RENCANA PELAKSANAAN DAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 2 SAMARINDA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan ke- : VII (Tujuh)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi.

B. Kompetensi Dasar
2.2 Menerapkan konsep induksi magnetic dan gaya magnetic pada beberapa produk
teknologi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan medan magnetik di sekitar kawat berarus.
2. Menentukan induksi magnetik pada penghantar lurus, penghantar melingkar,
solenoida dan toroida.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mendefinisikan medan magnet.
2. Peserta didik mampu menjelaskan arah medan magnet di sekitar penghantar
listrik menggunakan kaidah tangan kanan.
3. Peserta didik mampu menggambarkan medan magnet di sekitar penghantar listrik
menggunakan kaidah tangan kanan.
4. Peserta didik mampu menentukan besar induksi magnetik penghantar lurus,
penghantar melingkar, solenoida dan toroida.

E. Materi Pembelajaran

F. Model/Metode Pembelajaran
a. Model : - Discovery Learning
b. Metode : - Studi pustaka
- Diskusi
- Demonstrasi

G. Media Pembelajaran
a. Alat : Laptop, proyektor dan LCD, 1 set alat percobaan medan magnet.
 b. Bahan : Lembar Kerja Siswa (LKS), Buku Ajar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan  Peserta didik 5 menit
n mengecek kehadiran menjawab salam
peserta didik. dan
 Guru menyampaikan memberitahukan
tujuan pembelajaran dan kepada guru apabila
manfaatnya dalam ada siswa yang tidak
kehidupan sehari-hari. hadir.
 Guru menyampaikan  Peserta didik
apersepsi dengan menjawab
bertanya pertanyaan guru
berdasarkan
pengalaman mereka.

“Pernahkah kalian
melihat magnet
pengangkat yang
digunakan untuk
mengangkat rongsokan
logam besi dan baja?
Apa yang terjadi dengan
besi dan baja tersebut
ketika magnet
pengangkatnya
didekatkan dengan besi
dan bajanya?
Inti Stimulation (memberi 5 menit
stimulasi)
 Guru menyajikan bahan  Peserta didik
kajian/fakta berupa video memerhatikan video
teknologi kereta maglev yang ditampilkan
buatan Jepang. guru.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Problem statement 7 menit

(pernyataan/identifikasi
masalah)
 Peserta didik
 Guru memberi
menyampaikan
kesempatan kepada
persepsinya dan
peserta didik untuk
mengajukan
mengemukan persepsinya
pertanyaan
dan mengajukan
mengenai video
pertanyaan mengenai
yang ditayangkan.
video yang ditayangkan.
 Peserta didik
 Guru memberikan
mengidentifikasi
bimbingan kepada peserta
pertanyaan/
didik dengan memberikan
masalah yang
pertanyaan-pertanyaan/
mengarah pada
permasalahan lainnya
materi medan
yang mengarah pada
magnetic.
materi medan magnetic.
Data Collection 30 menit
(pengumpulan data)
 Peserta didik
 Guru membagikan satu
mengumpulkan
LKS medan magnet di
informasi melalui
sekitar penghantar lurus
demonstrasi guru
kepada masing-masing
dan diskusi
dua peserta didik (teman
kelompok untuk
sebangku).
menjawab soal pada
 Guru mendemonstrasikan
LKS.
percobaan medan magnet
di sekitar penghantar
lurus dan meminta
peserta didik
memperhatikan dan
mencatat data
demonstrasi.
Data Processing (mengolah 8 menit
data)
 Guru berkeliling  Peserta didik dalam
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
memberikan bimbingan diskusi teman
kepada peserta didik sebangku mengola
dalam diskusi teman data dan
sebangkunya untuk menganalisis
mengola data hasil informasi/jawaban
demonstrasi dan yang telah
menganalisis informasi/ diperolehnya.
jawaban yang telah
diperolehnya.
Verification 30 menit
(memferifikasi/menguji
hasil)
 Beberapa peserta
 Guru meminta beberapa
didik menyampaikan
peserta didik
hasil diskusinya dan
menyampaikan hasil
didengarkan oleh
diskusinya.
peserta didik lain.
 Guru mengapresiasi
 Peserta didik
jawaban peserta didik
memperhatikan
melalui tepuk tangan.
penjelasan guru
 Guru menjelaskan materi
tentang medan
tentang medan magnet
magnet meliputi
meliputi definisi medan
definisi medan
magnet, arah medan
magnet, arah medan
magnet, dan besar medan
magnet, dan besar
magnet penghantar lurus,
medan magnet
penghantar melingkar,
penghantar lurus,
solenoida dan toroida.
penghantar melingkar,
 Guru memberikan solenoida dan toroida.
beberapa contoh soal  Peserta didik
besar medan magnet memperhatikan dan
penghantar lurus, mencatat contoh soal
penghantar melingkar. yang diberikan oleh
guru
Penutup Generalization 5 menit
(menyimpulkan)
 Guru bersama siswa  Peserta didik ikut
menyimpulkan dengan menyimpulkan
mereview hasil kegiatan dengan mereview
pembelajaran. hasil pembelajaran.
 Guru memberikan tugas  Peserta didik
kepada siswa berupa mencatat tugas yang
tugas rumah ( PR ).
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
 Guru menutup kegiatan akan dikerjakan .
pembelajaran dan  Peserta didik berdoa
mengucapkan salam. dan menjawab
salam.
Jumlah 90 menit

I. Sumber Belajar
1 Buku Fisika SMA dan MA Kelas XII, Marthen Kanginan, 2004, Penerbit
Erlangga
2 Buku Cerdas Fisika untuk SMA/MA Edisi Ketiga, Wulyo Slamet
3 Modul pembelajaran SMAN 2 Samarida, Wulyo Slamet
4 Modul pembelajaran SMAN 1 Watansoppeng, Kurniadi
J. Penilaian Hasil Belajar
Metode dan Bentuk Instrumen
No Aspek Bentuk Instrumen
1. Sikap Lembar Pengamatan sikap
2. Pengetahuan Tes Uraian tertulis
3. Keterampilan Lembar Pengamatan keterampilan

Samarinda, 9 November 2017

Guru Pamong Mahasiswa PPL II

Wulyo Slamet, S.Pd Berdy Wandara

NIP. 196905121995011001 NIM. 1405035049

Mengetahui

Kepala SMAN 2 Samarinda Dosen Pembimbing

Dr. Mukhtar Lubis, M.Pd Dr. Zeni Haryanto, M.Pd

NIP.196506291994031003 NIP.19681210 199403 1 002