Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Ritel
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 6 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami peran dan- Menjelaskan peran dan- Pengelola-an √ 36 x 45'
rapkan, dan meng- fungsi bisnis ritel fungsi bisnis ritel
bisnis ritel
analisis pengeta- 3.2 Menganalisis karak-- Menjelaskan
huan faktual, kon- teristik dan jenis-jenis karakteristik dan jenis-
septual, prosedu- bisnis ritel jenis bisnis ritel
ral, dan metakog- 3.6 Menganalisis peri-- Menjelaskan perilaku
nitif berdasarkan laku konsumen dalam konsumen dalam bisnis
rasa ingin tahunya bisnis ritel ritel
tentang ilmu pe- 4.1 Menyajikan peran dan- Memahami dan me-
ngetahuan, tekno- fungsi bisnis ritel nyajikan peran dan
logi, seni, budaya, 4.2 Menyajikan karakte- fungsi bisnis ritel
dan humaniora da- ristik dan jenis-jenis- Memahami dan me-
lam wawasan bisnis ritel nyajikan karakteristik
kemanusiaan, ke- 4.6 Melakukan observa-si dan jenis-jenis bisnis ritel
bangsaan, kene- perilaku konsu-men- Memahami dan mela-
garaan, dan per- dalam bisnis ritel kukan observasi peri-
adaban terkait pe- laku konsumen dalam
nyebab fenomena bisnis ritel
dan kejadian da-
lam bidang kerja 3.3 Menganalisis struk-tur- Menjelaskan struktur- Ruang √ 36 x 45'
yang spesifik untuk dasar bisnis ritel dasar bisnis ritel
memecahkan ma- 4.3 Melakukan obser-vasi- Menganalisis dan me- lingkup bisnis
salah ritel
struktur dasar bisnis lakukan pengamatan
4. Mengolah, mena- ritel struktur dasar bisnis ritel
lar, dan menyaji
dalam ranah kon-
3.4 Menganalisis mana-- Menjelaskan manaje-- Strategi √ 42 x 45'
kret dan ranah
jemen ritel men ritel
abstrak terkait de- manaje-men
3.5 Menganalisis sistem- Menjelaskan sistem
ngan pengem- ritel
informasi ritel informasi ritel
bangan dari yang
4.4 Mempraktikkan ma-- Memahami dan mem-
dipelajarinya di
najemen ritel di toko praktikkan manajemen
sekolah secara
sekolah/ruang prak-tik ritel di toko sekolah/ru-
mandiri, dan mam-
4.5 Membuat laporan ang praktik
pu melaksanakan
hasil observasi sis-- Menyajikan hasil ob-
tugas spesifik di
tem informasi ritel servasi sistem infor-masi
bawah pengawas-
ritel dalam bentuk
an langsung
laporan
3.7 Menganalisis klasi-- Menjelaskan klasifikasi- Klasifikasi √ 36 x 45'
fikasi bisnis ritel bisnis ritel dan dife-
4.7 Membuat klasifikasi- Mengelompokkan jenis- rensiasi
bisnis ritel jenis bisnis ritel bisnis ritel
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami peran dan- Mengenal bisnis- Menjelaskan peran dan
nerapkan, dan fungsi bisnis ritel ritel fungsi bisnis ritel
menganalisis 3.2 Menganalisis karak-- Faktor-faktor - Menjelaskan karakteristik dan
pengetahuan teristik dan jenis-jenis yang meme- jenis-jenis bisnis ritel
faktual, konsep- bisnis ritel ngaruhi keber-- Menjelaskan perilaku kon-
tual, prosedural, 3.6 Menganalisis perilaku hasilan usaha sumen dalam bisnis ritel
dan metakog- konsumen dalam bis-nis ritel - Memahami dan menyajikan
nitif berdasarkan ritel - Peran dan peran dan fungsi bisnis ritel
rasa ingin tahu- 4.1 Menyajikan peran dan fungsi usaha- Memahami dan menyajikan
nya tentang ilmu fungsi bisnis ritel ritel karakteristik dan jenis-jenis
pengetahuan, 4.2 Menyajikan karakte-- Manajemen bisnis ritel
teknologi, seni, ristik dan jenis-jenis bisnis ritel - Memahami dan melakukan
budaya, dan hu- bisnis ritel - Menganalisis observasi perilaku konsu-men
maniora dalam 4.6 Melakukan observasi perilaku kon- dalam bisnis ritel
wawasan kema- perilaku konsumen sumen dalam
nusiaan, ke- dalam bisnis ritel bisnis ritel
bangsaan, kene- - Keputusan
garaan, dan per- pembelian
adaban terkait - Kepuasan
penyebab feno- konsumen
mena dan keja- 3.3 Menganalisis struktur- Aspek dalam- Menjelaskan struktur dasar
dian dalam bi- dasar bisnis ritel bisnis ritel bisnis ritel
dang kerja yang 4.3 Melakukan observasi- Karakteristik - Menganalisis dan me-lakukan
spesifik untuk struktur dasar bisnis dasar ritel pengamatan struk-tur dasar
memecahkan ritel - Faktor penun- bisnis ritel
masalah jang dan peng-
4. Mengolah, me- hambat bisnis
nalar, dan me- ritel di Indonesia
nyaji dalam ra- - Kelebihan dan
nah konkret dan kekurangan
ranah abstrak usaha ritel
terkait dengan - Kebijakan ritel di
pengembangan Indonesia
dari yang dipela- - Jenis-jenis ke-
jarinya di sekolah bijakan bisnis
secara mandiri, - Kelebihan dan
dan mampu kelemahan ke-
melaksanakan bijakan bisnis
tugas spesifik di ritel
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami peran dan fungsi- Menjelaskan peran dan fungsi bisnis
rapkan, dan meng- bisnis ritel ritel
analisis pengeta- 3.2 Menganalisis karakteristik- Menjelaskan karakteristik dan jenis-
huan faktual, kon- dan jenis-jenis bisnis ritel jenis bisnis ritel
septual, prosedu- 3.6 Menganalisis perilaku- Menjelaskan perilaku konsumen dalam
ral, dan metakog- konsumen dalam bisnis ritel bisnis ritel
nitif berdasarkan 4.1 Menyajikan peran dan fungsi- Memahami dan menyajikan peran dan
rasa ingin tahunya bisnis ritel fungsi bisnis ritel
tentang ilmu pe- 4.2 Menyajikan karakteristik dan- Memahami dan menyajikan karak-
ngetahuan, tekno- jenis-jenis bisnis ritel teristik dan jenis-jenis bisnis ritel
logi, seni, budaya, 4.6 Melakukan observasi perila-- Memahami dan melakukan observasi
dan humaniora da- ku konsumen dalam bisnis perilaku konsumen dalam bisnis ritel
lam wawasan ritel
kemanusiaan, ke- 3.3 Menganalisis struktur dasar- Menjelaskan struktur dasar bisnis ritel
bangsaan, kene- bisnis ritel - Menganalisis dan melakukan peng-
garaan, dan per- 4.3 Melakukan observasi struk- amatan struktur dasar bisnis ritel
adaban terkait pe- tur dasar bisnis ritel
nyebab fenomena 3.4 Menganalisis manajemen ritel- Menjelaskan manajemen ritel
dan kejadian da- 3.5 Menganalisis sistem infor-- Menjelaskan sistem informasi ritel
lam bidang kerja masi ritel - Memahami dan mempraktikkan ma-
yang spesifik untuk 4.4 Mempraktikkan manaje-men najemen ritel di toko sekolah/ruang
memecahkan ma- ritel di toko seko-lah/ruang praktik
salah praktik - Menyajikan hasil observasi sistem
4. Mengolah, mena- 4.5 Membuat laporan hasil informasi ritel dalam bentuk laporan
lar, dan menyaji observasi sistem informasi
dalam ranah kon- ritel
kret dan ranah 3.7 Menganalisis klasifikasi bisnis- Menjelaskan klasifikasi bisnis ritel
abstrak terkait de- ritel - Mengelompokkan jenis-jenis bisnis ritel
ngan pengem- 4.7 Membuat klasifikasi bisnis
bangan dari yang ritel
dipelajarinya di 3.8 Menganalisis promosi dalam- Menjelaskan promosi dalam bisnis ritel
sekolah secara bisnis ritel - Menjelaskan proses administrasi ritel
mandiri, dan mam- 3.9 Menerapkan proses- Memahami dan membuat berbagai
pu melaksanakan administrasi ritel media promosi dalam bisnis ritel
tugas spesifik di 4.8 Membuat berbagai media- Memahami dan mempraktikkan proses
bawah pengawas- promosi dalam bisnis ritel administrasi ritel
an langsung 4.9 Mempraktikkan proses
administrasi ritel
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Pengelolaan bisnis ritel
Memahami peran dan fungsi bisnis ritel
- Menjelaskan peran dan fungsi bisnis ritel
Menganalisis karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Menjelaskan karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel
- Menjelaskan perilaku konsumen dalam bisnis ritel
Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel
- Memahami dan menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel
Menyajikan karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Memahami dan menyajikan karakteristik dan jenis-jenis bisnis
ritel
Melakukan observasi perilaku konsumen dalam bisnis ritel
- Memahami dan melakukan observasi perilaku konsumen
dalam bisnis ritel
2. Ruang lingkup bisnis ritel
Menganalisis struktur dasar bisnis ritel
- Menjelaskan struktur dasar bisnis ritel
Melakukan observasi struktur dasar bisnis ritel
- Menganalisis dan melakukan pengamatan struktur dasar bisnis
ritel
3. Strategi manajemen ritel
Menganalisis manajemen ritel
- Menjelaskan manajemen ritel
Menganalisis sistem informasi ritel
- Menjelaskan sistem informasi ritel
Mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah/ruang praktik
- Memahami dan mempraktikkan manajemen ritel di toko
sekolah/ruang praktik
Membuat laporan hasil observasi sis-em informasi ritel
- Menyajikan hasil observasi sistem informasi ritel dalam bentuk
laporan
4. Klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel
Menganalisis klasifikasi bisnis ritel
- Menjelaskan klasifikasi bisnis ritel
Membuat klasifikasi bisnis ritel
- Mengelompokkan jenis-jenis bisnis ritel
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Pengelolaan bisnis ritel 36 JP
- Memahami peran dan fungsi bisnis ritel
- Menganalisis karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel
- Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel
- Menyajikan karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Melakukan observasi perilaku konsumen dalam bisnis ritel
2. Ruang lingkup bisnis ritel 36 JP
- Menganalisis struktur dasar bisnis ritel
- Melakukan observasi struktur dasar bisnis ritel
3. Strategi manajemen ritel 42 JP
- Menganalisis manajemen ritel
- Menganalisis sistem informasi ritel
- Mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah/ruang praktik
- Membuat laporan hasil observasi sistem informasi ritel
Jumlah 144 JP
2 4. Klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel 36 JP
- Menganalisis klasifikasi bisnis ritel
- Membuat klasifikasi bisnis ritel
5. Riset pemasaran dalam bisnis ritel 36 JP
- Menganalisis promosi dalam bisnis ritel
- Menerapkan proses administrasi ritel
- Membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel
- Mempraktikkan proses administrasi ritel
6. Usaha waralaba 30 JP
- Menganalisis lembaga waralaba dan peranannya
- Membuat laporan tentang lembaga waralaba dan peranannya
Jumlah 102 JP
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Pengelolaan 36 JP x x x x x x
bisnis ritel
- Me
mahami
peran dan
fungsi bisnis
ritel
- Me
nganali-sis
karakte-ristik
dan jenis-
jenis bisnis
ritel
- Me
nganali-sis
perilaku
konsumen
dalam bisnis
ritel
- Me
nyajikan
peran dan
fungsi bisnis
ritel
- Me
nyajikan
karakteristik
dan jenis-
jenis bisnis
ritel
- Me
lakukan
observasi
perilaku kon-
sumen da-
lam bisnis
ritel
2. Ruang ling- 36 JP x x x x x x
kup bisnis
ritel
- Me
nganali-sis
struktur
dasar bisnis
ritel
- Me
lakukan
observasi
strukutur da-
sar bisnis
ritel
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Pengelolaan Mengamati MenjelaSikap 36 x 45’ - - Disiplin
peran dan bisnis ritel - Mencermati skan peran dan- Buku - Kerja
fungsi perma-salahan sehari- fungsi bisnis ritel Observasi Penge- keras
bisnis ritel hari yang berkaitan de- MenjelaPengetahuan lolaan - Tang-
3.2 Mengana- ngan bisnis ritel skan - Bisnis gung
lisis karak- Menanya karakteristik dan Penugasan Ritel XI jawab
teristik dan - Menanya jenis-jenis bisnis (Tugas -
jenis-jenis tentang peran dan ritel Terstruktur/Tu Buku
bisnis ritel fungsi bisnis ritel Menjela gas paket
3.6 Mengana- - Menanya skan perilaku Mandiri/Tes -
lisis peri- tentang karakteristik kon-sumen Tertulis) Buku
laku kon- dan jenis-jenis bisnis dalam bisnis ritelKeterampilan refe-
sumen da- ritel Memah- rensi lain
lam bisnis - Menanya ami dan Portofolio
ritel tentang perilaku menyaji-kan -
4.1 Menyajikan konsumen dalam peran dan fungsi Proyek
peran dan bisnis ritel bisnis ritel
fungsi bis- Mengumpulkan Infor- Memah
nis ritel masi ami dan
4.2 Menyajikan - Menggali menyaji-kan
karakteristik informasi tentang karakteris-tik
dan jenis- peran dan fungsi dan jenis-jenis
jenis bisnis bisnis ritel, bisnis ritel
ritel karakteristik dan jenis- Memah
4.6 Melakukan jenis bisnis ritel ami dan
observasi Menalar/Mengasosiasi melakukan
perilaku - Menganalisis observasi pe-
konsumen peri-laku konsumen rilaku kon-
dalam bis- dalam bisnis ritel sumen dalam
nis ritel Mengomunikasikan bisnis ritel
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.3 Mengana- - Ruang ling-Mengamati MenjelaSikap 36 x 45’ - - Kerja
lisis struk- kup bisnis ritel - Mencermati perma- skan struktur- Buku keras
tur dasar salahan sehari-hari dasar bisnis ritel Observasi Penge- - Mandiri
bisnis ritel yang berkaitan de- MenganPengetahuan lolaan - Rasa
4.3 Melakukan ngan bisnis ritel alisis dan- Bisnis ingin
observasi Menanya melaku-kan Penugasan Ritel XI tahu
strukutur - Menanya tentang pengamat-an (Tugas - - Tang-
dasar bisnis aspek dan karakte- struktur dasar Terstruktur/Tu Buku gung
ritel ristik dasar bisnis ritel bisnis ritel gas paket jawab
- Menanya tentang Mandiri/Tes -
faktor penunjang dan Tertulis) Buku
penghambat bisnis Keterampilan refe-
ritel di Indonesia - rensi lain
Mengumpulkan Infor- Portofolio
masi -
- Menggali informasi Proyek
tentang kebijakan ritel
di Indonesia dan jenis-
jenis kebijakan bisnis
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis faktor
penunjang dan
penghambat bisnis
ritel di Indonesia
- Menganalisis kele-
bihan dan kele-mahan
kebijakan bisnis ritel
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
struktur dasar bisnis
ritel
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-an
materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
telah dila-kukan
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.
3.10 Menganalisis lembaga waralaba dan 4.10 Membuat laporan tentang lembaga waralaba - Usaha waralaba
peranannya dan peranannya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan peran dan fungsi bisnis ritel
- Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Peserta didik dapat menjelaskan perilaku konsumen dalam bisnis ritel
- Peserta didik dapat memahami dan menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel
- Peserta didik dapat memahami dan menyajikan karakteristik dan jenis-jenis bisnis ritel
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan observasi perilaku konsumen dalam bisnis ritel
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pengelolaan bisnis ritel
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Ritel adalah semua kegiatan yang terlibat dalam penjualan atau pembelian barang, jasa ataupun keduanya
secara sedikit-sedikit atau satu-satu langsung kepada konsumen akhir untuk keperluan konsumsi pribadi,
keluarga, ataupun rumah tangga dan bukan untuk keperluan bisnis (dijual kembali).
2. Faktor-faktor yang dapat mendorong keberhasilan usaha ritel, antara lain:
a. Lokasi usaha
b. Harga yang tepat
c. Suasana toko
3. Fungsi usaha ritel sebagai berikut.
a. Melakukan kegiatan usahanya di lokasi yang nyaman dan mudah diakses pelanggan, seperti di sekitar
rumah-rumah penduduk.
b. Memberikan beragam produk sehingga memungkinkan pelanggan bisa memilih produk yang diinginkan.
c. Membagi jumlah produk yang besar sehingga dapat dijual dalam kemasan/ukuran yang kecil.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan struktur dasar bisnis ritel
- Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pengamatan struktur dasar bisnis ritel
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Ruang lingkup bisnis ritel
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
1. Ciri atau karakteristik dari perdagangan ritel sebagai berikut.
a. Pengecer sebagai pemasaran (pengecer sebagai agen pemasaran).
b. Pengecer sebagai link produk/konsumen (pedagang ecaran sebagai penghubung antara produsen dan
konsumen).
c. Pengecer sebagai anggota saluran (pengecer sebagai perantara).
d. Pengecer sebagai pencipta gambar.
2. Kelebihan usaha ritel, antara lain:
a. Modal yang diperlukan cukup kecil, namun keuntungan yang diperoleh cukup besar.
b. Umumnya lokasi usaha ritel strategis. Mereka mendekatkan tempat usahanya dengan tempat berkumpul
konsumen, seperti di dekat permukiman penduduk, terminal bus, atau kantor-kantor.
c. Hubungan antara pengecer dengan pelanggan cukup dekat, karena adanya komunikasi dua arah antara
pelanggan dengan pengecer.
3. Kekurangan usaha ritel, antara lain:
a. Keahlian dalam mengelola toko eceran/ritel berskala kecil kurang diperhatikan oleh pengecer. Usaha ritel
berskala kecil terkadang dianggap hanyalah sebagai pendapatan tambahan sebagai pengisi waktu luang,
sehingga pengecer kurang memerhatikan aspek pengelolaan usahanya.
b. Administrasi (pembukuan) kurang atau bahkan tidak diperhatikan oleh pengecer, sehingga terkadang
uang/modalnya habis tidak terlacak.
c. Promosi usaha tidak dapat dilakukan dengan maksimal, sehingga ada usaha ritel yang tidak diketahui oleh
calon pembeli/pelanggan.
4. Tujuan kebijakan bisnis pada ritel secara umum sebagai berikut.
a. Untuk melindungi usaha kecil dan menengah yang memang sebagian besar dari usaha yang ada di
Indonesia adalah usaha tersebut.
b. Untuk melindungi lingkungan hidup di sekitar perusahaan bisnis dari bahaya limbah.
c. Melindungi konsumen dari pelayanan dan hasil produk yang kurang baik.
d. Menambah pendapatan pemerintah (devisa) berupa pembayaran pajak dari perusahaan.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan manajemen ritel
- Peserta didik dapat menjelaskan sistem informasi ritel
- Peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan manajemen ritel di toko sekolah/ruang praktik
- Peserta didik dapat menyajikan hasil observasi sistem informasi ritel dalam bentuk laporan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Strategi manajemen ritel
Pertemuan Ke-37 s.d. 57
1. Lima elemen penting yang harus diperhatikan seseorang sebelum membuka bisnis ritel, yaitu:
a. Location,
b. Design store,
c. Promotion,
d. SOP,
e. Informasi teknologi.
2. Untuk mendirikan bisnis ritel ada beberapa syarat yang harus dilakukan, yaitu 7P yang terdiri dari:
a. Place (tempat),
b. People (sumber daya manusia),
c. Product (produk),
d. Price (harga),
e. Promotion (promosi),
f. Profesional,
g. Parkir.
3. Display adalah pemajangan barang. Display merupakan salah satu aktivitas terpenting dalam keseharian
operasional pengelolaan sebuah toko. Output yang dihasilkan dari aktivitas yang satu ini berpengaruh langsung
pada tingkat keberhasilan penjualan di dalam toko, terlebih bagi toko-toko ritel modern yang memiliki format
layanan mandiri (swalayan) seperti minimarket, supermarket maupun hypermarket.
4. Bauran perdagangan eceran adalah kombinasi dari beberapa faktor usaha eceran yang digunakan untuk
kepuasan konsumen yang dibutuhkan untuk memengaruhi keputusan pembelian.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan klasifikasi bisnis ritel
- Peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis bisnis ritel
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel
Pertemuan Ke-58 s.d. 75
1. Berdasarkan skala usahanya, usaha ritel dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu ritel besar (peritel berskala
besar) dan ritel kecil (peritel berskala kecil).
2. Perdagangan ritel berskala besar menyediakan satu jenis barang ataupun berbagai barang kepada sejumlah
besar pelanggan dalam suatu toko besar.
3. Peritel berskala kecil disebut dengan ritel tradisional. Ragam produk yang ditawarkan biasanya tidak sebanding
yang ditawarkan peritel besar. Usaha ritel kecil dapat dibagi menjadi dua, yaitu usaha ritel kecil berpangkal dan
tidak berpangkal.
4. Berdasarkan teknik memasarkan produk, usaha ritel dapat dibedakan sebagai berikut.
a. In-store retailing
b. Non-store retailing
5. Diferensiasi merupakan tindakan merancang serangkaian perbedaan yang berarti untuk membedakan suatu
perusahaan dari pesaingnya. Dengan mengubah ataupun menambah satu unsur pelayanan atau lebih, toko
ritel bisa membedakan dirinya dari pesaing.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-58 s.d. 75
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami klasifikasi dan diferensiasi bisnis ritel
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai klasifikasi bisnis ritel
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan promosi dalam bisnis ritel
- Peserta didik dapat menjelaskan proses administrasi ritel
- Peserta didik dapat memahami dan membuat berbagai media promosi dalam bisnis ritel
- Peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan proses administrasi ritel
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Riset pemasaran dalam bisnis ritel
Pertemuan Ke-76 s.d. 93
1. Riset pemasaran adalah proses identifikasi, pengumpulan, analisis, dan penyebaran informasi tentang
masalah-masalah dan kesempatan-kesempatan pasar secara sistematis, di mana hasil yang diperoleh dipakai
sebagai bahan pertimbangan untuk membuat keputusan-keputusan untuk mengevaluasi, memonitor, dan
mengoptimalkan performa pemasaran.
2. Kegunaan informasi pemasaran sebagai berikut.
a. Mengidentifikasi sasaran konsumen.
b. Perencanaan barang/produk.
c. Penentuan harga.
d. Distribusi fisik.
e. Saluran distribusi.
f. Promosi.
g. Mengukur produktivitas pemasaran.
h. Peramalan dan pengukuran permintaan.
3. Dalam menetapkan sasaran pasar (target pasar), perusahaan terlebih dahulu harus melakukan segmentasi
pasar, dengan cara mengelompokkan konsumen (pembeli) ke dalam kelompok dengan ciri-ciri (sifat) yang
hampir sama.
4. Saluran distribusi merupakan sekelompok organisasi saling tergantung dan membantu membuat produk atau
jasa tersedia untuk digunakan/dikonsumsi oleh konsumen atau pengguna bisnis.
5. Produsen dapat menyalurkan produknya dengan cara yang berbeda, yaitu produsen menjual langsung ke
pelanggan/konsumen (saluran distribusi langsung); atau dengan menggunakan perantara (saluran distribusi
tidak langsung).
6. Bentuk-bentuk promosi yang dapat digunakan oleh saluran distribusi untuk menarik pelanggan, yaitu:
a. Sampel, berupa tawaran gratis atas sejumlah produk dan jasa.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan lembaga waralaba dan peranannya
- Peserta didik dapat memahami dan membuat laporan tentang lembaga waralaba dan peranannya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Usaha waralaba
Pertemuan Ke-94 s.d. 108
1. Menurut Asosiasi Franchise Indonesia yang dimaksud dengan waralaba adalah suatu sistem pendistribusian
barang atau jasa kepada pelanggan akhir, di mana pemilik merek (franchisor) memberikan hak kepada individu
atau perusahaan untuk melaksanakan bisnis dengan nama, sistem, prosedur, dan cara-cara yang telah
ditetapkan sebelumnya dalam jangka waktu tertentu dan meliputi area tertentu.
2. Jenis-jenis franchise menurut East Asian Executive Report sebagai berikut.
a. Product franchise,
b. Processing franchise or manufacturing franchise,
c. Business formal/system franchise.
3. Ketentuan-ketentuan yang mendukung kepastian hukum dalam format bisnis waralaba adalah:
a. Keputusan Menteri Perindustrian dan Perdagangan RI No. 259/MPP/KEP/7/1997 tanggal 30 Juni 1997
tentang Ketentuan Tata Cara Pelaksanaan Pendaftaran Usaha Waralaba.
b. Undang-Undang No. 14 Tahun 2001 tentang Paten.
c. Undang-Undang No. 15 Tahun 2001 tentang Merek.
d. Undang-Undang No. 30 Tahun 2000 tentang Rahasia Dagang.
4. Enam kriteria yang harus dimiliki suatu waralaba sebagai berikut.
a. Memiliki ciri khas usaha.
b. Terbukti sudah memberikan keuntungan.
c. Memiliki standar atas pelayanan barang dan jasa yang ditawarkan yang dibuat secara tertulis.
d. Mudah diajarkan dan diaplikasikan.
e. Adanya dukungan yang berkesinambungan.
f. Hak dan kekayaan intelektual yang telah terdaftar.
5. Beberapa tipe waralaba sebagai berikut.
a. Unit franchising, d. Conversion or affiliation franchising,
b. Area development franchising, e. Nontradistional franchising.
c. Subfranchising,
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.