TUGAS MANDIRI

MATA KULIAH BIMBINGAN DAN KONSELING

 (PERTEMUAN KE 5)

Nama : Rafli Denita Rahman

Nim : 2124190058
Kelas : 2B
Mata Kuliah : Bimbingan Konseling
Prodi : Penjas

PETUNJUK:
Pertanyaan :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bimbingan komprehensif?
2. Jelaskan tentang tujuan dan fungsi  bimbingan komprehensif di sekolah ?
3. Jelaskan bahwa bimbingan dan konseling di sekolah perlu memiliki azas  kemandirian ?
Jelaskan !
4. Bagaimana menurut pendapat saudara apakah semua  komponen program bimbingan
konseling di sekolah betul-betul sudah dilaksanakan ? Jelaskan !
5. Bagaimana menurut pendapat saudara bahwa bimbingan konseling disekolah tersebut 
dikatakan sudah efektif ?Jelaskan!

Jawab :
1. Bimbingan Konseling komprehensif adalah suatu program penidikan di sekolah yang
diberkan oleh konselor sebagai penanggung jawab dan pelaksana program bimbingan
konseling di sekolah. dalam pekembanganya para ahli bimbingan dan konseling selalu
mengadakan penelitian dan pembaharuan pada layanan yang diberikan di sekolah.
2. Tujuan bimbingan konseling komprehensif adalah Mengembangkan dan memanfaatkan
seluruh potensi yang ada di dalam dirinya semaksimal mungkin. Bisa menyesuaikan diri
dengan lingkungan di sekitarnya yang meliputi lingkungan sekolah, pendidikan, keluarga,
masyarakat, dan juga lingkungan kerjanya.
3. Perlu agar Siswa bisa bisa mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya,
mampu mengambil keputusan, mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri sebagaimana
telah diutarakan terdahulu.
4. Beberapa sudah beberapa ada yang belum karena tidak semua sekolah memiliki konselor
yang baik, dan juga penerapan program - program di sekolah sekolah belum sepenuhnya
terlaksanakan.
5. Ciri – ciri efektifnya Bimbingan Konseling di sekolah :
a. Program disusun dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan nyata dari para siswa
yang bersangkutan
b. Kegiatan bimbingan disusun menurut skala prioritas yang juga ditentukan
berdasarkan kebutuhan siswa dan kemampuan petugas
c. Program dikembangkan berangsur-angsur dengan melihat semua tenaga
pendidikan dalam merencanakannya
d. Program memiliki tujuan yang ideal, tetapi realistis dalam pelaksanaannya
Program mencerminkan komunikasi yang berkesinambungan diantara semua
anggota dan staff pelaksanannya
e. Menyediakan fasilitas yang diperlukan
f. Penyusunan disesuaikan dengan program pendidikan di lingkungan yang
bersangkutan
g. Memberikan kemungkinan pelayanan kepada semua siswa yang
bersangkutanMemperlihatkan peranan penting dalam menghubungkan dan
memadukan sekolah dan masyarakat
h. Berlangsung sejalan dengan proses penilaian diri, baik mengenai program itu
sendiri maupun kemajuan dari siswa yang dibimbing, serta mengenai kemajuan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap para petugas pelaksananya