RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: PKWU - Kerajinan 3,6 dan 4.6

Sekolah : SMA Perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
……………………… bangun ruang
Kelas/Semester : XI / Genap 4 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran dan
membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Membaca dan mencermati model perencanaan usaha kerajinan
 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang
 Memahami administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang

Pertemuan 2
 Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui

Pertemuan 3
 Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber
daya yang di butuhkan serta administrasi dan pemasaran
 Membuat perencanaan usaha kerajinan

Pertemuan 4
 Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan
praktik dalam bentuk perencanaan usaha dan menyimpulkan
 Menyajkan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha yang dibuat dalam bentuk
lisan dan tulisan

Penutup
 Merefleksi kegiatan pembelajaran dan menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan (penumbuhan karakter dan
budaya disiplin).
 Mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa bersama.

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan melalui soal
pilihan ganda dan esai dalam memahami
perencanaan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang sesuai
dengan instrumen dan rubrik penilaian
pengetahuan
Mengetahui
Kepala Sekolah
……………………………….
NIP.
Penilaian
Keterampilan Sikap
Penilaian Keterampilan melalui Menunjukkan sikap
membuat perencanaan usaha kerajinan tekun, disiplin, dan
dari bahan limbah berbentuk bangun bertanggung jawab.
ruang sesuai dengan instrumen dan
lembar ceklis penilaian Keterampilan..
Jakarta, ....... ..................... 20…
Guru Mata Pelajaran,
……………………………….
NIP.