Menghubungkaitkan
5. Murid-murid membuat ayat majmuk
berdasarkan gambar. NILAI : Patuh pada arahan
Murid pemulihan: -Murid-murid
membantu mencari kata kerja penting . REFLEKSI :
- Murid-murid menulis ayat-ayat tersebut.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
 HARI: Rabu
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 6
Fokus Utama
11.0 Membuat ulasan tentang bahan
yang didengar ,ditonton atau dibaca.
Fokus sampingan: 10.3. aras 3
Membuat ringkasan daripada bahan
yang dibaca.
OBJEKTIF :
Pada akhir PdP murid -murid dapat
Menulis 4 nilai murni berdasarkan
petikan pemahaman .yang diberikan.
TARIKH: 30.3.9.2015
MASA : 9.15-10.15 pagi Tajuk : sifat baik chong
STRATEGI / AKTIVITI :
1. Guru memaparkan cerita kepada murid-
murid. PENILAIAN PdP :
2. Guru bertanya soalan berdasarkan cerita Murid akan menulis nilai-nilai penting
dan memperkenalkan pengajarann hari ini. berdasarkan petikan.
3Murid-murid menyatakan nilai dan
maksudnya. KBT: Konteksual
4.Guru mengedarkan petikan kecil kepada KP : Menghubungkaitkan
murid-murid
5. Murid -murid membaca petikan yang NILAI : Patuh pada arahan
diberikan oleh guru.
6. Berdasarkan petikan murid mencari nilai
dan penerangan. REFLEKSI :
7.Murid-murid duduk dalakumpulan dan
Bincang nilai-nilai dalam petikan
8.Murid-murid membentangkan hasil kerja
mereka.
8. .Guru membincangkan nilai dan cara
menulisnya.
9.murid-murid membuat lembaran kerja.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 1
STANDARD KANDUNGAN:
5.3 Menulis imlak dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN:
5.3.1Menulis imlak frasa yang
mengandungi suku kata terbuka dan
suku kata tertutup dengan betul.
MASA : 10.35-11.35 pagi TEMA:HIDUP HARMONI
STRATEGI / AKTIVI TI : TAJUK: sudut bacaan
1.Guru memaparkan perkataan
2. Murid membaca perkataan tersebut. . PENULAIAN PDP:Murid akan menulis imlak
3. Murid membaca perkataan dengan dengan betul.
bantuan guru.
4. Murid membuat aktiviti kumpulan.
5. Murid membuat lembaran kerja. NILAI: KERJASAMA
6. Murid dapat menulis imlak dengan betul.
KBT

OBJEKTIF : REFLEKSI :
-Pada akhir P&P murid dapat menulis
imlak dengan betul. BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti

HARI : rabu TARIKH :9. 8 .2017

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 11.50 -12.50 pagi TEMA :Istimewanya
kelurga
TAHUN : 6 STRATEGI / AKTIVI TI : TAJUK : Bumiku
1.Guru memaparkan peta minda sejahtera
STANDARD KANDUNGAN 2.Guru menerangkan tentang PENILAIAN PdP :
1.4 Isi yang terdapat dalam peta Murid akan menulis ayat
Minda. berdasarkan gambar.
3.Murid -murid membaca KBT: Konteksual
STANDARD PEMBELAJARAN: petikan . KP : Membandingkan
1.4.4 4.Guru membahagikan murid dan membezakan
dalam kumpulan. NILAI : Kerjasama
OBJEKTIF : REFLEKSI :
5.Murid -murid menulis 2
-Pada akhir P&P murid dapat menulis
karangan dalam dua petikan.
5 ayat berdasarkan gambar.
6.Dalam kumpulan murid-murid
membina dalam satu
perenggan.

BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku
aktiviti
Hari :ISNIN
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 2
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN:
1.5.1
OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran Murid dapat
menceritakan kisah yang didengar
daripada guru dengan tepat.
Linus: Murid-murid dapat
menceritakan dengan bantuan guru.
TARIKH: 15 -08-.2016
MASA : 9.15 -10.15 PAGI TEMA 8
STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK:Enaknya Teh
1 Guru memaparkan gambar PENILAIAN PdP :
2.Murid-murid menyatakan jawapan yang Murid akan menceritakan kisah yang
betul. didengardengan tepat
3.Guru-guru menerangkan mngenai KBT: Konteksual
gambar.
4. Murid-murid dalam kumpulan KP : verbal,-lingustik
menyatakan tentang gambar NILAI : Kerajinan
5. Murid-murid membaca maklumat secara
individu. KBAT: konstruktisme.
REFLEKSI :
Aktiviti Linus:
1. Guru memberikan gambar dan
mewarnakan gambar.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
HARI : JUMAAT TARIKH : 18 .8 .2017
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 3
STANDARD KANDUNGAN:
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
STANDARD PEMBELAJARAN:
4.1.1
OBJEKTIF :
-Pada akhir P&P murid perdana dapat
menyatakan nilai lirik lagu yang
dinyanyikan.
-Murid LINUS dapat menyatakan 1
nilai murni dengan bantuan guru
MASA : 9.15 -10.15 PAGI TEMA : bumiku berjasa
STRATEGI / AKTIVI TI : TAJUK : bangau oh bangau
1.Murid memperdengarkan lagu yang
Dipaparkan oleh guru. Kbt:kontelekstual
2.Guru mengaitkan pengajaran nya.
3.Murid-murid menyanyi lagu dengan
bantuan guru.
Nilai Kerjasama.
4.Murid-murid membuat aktiviti kumpulan..
5.Murid -murid menyatakan nilai lagu
Tersebut.
6.Murid memberikan maksud lirik lagu
Tersebut
7. Murid-murid pemulihan menyebut nilai REFLEKSI :
Yang bibacakan oleh guru.
Linus : Murid menynyanyikan lagu dengan
bantuan guru.
(guru menjalankan saringan linusliterasi
lisan)
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
 JUMAAT
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 2.
STANDARD KANDUNGAN:
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN:
4.3.1Membaca dan memahami ayat
majmuk daripada pelbagai bahan
bacaan dengan betul.
OBJEKTIF :
Pada akhir P&P murid dapat menyebut
4 ayat majmuk berdasarkan soalan
bercapaha
22.4.2016
MASA : 7.45-8.45 pagi TEMA 1:
STRATEGI / AKTIVITI : Ttajuk/unit
1 . Guru memaparkan contoh ayat. PENILAIAN PdP :
2 . Guru meminta murid membacakan MURID DAPAT MEMBINA 3 AYAT DENGAN
Petikan pemahaman SEBUTAN YANG BETUL
3. Guru memaparkan contoh ayat.
4. Murd-murid mencari ayat majmuk. KBT: Konteksual
5. Guru membantu murid dalam
KP : Membandingkan dan membezakan
kumpulan.
6. Murid murid juga perlu membuat NILAI : Kasih sayang
Ayat daripada bahan bacaan.
Murid pemulihan :- Guru membantu REFLEKSI :
murid linus untuk menulis ayat
majmuk.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 11.35 12.35 Tengah Hari PEMULIHAN
TAHUN :3 STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK:suku kata kvk+kv+ kvk

KEMAHIRAN:4.2 menulis perkataan 1. Memperdengarkan suku kata kepada PENILAIAN PdP

berdasarkan gambar yang ddiberikan. murid. Murid dapat membatang suku kata terbuka dan
2. Murid membaca suku kata tersebut. tertutup
3. Guru membabntu murid membaca ba
4.Guru memberi aktivititi kumpulan. KBT: Konteksual
4.murid -murid membuat latihan
KP : Membandingkan dan membezakan
berdasarkan kemahiran.
NILAI : Kasih sayang
OBJEKTIF : ME
Pada akhir P&P murid dapat menulis
perkataan berdasarkan gambar..
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu
Tahun 1
STANDARD KANDUNGAN:3.2
STANDARD PEMBELAJARAN:3.2.3
OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
dapat : 1-Murid-murid dapat mengesan
mklumat brdasarkan bahan rangsangan
dan teks.
MASA :
STRATEGI / AKTIVI
1.Guru memaparkan gambar.
2. Guru megaitkan pengajaran hari ini.
3.Murid-murid membaca petikan .
4.Murid-murid dalam kumpulan
membuat bekas makanan.
4. Murid-murid dalam kumpulan
menghasilkan bekas sampah. Sendiri.
6. Murid-murid membentangkan hasil
kerja mereka.
Linus L: Guru menjalankn saringan linus.
(literasi)
TEMA :HEBATNYA SAINS TEKNOLOGI DAN
INOVASI
TAJUK: BEKAS SAMPAH SENDIRI.
PENILAIAN PdP
MURID-MURID MENAAKUL BAHAN
UNTUK MENDAPATKAN IDEA TERSURAT
KBT: interpersonal
KB : Menghubungkaitkan
NILAI : Patuh pada arahan
Rekleksi:

BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.

SUBJEK : Bahasa Melayu
Tahun 1
STANDARD KANDUNGAN:4.3
STANDARD PEMBELAJARAN:4.3.1
OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
dapat : 1-Murid-murid dapat
melengkapkan pantun empat keret
berdasarkan perkataan yang diberika.
MASA : 11.35-12.35 tengah hari. TEMA :HEBATNYA SAINS TEKNOLOGI DAN
INOVASI
STRATEGI / AKTIVI TAJUK: MUDAH DAN MURAH
1.Guru memaparkan gambar.
2. Guru megaitkan pengajaran hari ini. PENILAIAN PdP
3.Murid-murid melafazkan pantun. MURID-MURID DAPAT MELENGKAPKAN
4.Murid-murid dalam kumpulan mncari PANTUN EMPAT KERAT.
jawapan untuk melengkapkan pantun. KBT: interpersonal
4. Murid-murid dalam kumpulan
menghasilkan bekas bunga cantik dalam KB : Menghubungkaitkan
botol plastik. Sendiri. NILAI : Patuh pada arahan
6. Murid-murid membentangkan hasil Rekleksi:
kerja mereka.
Linus L: Guru menjalankn saringan linus.
(literasi)

BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.
 SJK(T)LADANG NOVA SCOTIA 2

NAMA: ---------------- KELAS:---------------------

BINA LIMA AYAT BERDASARKAN GAMBAR YANG DIBERIKAN

1.Cikgu Ali sedang memberi latihan ------------------- kepada murid-murid sekolah.

2.Para pemain --------------------------- dalam pertandingan Bola Sepak.

3.Semua pemain mengambil ------------------------ di padang sekolah.

4.------------------- memberi sokongan kepada para pemain.

5.Salah satu pasukan mendapat ----------------------- dalam pertandinagn Bola Sepak.

Bola Sepak bertanding Piala Pusingan

Rehat Ibu Bpa

mandi

mandi

Cara-cara menjaga Kesihatan Diri

 mandi
mandi
mandi
mandi
mandi
mandi
mandi

cuci tangan -sebelum

dan selepas makan

mandi

gosok gigi - dua kali

sehari
bersukan –
berpeluh –
badan sihat

Makanan
seimbang –
berkhasihat –

JADUAL ULASAN

Bil Isi tersurat Tersirat )kesan baik)

isi contoh Contoh huraian
1 Gosok gigi Apabila menggosok gigi
sebanyak dua kali kita tidak menimbulkan
setiap hari pernyakit mulut
2 Bersukan dapat Badan kita menjadi kita
memberi sihat dan cergas.
kecergasan
badan.
3 Setiap hari perlu Supaya dapat mengusir kuman-kuman penyakit
mandi .
4 Makanan perlu Membantu tumbesaran
dberseibang kita.

5 Cuci tangan Dapat menggelakkan diri

sebelum dan kita menyerang seuatu
selepas penyakit.

Kesimpulan:hidup kita akan lebih gembira apabiala kita sihat. Oleh itu sentiasalah menjaga kebersihan
agar kita terus hidup dengan sihat.
ISNIN
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 1
STANDARD KANDUNGAN:
2.5 membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelagai bahan untuk
memberi respon dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN:
2.5.2 Membaca ,memahami dan
menaakul maklumat dalam bahan
grafik dengan betul.
OBJEKTIF :
-Pada akhir P&P murid dapat berupaya
membaca maklumat tersurat tersirat
dengan betul.
11.7..2016
MASA :11.35-12.35 PAGI TEMA : 6
STRATEGI / AKTIVI TI : Tajuk : Satu Malaysia
1.Guru memaparkan gambar.
2. Murid membaca bahan grafik. PENULAIAN PDP:Murid dapat membaca bahan
3. Murid mencatat maklumat yang grafik yang dipaparkan oleh guru.
dipaparkan oleh guru.
4. Murid membuat aktiviti kumpulan.
5. Murid membuat lembaran kerja NILAI: KERJASAMA
KBT
REFLEKSI :
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 2.
STANDARD KANDUNGAN:
1.3
STANDARD PEMBELAJARAN:
1.3.1
OBJEKTIF :
Pada akhir P&P murid dapat
mendengar dan memahami 4 ayat
Yang mengadungi diftong.
MASA : 8.15-10.15 pagi TEMA 15
STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK/UNIT8: JAMUAN DI RUMAH AIMAN
1. Guru memperdengarkan contoh ayat .2 . PENILAIAN PdP :
2. Murid membaca ayat itu MURID DAPAT memahami ayat dengtan betul
5. Murd-murid mencari ayat majmuk.
5. Guru membantu murid dalam
kumpulan. KBT: Konteksual
6. Murid murid juga menyanyi lagu
KP : Membandingkan dan membezakan
Mengikutik yang betul.
Murid pemulihan :- Guru membantu NILAI : Kasih sayang
murid linus untuk menulis ayat . REFLEKSI :
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 2.
STANDARD KANDUNGAN:
1.3
STANDARD PEMBELAJARAN:
1.3.1
OBJEKTIF :
Pada akhir P&P murid dapat
mendengar dan memahami 4 ayat
Yang mengadungi diftong.
MASA : 8.15-10.15 pagi TEMA 15
STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK/UNIT8: JAMUAN DI RUMAH AIMAN
1. Guru memperdengarkan contoh ayat .2 . PENILAIAN PdP :
2. Murid membaca ayat itu MURID DAPAT memahami ayat dengtan betul
5. Murd-murid mencari ayat majmuk.
5. Guru membantu murid dalam
kumpulan. KBT: Konteksual
6. Murid murid juga menyanyi lagu
KP : Membandingkan dan membezakan
Mengikutik yang betul.
Murid pemulihan :- Guru membantu NILAI : Kasih sayang
murid linus untuk menulis ayat . REFLEKSI :
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
 Hari:khamis Tarikh:17.11 2016

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : -9.15 -10.15 PAGI

TAHUN : 2 STRATEGI / AKTIVI TI : TAJUK:baginilah caranya
1.Guru memaparkan gambar.
STANDARD KANDUNGAN: 2. Murid mendengar lagu guru. PENiLAIAN PDP:Murid akan menyanyi lagu
3. Murid dapat. Menyanyi lagu dan guru.
5.1 mewnyanyi lagu.
5. Murid membuat lembaran kerja
NILAI: KERJASAMA
STANDARD PEMBELAJARAN: KBT

5.11
OBJEKTIF : REFLEKSI :
-Pada akhir P&P murid dapat berupaya
dapat menyanyi lagu dengan irama BAHAN :
yang betul. Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 8.15-9.15 pagi TEMA
TAHUN : 3 STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK/UNIT8: sang kancil

STANDARD KANDUNGAN: 1 . Guru memperdengarkan contoh ayat .2 . PENILAIAN PdP :

5.1 2. Murid mendengar cerita debagan teliti. MURID DAPAT memahami ayat dengtan betul
5. Murd-murid memberi respon terhadap
Soalan yang diajukan oleh guru.
5. Guru membantu murid dalam KBT: Konteksual
kumpulan.
STANDARD PEMBELAJARAN: KP : Membandingkan dan membezakan
6. Murid murid juga menceritakan
5,.1 Semula cerita yang mereka dengar. NILAI : Kasih sayang
OBJEKTIF : REFLEKSI :
Pada akhir P&P murid dapat bercerita
dengan laras bahasa yang sesuai. BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
Hari:JUMAAT Hari;28 .05.2016

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : -9.15 -10.15 PAGI Tema:5

TAHUN : 2 STRATEGI / AKTIVI TI : TAJUK:rasa sayang .
1.Guru memaparkan gambar.
STANDARD KANDUNGAN: 2. Murid mendengar lagu guru. PENiLAIAN PDP:Murid akan menyanyi lagu
3. Murid dapat. Menyanyi lagu dan guru.
5.1 mewnyanyi lagu.
5. Murid membuat lembaran kerja
6. Gur memoerbetuklan kesalahan sengan / NILAI: KERJASAMA
bamntuan
STANDARD PEMBELAJARAN: KBT

5.11
OBJEKTIF : REFLEKSI :
-Pada akhir P&P murid dapat berupaya
dapat menyanyi lagu dengan irama BAHAN :
yang betul. Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti

SUBJEK : Bahasa Melayu MASA : 10.30-11.30 pagi TEMA :9

TAHUN : 1 STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK/UNIT8:kebun sayur Datuk

STANDARD KANDUNGAN: 1 . Guru memperlihatkan 2 gambar . PENILAIAN PdP :

3.5 2.Guru mengaitkan pembelajaran . MURID DAPAT mencatat maklumat tentang sayur
3.Murid-murid membaca petikan kecil jenis buah dan daun.
tentang sayur-sayuran.
4.Murid-murid secara kumpulan KBT: Konteksual
mencatat sayur jenis daun dan sayur
STANDARD PEMBELAJARAN: KP : Membandingkan dan membezakan
jenis buah.
3.5.2 5.Murid –murid membentangkan hasil NILAI : Kasih sayang
OBJEKTIF : kerja mereka. REFLEKSI :
Pada akhir P&P murid dapat mencatat 6.Murid-murid membuat latihan.
maklumat tentang sayur jenis daun dan BAHAN :
sayur jenis buah.. Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
ARI: RABU
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN : 2
STANDARD KANDUNGAN
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan tepat.
STANDARD PEMBELAJARAN:
3.7.2 Menghasilkan penulisan
berbentuk neratif dan bukan naratif
secara separa terkawal dengan betul.
OBJEKTIF :
Pada akhir P&P
Perdana -murid -murud dapat
menghailkan penulisan yang kreatif.
Linus: Murid-murid dapat menulis 2
ayat dengan bantuan guru.
SJK(T)LADANG NOVA SCOTIA 2
SET-SET SOALAN BM PENULISAN 2016 :Guru N.HEMALATTHA
TARIKH: 15.6. 2016
MASA : 10.15-11.35PAGI TEMA :6
STRATEGI / AKTIVITI : TAJUK:/Seronoknya Bermain yoyo cina
1 Murid-murid membaca contoh karangn. PENILAIAN PdP :
2.Murid-murid membaca dalam kumpulan. Murid akan melengkapkan pengumuman.
3.Murid menghasilkan penulisan yang
KBT: Konteksual
betul.
4 KP : verbal,-lingustik
NILAI : Kerajinan
KBAT: konstruktisme.
Aktiviti Linus: REFLEKSI :
1. Guru membrikan gaambar 2 ayat
2. Guru membantu murid membaca ayat
mengenai pengumuman.
BIL SET-SET SOALAN +UJIAN TARIKH JUMLAH

LATIHAN MARKAH

BAHAGIAN A : 10 B.AYAT

BAHAGIAN B : 15 ULASAN

BAHAGIAN C :25KARANGAN

50

ஓமம
பரம: பவ: ஸஸவ:
ததம ஸவவதரம வரரணமயமம
பரமரகக ரதவஸமய ததமஹவ
தவரயக: ரயகந: பமரரசகதயகதம
Manasa Devi

Manasa Devi is Hindu cobra (snake) Goddess, Queen of

the Nagas. She is believed to be the daughter of Lord
Shiva. The story of Her birth starts when Lord Shiva was
sexually aroused on the banks of the Kalidaha pool, a
pond in West Bengal in the town called Rajnagar. It is
dedicated to Goddess Kali. Manasa Devi is associated
with a very rich merchant (Chand Saudagar). Other stories
say that She is the daughter of sage Kashyapa and
Kadru. She is worshipped mainly in Bengal and in
northeastern India, chiefly for the prevention and cure of
snakebites, but also for fertility and prosperity.

The Manasa's vahana (vehicle) is either the swan or the

snake. The Sij plant (Euphorbia Hguhria called Sehund or Sij
in Hindi), of the cactus family, is sacred to Manasa, as it
can cure poisons. Astika, an ancient Hindu rishi (sage), is
the Manasa's son that She conceived with Jaratkaru.

The Bengali historian Dineshchandra Sen (1866-1939)

brought a few important aspects of the Manasa worship
to the notice in his book entitled History of Bengali
Language and Literature. This excellent book is
available for free in the archive.org archive here.

A beautiful song dedicated to Manasa Devi.

Neta Devi (and Manasa Devi continued)

Neta Devi is tightly related to Manasa Devi and both these (snake) goddesses are mentioned in a
few Indian Puranas and in other sources as well. One of the sources (that will point you to a
number of references), too, is the book entitled Myths of the Hindus & Buddhists by Sister
Nivedita. Neta Devi (eye) and Manasa Devi (moon) are both related to a woman known as
Behula. Behula was an archetypal Bengali woman full of love. She was the daughter-in-law of
Chand Saudagar (mentioned above) who denied worshiping Manasa Devi. According to an Indian
myth, two beautiful apsaras, Usha and Aniruddha, were tricked by Manasa Devi and Neta Devi, and
these two apsaras thus went to earth to be born as mortals - one as the Chand's seventh son
Lakhinder and the other one as his (Lakhinder's) wife Behula. With their tricky plan they
(Manasa and Neta) already made the six Chand's sons die of snakebite (because he refused to
worship them).

Manasa Devi was born out of the Lord Shiva's semen when Lord Shiva was aroused to passion and
dropped His semen on a lotus flower, Padma in Sanskrit (however, other sources say that Her
father was Kasyapa). Manasa therefore claimed the same right to be worshiped as Lord Ganesh and
Lord Skanda (Murugan), but Parvati did not like this. She (Manasa Devi) therefore had many
quarrels with Parvati. Lord Shiva finally took Manasa Devi to a deserted place and created a
companion Neta for Her from His tears. Thus, Manasa Devi and Neta Devi are sisters and both
are very important.

When Chand finally yielded and started offering a flower to Manasa with his left hand (and
without looking at Her idol in fear that he would displease Shiva), this made Manasa Devi so
happy that She resurrected all of the Chand's sons and restored the Chand's fortunes.

The symbol of Manasa Devi is the sun rising over the half moon, but the half moon with the sun
wedged into the half moon (not separated from it) - the symbol that looks exactly like an eye
(you may see it in temples in India and in other places where Manasa Devi has Her devotees).
Manasa Devi is often called "the one-eyed goddess", as Parvati burned one of Her eyes. The
Sanskrit word "manasa" is also tightly related to the word Manasarovar (derived from the two
words: "mana" and "sarovara" - lake, but also the name Manasa Sarovara is used), the lake at the
foot of Mt Kailash, the holiest mountain of Shaivism, Bön, Jainism, and Buddhism.

I am sorry to say that there is not much information about Neta Devi. But if you pray to Manasa
Devi, I would also suggest praying to Neta Devi.

Manasa Devi is mentioned in the Puranas and also in the Manasamangal Kavya - a poem that
belongs to Mangal-Kavya, a group of Bengali (Hindu) religious texts (poems) composed
sometimes after the 12th century and later. Manasamangal Kavya is the oldest of them. Some
texts dedicated to celebration of Manasa Devi are also taken from the Brahma Vaivarta Purana, the
origin of which is tightly associated with the region of Bengal (where the worship of Manasa
Devi has been in vogue for many years). The said texts are taken from the second part of the
Brahma Vaivarta Purana called Prakriti khanda, which deals with goddesses (Shaktis - the
manifestations of Prakriti, the basic nature of intelligence on which the universe stands; Prakriti
khanda celebrates the greatness of Durga, Lakshmi, Saraswati and Savitri in the creation of the
world). These texts are used also for purposes of celebrating Manasa Devi. During the Manasa
puja ceremony people bath the statues of Manasa Devi with milk and recite the hymns taken
from Prakriti khanda. Poems that people dedicated to Manasa Devi are known as Manasa Mangal
in Bengal.

In Chapter 38 (Book 9) of the Devi Bhagavatam Purana it is written: " You should worship Manasa
Devi, the giver of all siddhis, on the Samkranti day (when the Sun enters another sign) in every year ;" here I can
say that also this is the reason why the worship of Manasa Devi is based on the moon calendar.
The Naga deities are traditionally associated with number 5, so worshipping them requires a
devotee to dedicate milk/prayer either on Friday (fifth day of the week), or on the fifth lunar day.

Chapter 48 of the Book 9 (Devi Bhagavatam Purana) says: " Now the radical mantra as stated in the
Vedas is 'Om Hrim Shrim Klim Aim Manasa Devyai Svaha'. Repetition of this, five lakhs of times, yields success to one
who repeats."

In the Book 9 of the Devi Bhagavatam Purana, Chapter 1, the following text is written (starting
with verse 71): "Then comes the Manasa Devi, the daughter of Kasyapa. She is the dear disciple of Shankara (Lord
Shiva) and is therefore very learned in matters of Shastras. She is the daughter of Ananta Deva, the Lord of Snakes
and is very much respected by all the Nagas. She Herself is very beautiful, the Lady of the Nagas, the mother of the
Nagas and is carried by them. She is decorated with ornaments of the Snakes; She is respected by the Nagendras
(Lords of Snakes) and She sleeps on the bed of Snakes. "
In Chapter 48 (Book 9) of the Devi Bhagavatam Purana it is written: " I meditate on the Devi Manasa,
whose color is fair like that of the white champaka flower, whose body is decked all over with jewel ornaments,
whose clothing is purified by fire, whose sacred thread is the Nagas (serpents), who is full of wisdom, who is the
foremost of great Jnanins, who is the presiding deity of the Siddhas, who Herself is a Siddha and who bestows Siddhis
to all."

The Vedas, too, contain a reference to the Nagas (snakes), for example, the Sama Veda (4.6.13,
Sukta 13 - Charm against Snake Poison) says: "I have surrounded the race of the serpents."

Nag Panchami

Nag Panchami is a festival for celebration of the Nagas (both deities and cobras) on the fifth day
after Amavasya of the month of Shraavana (beginning in late July and ending in the third week
of August).

Nagini

Nagini is the word used to call the female counterparts of deities called "snake deities" in
Hinduism.

Khodiyar Maa

The story of Khodiyar Maa started in around 700 AD and begins with a childless man - Mamaniya
Gadhvi, who had a superb relationship with the then ruler - Maharaj Shilbhadra. The ruler's
ministers envied this exceptional relationship and prepared a way to get rid of Mamaniya
Gadhvi. They were not very successful to persuade the ruler, but they succeeded in persuading
the ruler's wife (queen). One day the ruler's doorkeepers did not allow him to enter the palace.
Mamaniya asked why. He was told that a childless man is not worth of the king's presence.
Mamaniya returned home and asked Lord Shiva for help.
When Lord Shiva did not appear, he decided to give his life
away as a final sacrifice. Just when he was about to end his
life, Lord Shiva appeared and took him to the Snake Kingdom -
Naglok (or Naga Loka) to see the King of Snakes - Nagdev. After
hearing his story full of humiliation, the Nagdev's daughters
decided to help him.

The picture of Khodiyar Maa is copyrighted and taken from

http://www.flickr.com (search for the key word "Khodiyar Maa" to
see more pics).

When Mamaniya returned home, together with his wife, as

advised by the Nagdev's daughters, he prepared eight
cradles in expectation of a great event. One day eight snakes
crawled into his house and Mamaniya had suddenly seven
daughters and one son. One of the daughters was Khodiyar
Maa. After showing many miraculous powers, people
consider her to be goddess and she has temples and shrines
too. Her vehicle is crocodile and she has many other names such as Khodal, Trishuldhari,
Maavdi...
Naga is the Sanskrit word for a deity or a class of mythological beings found in Hinduism and
Buddhism. They dwell in underground premises of our Earth. There are legends about Nagas in
the folklore of present tribal Hindus of Southern India (Adivasis) and the aboriginals of
Australia. In these legends, the Nagas inhabited a big continent that existed somewhere in the
Pacific Ocean. It sank and the remnants of it formed the Indonesian archipelago and Australia.
These Nagas are said to have developed a subterranean civilization technologically much more
advanced than ours and they are thought to possess superhuman powers. In a Cambodian
legend, the Nagas were a reptilian race of beings who possessed a large empire or kingdom in
the Pacific Ocean region. The seven-headed Naga serpents depicted as statues on Cambodian
temples such as Angkor Wat possibly represent the seven races within the Naga society.
Lembaran Kerja

Gariskan penjodoh bilangan yang sesuai berdasarkan ayat di bawah.

1. Kakak Tina membelikan empat ( biji , buah , batang ) pensel untuk adiknya.
2. Mohamad Fikri memberikan susu kepada tiga ( orang , ekor , buah ) anak kucingnya yang baru lahir itu.
3. Ibu membeli ( sebuah , sebatang , sebiji ) beg sekolah untuk adik.
4. Zamri mempunyai dua ( helai , buah , utas ) baju sukan.
5. Ayah membeli dua ( pasang , buah , batang ) kasut sempena Hari Raya.
6. Pak Kasim membawa pulang sepuluh ( ulas , tandan , biji ) buah mangga.
7. Rashid membeli dua ( biji , batang , buah ) bola ping pong.
8. Lima ( biji , orang , batang ) kanak – kanak bermain bola di padang.
 HARI: JUMAAT
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN :3
STANDARD KANDUNGAN:4.4
STANDARD PEMBELAJARAN:4.4.2
OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
dapat :1.Murid-murid dapat
menceritakan
Linus : Murid linus menulis teks dengan
batuan guru.
BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.
SUBJEK : Bahasa Melayu
TAHUN :3
STANDARD KANDUNGAN:5.2
STANDARD PEMBELAJARAN:5.2.2
OBJEKTIF :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
dapat :1.Murid-murid dapat
menyeneriakn kata majmuk rangkai kata
bebas
TARIKH/: 18.8.2017
MASA :11.05 12.05 TENGHARI
1.Guru memaparkan gambar udang .
2.Guru mengaitkan pengajaran
pengajaran hari ini.
3.Murid-murid membaca maklumat yang
diberikan.
4.Murid -murid mengedit dan
memurnikan teks dengan bantuan guru.
5.Murid-murid di bahagikan kepada 2
kumpulan.
6.Murid-murid membuat lembaran kerja
.
LINUS : Guru mejalankan ujian
sarigangan lisan. (literasi)
MASA :8.40-9.40 pagi
1.Guru memaparkan gambar.
2.Murid-murid membaca petikan itu.
3.Murid-murid membaca maklumat yang
diberikan.
4.Murid -murid menulis ayat majmuk.
5.Murid-murid di bahagikan kepada 2
kumpulan.
6.Murid-murid membentangkan hasil
kerja mereka.
. Rekleksi:
LINUS : Guru mejalankan ujian
sarigangan lisan. (literasi)
TEMA :BUMIKU BERJASA
TAJUK:TERNAKAN UDANG DAN ENCIK
MORGAN
PENILAIAN PdP
Murid-murid dapat mengedit dan memurnikan teks
dengan betul.
KBT: interpersonal
KB : Menghubungkaitkan
NILAI : HEMAH TINNGI
Rekleksi:
TEMA :BUMIKU BERJASA
TAJUK:SENANGNYA MENANAM
PENILAIAN PdP
Murid-murid dapat 3 ayat majmuk dengan betul.
KBT: interpersonal
KB : Menghubungkaitkan
NILAI : HEMAH TINNGI
 BAHAN :
Lembaran kerja, buku teks,buku aktiviti
,gambar,perkataan.

Bangau oh bangau

Kenapa engkau kurus

Macam mana aku tak kurus

Ikan tak nak timbul

Ikan tak nak timbul

Ikan oh ikan

Kenapa kau tak timbul

Macam mana aku nak timbul

Rumput panjang sangat

Rumput panjang sangat

Rumput oh rumput

Kenapa panjang sangat

Macam mana aku tak panjang

Kerbau tak makan aku

Kerbau tak makan aku

Kerbau oh kerbau

Kenapa tak makan rumput

Macam mana aku nak makan

Perut aku sakit

Perut oh perut
Kenapa engkau sakit

Nasi oh nasi

Kenapa engkau mentah

Macam mana aku tak mentah

Kayu api basah

Kayu oh kayu

Kenapa engkau basah

Macam mana aku tak basah

Hujan timpah aku

Hujan timpah aku

Hujan oh hujan

Kenapa engkau turun

Macam mana aku tak turun

Katak panggil aku siiihh

Katak oh katak

Kenapa panggil hujan

Macam mana aku tak panggil

Ular nak makan aku

Kena panggil hujan

Ular oh ular

Kenapa kau makan katak

Macam mana aku tak makan

Memang makanan aku

TEKA-TEKI

Dia digelar Bapa pemodenaa

 Sangat berdsiplin dan berwawasan

Membawa malaysia ke arah kemajuan

Siapakah pemimpin yang dimaksudkan?

Jelapang pada tanah kelahiran

Darah keturunan bukan halangan

Siapkah pemimpincuba sebutkan

Orangnya mesra mudah didapi

Perkembangan negara dijunjugitinggi

1 malaysia menjana trandformasi

Siapakah dia pemimimpin ini