RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Teknik pemesinan Frais Kompleks Pembagian Bidang
Beraturan
Pertemuan ke : 1 s.d 6
Waktu : 60 × 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawas an
kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan frais
kompleks
2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam
menggunakan teknik pemesinan frais kompleks
3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pemesinan frais kompleks
4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan
frais kompleks
5. Menerapkan teknik pemesinan frais kompleks
6. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi pemahaman dan penerapan
dalam pembuatan bidang beraturan
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Terampil menggunakan teknik pemesinan frais kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan

D. Tujuan pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks
ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
1. memahami dan menerapkan teknik pemesinan frais kompleks
2. Menggunakan teknik pemesinan frais kompleks dalam berbagai kegiatan keteknikan

E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks

A. Materi 1 : Pembagian bidang beraturan ( bidang deferensial )

1. Kepala Pembagi ( devide head )

FRAIS KOMPLEKS XII Page 1

FRAIS KOMPLEKS XII Page 2
FRAIS KOMPLEKS XII Page 3
Beberapa metode pembagian pada piring pembagi meliputi :

FRAIS KOMPLEKS XII Page 4

FRAIS KOMPLEKS XII Page 5
 Contoh :

FRAIS KOMPLEKS XII Page 6

FRAIS KOMPLEKS XII Page 7
 ■ Quis :
1. Berapakah putaran engkol yang dibutuhkan oleh piring
Pembagi dengan metode pembagian langsung jika gigi yang
diinginkan berjumlah 8

2. Roda Gigi lurus dan racknya, roda gigi heliks,roda gigi cacing, roda gigi payung

FRAIS KOMPLEKS XII Page 8

FRAIS KOMPLEKS XII Page 9
FRAIS KOMPLEKS XII Page 10
FRAIS KOMPLEKS XII Page 11
FRAIS KOMPLEKS XII Page 12
FRAIS KOMPLEKS XII Page 13
FRAIS KOMPLEKS XII Page 14
FRAIS KOMPLEKS XII Page 15
FRAIS KOMPLEKS XII Page 16
 2. Pengefraisan gigi rack

FRAIS KOMPLEKS XII Page 17

 ■ Quis :
Sebutkan rumus untuk menghitung kedalam potong
Suatu roda gigi lurus

FRAIS KOMPLEKS XII Page 18

 TUGAS INDIVIDU

1. Suatu roda gigi dengan jumlah gigi 48.Berapakah putaran engkol pada piring pembagi jika
digunakan piringan dengan jumlah 48
2. bagaimanakah mencari diameter bahan awal suatu roda gigi dengan jumlah gigi 20 dan modul 2
3. Bagaimanakah prosedur penggeseran meja frais secara melintang untuk membuat rack lurus
jika digunakan modul 2

E. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : pendekatan scientifik
Strategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke -1 s.d ke 6

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 15 menit

memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais
dalam kaitannya dengan pembagian bidang dan roda
gigi serta rack
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai
bagaimana pembuatan komponen kepala baut
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu memahami,menerapkan dan
menggunakan mesin frais dalam berbagai kegiatan

Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan 100 menit

benda kerja terutama pembagian bidang
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi
pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa
tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat
dengan mesin frais
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang
Macam – macam pemfraisan benda kerja pembagian
bidang dengan mesin frais
4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang
definisi di atas
5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan
pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan
mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan
bantuan presentasi komputer dan pengamatan di
bengkel
6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari
pemahaman dan prosedur macam pemfraisan

FRAIS KOMPLEKS XII Page 19

 pembagian bidang secara lebih mendetail
Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau
lembar kerja yang dibagikan.
8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya
9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama
pembagian bidang baik dalam bentuk tulisan lisan
diagram serta project
10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap
Kelompok
11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan
macam pemfraisan pada pembagian bidang
berdasarkan hasil review salah satu kelompok.
12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan
Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais
dalam macam pemfraisan terutama pembagian
bidang
13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan
soal serta project yang telah diberikan dengan
menggunakan strategi yang tepat.
14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk
dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman 20 menit

,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam
pembagian bidang
16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta
demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam
pemfraisan pembagian bidang
17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk
minggu yang akan datang
18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Work sheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa
2. Bahan tayang/laptop/LCD
3. Lembar penilaian

H. Sumber belajar
1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk
2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin
3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE

FRAIS KOMPLEKS XII Page 20

I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis,non test keterampilan ( terlampir )
2. Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap 1. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
a. ketekunan,tenggang 2. penilaian diri diskusi
rasa,kedisiplinan, 3. penilaian antar
ramah dengan teman, teman
kejujuran,kepedulian,
tanggung jawab,
kerajinan , dalam
pembelajaran
pemahaman ,penerapan
dan penggunaan frais
kompleks untuk
pembagian bidang rata
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan
kreatif.

2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas dan test
mengenai pemahaman tertulis dan test unjuk secara individu dan kelompok
penerapan dan kerja
penggunaan frais
kompleks untuk
pembagian bidang rata
secara tepat sistematis.
b. Menyatakan kembali
mengenai pemahaman
penerapan dan
penggunaan frais
kompleks untuk
pembagian bidang rata
secara tepat dan
k reatif

3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan Pengamatan dan test Penyelesaian tugas (baik
konsep/prinsip dan unjuk kerja individu maupun kelompok) dan
strategi pemecahan saat diskusi
masalah yang
relevan yang
berkaitan dengan
pemahaman,penerapan
dan penggunaan frais
kompleks untuk
pembagian bidang rata

FRAIS KOMPLEKS XII Page 21

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar
Tes tertulis
1. Apakah kegunaan kepala pembagi pada mesin frais
2. Berapakah perbandingan putaran poros engkol cacing dan roda gigi cacing pada kepala
pembagi.jelaskan
3. Piring pembagi mempunyai lubang 15, 16,17,18,20,21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 41, 43, 47, 49
Bagaimanakah caranya jika akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 54, 64, 17, dan 97
4. Rencanakanlah ukuran ukuran suatu roda gigi lurus dengan ketentuan awal modul yang digunakan 2
dan jumlah giginya adalah 30
5. Sebutkan jenis – jenis roda gigi yang sering dipergunakan dalam bidang teknik

Test Unjuk Kerja :

1. Buatlah desaign dan benda kerja roda gigi lurus beserta racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 20
dengan modul 2

Lampiran 1 :
WORKSHEET 1
(untuk tugas kelompok)

Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing
– masing

1. Apa yang anda ketahui tentang jenis – jenis roda gigi Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan
kelompok anda
2. Apa yang anda ketahui tentang kepala pembagi .Definisikan sesuai dengan pemikiran anda dan
kelompok anda
3. Apa yang anda ketahui tentang metode pembagian pada kepala pembagi.Definisikan sesuai dengan
pemikiran anda dan juga kelompok anda
4. Desaignlah dan gambarlah suatu roda gigi miring dengan ketentuan awal jumlah gigi 32 modul yang
digunakan 5 dan sudut β 250
5. Desainlah dan gambarlah suatu roda gigi lurus dan racknya dengan ketentuan awal jumlah gigi 24
modul yang digunakan 4 serta jumlah batang gigi 85

Lampiran 2 :
PENILAIAN UNJUK KERJA

ASPEK YANG DINILAI

Penampilan
dan proses

Sikap kerja
Perencaan

NO KI / KD NAMA
Produk

FRAIS KOMPLEKS XII Page 22

*) Rubrik Penilaian :

KOMPONEN NILAI NILAI YANG

SUB KOMPONEN KET
YANG DINILAI MAKSIMAL DICAPAI
Desaign /perencanaan sesuai 5
Perencanaan Dan Rencana langkah kerja sesuai 5
proses Penggunaan alat sesuai 5
Keselamatan kerja baik 5
Ukuran Diameter ± 0,2 mm 10
luar roda gigi ± 0,4 mm 7
> ± 0,6 mm 3
± 0,2 mm 10
Ukuran tinggi gigi ± 0,4 mm 7
> ± 0,6 mm 3
± 0,2 mm 10
Ukuran lebar gigi ± 0,4 mm 7
> ± 0,6 mm 3
Halus, rata 8
Penampilan
Tidak halus dan tidak rata 2
Tepat atau lebih cepat 8
Waktu
lambat 2
Jumlah nilai

Lampiran 3 :
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

SIKAP

Hormat pd Orang Tua

Ketekunan belajar

Ramah dgn teman

Tanggung jawab
Tenggang Rasa
NO

Menepati janji
Kedisiplinan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran

NAMA

1
2
3

Keterangan :
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4
1 = Kurang baik
2 = Cukup Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

FRAIS KOMPLEKS XII Page 23

Lampiran 4 :
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Penilaian Portofolio
Kriteria

Kosa Kata
Waktu

Berbicara
No
Nama Siswa KI / KD Keterangan

Bahasa
Tata
1
2

Keterangan :
*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan
ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya

► Soal pekerjaan rumah ( PR )

1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis roda gigi beserta cara pembuatannya dan buatlah fortofolionya

Wonogiri, Juli 2015

Wakil Kepala Sekolah Guru Mata Diklat
Urusan Kurikulum Frais kompleks

Drs. Bob Prabantoro Erina Nurmawanti, ST

NIP. 19630913198903 1 016 NIP. -

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.Riyanto
NIP. 19620612 199003 1 013

FRAIS KOMPLEKS XII Page 24

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 2 Wonogiri

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Teknik Pembuatan benda kerja rata, siku, bertingkat, miring,
serta lubang dengan suaian dan toleransi
Pertemuan ke : 7 s.d 14
Waktu : 70 × 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menerapkan dan menggunakan mesin
frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian
dan toleransi
2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam
menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
3. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dan cara menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda
kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
4. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menerapkan dan menggunakan
mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan
suaian dan toleransi
5. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks meliputi menerapkan dan
menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta
lubang dengan suaian dan toleransi
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Terampil menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku,
miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

D. Tujuan pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran teknik pemesinan frais kompleks
ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
1. menerapkan dan menggunakan mesin frais kompleks untuk pembuatan benda kerja rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi

FRAIS KOMPLEKS XII Page 25

E. Materi ajar teknik pemesinan frais kompleks

A. Materi 1 : Pembuatan bidang miring, siku, rata serta bertingkat dengan kesesuaian toleransi,
kekasaran

FRAIS KOMPLEKS XII Page 26

FRAIS KOMPLEKS XII Page 27
FRAIS KOMPLEKS XII Page 28
FRAIS KOMPLEKS XII Page 29
FRAIS KOMPLEKS XII Page 30
 ■ Quis :
1. Bagaimanakah rumus untuk penghitungan kecepatan potong
Dan Kecepatan spindle untuk pengefraisan

TUGAS INDIVIDU

1. Suatu mesin frais dengan alat potong endmill berdiameter 10 mm .Jika material benda adalah
baja lunak berapakah kecepatan spindle yang sesuai
2. Hal apa sajakah yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan pada pengerjaan frais
3. Apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais supaya cutter frais tidak cepat tumpul
dan tuliskan rumus yang berkaitan dengan hal tersebut
4. Hal apa sajakah yang harus diperhatikan dalam proses frais
5. Jelaskan pentingnya urutan proses dan perencaan proses suatu produksi dengan mesin frais

FRAIS KOMPLEKS XII Page 31

E. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : pendekatan scientifik
Strategi : kooperativ/diskusi dengan model project base learning

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke -7 s.d ke 14

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 15 menit

memahami prinsip kerja dan kegunaan mesin frais
dalam kaitannya dengan pembuatan benda kerja rata,
siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan
toleransi
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, siswa diajak mengamati mengenai
bagaimana pembuatan komponen
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu memahami,menerapkan dan
menggunakan mesin frais dalam pembuatan benda
kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan
suaian dan toleransi
Inti 1. Guru bertanya tentang macam macam pemfraisan 100 menit
benda kerja terutama pembuatan benda kerja rata,
siku, miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan
toleransi
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi
pesan tersembunyi dengan mengingatkan siswa
tentang macam – macam benda kerja yang bisa dibuat
dengan mesin frais
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan tentang pembuatan
benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang
dengan suaian dan toleransi
4. Dengan tanya jawab lagi, siswa diyakinkan tentang
definisi di atas
5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan
pemfraisan benda kerja pembagian bidang dengan
mesin frais pada lingkungan sekitar siswa dengan
bantuan presentasi komputer dan pengamatan serta
demonstrasi dan praktek di bengkel
6. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
7. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mencari
informasi dan data dan prosedur yang akan
dipergunakan dalam pembuatan benda kerja rata, siku,
miring, bertingkat serta lubang dengan suaian dan
toleransi secara lebih mendetail
Tugas diselesaikan berdasarkan worksheet atau
lembar kerja yang dibagikan.
8. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru

FRAIS KOMPLEKS XII Page 32

 memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi dan praktek, dan mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya
9. Bebrapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang macam pemfraisan terutama
pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat
serta lubang dengan suaian dan toleransi baik dalam
bentuk tulisan lisan diagram serta project
10. Guru mengumpulkan semua hasil kerja tiap
Kelompok
11. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan tentang pemahaman dan penerapan
macam pemfraisan pada pembuatan benda kerja
rata, siku, miring, bertingkat serta lubang dengan
suaian dan toleransi berdasarkan hasil review salah
satu kelompok.
12. Guru memberikan beberapa soal yang terkait dengan
Pemahaman,penerapan dan penggunaan mesin frais
dalam macam pemfraisan terutama pembuatan
benda kerja rata, siku, miring, bertingkat serta lubang
dengan suaian dan toleransi
13. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan
soal serta project yang telah diberikan dengan
menggunakan strategi yang tepat.
14. Guru memberikan beberapa soal dan project untuk
dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup 15. Siswa diminta menyimpulkan tentang pemahaman 20 menit

,penerapan dan penggunaan mesin frais dalam
pembuatan benda kerja rata, siku, miring, bertingkat
serta lubang dengan suaian dan toleransi
16. Dengan bantuan presentasi komputer,serta
demonstrasi, guru menyimpulkan tentang macam
pemfraisan pembuatan benda kerja rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang dengan suaian dan toleransi
17. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
Macam – macam pemfraisan dan juga materi untuk
minggu yang akan datang
18. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Work sheet atau lembar kerja (siswa) dan buku sisiwa
2. Bahan tayang/laptop/LCD
3. Lembar penilaian

FRAIS KOMPLEKS XII Page 33

H. Sumber belajar
1. Buku Teknik produksi mesin ,Direktorat pengembangan SMK by Wirawan Sumbodo Dkk
2. Buku Aircraft component Milling by Sabarudin
3. Buku Menggunakan mesin frais kompleks by BSE

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan (terlampir), tes tertulis ,non test keterampilan ( terlampir )
2. Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap 1. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
a. ketekunan,tenggang 2. penilaian diri diskusi
rasa,kedisiplinan, 3. penilaian antar
ramah dengan teman, teman
kejujuran,kepedulian,
tanggung jawab,
kerajinan , dalam
pembelajaran
pemahaman ,penerapan
dan penggunaan frais
kompleks untuk
pembuatan benda kerja
rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang
dengan suaian dan
toleransi
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan
kreatif.
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas dan test
mengenai pemahaman tertulis dan test unjuk secara individu dan kelompok
penerapan dan kerja
penggunaan frais
kompleks untuk
pembuatan benda kerja
rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang
dengan suaian dan
toleransi
secara tepat sistematis.
b. Menyatakan kembali
mengenai pemahaman
penerapan dan
penggunaan frais
kompleks untuk
pembuatan benda kerja
rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang
dengan suaian dan
toleransi
secara tepat dan
k reatif

FRAIS KOMPLEKS XII Page 34

 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan Pengamatan dan test Penyelesaian tugas (baik
konsep/prinsip dan unjuk kerja individu maupun kelompok) dan
strategi pemecahan saat diskusi
masalah yang
relevan yang
berkaitan dengan
pemahaman,penerapan
dan penggunaan frais
kompleks untuk
pembuatan benda kerja
rata, siku, miring,
bertingkat serta lubang
dengan suaian dan
toleransi

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

Tes tertulis
1. Sebutkan bagian – bagian dari mesin frais dan fungsinya
2. Sebutkan jenis – jenis mesin frais dan kegunaannya
3. Suatu baja lunak dengan ukuran 40 mm X 100 mm akan difrais dengan menggunakan endmill dengan
diameter 10 mm.Hitunglah kecepatan putar spindle yang dibutuhkan dengan beberapa data
mengambil dari tabel serta berapakah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan material tersebut
4. Rencanakanlah urutan proses dan rencana proses suatu pengerjaan balok bertingkat ( ukuran bebas )
5. Apa sajakah hal – hal yang berpengaruh terhadap kekasaran permukaan hasil frais

Test Unjuk Kerja :

1. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet
2. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring
3. a. rencanakanlah urutan proses / langkah kerja Pengefraisan balok miring dan alur
b. Dari rencana proses / langkah kerja buatlah project balok miring dan alur

Lampiran 1a :
WORKSHEET 1
(untuk tugas kelompok)

Carilah penyelesaian masalah dari masalah di bawah ini dengan cara mendiskusikan dengan kelompok masing
– masing

1. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok bertingkat dan siku – siku

b. Dari rencana proses buatlah project balok bertingkat dan siku sesuai jobsheet
2. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring
b. Dari rencana proses buatlah project balok miring
3. a. rencanakanlah urutan proses Pengefraisan balok miring dan alur
b. Dari rencana proses buatlah project balok miring dan alur

FRAIS KOMPLEKS XII Page 35

lampiran 1b.

JOBSHEET 1
PENGEFRAISAN BALOK BERTINGKAT DAN SIKU

FRAIS KOMPLEKS XII Page 36

FRAIS KOMPLEKS XII Page 37
 JOBSHEET 2
PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR

FRAIS KOMPLEKS XII Page 38

FRAIS KOMPLEKS XII Page 39
 JOBSHEET 3
PENGEFRAISAN BIDANG MIRING DAN ALUR

FRAIS KOMPLEKS XII Page 40

FRAIS KOMPLEKS XII Page 41
Lampiran 2 :
PENILAIAN UNJUK KERJA

ASPEK YANG DINILAI

Penampilan
dan proses

Sikap kerja
Perencaan

NO KI / KD NAMA
Produk

FRAIS KOMPLEKS XII Page 42

*) Rubrik Penilaian :

KOMPONEN NILAI NILAI YANG

SUB KOMPONEN KET
YANG DINILAI MAKSIMAL DICAPAI
Desaign /perencanaan sesuai 5
Perencanaan Dan Rencana langkah kerja sesuai 5
proses Penggunaan alat sesuai 5
Keselamatan kerja baik 5
Ukuran panjang ± 0,2 mm 10
± 0,4 mm 7
> ± 0,6 mm 3
± 0,2 mm 10
Ukuran lebar ± 0,4 mm 7
> ± 0,6 mm 3
± 50 mm 10
Ukuran
± 100 mm 7
kemiringan
> ± 150 mm 3
Halus, rata 8
Penampilan
Tidak halus dan tidak rata 2
Tepat atau lebih cepat 8
Waktu
lambat 2
Jumlah nilai

Lampiran 3 :
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

SIKAP

Hormat pd Orang Tua

Ketekunan belajar

Ramah dgn teman

Tanggung jawab
Tenggang Rasa
NO

Menepati janji
Kedisiplinan

Kepedulian
Kerjasama

Kejujuran
NAMA

1
2
3

Keterangan :
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4
1 = Kurang baik
2 = Cukup Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

FRAIS KOMPLEKS XII Page 43

Lampiran 4 :
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Penilaian Portofolio
Kriteria

Kosa Kata
Waktu
No

Berbicara
Nama Siswa KI / KD Keterangan

Bahasa
Tata
1
2

Keterangan :
*) Skor diberikan dengan rentang 1 s.d 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan
ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi skornya

► Soal pekerjaan rumah ( PR )

1. Carilah ikthisar mengenai jenis – jenis mesin frais, cutter, beserta cara pengoperasiannya dan buatlah
fortofolionya

Wonogiri, Juli 2015

Wakil Kepala Sekolah Guru Mata Diklat
Urusan Kurikulum Frais kompleks

Drs. Bob Prabantoro Erina Nurmawanti, ST

NIP. 19630913198903 1 016 NIP. -

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.Riyanto
NIP. 19620612 199003 1 013

FRAIS KOMPLEKS XII Page 44

FRAIS KOMPLEKS XII Page 45