a. Daftar cek (checklist).

Digunakan untuk mengetahui muncul atau tidaknya unsur-

unsur tertentu dari indikator atau subindikator yang harus muncul dalam sebuah
peristiwa atau tindakan.
Contoh format observasi checklist:
Nama anak : Hari/Tanggal :
Usia : Observer :
No Aspek Ya Tidak
Aspek perkembangan bahasa

Menggunakan bahasa yang santun

Mengekspresikan perasaan dengan kata-kata
Menggunakan bahasa yang dapat dipahami

b. Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records). Digunakan dengan cara guru

menulis laporan narasi tentang apa yang dilakukan oleh masing-masing peserta didik
selama melakukan tindakan. Dari laporan tersebut, guru dapat menentukan seberapa
baik peserta didik memenuhi standar yang ditetapkan.
Contoh format anekdot:
Pengamatan terhadap Yurisa
Perkembangan fisik: Perkembangan Sosial:
Pengamat/Tanggal: Pengamat/Tanggal:
Keterangan Pengamatan: Keterangan Pengamatan:

Perkembangan Emosional: Kreativitas:

Pengamat/Tanggal: Pengamat/Tanggal:
Keterangan Pengamatan: Keterangan Pengamatan:

Perkembangan Bahasa: Perkembangan Kognitif:

Pengamat/Tanggal: Pengamat/Tanggal:
Keterangan Pengamatan: Keterangan Pengamatan:

c. Skala penilaian (rating scale). Biasanya digunakan dengan menggunakan skala

numerik berikut berikut predikatnya. Misalnya: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2
= kurang, 1 = kurang sekali.
Ada kalanya kinerja peserta didik cukup kompleks sehingga sulit atau merasa tidak
adil kalau hanya diklasifikasikan menjadi dua kategori, ya atau tidak, memenuh. Oleh
karena itu dapat dipilh skala penilaian lebih dari dua kategori, misalnya 1,2,dan 3.
Namun setiap kategori harus dirumuskan deskriptornya sehingga penilai mengetahui
kriteria secara akurat kapan mendapat skor 1,2, dan .
 Penilaian kinerja melakukan praktikum.
Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Merangkai alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan

Rubriknya adalah sebagai berikut.

Aspek yang Penilaian
Dinilai
1 2 3

Merangkai alat Rangkaian alat Rangkaian alat Rangkaian alat

tidak benar benar, tetapi idak benar, rapi dan
rapi atau tidak memperhatikan
memperhatikan keselamatan kerja
keselamatan kerja

Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan

cermat cermat, tetapi cermat dan bebas
mengandung interpretasi
interpretasi

Data yang Data tidak lengkap Data lengkap, Data lengkap,

diperoleh tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
tulis
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada sesuai dengan
yang salah atau tujuan
tidak sesuai tujuan