(SEMESTER 2 TAHUN AKADEMIK 2016/ 2017 )

DISUSUN OLEH:
Drg. EMMA KRISYUDHANTI, MDSc

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES KUPANG

JURUSAN KEPERAWATAN GIGI
2017

1
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

kasihNya, sehingga penyusunan GBPP, Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester ini

dapat diselesaikan dan dapat digunakan sebagai salah satu acuan mahasiswa untuk dapat

mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum mata kuliah Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut di

semester 2 Jurusan Keperawatan Gigi Poltekkes Kemenkes Kupang.

Penyusun menyadari sepenuhnya atas keterbatasan yang dimiliki , sehingga tidak

dapat berbuat banyak tanpa bantuan serta dukungan dari berbagai pihak dalam

menyelesaikan buku praktikum ini. Oleh karena itu, secara khusus penulis menyampaikan

terimakasih kepada Drg. Ratih Variani. M. Kes dan Ibu Mery N. Pay, S. Kp. G, MDSc

sebagai rekan team teaching yang telah menyumbangkan ide bagi tersusunnya GBPP,

Silabus dan Rencana Program Perkuliahan ini.

GBPP, Silabus dan Rencana Program Perkuliahan ini masih banyak kekurangan dan

sangat jauh dari sempurna, oleh karena itu penyusun mengharapkan kritik dan saran yang

membangun untuk kesempurnaan GBPP, Silabus dan Rencana Program Perkuliahan ini.

Kupang, Februari 2017

Penyusun

2
 LEMBAR PENGESAHAN

GBPP, Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester

GBPP, Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester ini telah disahkan dan disetujui

penggunaannya dalam proses belajar mengajar mata kuliah Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut

di semester 2 Tahun Akademik 2016 - 2017

Kupang, Februari 2017

Mengesahkan,

Ketua Jurusan Penyusun

Drg. Christina Ngadilah, MPH Drg. Emma Krisyudhanti, MDSc

NIP 196201071988122001 NIP 197303092000122001

3
4
 A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. NAMA MATA KULIAH : PENYAKIT GIGI DAN MULUT

2. KODE MATA KULIAH : KG 208
3. JUMLAH SKS : 3 (2 TEORI, 1 PRAKTIKUM)
4. PENEMPATAN : SEMESTER 2
5. PRASYARAT : -
6. TAHUN AKADEMIK : 2016 – 2017
7. NAMA DOSEN : Drg. EMMA KRISYUDHANTI, MDSc (kode
dosen : A)
Drg. RATIH VARIANI, M. Kes (kode dosen : B)
MERY N. PAY, S. Kp. G, MDSc (kode dosen : C)
B. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini menguraikan tentang kondisi patologis rongga mulut, baik
yang mengenai jaringan keras maupun lunak , meliputi penyakit dan kelainan
yang diakibatkan oleh agen penyakit (mikroorganisme) maupun penyebab-
penyebab yang lain serta manifestasi rongga mulut dari penyakit-penyakit
sistemik.
Mata kuliah ini juga mencakup berbagai indeks penentu status kesehatan gigi
dan mulut, teknik pemeriksaan, serta diagnosa penyakit.
Penekanan pada pemahaman dan penerapannya melalui kegiatan belajar
kuliah, kegiatan praktek di laboratorium, simulasi, demonstrasi serta praktik
klinik.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi
penyakit dan kelainan pada rongga mulut, mengenal diagnosa penyakit dan
kelainan pada penyakit gigi dan mulut, mengenal tanda penyakit dan kelainan
sistemik yang bermanifestasi di rongga mulut, melakukan teknik pemeriksaan
ekstra dan intra oral, menggunakan berbagai indeks penentu status keehatan
gigi dan mulut serta melakukan tindakan pada kasus kegawat-daruratan di
klinik gigi.

D. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu melakukan pemeriksaan dan pencatatan kondisi rongga mulut
2. Mampu untuk melakukan pengukuran kebersihan rongga mulut menggunakan OHI-S
3. Mampu untuk melakukan pengukuran plak menggunakan indeks PHP-M
4. Mampu untuk melakukan pengukuran kesehatan jaringan periodontal menggunakan
CPITN
5. Mampu untuk melakukan pengukuran tingkat keparahan karies gigi menggunakan
indeks DMF-T dan def-t

5
 E. SILABUS TEORI
Kompetensi Dasar Pengalaman Materi Pokok Estimasi Sumber/ Penugas Penilai
PPER- dan Indikator Belajar Waktu, bahan/ an an
TE Penilaian Metode alat
MU Belajar ,
AN Kode
KE- Dosen
1 Memberikan Memperhatika Pendahuluan 2 x 60’ LCD,
pengantar mata n dan A white
kuliah, penjelasan mencatat board
silabus dan RPS

2 Menjelaskan faktor- Faktor-faktor 2 x 60’ LCD,

faktor penyebab Mendengarka penyebab white
kerusakan jaringan n, mencatat kerusakan jaringan C board
keras gigi serta keras gigi
1. Mahasiwa mempertanyak 1. Faktor fisik
mampu an dan a. Faktor
menjelaskan mendiskusikan mekani
faktor fisik kembali materi s
sebagai yg telah b. Faktor
penyebab diberikan thermis
kerusakan 2. Faktor khemis
jaringan keras 3. Faktor
gigi mikroorganism
2. Mahasiwa e
mampu
menjelaskan
faktor khemis
sebagai
penyebab
kerusakan
jaringan keras
gigi
3. Mahasiwa
mampu
menjelaskan
faktor
mikroorganisme
sebagai
penyebab
kerusakan
jaringan keras
gigi

3 Menjelaskan teori Mendengarka Teori Karies & 2 x 60’ LCD,

karies n, mencatat Penjalaran Karies white
1. Mahasiwa serta 1. Pengertian C board
mampu menanyakan karies
menjelaskan dan 2. Proses
pengertian karies mendiskusikan terjadinya
2. Mahasiwa kembali materi karies
mampu yg telah 3. Pencegahan
menjelaskan diberikan karies
proses terjadinya 4. Penjalaran
karies karies dari
3. Mahasiwa white spot
mampu hingga karies
menjelaskan cara mencapai akar
pencegahan 5. Akibat lanjut
karies dari karies
4. Mahasiwa
mampu
menjelaskan
penjalaran karies
5. Mahasiwa
mampu
menjelaskan
akibat lanjut dari
karies

6
4 Menjelaskan Membuat Pemeriksaan LCD,
pemeriksaan subyektif diskusi subyektif dan 2 x 60’ white
dan pemeriksaan kelompok obyektif board
obyektif kemudian 1. Pemeriksaan B
1. Mahasiswa ditampilkan subyektif :
mampu hasil dikusi anamnesa,
menjelaskan dpn kelas dan riwayat
cara-cara dibahas kesehatan
pemeriksaan umum, riwayat
subyektif kesehatan gigi
2. Mahasiswa 2. Pemeriksaan
mampu obyektif : ekstra
menjelaskan oral, intra oral
cara-cara
pemeriksaan
obyektif
5 Menjelaskan berbagai Tehnik pemeriksaan 2 x 60’ LCD,
tehnik pemeriksaan gigi white
gigi 1. Inspeksi A board
1. Mahasiswa 2. Sondasi
mampu 3. Tes vitalitas
menjelaskan cara 4. Perkusi
melakukan 5. Druk
inspeksi 6. Tes kegoyahan
2. Mahasiswa gigi
mampu
menjelaskan cara
melakukan
sondasi
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan cara
melakukan tes
vitalitas gigi
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan cara
melakukan
perkusi
5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan cara
melakukan druk
6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan cara
melakukan tes
kegoyahan gigi
6 Menjelaskan penyakit Mendengarka Penyakit dan 2 x 60’ LCD,
dan kelainan pada n, mencatat kelainan pada white
jaringan lunak dan serta jaringan lunak dan B board
penyangga gigi menanyakan penyangga gigi
1. Mahasiswa dan 1. Pengertian
mampu mendiskusikan jaringan lunak
menjelaskan kembali materi dan jaringan
pengertian yg telah penyangga gigi
jaringan lunak dan diberikan 2. Macam-macam
jaringan gingivitis
penyangga gigi 3. Macam-macam
2. Mahasiswa periodontitis
mampu 4. Macam-macam
menjelaskan penyakit/
macam-macam kelainan/
gingivitis kondisi pada
3. Mahasiswa mukosa rongga
mampu mulut
menjelaskan
macam-macam
periodontitis
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
macam2 kelainan
pada mukosa
rongga mulut

7
7 Menjelaskan berbagai Mendengarka Radang odontogenic
radang odontogenic n, mencatat & Macam2 Polip
dan macam-macam serta 1. Radang
polip menanyakan odontogenik
1. Mahasiswa dan 2. Radang
mampu mendiskusikan periodontal
menjelaskan kembali materi 3. Radang
radang yg telah perikoronal
odontogenik diberikan 4. Radang
2. Mahasiswa periapikal
mampu 5. Pulpa polip
menjelaskan 6. Gingival polip
radang 7. Furcatio polip
periodontal
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
radang
perikoronal
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
radang periapical
5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pulpa polip
6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
gingival polip
7. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
furcation polip
8
UJIAN TENGAH SEMESTER

9, Menjelaskan kelainan Mendengarka Kelainan sistemik LCD,

10 sistemik yang n, mencatat yang bermanifestasi white
bermanifestasi dalam serta dalam rongga mulut board
rongga mulut serta menanyakan 1. Kelainan 2x60’
gigi sebafai fokal dan sistemik yang
infeksi mendiskusikan bermanifestasi B
1. Mahasiswa kembali materi dalam rongga
mampu yg telah mulut
menjelaskan diberikan a. HIV
berbagai kelainan b. Hepatiti
sistemik yang s
bermanifestasi c. Diabete
dalam rongga s
mulut mellitus
2. Mahasiswa d. Kelaina
mampu n
menjelaskan gigi sistemi 2x60’
sebagai focal k
infection lainnya B

2. Gigi sebagai
focal infection

11 Menjelaskan indeks Mendengarka Indeks PHP-M 2x60’ LCD,

untuk mengukur n, mencatat white
keberadaan plak pada serta C board
permukaan gigi menanyakan
1. Mahasiswa dan
mampu mendiskusikan
menjelaskan kembali materi
kegunaan yg telah
indeks PHP-M diberikan
2. Mahasiswa
mampu
menggunakan
indeks PHP-M

8
12 Menjelaskan indeks Mendengarka Indeks kebersihan 2 x 60’ LCD, - Test
kebersihan rongga n, mencatat rongga mulut (OHI- white tertulis
mulut serta S) A board
1. Mahasiswa menanyakan 1. Pengertian
mampu dan OHI-S
menjelaskan mendiskusikan 2. Gigi indeks
pengertian OHI-S kembali materi 3. Debris indeks
2. Mahasiswa yg telah 4. Calculus indeks
mampu diberikan 5. Kriteria OHI-S
menjelaskan gigi
indeks OHI-S
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
indeks debris
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
indeks kalkulus
5. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kriteria OHI-S
13 Menjelaskan indeks Mendengarka Indeks kejadian 2 x 60’ LCD, - Test
kejadian karies n, mencatat karies gigi (DMF-T & white tertulis
1. Mahasiswa serta def-t) A board
mampu menanyakan 1. Pengertian
menjelaskan dan DMF-T & def-t
pengertian DMF-T mendiskusikan 2. Komponen
& def-t kembali materi DMF-T & def-t
2. Mahasiswa yg telah 3. Pengkodean
mampu diberikan DMF-T & def-t
menjelaskan 4. Penentuan
komponen DMF-T kriteria DMF-T
& def-t & def-t
3. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengkodean
DMF-T & def-t
4. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
penentuan
kriteria DMF-T &
def-t
14 Menjelaskan indeks Mendengarka Indeks kesehatan 2 x 60’ LCD, - Test
kesehatan jaringan n, mencatat jaringan periodontal white tertulis
periodontal serta (CPITN) A board
1. Mahasiswa menanyakan 1. Pengertian
mampu dan CPITN
menjelaskan mendiskusikan 2. Penentuan
pengertian CPITN kembali materi kriteria CPITN
2. Mahasiswa yg telah 3. Penentuan
mampu diberikan sextan
menentukan 4. Penentuan gigi
kriteria CPITN indeks
3. Mahasiswa 5. Penentuan skor
mampu 6. Penentuan
menentukan perawatan
sextan CPITN
4. Mahasiswa
mampu
menentukan gigi
indeks CPITN
5. Mahasiswa
mampu
menentukan skor
CPITN
6. Mahasiswa
mampu
menentukan
perawatan

9
 Menjelaskan dental Mendengarka Dental radiologi 2 x 60’ LCD,
15 radiologi n, mencatat 1. Pengertian white
1. Mahasiswa serta dental radiologi B board,
mampu menanyakan 2. Macam-macam macam-
menjelaskan dan dental radiologi macam
pengertian Dental mendiskusikan contoh
radiologi kembali materi dental
2. Mahasiswa yg telah roentgen
mampu diberikan
menjelaskan
macam-macam
dental radiologi
16
UJIAN AKHIR SEMESTER

F. SILABUS PRAKTIKUM
PRAKTIKUM TUJUAN POKOK KEGIATAN ESTIMASI KODE
KE- INSTRUKSIONAL BAHASAN PRAKTIKUM WAKTU DAN PEMBIMBING
KHUSUS METODE PRAKTIKUM
BELAJAR
A, B, C
I PRE – TEST

II Setelah Diagnostik penjelasan cara 1 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan instrumen penggunaan (P)
praktikum kedua , instrumen
mahasiswa akan diagnostik pada
dapat menggunakan pasien
instrumen diagnostik

III Setelah pemeriksaan pemeriksaan 1 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan ekstra oral dan wajah, kelenjar (P)
praktikum ketiga, intra oral ludah, mukosa,
mahasiswa akan gingiva, lidah,
dapat melakukan palatum
pemeriksaan ekstra
oral dan intra oral

IV Setelah Tehnik Pembimbingan 1 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan Pemeriksaan berbagai tehnik (P)
praktikum keempat , Gigi-geligi pemeriksaan
mahasiswa akan gigi-geligi
dapat melakukan
berbagai tehnik
pemeriksaan gigi-
geligi

V, VI Setelah PHP-M pemeriksaan, 2 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan penilaian dan (P)
praktikum kelima pencatatan OHI-
hingga ketujuh, S
mahasiswa akan
dapat menggunakan
OHI-S

VII Setelah OHI-S pemeriksaan, 1 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan penilaian dan (P)
praktikum kelima pencatatan OHI-
hingga ketujuh, S
mahasiswa akan
dapat menggunakan
OHI-S

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER

IX Setelah OHI-S pemeriksaan, 1 x (2 x 60’) A, B, C
menyelesaikan penilaian dan (P)
praktikum kelima pencatatan OHI-
hingga ketujuh, S
mahasiswa akan
dapat menggunakan
OHI-S

10
 X, XI Setelah CPITN pemeriksaan, 2 x (2 x 60’) A, B, C
menyelesaikan penilaian dan (P)
praktikum kedelapan pencatatan
hingga kesepuluh, CPITN
mahasiswa akan
dapat menggunakan
CPITN

XII, XIII Setelah DMF-T/ def-t pemeriksaan, 2 x (2 x 60’) A, B, C

menyelesaikan penilaian dan (P)
praktikum kesebelas pencatatan
hingga ketigabelas, DMF-T/ def-t
mahasiswa akan
dapat menggunakan
DMF-T/ def-t

XIV 1 x (2 x 60’) A, B, C
POST – TEST (P)

XV 1 x (2 x 60’) A, B, C
UJIAN (P)
PRAKTIKUM

Kupang, Februari 2017

Mengetahui
Ketua Jurusan Ketua Tim Pengampu Mata Kuliah

Drg. Christina Ngadilah, MPH Drg. Emma Krisyudhanti, MDSc.

NIP 196201071988122001 NIP 197303092000122001

11
12
 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Mata Kuliah : ILMU PENYAKIT GIGI DAN MULUT

Kode Mata Kuliah : KG 208
Semester : 2
Jumlah SKS : 3 (2 SKS TEORI, 1 SKS PRAKTIKUM)
Waktu Tiap : 120 menit
Pertemuan
Tujuan Pembelajaran : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
Umum mampu mengidentifikasi penyakit dan kelainan pada
rongga mulut, mengenal diagnosa penyakit dan kelainan
pada penyakit gigi dan mulut, mengenal tanda penyakit
dan kelainan sistemik yang bermanifestasi di rongga
mulut, melakukan teknik pemeriksaan ekstra dan intra
oral, menggunakan berbagai indeks penentu status
keehatan gigi dan mulut serta melakukan tindakan pada
kasus kegawat-daruratan di klinik gigi

Standar Kompetensi : 1. Mampu melakukan pemeriksaan dan pencatatan

kondisi rongga mulut
2. Mampu untuk melakukan pengukuran kebersihan
rongga mulut menggunakan OHI-S
3. Mampu untuk melakukan pengukuran plak
menggunakan indeks PHP-M
4. Mampu untuk melakukan pengukuran kesehatan
jaringan periodontal menggunakan CPITN
5. Mampu untuk melakukan pengukuran tingkat
keparahan karies gigi menggunakan indeks DMF-T
dan def-t

13
 Pertemuan ke-1

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT

PEMBELAJARAN
Pendahuluan Memberikn pengantar mata kuliah Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop,
penjelasan dosen absensi

14
 Pertemuan ke-2

Kompetensi Dasar & Indikator : Menjelaskan faktor-faktor penyebab kerusakan

Penilaian jaringan keras gigi
1. Mahasiwa mampu menjelaskan faktor fisik
sebagai penyebab kerusakan jaringan
keras gigi
2. Mahasiwa mampu menjelaskan faktor
khemis sebagai penyebab kerusakan
jaringan keras gigi
3. Mahasiwa mampu menjelaskan faktor
mikroorganisme sebagai penyebab
kerusakan jaringan keras gigi

Aspek Kompetensi : Kognitif

Materi Pokok : Faktor-faktor penyebab kerusakan jaringan keras
gigi
Sub Materi Pokok : 1. Faktor fisik penyebab kerusakan jaringan keras
gigi
a. Faktor mekanis penyebab kerusakan
jaringan keras gigi
b. Faktor thermis penyebab kerusakan
jaringan keras gigi
2. Faktor khemis penyebab kerusakan jaringan
keras gigi
3. Faktor mikroorganisme penyebab kerusakan
jaringan keras gigi
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah Pembelajaran :

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang memperhatikan absensi
akan dibahas pada pertemuan ini penjelasan dosen
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang faktor-faktor penyebab
kerusakan jaringan keras gigi
Penyajian 4. Menjelaskan faktor fisik sebagai penyebab Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop
kerusakan jaringan keras gigi memperhatikan
5. Menjelaskan faktor khemis sebagai penyebab penjelasan dosen white board, spidol
kerusakan jaringan keras gigi
6. Menjelaskan faktor mikroorganisme sebagai Diskusi antar sesama
penyebab kerusakan jaringan keras gigi mahasiswa, dosen
sebagai fasilitator

Penutupan 7. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan Wireless, LCD, Laptop
disampaikan salah satu mahasiswa
8. Memberikan tes lisan tentang materi yang memberikan
telah diberikan kesimpulan dan dosen
9. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya menambahkan apabila
atau memberikan pendapat tentang materi ada yang kurang
kuliah yang diberikan
10. Memberikan gambaran umum materi Mahasiswa menjawab
perkuliahan selanjutnya pertanyaan dosen
11. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk dalam tes lisan
materi perkuliahan selanjutnya
Mahasiswa bertanya
atau mengemukakan
pendapat

15
Evaluasi
Evaluasi proses teknik Pengamatan
1. Kehadiran mahasiswa
2. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
3. Sikap mahasiswa

16
 Pertemuan ke-3

Kompetensi Dasar & Indikator : Menjelaskan teori karies gigi dan penjalaran karies
Penilaian a. Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian karies gigi
b. Mahasiswa mampu menjelaskan
berbagai proses terjadinya karies
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
berbagai cara pencegahan karies
d. Mahasiswa mampu menjelaskan
penjalaran karies
e. Mahasiswa mampu menjelaskan akibat
lanjut dari karies
Aspek Kompetensi : Kognitif
Materi Pokok : Teori Karies dan Penjalaran Karies
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian karies
2. Proses terjadinya karies
3. Pencegahan karies
4. Penjalaran karies dari white spot hingga
karies mencapai akar
5. Akibat lanjut dari karies
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT
MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang memperhatikan absensi
akan dibahas pada pertemuan ini penjelasan dosen
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang karies gigi
Penyajian 4. Menjelaskan pengertian karies gigi Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop
5. Menjelaskan proses terjadinya karies memperhatikan
6. Menjelaskan cara pencegahan karies penjelasan dosen white board, spidol
7. Menjelaskan pengertian, tanda-tanda
klinis, gejala klinis, rencana perawatan dari Diskusi antar sesama
white spot, fisur dalam, karies superfisialis, mahasiswa, dosen
karies media, karies profunda, karies sebagai fasilitator
mencapai akar
8. Menjelaskan akibat lanjut dari karies :
abses, granuloma, periostitis
Penutupan 9. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan Wireless, LCD, Laptop
disampaikan salah satu mahasiswa
10. Memberikan tes lisan tentang materi yang memberikan kesimpulan
telah diberikan dan dosen
11. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya menambahkan apabila
atau memberikan pendapat tentang materi ada yang kurang
kuliah yang diberikan
12. Memberikan gambaran umum materi Mahasiswa menjawab
perkuliahan selanjutnya pertanyaan dosen dalam
13. Menjelaskan sumber-sumber bacaan tes lisan
untuk materi perkuliahan selanjutnya
Mahasiswa bertanya
atau mengemukakan
pendapat

Evaluasi : Evaluasi proses teknik Pengamatan

1. Kehadiran mahasiswa
2. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
3. Sikap mahasiswa

17
 Pertemuan ke-4

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan pemeriksaan subyektif dan pemeriksaan

Indikator Penilaian obyektif
1. Mahasiswa mampu menjelaskan cara-cara
pemeriksaan subyektif
2. Mahasiswa mampu menjelaskan cara-cara
pemeriksaan obyektif
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Pemeriksaan subyektif dan obyektif
Sub Materi Pokok : 1. Pemeriksaan subyektif : anamnesa, riwayat
kesehatan umum, riwayat kesehatan gigi
2. Pemeriksaan obyektif : ekstra oral, intra oral
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap
Langkah Pembelajaran :

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang memperhatikan absensi
akan dibahas pada pertemuan ini penjelasan dosen
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang pemeriksaan
subyektif dan pemeriksaan obyektif
Penyajian 4. Memimpin diskusi kelompok dengan Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop
materi penjalaran karies memperhatikan
5. Menjelaskan cara membuat anamnesa penjelasan dosen white board, spidol
6. Menjelaskan riwayat kesehatan umum :
pengertian, kegunaan, cara membuat Diskusi antar sesama
7. Menjelaskan riwayat kesehatan gigi : mahasiswa, dosen
pengertian, kegunaan, cara membuat sebagai fasilitator
8. Menjelaskan pemeriksaan ekstra oral :
wajah, kepala, kelenjar limfe
9. Menjelaskan pemeriksaan intra oral
Penutupan 10. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan Wireless, LCD, Laptop
disampaikan salah satu mahasiswa
11. Memberikan tes lisan tentang materi yang memberikan kesimpulan
telah diberikan dan dosen
12. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya menambahkan apabila
atau memberikan pendapat tentang materi ada yang kurang
kuliah yang diberikan
13. Memberikan gambaran umum materi Mahasiswa menjawab
perkuliahan selanjutnya pertanyaan dosen dalam
14. Menjelaskan sumber-sumber bacaan tes lisan
untuk materi perkuliahan selanjutnya
Mahasiswa bertanya
atau mengemukakan
pendapat

Evaluasi :
Evaluasi proses teknik Pengamatan
a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa

18
 Pertemuan ke - 5

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan berbagai tehnik pemeriksaan gigi

Indikator Penilaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
inspeksi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
sondasi
3. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
tes vitalitas gigi
4. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
perkusi
5. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
druk
6. Mahasiswa mampu menjelaskan cara melakukan
tes kegoyahan gigi
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Tehnik pemeriksaan gigi
Sub Materi Pokok : 1. Inspeksi
2. Sondasi
3. Tes vitalitas
4. Perkusi
5. Druk
6. Tes kegoyahan gigi
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang memperhatikan absensi
akan dibahas pada pertemuan ini penjelasan dosen
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang tehnik pemeriksaan
gigi
Penyajian 4. Menjelaskan cara melakukan inspeksi Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop
5. Menjelaskan cara melakukan sondasi memperhatikan
6. Menjelaskan cara melakukan tes vitalitas penjelasan dosen white board, spidol
7. Menjelaskan cara melakukan perkusi
8. Menjelaskan cara melakukan druk Diskusi antar sesama
9. Menjelaskan cara melakukan tes kegoyahan mahasiswa, dosen
gigi sebagai fasilitator
Penutupan 10. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan Wireless, LCD, Laptop
disampaikan salah satu mahasiswa
11. Memberikan tes lisan tentang materi yang memberikan
telah diberikan kesimpulan dan dosen
12. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya menambahkan apabila
atau memberikan pendapat tentang materi ada yang kurang
kuliah yang diberikan Mahasiswa menjawab
13. Memberikan gambaran umum materi pertanyaan dosen
perkuliahan selanjutnya dalam tes lisan
14. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk Mahasiswa bertanya
materi perkuliahan selanjutnya atau mengemukakan
pendapat
Evaluasi : Evaluasi proses teknik Pengamatan
a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa

19
 Pertemuan ke - 6

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan penyakit dan kelainan pada jaringan

Indikator Penilaian
lunak dan penyangga gigi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
jaringan lunak dan jaringan penyangga gigi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam
gingivitis
3. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam
periodontitis
4. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam
penyakit/ kelainan/ kondisi pada mukosa rongga
mulut

Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor

Materi Pokok : Penyakit dan kelainan pada jaringan lunak dan
penyangga gigi
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian jaringan lunak dan jaringan penyangga
gigi
2. Macam-macam gingivitis
3. Macam-macam periodontitis
4. Macam-macam penyakit/ kelainan/ kondisi pada
mukosa rongga mulut
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN

ALAT
PEMBELAJARA
N
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang penjelasan dosen Laptop, absensi
akan dibahas pada pertemuan ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang berbagai penyakit dan
kelainan pada jaringan lunak dan penyangga
gigi
Penyajian 4. Menjelaskan pengertian jaringan lunak dan Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,
jaringan penyangga gigi penjelasan dosen Laptop
5. Menjelaskan pengertian, tanda-tanda klinis,
gejala klinis, rencana perawatan dari gingivitis, Diskusi antar sesama white board,
periodontitis, berbagai macam penyakit/ mahasiswa, dosen sebagai spidol
kelainan/ kondisi pada mukosa rongga mulut fasilitator

Penutupan 6. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan salah Wireless, LCD,
disampaikan satu mahasiswa memberikan Laptop
7. Memberikan tes lisan tentang materi yang telah kesimpulan dan dosen
diberikan menambahkan apabila ada
8. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya yang kurang
atau memberikan pendapat tentang materi
kuliah yang diberikan Mahasiswa menjawab
9. Memberikan gambaran umum materi pertanyaan dosen dalam tes
perkuliahan selanjutnya lisan
10. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk Mahasiswa bertanya atau
materi perkuliahan selanjutnya mengemukakan pendapat

20
Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa
2. Tugas mahasiswa : Membuat ringkasan 3 artikel dari internet tentang gingivitis,
periodontitis, ulserasi mukosa

21
 Pertemuan Ke – 7

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan radang odontogenik dan macam-macam

Indikator Penilaian polip
1. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-
macam radang odontogenik
2. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-
macam polip
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : radang odontogenik dan macam-macam polip
Sub Materi Pokok : 1. Radang odontogenik
a. Radang periodontal
b. Radang perikoronal
c. Radang periapikal
2. Macam-macam polip
a. Pulpa polip
b. Gingival polip
c. Furcatio polip
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN

ALAT
PEMBELAJAR
AN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang akan penjelasan dosen Laptop,
dibahas pada pertemuan ini absensi
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang radang odontogenik dan
macam-macam polip

Penyajian 4. Menjelaskan macam-macam radang odontogenik Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,

: radang periodontal, radang perikoronal, radang penjelasan dosen Laptop
periapikal
5. Menjelaskan macam-macam polip : pulpa polip, Diskusi antar sesama white board,
gingival polip, furcatio polip mahasiswa, dosen sebagai spidol
fasilitator

Penutupan 6. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan salah Wireless, LCD,
disampaikan satu mahasiswa Laptop
7. Memberikan tes lisan tentang materi yang telah memberikan kesimpulan dan
diberikan dosen menambahkan
8. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya atau apabila ada yang kurang
memberikan pendapat tentang materi kuliah yang
diberikan Mahasiswa menjawab
9. Memberikan gambaran umum materi perkuliahan pertanyaan dosen dalam tes
selanjutnya lisan
10. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk
materi perkuliahan selanjutnya Mahasiswa bertanya atau
mengemukakan pendapat

Evaluasi : Evaluasi proses teknik Pengamatan

a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa

22
 Pertemuan Ke – 8

UJIAN TENGAH SEMESTER

23
 Pertemuan ke- 9

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan kelainan sistemik yang bermanifestasi

Indikator Penilaian
Aspek Kompetensi
Materi Pokok
Sub Materi Pokok
dalam rongga mulut serta gigi sebagai focal infection
1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai
kelainan sistemik yang bermanifestasi dalam
rongga mulut
2. Mahasiswa mampu menjelaskan gigi sebagai
focal infection
: Kognitif , psikomotor
: Kelainan sistemik yang bermanifestasi dalam rongga
mulut
: Kelainan sistemik yang bermanifestasi dalam rongga
mulut
a. HIV
b. Hepatitis
c. Diabetes mellitus
d. Kelainan sistemik lainnya

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi

Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT

PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi penjelasan dosen absensi
yang akan dibahas pada pertemuan
ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin
dicapai dari pembelajaran tentang
kelainan sistemik yang bermanifestasi
dalam rongga mulut

Penyajian 4. Menjelaskan kelainan sistemik yang Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop
bermanifestasi dalam rongga mulut : penjelasan dosen
HIV, DM, hepatitis, kelainan sistemik white board, spidol
lainnya Diskusi antar sesama
mahasiswa, dosen sebagai
fasilitator
Penutupan 5. Menyimpulkan materi kuliah yang Memberi kesempatan salah Wireless, LCD, Laptop
telah disampaikan satu mahasiswa memberikan
6. Memberikan tes lisan tentang materi kesimpulan dan dosen
yang telah diberikan menambahkan apabila ada
7. Memberi kesempatan mahasiswa yang kurang
bertanya atau memberikan pendapat
tentang materi kuliah yang diberikan Mahasiswa menjawab
8. Memberikan gambaran umum materi pertanyaan dosen dalam tes
perkuliahan selanjutnya lisan
9. Menjelaskan sumber-sumber bacaan Mahasiswa bertanya atau
untuk materi perkuliahan selanjutnya mengemukakan pendapat

Evaluasi : Evaluasi proses teknik Pengamatan

a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa

24

Kompetensi Dasar & :
Indikator Penilaian
Aspek Kompetensi
Materi Pokok
Sub Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Evaluasi
Langkah
Pembelajaran
Pertemuan ke – 10
Menjelaskan kelainan sistemik yang bermanifestasi
dalam rongga mulut
1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai
kelainan sistemik yang bermanifestasi dalam
rongga mulut
2. Mahasiswa mampu menjelaskan gigi sebagai focal
infection
: Kognitif , psikomotor
: Kelainan sistemik yang bermanifestasi dalam rongga
mulut
: Gigi sebagai focal infection
: Ceramah, diskusi
: Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
:

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT

PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi penjelasan dosen absensi
yang akan dibahas pada pertemuan
ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin
dicapai dari pembelajaran tentang
kelainan sistemik yang
bermanifestasi dalam rongga mulut

Penyajian 4. Membimbing diskusi kelompok Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop

5. Menjelaskan gigi dapat menjadi focal penjelasan dosen
infection white board, spidol
Diskusi antar sesama
mahasiswa, dosen sebagai
fasilitator
Penutupan 6. Menyimpulkan materi kuliah yang Memberi kesempatan salah Wireless, LCD, Laptop
telah disampaikan satu mahasiswa memberikan
7. Memberikan tes lisan tentang materi kesimpulan dan dosen
yang telah diberikan menambahkan apabila ada
8. Memberi kesempatan mahasiswa yang kurang
bertanya atau memberikan pendapat
tentang materi kuliah yang diberikan Mahasiswa menjawab
9. Memberikan gambaran umum materi pertanyaan dosen dalam tes
perkuliahan selanjutnya lisan
10. Menjelaskan sumber-sumber bacaan Mahasiswa bertanya atau
untuk materi perkuliahan selanjutnya mengemukakan pendapat

Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa

25
 Pertemuan ke- 11

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan indeks untuk mengukur keberadaan plak

Indikator Penilaian pada permukaan gigi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan kegunaan
indeks PHP-M
2. Mahasiswa mampu menggunakan indeks PHP-M
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Indeks PHP-M
Sub Materi Pokok : Indeks PHP-M
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, penugasan
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN

ALAT
PEMBELAJAR
AN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang akan penjelasan dosen Laptop,
dibahas pada pertemuan ini absensi
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang pengukuran plak pada
permukaan gigi

Penyajian 4. Menjelaskan indeks PHP-M Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,

penjelasan dosen Laptop

Diskusi antar sesama white board,

mahasiswa, dosen sebagai spidol
fasilitator
Penutupan 5. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan salah Wireless, LCD,
disampaikan satu mahasiswa Laptop
6. Memberikan tes lisan tentang materi yang telah memberikan kesimpulan dan
diberikan dosen menambahkan
7. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya atau apabila ada yang kurang
memberikan pendapat tentang materi kuliah yang
diberikan Mahasiswa menjawab
8. Memberikan gambaran umum materi perkuliahan pertanyaan dosen dalam tes
selanjutnya lisan
9. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk
materi perkuliahan selanjutnya Mahasiswa bertanya atau
mengemukakan pendapat

Evaluasi : Evaluasi proses teknik Pengamatan

1. Kehadiran mahasiswa
2. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
3. Sikap mahasiswa

26
 Pertemuan ke- 12

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan indeks kebersihan rongga mulut

Indikator Penilaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian OHI-
S
2. Mahasiswa mampu menjelaskan gigi indeks OHI-S
3. Mahasiswa mampu menjelaskan indeks debris
4. Mahasiswa mampu menjelaskan indeks kalkulus
5. Mahasiswa mampu menjelaskan kriteria OHI-S
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Indeks kebersihan rongga mulut (OHI-S)
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian OHI-S
2. Gigi indeks
3. Debris indeks
4. Calculus indeks
5. Kriteria OHI-S
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, tes tulis
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN

ALAT
PEMBELAJAR
AN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi yang penjelasan dosen Laptop, absensi
akan dibahas pada pertemuan ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai dari
pembelajaran tentang OHI-S

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian OHI-S Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD,

5. Menjelaskan gigi indeks OHI-S penjelasan dosen Laptop
6. Menjelaskan debris indeks
7. Menjelaskan calculus indeks Diskusi antar sesama white board,
8. Menjelaskan kriteria OHI-S mahasiswa, dosen sebagai spidol
fasilitator
Penutupan 9. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan salah Wireless, LCD,
disampaikan satu mahasiswa memberikan Laptop
10. Memberikan tes lisan tentang materi yang telah kesimpulan dan dosen
diberikan menambahkan apabila ada
11. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya yang kurang
atau memberikan pendapat tentang materi Mahasiswa menjawab
kuliah yang diberikan pertanyaan dosen dalam tes
12. Memberikan gambaran umum materi lisan
perkuliahan selanjutnya Mahasiswa bertanya atau
13. Menjelaskan sumber-sumber bacaan untuk mengemukakan pendapat
materi perkuliahan selanjutnya

Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
b. Kehadiran mahasiswa
c. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
d. Sikap mahasiswa
2. Tes tertulis. Materi : OHI-S

27
 Pertemuan ke- 13

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan indeks kejadian karies

Indikator Penilaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
DMF-T & def-t
2. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen DMF-
T & def-t
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pengkodean
DMF-T & def-t
4. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan
kriteria DMF-T & def-t
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Indeks kejadian karies gigi (DMF-T & def-t)
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian DMF-T & def-t
2. Komponen DMF-T & def-t
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, tes tulis
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT

PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi penjelasan dosen absensi
yang akan dibahas pada pertemuan ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai
dari pembelajaran tentang DMF-T/ def-t
Penyajian 4. Menjelaskan pengertian DMF-T/ def-t Mahasiswa memperhatikan Wireless, LCD, Laptop
5. Menjelaskan komponen DMF-T/ def-t penjelasan dosen
white board, spidol
Diskusi antar sesama
mahasiswa, dosen sebagai
fasilitator
Penutupan 6. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan salah Wireless, LCD, Laptop
disampaikan satu mahasiswa
7. Memberikan tes lisan tentang materi memberikan kesimpulan dan
yang telah diberikan dosen menambahkan
8. Memberi kesempatan mahasiswa apabila ada yang kurang
bertanya atau memberikan pendapat Mahasiswa menjawab
tentang materi kuliah yang diberikan pertanyaan dosen dalam tes
9. Memberikan gambaran umum materi lisan
perkuliahan selanjutnya
10. Menjelaskan sumber-sumber bacaan Mahasiswa bertanya atau
untuk materi perkuliahan selanjutnya mengemukakan pendapat

Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
a. Kehadiran mahasiswa
b. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
c. Sikap mahasiswa
2. Tes tertulis. Materi : DMF-T & def-t

28
 Pertemuan ke- 14

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan indeks kesehatan jaringan periodontal

Indikator Penilaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
CPITN
2. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan kriteria
CPITN
3. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan sextan
CPITN
4. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan gigi
indeks CPITN
5. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan skor
CPITN
6. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan
perawatan
Aspek Kompetensi : Kognitif , psikomotor
Materi Pokok : Indeks kesehatan jaringan periodontal (CPITN)
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian CPITN
2. Penentuan kriteria CPITN
3. Penentuan sextan
4. Penentuan gigi indeks
5. Penentuan skor
6. Penentuan perawatan
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, tes tulis
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop,
2. Menjelaskan tentang cakupan memperhatikan absensi
materi yang akan dibahas pada penjelasan dosen
pertemuan ini
3. Menguraikan tujuan yang ingin
dicapai dari pembelajaran tentang
CPITN
Penyajian 4. Menjelaskan pengertian CPITN Mahasiswa Wireless, LCD, Laptop
5. Menjelaskan penentuan kriteria memperhatikan
CPITN penjelasan dosen white board, spidol
6. Menjelaskan penentuan sextan Diskusi antar sesama
7. Menjelaskan penentuan gigi indeks mahasiswa, dosen
8. Menjelaskan penentuan perawatan sebagai fasilitator
Penutupan 9. Menyimpulkan materi kuliah yang Memberi kesempatan Wireless, LCD, Laptop
telah disampaikan salah satu mahasiswa
10. Memberikan tes lisan tentang memberikan kesimpulan
materi yang telah diberikan dan dosen
11. Memberi kesempatan mahasiswa menambahkan apabila
bertanya atau memberikan ada yang kurang
pendapat tentang materi kuliah
yang diberikan Mahasiswa menjawab
12. Memberikan gambaran umum pertanyaan dosen dalam
materi perkuliahan selanjutnya tes lisan
13. Menjelaskan sumber-sumber Mahasiswa bertanya
bacaan untuk materi perkuliahan atau mengemukakan
selanjutnya pendapat

29
Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
b. Kehadiran mahasiswa
c. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
d. Sikap mahasiswa
2. Tes tertulis. Materi : CPITN

30
 Pertemuan ke- 15

Kompetensi Dasar & : Menjelaskan dental radiologi

Indikator Penilaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
Dental radiologi
2. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-
macam dental radiologi
Aspek Kompetensi : Kognitif
Materi Pokok : dental radiologi
Sub Materi Pokok : 1. Pengertian dental radiologi
2. Macam-macam dental radiologi
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi
Evaluasi : Kehadiran, partisipasi, sikap, tes lisan
Langkah :
Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Mahasiswa Wireless, LCD,
2. Menjelaskan tentang cakupan materi memperhatikan Laptop, absensi
yang akan dibahas pada pertemuan ini penjelasan dosen
3. Menguraikan tujuan yang ingin dicapai
dari pembelajaran tentang dental
radiologi
Penyajian 4. Menjelaskan pengertian dental radiologi Mahasiswa Wireless, LCD,
5. Menjelaskan macam-macam dental memperhatikan Laptop
radiologi penjelasan dosen
Diskusi antar sesama white board, spidol
mahasiswa, dosen
sebagai fasilitator
Penutupan 6. Menyimpulkan materi kuliah yang telah Memberi kesempatan Wireless, LCD,
disampaikan salah satu mahasiswa Laptop
7. Memberikan tes lisan tentang materi memberikan kesimpulan
yang telah diberikan dan dosen
8. Memberi kesempatan mahasiswa menambahkan apabila
bertanya atau memberikan pendapat ada yang kurang
tentang materi kuliah yang diberikan
9. Memberikan gambaran umum materi Mahasiswa menjawab
perkuliahan selanjutnya pertanyaan dosen dalam
10. Menjelaskan sumber-sumber bacaan tes lisan
untuk materi perkuliahan selanjutnya
Mahasiswa bertanya
atau mengemukakan
pendapat

Evaluasi
1. Evaluasi proses teknik Pengamatan
b. Kehadiran mahasiswa
c. Partisipasi mahasiswa dalam tanya jawab dan berargumentasi
d. Sikap mahasiswa

31
 Pertemuan ke – 16

UJIAN AKHIR SEMESTER

32