1.

Perencanaan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang

Siswa mempelajari tentang perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang, yang terdiri dari:

a. Ide dan Peluang Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang

b. Sumber Daya yang Dibutuhkan dalam Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah
Berbentuk Bangun Ruang
c. .Perencanaan Administrasi Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk
Bangun Ruang
d. Perencanaan Pemasaran Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk
Bangun Ruang Proses pembelajaran diawali dengan aktivitas siswa pendapat
tentang peren-
canaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang yang
mereka ketahui. Sampaikan konsep perencanaan usaha kerajinan dari bahan
limbah
berbentuk bangun ruang pada perusahaan kerajinan yang ada di wilayah
setempat atau yang lainnya. Guru bersama siswa menganalisis perencanaan
usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang pada perusahaan kerajinan yang ada
di wilayah setempat atau di wilayah lainnya. Guru dapat menggunakan buku
sumber tentang materi pembelajaran baik melalui internet, perpustakaan atau
media lainnya, agar materi pembelajaran dapat menarik.
Bersama siswa, lakukan kegiatan pengamatan perencanaan usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang pada perusahaan kerajinan yang
diperoleh dari buku maupun dari media lainnya, kemudian siswa saling bertanya
dan guru menjelaskan konsep perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang.
Gunakan media presentasi dalam bentuk power point atau media lainnya, guru
mempresentasikan di depan kelas dengan menjelaskan ide dan peluang
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang. Peserta didik
mengemukakan pendapat dan pengalamannya.
Prakarya dan Kewirausahaan
207
Siswa diberi tugas secara mandiri untuk menentukan peluang usaha untuk
produk kerajinan dengan memanfaatkan bahan dari limbah berbentuk bangun
ruang yang ada disekitar tempat tinggal mereka, dengan ketentuan sebagai
berikut. a.
Produk kerajinan yang akan dijual : ……………………………. b.
Konsumen yang akan dituju : …………………………….
c. Analisis SWOT terhadap peluang ide usaha yang akan ditetapkan :
Kekuatan Kelemahan
Peluang Ancaman
Siswa diberi tugas membuat laporan dan mempresentasikan hasil kerja mereka.
Siswa menyampaikan pendapat tentang sumber daya yang dibutuhkan, peren-
canaan administrasi, perencanaan pemasaran dalam usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang yang mereka ketahui. Gunakanlah media video
atau media lainnya, untuk menjelaskan sumber daya yang dibutuhkan,
perencanaan administrasi, perencanaan pemasaran dalam usaha kerajinan dari
bahan limbah
berbentuk bangun ruang. Siswa mengemukakan pendapat dan pengalamannya.
Siswa diberi tugas untuk mengunjungi salah satu usaha produk kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang yang ada di sekitar tempat tinggal siswa.
Kegiatan tersebut dilakukan secara kelompok, masing-masing kelompok antara
3 – 4 siswa.
Beberapa kegiatan yang harus dilakukan siswa sebagai berikut. a.
Melakukan wawancara dengan pengusaha tersebut tentang ide dan peluang
usaha.
b. Melakukan wawancara tentang sumber daya yang dibutuhkan dalam usaha
tersebut. c.
Menanyakan tentang perencanaan administrasi usaha kerajinan tersebut. d.
Menanyakan tentang perencanaan pemasaran dari usaha kerajinan tersebut. e.
Melakukan analisis SWOT secara sederhana berdasarkan data prioritas dari
jawaban responden.
f. Mendiskusikan dengan kelompoknya dan presentasikan di kelas.
208
Buku Guru Kelas XI SMA MA SMK MAK
Berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan tersebut, siswa membuat
laporan. Pada saat siswa mendiskusikan laporannya, guru memberikan
konirmasi
dan bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi tersebut. Setelah siswa secara
kelompok melakukan observasi dan wawancara pada
pengusaha kerajinan yang ada di lingkungan mereka, maka masing-masing
siswa diberi tugas untuk melakukan praktik sebagai berikut.
a. Melakukan analisis SWOT berdasarkan data kekuatan, kelemahan, peluang
dan ancaman yang mungkin terjadi. b.
Menentukan ide dan peluang usaha berdasarkan analisis SWOT tersebut. c.
Menentukan sumber daya yang dibutuhkan dalam pengembangan usaha
tersebut.
d. Membuat perencanaan administrasi pada usaha kerajinan tersebut.
e. Membuat perencanaan pemasaran dari usaha kerajinan tersebut.
f. Membuat laporan.
Kegiatan pembelajaran masing-masing pokok bahasan selalu disertai dengan
aktivitas dan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh siswa agar kompetensi
yang
diharapkan dapat tercapai secara utuh. Aktivitas dan tugas masing-masing
pokok bahasan adalah sebagai berikut:
a.
Ide dan Peluang Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
Aktivitas yang dilakukan siswa adalah dapat menentukan peluang usaha untuk
produk kerajinan dengan memanfaatkan bahan limbah berbentuk bangun ruang
yang ada dilingkungannya. Kemudian, siswa membuat laporan dari hasil
identiikasi tersebut.
b. Sumber Daya yang dibutuhkan dalam Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah
Berbentuk Bangun Ruang Aktivitas yang dilakukan siswa adalah dapat
mengidentiikasi dan jelaskan
secara singkat sumber daya yang dibutuhkan dalam mendirikan usaha kerajin-
an dengan memanfaatkan bahan limbah berbentuk bangun ruang yang ada
dilingkungannya. Kemudian siswa membuat laporan dari hasil identiikasi
tersebut.
c. Perencanaan Administrasi Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk
Bangun Ruang Aktivitas yang dilakukan siswa adalah dapat membuat
perencanaan administrasi
yang baik untuk mendirikan salah satu usaha kerajinan dari limbah berbentuk
bangun ruang yang ada dilingkungannya. Kemudian siswa membuat laporan
dari hasil perencanaan administrasi usaha tersebut.
d. Perencanaan Pemasaran terhadap Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah
Berbentuk Bangun Ruang. Aktivitas yang dilakukan siswa adalah dapat
menganalisis kebutuhan pasar dalam
usaha kerajinan dari limbah berbentuk bangun ruang yang ada dilingkungannya.
Kemudian membuat laporan berdasarkan hasil analisis tersebut.
Prakarya dan Kewirausahaan
209
Di akhir pokok bahasan materi perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang, siswa melakukan releksi diri. Guru menugaskan
kepada siswa untuk merenungkan dan menuliskan pada selembar kertas
beberapa hal berikut.
a.
Apa saja yang perlu diperhatikan ketika merencanakan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang yang ada di wilayahnya?
b. Materi apa yang masih sulit untuk dipahami?
c. Kesulitan apa yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan?
d. Kesulitan apa yang dihadapi pada saat membuat perencanaan usaha
kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang?