SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

( SKLBK 1 )

A Mata Layanan Layanan dasar

B Bidang Bimbingan Pribadi / Sosial
C Jenis Bimbingan Bimbingan Kelompok
D Standar Kompetensi Kemampuan berperilaku kedisiplinan terhadap
orang lain
E Kompetensi dasar Mengembangkan sikap kedisiplinan terhadap
orang lain
F Tujuan Melatih peserta didik untuk selalu disiplin dan
taat pada peraturan yang sudah ditetapkan
G Topik / Materi Tongkat Helium
H Teknik / Metode Permainan
I Kelas / Waktu XI iis 2 / 1 x 30 Menit
J Media / Alat yang digunakan Mistar
K Prosedur / langkah-langkah
1. Tahap awal
a. Peryataan tujuan  Konselor mengucapkan salam dan
menyapa seluruh peserta didik dikelas
 Konselor mengecek kehadiran peserta
didik, setelah itu berdoa bersama
 Konselor menciptakan suasana interaksi
yang kondusif untuk mencapai tujuan
intervensi bimbingan
 Konselor menjelaskan maksud dan
tujuan kegiatan yang akan dilakukan
kepada peserta didik
b. Pembentukan kelompok  Konselor membagi peserta didik dalam 4
kelompok
c. konsolidasi  konselor bersama peserta didik
mengembangkan komitmen agar proses
bimbingan dapat terlaksana dengan baik
2. tahap peralihan / transisi
a. storming  Konselor mencairkan suasana dan
memantapkan kesiapan peserta didik
dalam pelaksanaan kegiatan
 Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya jika ada yang belum
jelas
b. Pengembangan norma  Konselor member isyarat bahwa kegiatan
akan segera dimulai
3. Tahap kerja
 a. eksperiantasi

 Siswa diminta berdiri secara berjejer

 Konselor meletakan mistar diujung jari
peserta didik
 Konselor meminta peserta didik agar
tangan diangkat sejajar dengan pinggang
 Peserta didik harus menurunkan mistar
kebawah secara bersama – sama ( semua
harus bekerja )
b. identifikasi  apa yang anda rasakan setelah mengikuti
permainan ini?
 Apakah ada yang berencana untuk
menyabutasi dalam permainan ini
 Bagaimana mistar tersebut tidak bisa
turun tetapi malah naik?
c. analisis  Sikap kedisiplinan seperti apa yang dapat
kalian tunjukan dari permainan tadi?
 Pada bagian mana dari permainan ini
yang paling berkesan bagi kalian?
 Pada saat mana kalian merasakan adanya
perubahan?

d. Generalisasi  Apa yang dapat kalian lakukan untuk

4. Tahap penutup / terminasi
a. Refleksi umum
b. Tindak lanjut
Sumber
menerapkannya dalam kehidupan sehari
– hari?
 Bagaimana caranya agar kalian selalu
disiplin dan taat pada aturan?
 Peserta didik mampu menyimpulkan
makna dari kegiatan ini
 peserta didik mengisi jurnal harian
 Konselor memberikan penguatan kepada
peserta didik untuk selalu menanamkan
sikap disiplin dalam dirinya.
 SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
( SKLBK 4)
A Mata Layanan
B Bidang Bimbingan
C Jenis Bimbingan
D Standar Kompetensi
E Kompetensi dasar
F Tujuan
G Topik / Materi
H Teknik / Metode
I Kelas / Waktu
J Media / Alat yang digunakan
K Prosedur / langkah-langkah
I Tahap awal
a Peryataan tujuan
b.Pembentukan kelompok
c.konsolidasi
2 tahap peralihan / transisi
a.storming
Layanan dasar
Pribadi / Sosial
Bimbingan Kelompok
Kemampuan berperilaku kedisiplinan terhadap
orang lain
Mengembangkan sikap kedisiplinan terhadap
orang lain
Melatih siswa untuk menyelesaikan tugas tepat
pada waktunya ( disiplin waktu )
Pimpong terangkat
Permainan
XI iis 2 / 1 x 30 Menit
 Benang
 Bola Pimpong
 Konselor mengucapkan salam dan
menyapa seluruh peserta didik dikelas
 Konselor mengecek kehadiran peserta
didik, setelah itu berdoa bersama
 Konselor menciptakan suasana interaksi
yang kondusif untuk mencapai tujuan
intervensi bimbingan
 Konselor menjelaskan maksud dan
tujuan kegiatan yang akan dilakukan
kepada peserta didik
 Konselor membagi peserta didik dalam 4
kelompok
 konselor bersama peserta didik
mengembangkan komitmen agar proses
bimbingan dapat terlaksana dengan baik
 Konselor mencairkan suasana dan
memantapkan kesiapan peserta didik
dalam pelaksanaan kegiatan
 Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya jika ada yang belum
jelas
 b.Pengembangan norma  Konselor member isyarat bahwa kegiatan
akan segera dimulai
3.Tahap kerja
a.eksperiantasi  Masing-masing peserta didik memegang
ujung benang dan benang tersebut harus
menaikan bola pimpong ke atas
 jika bola tersebut jatuh maka permainan
tersebut dimulai kembali dari awal
 Peserta harus berdiri secara bersama-
sama
 Benang dan bola tersebut harus diangkat
hingga semua peserta berdiri tegak
b.identifikasi  bagaimana cara anda untuk menaikan
pimpong tersebut
 Apakah anda merasa sulit dalam
permainan ini?
c.analisis  Sikap kedisiplinan seperti apa yang dapat
kalian tunjukan dari permainan tadi?
 Pada bagian mana dari permainan ini
yang paling berkesan bagi kalian?
 Pada saat mana kalian merasakan adanya
perubahan?

c. Generalisasi  Apa yang dapat kalian lakukan untuk

menerapkannya dalam kehidupan sehari
– hari?
 Bagaimana caranya agar kalian selalu
disiplin dan taat pada aturan?
4 Tahap penutup / terminasi
a.Refleksi umum  Peserta didik mampu menyimpulkan
makna dari kegiatan ini
 Pesrta didik mengisi jurnal hsarian
b.Tindak lanjut  Konselor memberikan penguatan kepada
peserta didik untuk selalu menanamkan
sikap disiplin dalam dirinya.
Sumber
 SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

( SKLBK 3 )

A Mata Layanan Layanan dasar

B Bidang Bimbingan Pribadi / Sosial
C Jenis Bimbingan Bimbingan Kelompok
D Standar Kompetensi Kemampuan berperilaku kedisiplinan terhadap
orang lain
E Kompetensi dasar Mengembangkan sikap kedisiplinan terhadap
orang lain
F Tujuan Melatih peserta didik untuk selalu disiplin dalam
menggunakan waktu dan belajar disiplin
terhadap orang lain
G Topik / Materi Variasi Memindahkan
H Teknik / Metode Permainan
I Kelas / Waktu XI iis 2 / 1 x 30 Menit
J Media / Alat yang digunakan Sedotan, Karet gelang dan Botol
K Prosedur / langkah-langkah
1.Tahap awal
a.Peryataan tujuan  Konselor mengucapkan salam dan
menyapa seluruh peserta didik dikelas
 Konselor mengecek kehadiran peserta
didik, setelah itu berdoa bersama
 Konselor menciptakan suasana interaksi
yang kondusif untuk mencapai tujuan
intervensi bimbingan
 Konselor menjelaskan maksud dan
tujuan kegiatan yang akan dilakukan
kepada peserta didik
b.Pembentukan kelompok  Konselor membagi peserta didik dalam 4
kelompok
c.konsolidasi  konselor bersama peserta didik
mengembangkan komitmen agar proses
bimbingan dapat terlaksana dengan baik
2.tahap peralihan / transisi
a.storming  Konselor mencairkan suasana dan
memantapkan kesiapan peserta didik
dalam pelaksanaan kegiatan
 Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya jika ada yang belum
jelas
b.Pengembangan norma  Konselor member isyarat bahwa kegiatan
akan segera dimulai
 3.Tahap kerja
a.eksperiantasi  Bagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok
 Peserta didik berdiri berderet ke
belakang
 Pindahkan karet gelang dengan sedotan
yang digigit di mulut ke peserta yang
lainnya
 Peserta yang terakhir harus membawa
karet tersebut ke botol yang telah
tersedia
b.identifikasi  apa yang anda rasakan setelah mengikuti
permainan ini?
 Apakah anda bias memindahkan karet
gelang tersebut dengan baik ?
c.analisis  Sikap kedisiplinan seperti apa yang dapat
kalian tunjukan dari permainan tadi?
 Pada bagian mana dari permainan ini
yang paling berkesan bagi kalian?
 Pada saat mana kalian merasakan adanya
perubahan?

d.Generalisasi  Apa yang dapat kalian lakukan untuk

menerapkannya dalam kehidupan sehari
– hari?
 Bagaimana caranya agar kalian selalu
disiplin dan taat pada aturan?
4 .Tahap penutup /
terminasi
a.Refleksi umum  Peserta didik mampu menyimpulkan
makna dari kegiatan ini
 peserta didik mengisi jurnal harian
b.Tindak lanjut  Konselor memberikan penguatan kepada
peserta didik untuk selalu menanamkan
sikap disiplin dalam dirinya.
Sumber