Anda di halaman 1dari 16

LK 2.

PENJABARAN IPK, TUJUAN DAN MATERI PEMBELAJARAN

Konpetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran


3.10 Memahami teori bumi dan 3.10.1 Menyebutkan komponen penyusun  Melalui penayangan vidio peserta didik mampu  Teori bumi dan atmosfer pada
atmosfer pada teknik atmosfer bumi beserta manfaatnya menyebutkan komponen penusun atmosfer bumi beserta teknik geomatika
geomatika.* 3.10.2 Menjelaskan tentang teori bumi dan manfaatnya sesuai buku siswa dengan penuh rasa ingin
atmosfer pada teknik gematika tahu.
 Melalui penggalian informasi, peserta didik dapat
menjelaskan konsep teori bumi dan teori atmosfer pada
teknik geomatika dengan penuh rasa ingin tahu.

4.10 Mendiskusikan teori bumi dan 4.10.1 Mengemukakakan kegunaan teori bumi  Melalui diskusi, peserta didik dapat mengemukakan
atmosfer terkait dengan dan atmosfer dalam teknik geomatika teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika secara
aplikasi pada teknik 4.10.2 Menguraikan manfaat mempelajari teori bertanggung-jawab.
geomatika.* bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi  Melalui latihan, peserta didik dapat menguraikan
teknik geomatika manfaat mempelajari teori bumi dan atmosfer terkait
dengan aplikasi teknik geomatika secara mandiri.

LK 3. PENGINTEGRASIAN MODEL PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Sintak model


Kompetensi Dasar IPK Proses Berfikir ilmiah ( Saintifik)
(Terintegrasi Nilai Karakter) Discovery Learning
Mengumpulkan Mengkomunika
Mengamati Menanya Menalar
Informasi sikan
3.10 Memahami 3.10.1 Menyebutkan  Melalui penayangan 1. Pemberian  Guru
teori bumi komponen penyusun vidio peserta didik rangsangan menanyakan
dan atmosfer atmosfer bumi mampu menyebutkan (Stimulation); tentang teknik
pada teknik beserta manfaatnya komponen penusun Geomatika
geomatika.* 3.10.2 Menjelaskan atmosfer bumi beserta  Guru
tentang teori bumi manfaatnya sesuai buku menayangkan
dan atmosfer pada siswa dengan penuh video tentang
teknik gematika rasa ingin tahu. proses
 Melalui penggalian terbentuknya
informasi, peserta didik bumi
dapat menjelaskan  Guru
konsep teori bumi dan menayangkan
teori atmosfer pada video tentang
teknik geomatika proses
dengan penuh rasa ingin terbentuknya
tahu. atmosfer
 Peserta Didik
dipersilahkan oleh
guru untuk
mengamati vidio di
atas.
2. Identifikasi  Peserta
masalah didik
mendiskusi
kan tentang
masalah
yang
didapat dari
tayangan
video yang
ditampilkan
 Peseta didik
menggali
tentang
konsep
teori bumi
dan teori
atmosfer
pada teknik
geomatika
(Menumbu
hkan rasa
ingin tahu).

4.10.1 Mengemukakakan
kegunaan teori bumi 3. Mengumpulka  Peserta didik
n data dibagi menjadi
dan atmosfer dalam beberapa
teknik geomatika kelompok kecil
 Peserta didik
dalam kelompok
berdiskusi
mengenai
kegunaan teori
bumi dalam
teknik geomatika

4. Pembuktian  Siswa
4.10.2 Menguraikan menghubungka
manfaat n antara
mempelajari informasi
mempelajari teori dengan
bumi dan atmosfer pengetahuan
yang dimiliki
terkait dengan berdasarkan
aplikasi geomatika hasil diskusi
teknik geomatika bersama
kelompoknya
5. Menarik  Peserta
kesimpulan didik
bersama
kelompokny
a
mempresen
tasiikas
hasil
diskusi
pada
kelompok
lain di dpan
kelas dan
kelompok
lain
menanggap
inya

LK 4. KISI SOAL UJIAN

NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL


SOAL
3.10.1Memahami teori bumi dan 3.10.1 Menyebutkan  Teori bumi dan Diketahui teori tentang lapisan Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud Litosfer!
1 atmosfer pada teknik komponen atmosfer pada teknik bumi. Siswa mampu mengetahui
geomatika.* penyusun atmosfer geomatika semua lapisan bumi
bumi beserta
manfaatnya
LK 5. SILABUS PEMBELAJARAN

ALOKASI
KOMPETENSI DASAR IPK MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
3.10 Memahami teori bumi 3.10.1 Menyebutkan  Teori bumi dan 3 JP  Mengamati untuk Pengetahuan:  Sutejo dan Purwoko,
dan atmosfer pada komponen penyusun atmosfer pada teknik mengidentifikasi dan  Tes tulis 2009. Fisika 1 SMK
teknik geomatika.* atmosfer bumi geomatika merumuskan masalah  Tes lisan Kelas X Kelompok
4.10 Mendiskusikan teori beserta manfaatnya tentang teori bumi dan  Penugasan Teknologi, Kesehatan
bumi dan atmosfer 3.10.2 Menjelaskan tentang atmosfer pada teknik  Portofolio dan Pertanian. Jakarta:
terkait dengan aplikasi teori bumi dan geomatika Yudhistira.
pada teknik atmosfer pada teknik  Mengumpulkan data  Buku siswa yang relevan
geomatika.* gematika tentang teori bumi dan Keterampilan:  Internet
4.10.1 Mengemukakakan atmosfer pada teknik  Penilaian
kegunaan teori bumi geomatika unjuk kerja
dan atmosfer dalam  Mengolah data tentang  Proyek/
teknik geomatika teori bumi dan atmosfer penugasan
4.10.2 Menguraikan pada teknik geomatika  Portofolio
manfaat  Mengomunikasikan
mempelajari teori tentang teori bumi dan
bumi dan atmosfer atmosfer pada teknik
terkait dengan geomatika
aplikasi teknik
geomatika
Lk 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : SMK NEGERI 6 SELUMA
Mata Pelajaran : FISIKA
Komp. Keahlian : TKJ
Kelas/semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 JP

A. Kompetensi Inti
3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta

B. Kompetensi Dasar
3.10 Memahami teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika.*

4.10 Mendiskusikan teori bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi pada
teknik geomatika.*
C. Indikator Pencapaian
3.10.1 Menyebutkan komponen penyusun atmosfer bumi beserta manfaatnya ( C1=
tidak perlu di SMK)
3.10.2 Menjelaskan tentang teori bumi dan atmosfer pada teknik gematika

4.10.1 Mengemukakakan kegunaan teori bumi dan atmosfer dalam teknik geomatika

4.10.2 Menguraikan manfaat mempelajari teori bumi dan atmosfer terkait dengan
aplikasi teknik geomatika

D. Tujuan Pembelajaran
 Melalui penayangan vidio peserta didik mampu menyebutkan komponen penyusun atmosfer
bumi beserta manfaatnya sesuai buku siswa dengan penuh rasa ingin tahu.
 Melalui penggalian informasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep teori bumi dan teori
atmosfer pada teknik geomatika dengan penuh rasa ingin tahu.
 Melalui diskusi, peserta didik dapat mengemukakan teori bumi dan atmosfer pada teknik
geomatika secara bertanggung-jawab.
 Melalui latihan, peserta didik dapat menguraikan manfaat mempelajari teori bumi dan
atmosfer terkait dengan aplikasi teknik geomatika secara mandiri.

E. Materi Pembelajaran
 Teori bumi dan atmosfer pada teknik geomatika

F. Pendekatan, Strategi dan Metode


1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi dan Demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10 Menit
 Guru memberikan salam
 Guru meminta peserta didik untuk memimpin do’a
 Guru melakukan presensi pada peserta didik
 Apersepsi dan motivasi
1. Guru bertanya kepada peserta didik “Bagaimanakah bentuk bumi?
Dan bagaimana struktur bumi “
2. Guru meminta siswa merasakan dan melihat cuaca yang ada pada
saat sekarang ini
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan keterkaitan materi pada kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti (Discovery Learning) 100 Menit
 Stimulasi
1. Guru menanyakan tentang teknik geomatika
2. Guru menayangkan video tentang proses terbentuknya bumi dan
terbentuknya atmosfer
3. Peserta didik mengamati vidio
4. Peserta didik mencatat informasi yang ada di tampilan video
5. Guru mengajak peserta didik memberi pendapat tentang video
yang di tampilkan
6. Guru menilai keterampilan siswa mengamati
 Menyatakan Masalah
1. Guru memberikan
2. Peserta didik manarik Hipotesis dai video yang di tampilkan guru
3. Peserta didik mendiskusikan tentang masalah yang didapat dari
tayangan video yang ditampilkan (menanya)
4. Peseta didik menggali tentang konsep teori bumi dan teori
atmosfer pada teknik geomatika (Menumbuhkan rasa ingin tahu).
5. Guru menilai keterampilan peserta didik dalam mengungkap
permasalahan yang disajikan oleh guru
 Pengumpulan Data
1. Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil
2. Guru membagikan LDS kepada setiap kelompok
3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengenai kegunaan teori
bumi dalam teknik geomatika dan manfaat mempelajari teori bumi
dalam teknik geomatika (mengumpulkan informasi)
4. Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai menfasilitasi dan mengolah data serta
menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip
dalam memecahkan masalah serta keterampilan mencoba instruksi
kerja
 Pembuktian
1. Peserta didik bersama kelompoknya mempresentasikan hasil
diskusi pada kelompok lain di depan kelas dan kelompok lain
menanggapinya
2. Guru membimbing dan menilai peserta didik dalam pembuktian
informasi yang didapat dengan pengetahuan yang dimiliki
 Menarik Kesimpulan
1. Guru membimbing dan menilai peserta didik dalam menarik
kesimpulan
2. Guru membimbing dan menilai peserta didik untuk presentasi
Penutup 25 Menit
 Bersama peserta didik menyimpulkan tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik geomatika
 Melaksanakan evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman peserta
didik
 Guru menkakhiri kegitan belajar dengan menginformasikan
pertemuan selanjutnya dan pesan untuk tetap belajar
H. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran
Media, Alat dan Bahan
 Papan Tulis dan Spidol
 Laptop
 Power Point Materi
 LCD Proyektor

I. Sumber Belajar
 Sutejo dan Purwoko, 2009. Fisika 1 SMK Kelas X Kelompok Teknologi, Kesehatan
dan Pertanian. Jakarta: Yudhistira.
 Buku Siswa yang Relevan
 Internet

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
 Tes tulis
 Unjuk kerja

2. Instrument penilaian
 Penilaian pengetahuan : tes tertulis
 Penilaian keterampilan : unjuk kerja

Mengetahui : Pagar Agung, ……….,……..2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FERDI EFRIMAL, M.Pd DEVI RIANTI, S.Pd


NIP. 197104262005021003
Lembar Kerja NA 4.

PENILAIAN KINERJA PERTEMUAN 1


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Peminatan: X
Materi Pokok : Teknik Geomatika
Skor Untuk

Nama Mengidentifikasi Mencari Mengisi Kesimpulan Jumlah


NO Teori bumi dan keterkaitan teori Lembar Nilai
Siswa atmosfer pada bumi dan atmosfer Diskusi Skor
teknik pada aplikasi pada Siswa
geomatika teknik geomatika
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Rubrik Penilaian kinerja


Skor
Kriteria
1 2 3
Mengidentifikasi Mampu Mampu Mampu
Teori bumi dan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
atmosfer pada teknik Teori bumi pada Teori atmosfer Teori bumi dan
geomatika teknik geomatika pada teknik atmosfer pada
geomatika teknik geomatika
Mencari keterkaitan Tidak bisa Mencari Kurang bisa Bisa Mencari
teori bumi dan keterkaitan teori Mencari keterkaitan teori
atmosfer pada bumi dan atmosfer keterkaitan teori bumi dan atmosfer
aplikasi pada teknik pada aplikasi pada bumi dan pada aplikasi pada
geomatika teknik geomatika atmosfer pada teknik geomatika
aplikasi pada
teknik geomatika
Mengisi Lembar Jawaban tidak Jawaban lengkap, Jawaban lengkap,
Diskusi Siswa lengkap tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
terjadi kesalahan benar
dalam penulisan
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar atau
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada sesuai tujuan
yang salah atau
tidak sesuai
tujuan

Total skor perolehan


Nilai = x 100
12
PENILAIAN KINERJA PERTEMUAN KE 2
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas :X
Materi Pokok : Teknik Geomatika

Nama Skor Untuk Jumlah


NO Nilai
Siswa Memahami Menganalisis Menarik Skor
LDS LDS Kesimpulan
1

Rubrik Penilaian Kinerja


Skor
Kriteria
1 2 3
Memahami LDS Tidak mampu Kurang mampu Mampu
Memahami Memahami LDS menyelesaikan
LDS seluruh
Memahami LDS
Kesimpulan Tidak benar Sebagian Semua benar atau
atau tidak kesimpulan ada sesuai tujuan
sesuai tujuan yang salah atau
tidak sesuai
tujuan

Total skor perolehan


Nilai = x 100
6
PROGRAM REMEDIAL

Langkah-langkah remedial :

 Remedial dilakukan terhadap peserta didik yang tidak tuntas


 Remedial dilakukan pada KD atau indikator yang belum tuntas
 Remedial dilakukan setelah melaksanakan tes atau ulangan
 Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangang pada peserta didik yang
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu
 Pemberian tugas atau treatment secara khusus yang sifatnya menyederhanakan dari
pembelajaran reguler misalnya dlm bentuk gambar, skema, grafik atau rangkuman
sederhana
 Menyederhanakan bentuk soal
 Setiap indikator dibuat minimal 2 soal
 Kurang dari 20% : penugasan secara individu diakhiri tes
 20% - 50 % : tugas kelompok diakhiri tes individu
 Lebih besar dari 50% : pembelajaran ulang dan tes akhir individu
 Hasil analisis ulangan dituangkan dalam tabel program remdial dibawah ini :

Tabel Program Remdial


INDIKATOR BENTUK
NOMOR
NILAI YANG PELAKSANAAN NILAI
NO NAMA SOAL YANG KETUNTASAN
ULANGAN TIDAK PEMBELAJARAN REMEDIAL
DIKERJAKAN
DIKUASAI REMEDIAL

PROGRAM PENGAYAAN
Dilakukan untuk peserta didik yang tuntas mendahului teman-temannya dengan rincian
langkah sebagai berikut:
Tabel Program Pengayaan
NILAI
NO NAMA BENTUK PENGAYAAN
ULANGAN
Diberikan buku bacaan yang
ada kaitanya dengan materi

Diberikan soal-soal dengan


tingkat kesukaran yang
tinggi misalnya soal
olympiade

Memanfaatkan anak2 yang


memiliki kompetensi paling
bagus menjadi tutor sebaya
KISI-KISI SOAL (KOGNITIF)

Jenis Sekolah : SMK Jumlah soal :1


Mata Pelajaran : FISIKA Bentuk soal/tes : Essay / uraian
Kurikulum : K-13 Penyusun : Devi Rianti, S.Pd
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

No Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Smt Materi Indikator Soal Taksonomi Bentuk Tes No Soal
Pencapaian Kompetensi
1 3.10 Memahami Teori Bumi 3.10.1 Menyebutkan X/1 Teknik Peserta didik dapat C2: Soal Uraian 1 (dari
dan atmosfer pada Geomatika menyelesaikan Menerapkan Kartu soal
komponen
Teknik geomatika permasalahan (LOTS) uraian)
penyusun kontekstual berkaitan
atmosfer bumi dengan teori bui dan
beserta Atmosfer pada teknik
Geomatika
manfaatnya
3.10.2 Menjelaskan
tentang teori
bumi dan
atmosfer pada
teknik gematika
KISI-KISI SOAL (KETERAMPILAN)

Jenis Sekolah : SMK Jumlah soal :1


Mata Pelajaran : FISIKA Bentuk soal/tes : Essay / uraian
Kurikulum : K-13 Penyusun : Devi Rianti, S.Pd
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit
Kompetensi Inti :
 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Fisika.
 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

No Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Smt Materi Indikator Soal Taksonomi Bentuk Tes No Soal
Pencapaian Kompetensi
1 X/I Teknik Geomatika Peserta didik P2: Penilaian
4.10 Mendiskusikan teori 4.10.1 Mengemukakakan
dapat Menipulasi kinerja
bumi dan Atmosfer kegunaan teori
dengan aplikasi pada menyelesaikan (LOTS)
bumi dan atmosfer permasalahan
teknik Geomatika
dalam teknik keterampilan
geomatika berkaitan dengan
teori bumi dan
Atmosfer
dengan
aplikasi pada
teknik
Geomatika
Kriteria Penilaian Diskusi Siswa
1. Kedisiplinan
3 : Seluruh anggota kelompok disiplin mengikuti kegiatan pembelajaran
2 : 50% anggota kelompok disiplin mengikuti kegiatan pembelajaran
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok disiplin mengikuti kegiatan pembelajaran

2. Melakukan diskusi
3 : Seluruh anggota kelompok melakukan diskusi
2 : 50% anggota kelompok melakukan diskusi
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok melakukan diskusi

3. Menghargai pendapat teman


3 : Seluruh anggota kelompok menghargai pendapat teman
2 : 50% anggota kelompok menghargai pendapat teman
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok menghargai pendapat teman

4. Berpartisipasi dalam kerja kelompok


3 : Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam kerja kelompok
2 : 50% anggota kelompok berpartisipasi dalam kerja kelompok
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok berpartisipasi dalam kerja kelompok

5. Berpartisipasi dalam membuat kesimpulan


3 : Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam membuat kesimpulan
2 : 50% anggota kelompok berpartisipasi dalam membuat kesimpulan
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok berpartisipasi dalam membuat kesimpulan

6. Mempresentasikan hasil penyelidikan


3 : Seluruh anggota kelompok aktif dalam mempresensentasikan hasil penyelidikan
2 : 50% anggota kelompok kelompok aktif dalam mempresensentasikan hasil
penyelidikan
1 : Kurang dari 50% anggota kelompok kelompok aktif dalam mempresensentasikan
hasil penyelidikan