PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

Pengaruh Media Visual 3D ChemOffice Terhadap Pemahaman Siswa

Pada Materi Bentuk Molekul di SMAN 1 Pemangkat

BIDANG KEGIATAN :
PKM PENELITIAN

Diusulkan Oleh :

Rian Atmawinaldi ; F1061151013 ; Angkatan 2015

Nanik Yuningsih ; F1062161013 ; Angkatan 2016
Suci Dessia ; F1061171036 ; Angkatan 2017

UNIVERISTAS TANJUNGPURA

PONTIANAK

2018

i
 PENGESAHAN PROPOSAL PKM-PENELITIAN

1. Judul Kegiatan : Pengaruh Media Visual 3D ChemOffice

Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi
Bentuk Molekul di SMAN 1 Pemangkat
2. Bidang Kegiatan : PKM-P
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Rian Atmawinaldi
b. NIM : F1061151013
c. Jurusan : S1 Pendidiakn Kimia
d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Tanjungpura
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jln.Sepakat 1 Blok A No.8
f. Email : rian.atmawinaldi@yahoo.co.id
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 2 Orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dr. Hairida, M.Pd
b. NIDN/NIDK : 0006116603
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jln. Parit H.Husin II/Kompleks Balimas 3
AA.24
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemristekdikti : Rp . 19.734.000
b. Sumber lain (sebutkan . . . ) : Rp 0; sumber lain:
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 3 Bulan

Pontianak,30-04-2018
Menyetujui
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan, Ketua Pelaksana Kegiatan

(Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd) (Rian Atmawinaldi)

NIP/NIK. 1956091019870310021 NIM. F1061151013
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Dosen Pendamping,

(Prof. Dr. H. Kamarullah, SH., M.Hum) (Dr. Hairida, M.Pd)

NIP/NIK. 196402061988101001 NIDN. 0006116603
ii
 DAFTAR ISI
COVER ..................................................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... ii
DAFTAR ISI............................................................................................................................iii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................... v
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................................vi
BAB 1. PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................................ 1
1.2 Permasalahan Penelitian ........................................................................................ 4
1.3 Tujuan Khusus Penelitian ...................................................................................... 4
1.4 Temuan yang ditagetkan ........................................................................................ 4
1.5 Urgensi Penelitian ................................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................................. 5
1.7 Luaran Penelitian.................................................................................................... 5
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA............................................................................................. 6
2.1. Bentuk Molekul ....................................................................................................... 6
2.2. ChemOffice .............................................................................................................. 7
BAB 3. METODE PENELITIAN .......................................................................................... 9
3.1. Tahapan Penelitian ................................................................................................. 9
3.1.1. Pemilihan Sampel............................................................................................ 9
3.1.2. Pengumpulan Data.......................................................................................... 9
3.2. Indikator Pencapaian ........................................................................................... 11
3.3. Luaran Penelitian.................................................................................................. 11
3.4. Analisis Data .......................................................................................................... 11
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN .................................................................... 12
4.1. Anggaran Biaya ..................................................................................................... 12
4.1. Jadwal Kegiatan .................................................................................................... 12
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 13
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................................... 14

iii
 DAFTAR TABEL

Table 1 . Data Hasil Belajar Siswa ............................................................................... 2

Table 2. Anggaran Biaya Penelitian ........................................................................... 12
Table 3. Jadwal Kegiatan Penelitian .......................................................................... 12

iv
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. ChemDraw ................................................................................................. 8
Gambar 2. Chem3D ..................................................................................................... 8
Gambar 3. Desain Penelitian Eksperimen ................................................................. 10

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pendamping ............................................ 14

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan .......................................................................... 22
Lampiran 3. Struktur Organisasi Tim dan Pembagian Tugas ............................................... 24
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti ....................................................................... 26
Lampiran 5. Draf Artikel....................................................................................................... 27

vi
 1

BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Teknologi sangatlah dekat dengan kehidupan manusia pada zaman sekarang,

bahkan teknologi dari tahun ke tahun terus berkembang dengan sangat cepat sehingga
menuntut semua bidang kehidupan untuk menyesuaikan visi, misi, tujuan dan strategi
agar sesuai kebutuhan dan tidak ketinggalan zaman. Perkembangan teknologi dalam
berbagai bidang kehidupan seperti perkembangan teknologi di bidang informasi, di
bidang komunikasi, di bidang pertanian, di bidang industri, di bidang ekonomi, di
bidang politik, di bidang pendidikan, di bidang sosial budaya, pertahana dan
keamanaan, dan berbagai bidang lainnya.

Perkembangan teknologi pada bidang pendidikan sendiri sudah sangat pesat

ditunjukan dengan pemaparan dari Mendikbud mengenai tentang target seluruh siswa
SMA atau SMK ikut Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) pada tahun 2018.
Sehingga menuntut guru untuk menerapkan perkembangan teknologi pada bidang
pendidikan, salah satunya yaitu digunakan untuk proses pembelajaran. Pemelajaran
yang sangat dekat dengan kehidupan sehari hari adalah kimia, namun tidak sedikit
orang yang menganggap kimia sebagai ilmu yang kurang menarik. Hal ini disebabkan
kimia erat hubungannya dengan ide-ide dan konsep-konsep abstrak yang
membutuhkan penalaran ilmiah yang sulit untuk dipahami (Agustin Dwi Cahya
Merdekawati, Sulistiyo Saputra, dan Sugiharto, 2014).

Kimia memiliki berbagai macam materi-materi yang hubungannya erat dengan

ide-ide dan konsep-konsep abstrak, salah satunya yaitu materi bentuk molekul. Untuk
memahami materi bentuk molekul dengan baik siswa harus, memahami beberapa
konsep yang mendasarinya dengan baik yaitu konfigurasi elektron, elektron valensi,
struktur lewis, kestabilan molekul dan pasangan elektron. Kemampuan bayang ruang
juga diperlukan dalam memahami (Ardi Widhiya Sebekti, Hayuni Retno Widarti, dan
Mahmudi, 2010).
 2

Untuk mempermudah pemahaman materi bentuk molekul maka diperlukan

peranan guru dalam proses pembelajaran, Guru memiliki peran yang penting dalam
proses pembelajaran sehingga guru mempunyai pencapaian pembelajaran yang baik.
Untuk pencapaian pembelajaran yang baik, guru harus menguasia model pembelajaran
yang kreatif dan inofatif. Salah satu cara untuk menerapkan model pembelajaran yang
kreatif dan inofatif yaitu melalui media pembelajaran.

Media pembelajaran yang kreatif dan inofatif terkesan dapat meningkatkan

pemahaman siswa, seperti penelitian yang dilakukan oleh Nurchaili (2008).

Table 1 . Data Hasil Belajar Siswa

Nilai kimia Nilai kimia
No Kelas No Kelas
Ekperimen Kontrol Eksperimen Kontrol
1 X 85 43 1 X 92 57
2 X 87 22 2 X 92 57
3 X 87 57 3 X 92 78
4 X 85 78 4 X 83 63
5 X 93 70 5 X 93 57
6 X 92 57 6 X 87 57
7 X 87 57 7 X 87 70
8 X 87 57 8 X 92 57
9 X 83 87 9 X 92 72
10 X 83 43 10 X 83 57
Data hasil belajar siswa yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan perbedaan
yang mencolok pada kedua kelompok. Perolehan nilai yang tinggi dari kelompok
eksperimen disebabkan oleh beberapa hal, di antaranya karena penggunaan media
pembelajaran yang baru dikenal akan sangat menarik bagi siswa sehingga
menimbulkan rasa ingin tahu (curiosity) yang sangat besar pada diri siswa. Hal ini
sejalan dengan pendapat Koesnandar (2003) yang menyatakan bahwa, “Media yang
lebih baru biasanya lebih baik dan lebih menarik bagi siswa.”
 3

Media yang terkesan baru pada materi bentuk molekul untuk siswa yang sesuai
dengan perkembangan zaman yaitu menggunakan media pembelajaran berbasis
komputer, zaman ini banyak software yang digunakan sebagai media pembelajaran
materi bentuk molekul, salah satunya software yang di gunakan yaitu Visual 3D
Chemoffice. Media pembelajaran tersebut juga bermanfaat bagi guru dan siswa.
Manfaat media pembelajran ini untuk guru yaitu dapat membantu guru menjelskan
materi bentuk molekul pada proses pembelajaran. Sedangkan manfaat untuk siswa
yaitu membantu siswa dalam memahami materi bentuk molekul.

Saat ini, ChemOffice merupakan salah satu software yang digunakan untuk
membuat struktur kimia dengan mudah dan digunakan untuk menggambar secara 2D
dan 3D. Chem3D merupakan salah satu software yang terdapat dalam ChemOffice
digunakan untuk menentukan bentuk molekul pada senyawa tertentu sehingga tidak
perlu menggunakan molymod.Software ini dapat dijalankan pada sistem Macintosh
dan Microsoft Windows.

Sehubungan dengan hal tersebut, maka akan sangat membantu kinerja guru
apabila tersedia media pembelajaran bentuk molekul dikembangkan menggunakan
software ChemOffice. Dengan demikian pemahaman terhadapa materi bentuk molekul
akan menjadi lebih baik, terarah, dan menarik bagi peserta didik.
 4

1.2 Permasalahan Penelitian

Berdasarkan uraian di atas maka penelitian ini diarahkan untuk menjawab
permaslahan-permaslahan sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh media visual 3D ChemOffice terhadap pemahaman siswa
pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul?
2. Bagiaman efektifitas penggunaan media Visual 3D ChemOffice terhadap
pemahaman siswa pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul?
1.3 Tujuan Khusus Penelitian

Tujuan khusus dalam penelitian ini adalah:

1. Menentukan pengaruh media visual 3D ChemOffice terhadap pemahaman siswa

pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul.
2. Menentukan efektifitas media visual 3D ChemOffice terhadap pemahaman siswa
pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul.
1.4 Temuan yang ditagetkan

Target khusus yang ingin dicapat dalam penelitian ini adalah :

1. Diperolehnya siswa yang memahami mata pelajaran kimia materi bentuk molekul
dengan bantuan media visual 3D ChemOffice yang telah diujikan.
2. Diperolehnya data efektifitas media visual 3DChemOffice terhadap pemahaman
siswa pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul.
1.5 Urgensi Penelitian

Sulitnya siswa dalam memahami mata pelajaran kimia yang terkesan

mengunakan ide-ide dan gagasan-gasan yang yang memerlukan penalaran ilmiah
,terlebih pada materi bentuk molekul yang terkesan abstrak dan untuk materi bentuk
molekul sendiri siswa hanya berpatokan menggunakan buku pelajaran. Maka dari itu
dikembangkanlah suatu media untuk mempermudah siswa dalam mempelajrai bentuk
molekul. Pada zaman sekarang ini banyak media yang dapat digunakan untuk
mempermudah siswa dalam memahami bentuk molekul salah satunya menggukana
 5

media pembelajran yang berbasis komuter salah satunya mengunakan software visual
3D ChemOffice yang belum banyak digunakan oleh guru sebagai media pembelajran.
Penelitian ini akan memberikan pengertian makna penting tentang pengaruh
perkembangan teknologi terhadapa pemahaman siswa pada materi bentuk molekul
yang sering kali dianggap materi abstrak.

1.6 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :

1. Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat membantu meningktkan pemahaman siswa dengan
penggunaan media visual 3D ChemOffice.
2. Peneliti
Melalui penelitian ini diharapkan peneliti dapat berbagi ilmu yang didapat di
perguruan tinggi untuk diaplikasikan dalam lingkungan sekolah.
3. Guru Kimia
a. Dapat memberikan tambahan variasi media pembelajaran ketika melaksanakan
kegiatan pembelajaran.
b. Hasil penelitian ini diharpkan dapat membantu guru untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa terhadapa penggunaan media visual 3D ChemOffice.
4. Pihak Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu sekolah dalam penggunaan sistem
dan media pembelajaran yang lebih baik lagi, serta memberikan saran kepala
sekolah dalam upaya mengembangkan media pembelajaran yang mampu
meningkatkan pemahaman siswa.
1.7 Luaran Penelitian
Data efektifitas penggunaan media visual 3D ChemOffice terhadap pemahaman
siswa pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul.
 6

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Bentuk Molekul

Bentuk molekul adalah gambaran dari suatu senyawa kimia yang saling
berikatan satu sama lain yang disebut ikatan kimia sehingga memberikan suatu bentuk
pada molekul. Ikatan Kimia adalah ikatan yang terjadi karena adanya gaya tarik antara
partikel-partikel yang berkaitan. Bila 2 atom membentuk ikatan kovalen, orbital paling
luar salah satu atom mengadakan tumpang tindih dengan orbital paling luar atom yang
lain, dan pasangan elektron yang dimiliki bersama berada di daerah dimana terjadi
tumpang tindih tersebut. Gaya orientasi yang dikemukakan oleh Keeson pada
tahun1912. Molekul-molekul polar, terdapat kecenderungan ujung positif. Suatu dipol
menuju ke arah ujung negatif dipol lain. Gaya tarik antar dipol-dipol tersebut
dinamakan gaya orientasi. Postulat dasar VSEPR (Valence Shell Electron-Pair
Repulsion) menyatakan bahwa untuk mencapai kestabilan molekul yang maksimum,
pasangan-pasangan elektron pada kulit terluar atom pusat harus tersusun dalam ruang
sedemikian rupa, sehingga tepisah satu sama lain sejauh mungkin untuk
meminimumkan tolakan. Pasangan-pasangan elektron kulit valensi atom pusat suatu
molekul yang terdiri dari 2 atom atau lebih, dapat berupa PEB (Pasangan Elektron
Bebas) dan PEI (Pasangan Elektron Ikatan). Dengan ukuran kekuatan Molekul H2O
mempunyai 2 PEI dan 2 PEB yang juga saling tolak menolak, karena tolakan PEB-
PEB lebih besar dari tolakan PEI-PEI, maka H-O-H lebih kecil dari 107,30
(Agung,2012).

Dalam ilmu kimia, senyawa-senyawa dengan rumus molekul yang sama dapat
memiliki susunan atom yang berbeda-beda. Molekul-molekul dengan rumus molekul
yang sama namun susunan atomnya berbeda disebut isomer. Salah satu jenis senyawa
yang memiliki banyak isomer adalah alkana.Untuk alkana dengan jumlah atom karbon
relatif sedikit (ukuran relatif kecil), jumlah molekul-molekul alkana yang saling
berisomer dapat dihitung denganenumerasi (Wibisono, 2010).
 7

Bentuk molekul didefinisikan sebagai gambaran ideal dari suatu system atau
proses, seringkali dalam bentuk persamaan matematika, atau perencanaan yang
digunakan untuk memfasilitasi perhitungan dan prediksi. Oleh karena itu pemodelan
molekul tersebut terkait dengan cara untuk meniru perilaku molekul dan sistem
molekul. Kini pemodelan molekul terkait erat dengan pemodelan komputer,karena
komputasi telah mengevolusi pemodelan molekul menjadi lebih luas lagi
(Prianto,2010)

Stereo kimia mempelajari susunan atom 1 gugus dari suatu molekul yang
terjadi karena reaksi kimia (stereokimia dinamik) ikatan dalam senyawa C.Atom C
adalah tetravalen dan pada senyawa jenuh keempat ikatan tersebut kira-kira identik.
Penataan (konformasi) senyawa rantai terbuka dapat digunakan beberapa cara yakni
proyeksi newman, fischer, saw horse, dan wedge line(Respati, 1986).

2.2. ChemOffice
ChemOffice merupakan salah satu software yang digunakan untuk membuat
struktur kimia dengan mudah dan digunakan untuk menggambar secara 2 dimensi (2-
D) dan 3 dimensi (3-D). ChemDraw merupakan salah satu program aplikasi dari
ChemOffice, untuk menggambar struktur 2D dalam bidang ilmu kimia, terutama kimia
organik, biokimia, dan polimer.

ChemOffice merupakan software yang dikeluarkan oleh CambridgeSoft.

ChemOffice merupakan salah satu software yang digunakan untuk membuat struktur
kimia dengan mudah dan digunakan untuk menggambar secara 2 dimensi (2-D) dan 3
dimensi (3-D). ChemOffice terdiri atas tiga aplikasi kimia yaitu ChemDraw, Chem3D
dan ChemFinder. Software ini dapat dijalankan pada sistem Macintosh dan Microsoft
Windows.

ChemDraw merupakan salah satu program aplikasi dari ChemOffice, untuk

menggambar struktur dua dimensi dalam bidang ilmu kimia, terutama kimia organik,
biokimia, dan polimer.
 8

Gambar 1. ChemDraw
Sedangkan, untuk membuat struktur tiga dimensi, dapat dilakukan dengan
menggunakan Chem3D.

Gambar 2. Chem3D

Chemoffice,berfungsi membuat struktur molekul. Selain membuat struktur

molekul, ChemOffice juga berfungsi untuk membuat struktur molekul dua dimensi,
membuat struktur molekul tiga dimensi, konversi struktur molekul ke nama, konversi
nama senyawa ke strukturnya, Simulasi spektrum massa, simulasi spektrum NMR, dan
koleksi template (cambridgesoft, 1998)
 9

BAB 3. METODE PENELITIAN

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif
eksplanasi eksperimen. Metode ini sangat efektif untuk pengumpulan data guna
melakukan pengukuran pengaruh atau efektivitas suatu alat, media pada kondisi
tertentu (Bungin, 2005:148).

Pada penelitian ini yang menjadi variabel adalah: media pembelajran visual 3D
ChemOffice sebagai variabel bebas (independent variable) dan pemahaman siswa
sebagai variabel terikat (dependent variable). Adapun definisi operasional masing-
masing variabel tersebut adalah: Media pembelajaran berbasis teknologi yang
digunakan pada penelitian ini berupa komputer yang dilengkapi dengan software
ChemOffice. Hasil belajar siswa pada penelitian ini dibatasi hanya pada ranah kognitif.
Hasil belajar siswa ini diperoleh dari data primer berupa nilai siswa yang diukur
sesudah siswa melakukan proses pembelajaran.

3.1. Tahapan Penelitian

3.1.1. Pemilihan Sampel

Sebagai populasi adalah semua siswa SMAN 1 Pemangkat tahun ajaran

2018/2019 sebanyak 292 siswa. Pemilihan sampel menggunakan probability
sampling, di mana ukuran sampel berbasis pada besar (jumlah) populasi. Dalam
penelitian ini sample terdiri dari 80 siswa.

3.1.2. Pengumpulan Data

Secara garis besar metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian eksperimennya sebagai
berikut:
 10

Gambar 3. Desain Penelitian Eksperimen

Keterangan:

T: Menetapkan tujuan eksperimen.

K: Menyiapkan kebutuhan eksperimen.
R: Menentukan kelompok secara
randomisasi.
KE: Kelompok Eksperimen.
KK: Kelompok Kontrol.
X1 : Perlakuan dengan proses pembelajaran
menggunakan media visual 3D
ChemOffice.
X2 : Perlakuan dengan proses pembelajaran
konvensional.
S1 : Tes untuk mengukur hasil belajar siswa
pada proses pembelajaran kimia dengan
menggunakan media visual 3D
ChemOffice.
S2 : Tes untuk mengukur hasil belajar siswa
secara konvensional.
P: Pengolahan data.
 11

3.2.Indikator Pencapaian

Indikator yang digunakan untuk mengukur pengaruh penggunaan media visual

3D ChemOffice adalah pemahaman belajar siswa, berupa: nilai tes setelah siswa
melakukan proses pembelajaran konvensional dan nilai tes setelah siswa melakukan
proses pembelajaran dengan media visual 3D ChemOffice.

3.3. Luaran Penelitian

Data efektifitas penggunaan media visual 3D ChemOffice terhadap pemahaman

siswa pada mata pelajaran kimia materi bentuk molekul.
3.4. Analisis Data
Setelah data terkumpul, selanjutnya dilakukan kegiatan analisis data. Menurut
Bungin (2005) kegiatan analisis data terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap pemeriksaan
(editing), tahap pengkodean (coding) dan tahap tabulasi.

Analisis statistik deskriptif dimaksudkan untuk meringkas data penelitian guna

memberikan gambaran yang lebih jelas agar mudah dipahami. Menurut Santosa dan
Ashari (2005) ukuranukuran yang digunakan dalam statistik deskriptif meliputi: ukuran
pemusatan (rata-rata, median, dan modus), ukuran penyebaran (varians, standar
deviasi, dan range). Di samping itu, juga dilakukan analisis frekuensi yang berfungsi
untuk memberikan gambaran sekilas dan ringkas (first look) dari sekelompok data
(Santoso, 2006).

Data yang telah diperoleh diolah dan dianalisis dengan uji statistik inferensial.
Uji statistik inferensial adalah teknik statistik yang berhubungan dengan analisis data
guna menguji hipotesis (Santosa dan Ashari, 2005). Untuk menguji hipotesis
digunakan teknik analisis statistik t tes yang bertujuan untuk menguji perbedaan dua
rata-rata dari dua sampel pada suatu variabel.
 12

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya
Table 2. Anggaran Biaya Penelitian
No Jenis Pengeluaran Biaya Pengeluaran (Rp)
1 Peralatan Penunjang 15.700.000
2 Bahan Habis Pakai 537.000
3 Perjalanan 947.000
4 Lain-lain : administrasi, laporan, lainnya 2.550.000
Jumlah 19.734.000

4.1. Jadwal Kegiatan

Table 3. Jadwal Kegiatan Penelitian

Bulan ke-
No Kegiatan
1 2 3
1 Pemilihan Sampel
2 Penggumpulan Data
3 Analisis Data
4 Laporan
 13

DAFTAR PUSTAKA
Agung,W.Endarko,Zainuri. 2012. Perancangan Sistem Elektro-osmosis untuk
Pengendalian Air pada Batuan Candi. Jurnal Penelitian. Vol. 1(1) 1-4.
Agustin Dwi Cahya Merdekawati, Sulistiyo Saputra, dan Sugiharto. 2014.
Pengembangan One Stop Learning Multimedia Menggunakan Software
Adobe Flash Pada Materi Bentuk Molekul dan Gaya Antar Molekul Kelas XO
SMA. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 3(1). 95-97.
Ardi Widhiya Sebekti, Hayuni Retno Widarti, dan Mahmudi. 2010. Analisis
Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Malang Pada Topik Bentuk
Molekul. Jurnal Pendidikan. Vol. 1. 4-7.
Bungin, B. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta:Kencana.
Chambridgesoft. 1998. About ChemOffice. http://scistore.cambridgesoft.com/ .
(Diakses 29 April 2018).
Koesnandar, A. 2003. Guru dan Media Pembelajaran. http://www.pustekkom.go.id/.
(Diakses 1 April 2008).
Nurchaili. 2008. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi
Dalam Proses Pembelajaran Kimia Terhadap PeningkatanHasil Belajar
Siswa. Jurnal Pendidikan. Vol 1. 654-656.
Prianto Bayu. 2010. Pemodelan Kimia Komputasi. Jakarta : Aksara baru.
Respati. 1986. Pengantar Kimia Organik . Jakarta : Aksara Baru.
Santosa, Purbayu B., dan Ashari. 2005. Analisis Statistik Dengan Microsoft Excel &
SPSS.Yogyakarta : Andi.
Santoso, S. 2006. Menguasai Statistik di Era Informasi Dengan SPSS 14. Jakarta:
Elex Media Komputindo.
Wibisono, Okiriza. 2011. Penerapan Teori Graf Untuk Menghitung Jumlah Isomer
Alkana. Makalah IF2091 Struktur Diskrit. Bandung : Institut Teknologi
Bandung.
 14

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
Biodata Ketua, anggota dan Dosen Pembimbing

Ketua Peneliti :
A. Identitas Diri
1 Nama Rian Atmawinaldi
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Pendidikan Kimia
4 NIM F1061151013
5 Tempat Tanggal Lahir Pemangkat, 10 Mei 1997
6 Email rian.atmawinaldi@yahoo.co.id
7 No Telp/Hp 085752889355

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 4 Pemangkat SMPN 2 SMAN 1
Pemangkat Pemangkat

Jurusan - - IPA
Tahun Masuk – 2003-2009 2009-2012 2012-2015
Lulus

C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/seminar Judul Artikel ilmiah Waktu dan

Tempat
1 - - -
 15

D. Penghargaan dalam 5 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau

institusi lainnya).
No Jenis Penghargaan Institut Pemberi Tahun
Penghargaan
1 - - -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Bidang
Penelitian tahun 2017.

Pontianak, 30 April 2018

Pengusul,

Rian Atmawinaldi
F1061151013
 16

Anggota 1 :
A. Identitas Diri
1 Nama Nanik Yuningsih
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Kimia
4 NIM F1062161013
5 Tempat Tanggal Lahir Desa Podorukun, 2 Februari 1997
6 Email naniseptember30@gmail.com
7 No Telp/Hp 085654853490

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 5 Podorukun SMPN 3 SMAN 1
Podorukun Muhammadiyah
Pontianak
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk – 2004-2008 2008-2013 2013-2016
Lulus

C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/seminar Judul Artikel ilmiah Waktu dan

Tempat
1 - - -
 17

D. Penghargaan dalam 5 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau

institusi lainnya).
No Jenis Penghargaan Institut Pemberi Tahun
Penghargaan
1 - - -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Bidang
Penelitian tahun 2017.

Pontianak, 30 April 2018

Pengusul,

Nanik Yuningsih
F1062161013
 18

Anggota 2 :
A. Identitas Diri
1 Nama Suci Dessia
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Kimia
4 NIM F1061171036
5 Tempat Tanggal Lahir Sandai, 27 Desember 1999
6 Email sucidessia27@gmail.com
7 No Telp/Hp 085248509379

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 7 Sandai SMPN 1 Sandai SMAN 1 Sandai
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk – 2003-2009 2009-2013 2012-2015
Lulus

C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/seminar Judul Artikel ilmiah Waktu dan

Tempat
1 - - -
 19

D. Penghargaan dalam 5 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau

institusi lainnya).
No Jenis Penghargaan Institut Pemberi Tahun
Penghargaan
1 - - -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Bidang
Penelitian tahun 2017.

Pontianak, 30 April 2018

Pengusul,

Suci Dessia
F1061171036
 20

Biodata Dosen Pembimbing :

A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Dr. Hairida, M.Pd
2. Pangkat/Golongan Wakil Dekan I/IVb
3. Jabatan Fungsional Lektor Kepala
4. Jabatan Struktural Tidak ada
5. NIP 196611061991012001
6. NIDN 0006116603
7. Tempat dan Tanggal Lahir Pontianak, 06-11-1966
8. Alamat Rumah Jalan Parit H.Husin II/Kompleks Balimas 3
AA.24
9. Telepon Rumah/HP 08164996774
10. No. Telpong / Fax Jl. Jendral Ahmad Yani Pontianak
11. Alamat e-Mail Hairida_fkipuntan@yahoo.co.id
12. Mata kuliah yang diampu 1. Statistika Dasar
2. Kemampuan Dasar Mengajar Kimia
3. Evaluasi Proses dan Hasil Balajra Kimia
4. Pengembangan Perangkat Pembelajran Kimia
5. Telaah Kurikulum Sekolah
6. Penelitian Pendidikan Kimia
7. Teknologi Tepat Guna
8. PPL 1
9. PPL 2

B. Riwayat Pendidikan
Program : S-1 S-2 S-3

Nama PT S1 UNTAN S2 UPI S3 UNJ

Bidang Ilmu Pendidikan Pendidikan IPA Penelitian dan
Matematika kons. Kimia Evaluasi
Pendidikan
Tahun Masuk
Tahun Lulus
 21

Judul
Sripsi/Tesis/Disertasi
Nama
Pembimbing/Promotor

C. Pengalaman Penyampaian Makalah secara Oral pada Pertemuan /Seminar

Ilmiah dalam 5 Tahun Terakhir
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Waktu dan Tempat
1. Workshop Penyusunan Barang dan Evaluasi Diri Pintianak, 12-13
Agustus 2015
2. Workshop Penyusunan Rencana Strategi dan Pontianak, 15-16 Juli
Standar Oprasional Prosedur 2016
3. FGD (Focus Group Discussion) Pengembangan Pontianak, 14 Mei
Bahan Ajar Kimia Disertai Asesmen Otentik 2016
Berbasis STS (Science, Technology and Society)
4. Seminar Internasional Pendidikan Kampus Tun Abdul
Razak Serawak
Malaysia, 2-4
September 2015
5. The 2nd Internasional Conference on Research, Faculty of
Implementation and Education of Mathematics and Mathematics and
Science 2015 (2nd ICRIEMS) Sience, Yogyakarta
17-19 Mei 2015

Pontianak, 30 April 2018

Pengusul,

Dr. Hairida, M.Pd

196611061991012001
 22

Lampiran 2
Jastifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang

Material Justifikasi Volume Harga Satuan Jumlah

Pemakaian (Rp) Biaya (Rp)
Laptop Untuk alat 1 Unit 8.000.000 8.000.000
menjalankan
software visual 3D
ChemOffice
Proyektor Untuk menampikan 1 Unit 4.100.000 4.100.000
proyeksi didepan
kelas
Printer Untuk mesin print 1 Unit 3.600.000 3.600.000
out soal pre-test dan
post-test
SUB TOTAL (Rp) 15.700.000
2. Bahan Habis Pakai

Material Justifikasi Volume Harga Satuan Jumlah

Pemakaian (Rp) Biaya (Rp)
Kertas HVS Untuk print 4 Rim 42.000 168.000
dokumen
Tinta Untuk print 4 Botol 90.000 360.000
dokumen
Pulpen Untuk mengoreksi 3 buah 3.000 9.000
dokumen
SUB TOTAL (Rp) 537.000
 23

3. Perjalanan

Material Justifikasi Volume Harga Satuan Jumlah

Pemakaian (Rp) Biaya (Rp)
Taxi Transport menuju 3 Orang 300.000 900.000
Kabupaten Sambas
kecamatan
Pemangkat Pergi
pulang
Motor Transport menuju 2 Unit 10.000 20.000
SMAN 1 Pemangkat
Bensin Bahan bakar 3 Liter 9.000 27.000
kendaraan
SUB TOTAL (Rp) 947.000
4. Tabel Keuangan Belanja Barang Non Oprasional Lainnya

Material Justifikasi Volume Harga Satuan Jumlah

Pemakaian (Rp) Biaya (Rp)
Rumah Penginapan selama 2 3 Orang 100.000 300.000
hari
ATK Keperluan 1 Set 200.000 200.000
Administrasi
Harddisk Menyimpan 1 TB 750.000 750.000
Eksternal dokumen penelitian
Kuota Penyusunan 16 GB 100.000 100.000
Internet Proposal dan
Laporan
Dokumentasi Proses Penelitian 1 Paket 200.000 200.000
 24

Publikasi Untuk pblikasi hasil 1.000.000 1.000.000

penelitian
SUB TOTAL (Rp) 2.550.000
TOTAL (Keseluruhan) 19.734.000

Lampiran 3
Susunan Organisisai dan Tugas

No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas

Studi Ilmu Waktu
(Jam/Minggu)
1. Rian S1- Kimia 10 Peneliti utama,
Atmawinaldi/ Pendidikan bertanggung
F1061141059 Kimia jawab terhadap
seluruh kegiatan
penelitian
dimulai dari
tahap adsorpsi,
karakterisasi dan
analisis data
serta koordinasi
kelompok dalam
penelitian.
2. Nanik S-1 Kimia 10 Peneliti
Yuningsih/ Pendidikan pendamping dan
F1062161013 Kimia tenaga teknisi,
bertanggung
jawab dalam
 25

penyediaan alat
dan bahan serta
analisis data.
3. Suci Dessia/ S-1 Kimia 10 Peneliti
F1061171036 Pendidikan pendamping dan
Kimia sekretaris,
bertanggung
jawab dalam
adsorbsi,
karakterisasi,
dan analisis data
serta mencatat
semua agenda
penelitian dari
awal hingga
akhir penelitian.
 26

Lampiran 4
Surat Pernyataan Ketua Peneliti

KEMENTRIAN PENDIDIAKAN DAN BUDAYA

UNIVERSITAS TANJUNGPURA
Jalan Jendral Ahmad Yani Pontianak, 78124
Telpon (0561)739630, 739636, 739637, Sentral 736439, 743464 (Faximile 739630, 739636)
Kotak Pos 1049 E-mail : untan@gerbang.untan.ac.id Homepage http;//www.untan.ac.id

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI

Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini :
Nama : Rian Atmawinaldi
NIM : F1061151013
Program Studi : Pendidikan Kimia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM Penelitian saya dengan
judul “Pengaruh Media Visual 3D ChemOffice Terhadap Pemahaman
Siswa Pada Materi Bentuk Molekul di SMAN 1 Pemangkat” adalah asli
karya kami dan belum pernah dibiayai oleh Lembaga ataupun sumber dana lain.
Bila mana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyaan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan
yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima
ke kas negara. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesugguhnya dan dengan
sebenar-benarnya.

Pontianak, 30 April 2018

Mengetahui Yang Menjalankan
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan,

Prof. Dr. H. Mashudi, M.Pd

Rian Atmawinaldi
NIP/NIK. 195609101987031002
NIM. F1061151013
 27

Lampiran 5