Rambu-rambu isi bab 1

Bab 1
Pendahuluan

1. Latar belakang
Tujuan pendidikan (referensi)
Tujuan SMK (referensi)
Untuk mencapai tujuan SMK, peserta didik dibekali mata pelajaran normatif,
adaptif dan produktif.
SMK anda bidang keahlian apa saja yang ada (sebutkan)
Anda mau meneliti MK produktif apa misalnya TKP.
Uraikan apa manfaat mempelajari TKP
Berdasarkan manfaat tersebut, semua siswa harus memiliki kompetensi TKP.
Salah satu indikasi siswa memiliki kompetensi TKP dapat dilihat dari hasil belajar.
Interprestasi. Harapan tersebut belum sepenuhnya menjadi kenyataan, hal ini
dapat dilihat dari hasil belajar siswa.
Tampilkan data.
Uraikan faktor-faktor/variabel yang mempengaruhi hasil belajar (ref)
Secara umum dibedakan atas faktor internal dan eksternal, uraikan
Faktor internal: 1, 2, 3, 4 dst (siswa)
Faktor eksternal: 1, 2, 3, 4 dst (guru)
Faktor guru: 4 kompetensi (uraikan)
Anda fokus kek kompetensi yang mana, misalnya kompetensi pedagogik (uraikan
indikatornya)
Anada lebih fokus lagi ke indikator mana dari kompetensi pedagogik, misalnya
penguasaan kurikulum. Uraikan indikator penguasaan kurikulum.
Indikator penguasaan kurikulum
1.
 2.
3. dst
(Refleksi) deskripsikan unjuk kerja bapak/ibu terkait dengan indikator
penguasaan kurikulum.
Dalam deskripsi tersebut tergambar apa yang sudah baik dan yang belum baik.
Apa yang sudah dilakukan dan yang belum dilakukan.
Misalnya anda tertarik memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran x (varriabel x)
Beri argumentasi kenapa menurut anda penggunaan model x tersebut dapat
memperbaiki variebel y1 dan y2
Pemilihan model pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik tujuan
pembelajaran dan karakteristik materi pembelajaran.
Pada bagian akhir latar belakang masalah rumuskan judul PTK”…..”
2. Identifikasi masalah
a. ….
b. ….
c. dst
3. batasan masalah
a. ….
b. ….
c. dst
4. rumusan masalah
a. apakah variabel x dapat meningkatkan variebel y1
b. apakah variabel x dapat meningkatkan variebel y2
5. tujuan penelitian
identik dengan rumusan masalah, namun dibuat dalam kalimat berita
6. manfaat penelitian
a. lembaga
b. guru
 c. siswa
d. penelitian lanjutan

contoh “kasus pangeran”

1. Identifikasi masalah

a. Rendahnya nilai mata pelajaran mekanika teknik/analisis struktur siswa SMK Negeri 50 Kota
Medan

b. Guru menerapkan model pembelajaran direct instruksional/pembelajaran langsung dengan

sintaks: uraian, contoh, latihan dan penilaian.

c. Guru menggunakan media buku teks dan papan tulis

d. Metode yang digunakan ceramah, tanya jawab dan latihan

e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, tetapi tidak ada siswa yang
bertanya.

f. Guru bertanya kepada siswa, hanya 2 orang siswa yang menjawab dan jawaban siswa
tersebut masih kurang memuaskan.

g. Guru belum menggunakan metode pembelajaran discovery learning

2. Variabel terikat: hasil belajar

Variabel Bebas: model pembelajaran

3. Rumusan masalah: apakah model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil
belajar siswa

4. Penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar dan
keaktifan belajar siswa pada materi pembelajaran menghitung dan menggambar bidang momen,
gaya lintang, dan gaya normal balok sederhana/simple beam siswa kelas X SMK Negeri 50 kota
Medan