Kepada

Yth. Kepala UPBJJ UT Bengkulu

Di Tempat

SURAT REKOMENDASI KEPALA PAUD

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : EMILDA
Kepala PAUD ; PAUD Harapan Bunda
Alamat PAUD ; Desa Aur Gading Kec. Kerkap Kab. Bengkulu Utara

Dengan ini menyatakan bahwa supervisor 2 yang bernama Tri Murti, S.Pd menilai
dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswwa berikut :

Nama Mahasiswa : EMILDA

NIM : 825466303

Demikian Surat Kesediaan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Aur Gading, April 2017

Kepala PAUD

EMILDA
Kepada
Yth. Kepala UPBJJ UT Bengkulu
Di Tempat

SURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : TRI MURTI ,S.Pd.

Asal dari PAUD ; Al Fatah
Alamat PAUD ; Desa Penyangkak Kecamatan Kerkap
Kabupaten Bengkulu Utara

Dengan ini menyatakan bahwa bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai
dan memberikan masukan terhadap pelaksanaan Praktik Mengajar dalam mata
kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar), yang akan dilakukan oleh
mahasiswa tersebut dibawah ini :

Nama Mahasiswa : EMILDA

NIM : 825466303

Demikian Surat Kesediaan menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Aur Gading, April 2017

Supervisor 2

TRI MURTI, S.Pd.

 JURNAL KEGIATAN PKM

Nama Mahasiswa : EMILDA

Mengajar di : PAUD Harapan Bunda
Paraf
No Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar
Mahasiswa Supervisor 2
1. Senin, 10-04-2017 Bimbingan RKH

2. Jum’at, 14-04-2017 Bimbingan RKH

3. Sabtu, 22-04-2017
Bimbingan RKH

4. Sabtu, 29-04-2017
Bimbingan RKH

5. Jum’at, 05-05-2017
Bimbingan RKH

6. Sabtu, 13-05-2017
Bimbingan RKH
7. Jum’at, 19-05-2017 Bimbingan Laporan

Penandatanganan
8. Sabtu, 27-05-2017
Laporan PKM

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Supervisor 1 Supervisor 2

YUNI HERLINA, M.T.Pd. TRI MURTI, S.Pd.

 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : I / I
Tema / Sub Tema : Binatang / Binatang Berkaki Dua (Ayam)
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Penilaian
Hari/
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat dan Sumber Belajar Perkembangan
Tanggal KBM
Anak
Rabu, I. Pembukaan (Klasikal 30 menit)
19-04-2017 Berdoa sebelum dan sesudah  Mengucapkan salam, berdoa Guru dan Anak Observasi
melakukan kegiatan (MAN)
Menceritakan pengalaman  Bercerita Anak Observasi
secara sederhana (Bahasa) Anak dan Guru
Berjalan ke berbagai arah (FM)  Berjalan dengan berbagai variasi

II. Kegiatan Inti

Mewarnai sesuatu dengan
gagasan (Seni)
Mengklarifikasikan benda
berdasarkan warna, bentuk,
dan ukuran (Kog)
 Mewarnai pada gambar ayam Krayon pada gambar ayam Unjuk Kerja
 Mengelompokkan binatang yang Gambar ayam yang kecil Unjuk Kerja
berkaki dua dan yang berkaki dan yang besar
empat
Mencocokkan bilangan dengan  Menghitung lambang bilangan Contoh gambar Penugasan
lambang bilangan dengan gambar
III. Istirahat
 Berdoa sebelum dan sesudah Anak, air, sabun, serbet, Observasi
makan dan bekal sendiri
 Cuci tangan
 Makan bekal sendiri
IV. Penutup (25 menit) Guru dan Anak

 Mengulangi kegiatan hari ini Observasi

 Bernyanyi
 Berdoa, salam pulang

Aur Gading, April 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM.825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : II / I
Tema / Sub Tema : Tanaman / Apel
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Penilaian
Hari/
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat dan Sumber Belajar Perkembangan
Tanggal KBM
Anak
Rabu, I. Pembukaan (Klasikal 30 menit)
26-04-2017 - Berdoa sebelum dan sesudah  Mengucapkan salam, berdoa, Observasi
kegiatan (NAM) bernyanyi
- Berkata santun (sosem)  Selalu minta maaf ketika Observasi
melakukan kesalahan
- Berlari, melompat dengan  Berlari, melompat tanpa jatuh Unjuk kerja
seimbang (FM)
II. Kegiatan Inti (60 menit)
- Menyusunn Puzzle apel sesuai  Menyusun puzzle apel Unjuk kerja
dengan gagasannya (Kog)
- Menggambar (seni)  Mewarnai gambar apel Unjuk kerja
- Menggunakan alat tulis dengan  Menulis kata apel Penugasan
benar
 III. Istrirahat (30 menit)
 Berdoa sebelum dan sesudah Air, sabun, serbet, bekal
melakukan kegiatan sendiri
 Cuci tangan, makan bekal sendiri

IV. Penutup (25 menit)

 Menanyakan tentang perasaan Guru dan anak
anak tentang kegiatan hari ini
 Berdoa, salam pulang Guru dan anak

Aur Gading, April 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM.825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : III / I
Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Tanggal Belajar KBM
Anak
Sabtu, I. Pembukaan (30 menit)
29-04-2017 Mengucapkan salam dan  Mengucapkan salam Anak dan Guru Observasi
menjawab salam (NAM)
Menyayikan lagu dua mata saya  Berdoa dan bernyanyi Anak Penugasan
Menunjukkan kemandirian  Mempraktekkan memakai baju Anak Unjuk Kerja
(Sosem) sendiri
Meremas kertas (FM)  Meremas kertas menggunakan Kertas Unjuk Kerja
kedua tangan

II. Kegiatan Inti (60 menit)

Memecahkan masalah sederhana  Menyusun kepingan Puzzle Anak dan Guru Unjuk Kerja
dalam kehidupan sehari-hari anggota tubuh
Menggambar sesuai dengan  Membuat gambar mata Anak,krayon, buku Unjuk Kerja
goresannya
Memahami hubungan diantaranya  Menghubungkan tulisan dengan Gambar Percakapan
bunyi dan bentuk huruf simbol melambangkannya
(mulut,hidung,telinga)

III. Istirahat (30 menit)

 Berdoa sebelum dan sesudah Anak dan Guru Observasi
melakukan kegiatan
 Cuci tangan, makan bekal Air, sabun, kue, bekal observasi
sendiri sendiri

IV. Penutup (25 menit)

Tanya jawab tentang panca Indra, Guru dan Anak Observasi
berdoa, salam, pulang

Aur Gading, April 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM. 825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : IV / I
Tema / Sub Tema : Lingkungan / Rumahku
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Tanggal Belajar KBM
Anak
Selasa, I. Pembukaan (Klasikal 30 menit)
02-05-2017  Mengucapkan dan menjawab salam  Mengucapkan salam Anak dan Guru Observasi
(MAN)
 Membiasakan berkata santun  Selalu meminta maaf ketika Anak Observasi
(Sososem) melakukan kesalahan pada teman
 Berlari dan melompat dengan  Berlari dan melompat Anak dan Guru Unjuk Kerja
seimbang (FM)
II. Kegiatan Inti (60 menit)
 Menggambar sesuai dengan  Membuat gambar rumah Anak, gambar rumah Hasil Karya
gagasannya (Seni)  Mengecap dengan menggunakan Anak,pelepah pisang,
 Menyebutkan lambang bilangan 1-10 pelepah pisang cat air pola gambar
(Kog)  Membuat urutan bilangan 1-10 rumah
 III. Istirahat
 Mencuci tangan, berdoa sebelum Air, sabun, kue, bekal Observasi
dan sesudah makan sendiri
 Makan bekal sendiri

IV. Penutup
Tanya jawab kegiatan hari ini Anak dan Guru Percakapan
Berdoa, salam, pulang

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM. 825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : V / I
Tema / Sub Tema : Aku / Keluargaku
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Tanggal Belajar KBM
Anak
Sabtu, I. Pembukaan (Kalsikal 30 menit)
06-05-2017 Berdoa sebelum dan sesudah makan  Mengucapkan salam, doa Anak dan Guru Observasi
Menceritakan pengalaman  Bercerita Anak Unjuk Kerja
sederhana (Bahasa)
Berlari dan melompat dengan  Berlari, melompat tanpa jatuh Anak Unjuk Kerja
seimbang (FM)
II. Kegiatan Inti (60 menit)
Menggunakan alat lukis dengan  Menuliskan kata ayah, ibu Anak,pensil, kertas Unjuk Kerja
benar (Kog)
Menggambar sesuai dengan  Menggunting sesuatu dengan Anak, guru, gunting, Penugasan
gagasan (seni) pola kertas
Menulis nama sendiri (Bahasa)  Menulis nama sendiri Pensil, kertas
 III. Istirahat (30 menit)
 Berdoa sebelum dan sesudah Air, sabun, kue, Observasi
makan bekal sendiri
 Cuci tangan, makan bekal
sendiri

IV. Penutup (25 menit)

 Tanya jawab kegiatan hari ini Anak dan Guru Observasi
 Berdoa, salam, pulang Guru dan anak

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM. 825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : VI/ I
Tema / Sub Tema : Kebutuhanku / Pakaian (Baju)
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat dan Sumber Belajar Perkembangan
Tanggal KBM
Anak
Selasa, I. Pembukaan (Klasikal 30 menit)
09-05-2017 o Berdoa sebelum dan sesudah - Mengucapkan salam,berdoa, dan Anak dan Guru Observasi
melaksanakan kegiatan (MAN) bernyanyi
o Menunjukkan kemandirian - Mempraktekkan pakai baju Anak Penugasan
(sosem) sendiri
o Berjalan keberbagai arah (FM) - Berjalan dengan berbagai variasi Anak dan Guru Observasi

II. Kegiatan Inti (60 menit)

o Mewarnai sesuai dengan
gagasannya (seni)
o Mengaplikasikan benda
berdasarkan bentuk atau warna
(Log)
- Mewarnai gambar baju Krayon dan gambar baju Unjuk kerja
- Menggunting pola baju, melipat Anak, guru, pola baju Penugasan
pola gambar baju
o Gunakan alat tulis dengan - Menulis pada gambar baju Kertas origami Unjuk kerja
(bahasa)
III. Istirahat (30 menit)
- Berdoa sebelum dan susudah
Anak, air, sabun, dan bekal Observasi
makan
sendiri
- Cuci tangan
- Makan bekal sendiri

IV. Penutup (25 menit)

- Tanya jawab kegiatan hari ini
Anak dan Guru Percakapan
- Bernyayi
- Berdoa , salam, pulang

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM.82546630
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : IX / I
Tema / Sub Tema : Tanaman / Pisang
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Tanggal Belajar KBM
Anak
Rabu, I. Pembukaan (30 menit)
17-05-2017  Mengucapkan Salam dan  Mengucapkan salam, Anak dan Guru Observasi
Menjawab Salam (Nam) Berdoa dan bernyayi
 Berkata Santun (Santun) (Sosem)  Selalu meminta maaf ketika Anak dan Guru Observasi
melakukan kesalahan
 Menangkap Bola  Menangkap bola Anak Observasi
menggunakan kedua tangan

II. Kegiatan Inti (60 menit)

 Mengekspresikan diri dengan
 Mengayam tikar dari daun Daun Pisang Unjuk Kerja
menggunakan berbagai media
pisang
 Mengenal Konsep Bilangan (Kog)
 Menghitung gambar buah Gambar Buah Pisang Observasi
pisang (1-5) Pensil, Krayon
 Menjiplak Bentuk  Menjiplak gambar buah Huruf pada kata Observasi
 Meniru Bentuk pisang PISANG gambar buah
 Menebalkan huruf kata pisang hijau, kuning, Penugasan
PISANG merah
III. Istirahat (30 menit0
Mencuci tangan, berdoa dan Air, Sabun, Kue bekal
sesudah makan, makan bekal sendiri
sendiri

IV. Penutup (25 menit0 Percakapan

 Tanya jawab kegiatan hari Anak dan Guru
ini
 Berdoa, salam, pulan

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM. 825466303
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH)

Kelompok :B
Minggu / Semester : VIII / I
Tema/Sub Tema : Binatang / (Bebek)
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Perkembangan
Tanggal Belajar KBM
Anak
Rabu, I. Pembukaan (Klasikal 30 menit)
24-05-2017  Mengucap salam, berdoa dan  Mengucap salam, berdoa Guru dan Anak Observasi
sesudah melakukan kegiatan
(MAN)
 Menunjukkan sikap toleransi  Membantu teman yang sedang Anak Observasi
(Sosem) kesulitan
 Meniru gerakan binatang secara  Meniru gerakan bebek yang Anak dan Guru Observasi
terkoordinasi (FM) berenang

II. Kegiatan Inti (60 menit)

 Menyusun Puzzle sesuai dengan  Menyusun Puzzle bebek Anak , Puzzle Unjuk Kerja
gagasannya (Kog)
 Menggambar (seni)  Membuat gambar bebek Pensil, krayon Unjuk Kerja
 Menggunakan alat tulis dengan  Menulis kata bebek Pensil, kertas Penugasan
benar (FM.)
III. Istirahat (30 menit)
 Berdoa sebelum dan sesudah Air,sabun,serbet,bekal Observasi
melakukan kegiatan sendiri
 Cuci tangan, makan bekal
sendiri

IV. Penutup (25 menit)

 Menanyakan tentang perasaan Guru dan Anak Observasi
anak tentang kegiatan hari ini
 Berdoa, salam, pulang Guru dan Anak Observasi

Aur Gading, Mei 2017

Mengetahui,
Kepala PAUD Guru

EMILDA EMILDA
NIM. 825466303
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Binatang / Binatang Berkaki Dua (Ayam)
HARI/TANGGAL : Rabu, 19 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi

waktu yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian
anak agar dapat berperan aktif dalam
kegiatan pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 1

YUNI HERLINA, M.T.Pd

 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Binatang / Binatang Berkaki Dua (Ayam)
HARI/TANGGAL : Rabu, 19 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, April 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Tanaman / Apel
HARI/TANGGAL : Rabu, 26 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, April 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd
 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Tanaman / Apel
HARI/TANGGAL : Rabu, 26 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =

B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5

1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, April 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Diri sendiri / Panca Indera
HARI/TANGGAL : Sabtu, 29 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis Penilaian

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd
 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Diri Sendiri / Panca Indra
HARI/TANGGAL : Sabtu, 29 April 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =

B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5

1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, April 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Lingkungan / Rumahku
HARI/TANGGAL : Selasa, 02 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd
 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Lingkungan / Rumahku
HARI/TANGGAL : Selasa, 02 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Aku / Keluargaku
HARI/TANGGAL : Sabtu, 06 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D. Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd
 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Aku / Keluargaku
HARI/TANGGAL : Sabtu, 06 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =

B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5

1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Kebutuhanku / Pakaian (Baju)
HARI/TANGGAL : Selasa, 09 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd
 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Kebutuhanku / Pakaian (Baju)
HARI/TANGGAL : Selasa, 09 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melasanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan
 Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 2

TRIMURTI S.Pd.
 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Tanaman / Pisang
HARI/TANGGAL : Rabu, 17 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD AL FALAH
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 1 Supervisor 2

YUNI HERLINA, M.T.Pd TRIMURTI S.Pd

 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Tanaman / Pisang
HARI/TANGGAL : Rabu, 17 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD AL FALAH
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =

B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5

1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

D. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 1 Supervisor 2

YUNI HERLINA, M.T.Pd TRIMURTI S.Pd

 LEMBAR PENILAIAAN APKG 1
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Binatang / Bebek
HARI/TANGGAL : Senin, 29 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar 1 2 3 4 5
serta Menggunakan Materi,Alat,dan Sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan
kurikulum
2. Menentukan indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat di capai anak
3. Memilih kegiatan pengembangan

4. Menentukan alat dan sumber belajar

Rata-rata butir A =

INDIKATOR NILAI
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan

2. Kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu

yang tersedia
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak
agar dapat berperan aktif dalam kegiatan
pengembangan

Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaiaan
1. Menentukan prosedur dan jenis kegiatan

Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian

2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir D =

NILAI APKG 1
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
R= =
4

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 1

YUNI HERLINA, M.T.Pd.

 LEMBAR PENILAAN APKG 2
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : EMILDA

NIM : 825466303
TEMA : Binatang / Bebek
HARI/TANGGAL : Rabu, 24 Mei 2017
TEMPAT PKM : PAUD HARAPAN BUNDA
KELOMPOK BELAJAR : Kelompok B
UPBJJ-UT : Bengkulu

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas

2. Memulai kegiatan pengembangan

3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

karakteristik anak,tujuan,situasi,dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara
individual,kelompok,dan atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar

7. Menggunakan media pengembangan

8. Menggunakan waktu secara efisien

9. Mengakhiri kegiatan pengembangan

Rata-rata butir A =

B. Mengelola Interaksi Edukasi 1 2 3 4 5

1. Menunjukkan perhatian serta sikap
sahabat,terbuka,dan penuh perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak

3. Melakukan komunikasi secara efektif

4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anakyang

sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

Rata-rata butir B =

C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus

dalamKegiatan Pengenbangan
1. Menggunakan pendekatan tematik

2. Berorientasi pada kebutuhan anak

3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau

belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana yang kreatif dan inovatif

5. Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir C=

D. Melaksanakan Penilaiaan
1. Melaksanakan penilaiaan pada awal dan selama
proses pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

Rata-rata butir D =

E. Kesan Umum Kegiatan pada Akhir

Pengembangan
1. Penguasaan sunstannsi

2. Peka terhadap kesalahan bahasa anak

3. Penampilan guru dalam pengembangan

4. Keefektifan pengembangan

Rata-rata butir E=

Catatan singkat penilaiaan tantang kekuatan dan kelebihan kemampuan

melaksanakan kegiatan pengembangan guru,serta perbaikan,
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………

NILAI APKG 2
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸
R= =
5

Aur Gading, Mei 2017

Supervisor 1

YUNI HERLINA, M.T.Pd.

 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :1
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Anak-anak sangat senang mewarnai dengan mewarnai anak dapat mengetahui
macam-macam warna, walaupun masih ada anak yang tidak menyelesaikan
tugasnya.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan
yang saya lakukan ?
Kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yaitu : media yang saya
gunakan kurang bervariasi sehingga ada anak yang kurang bersemangat dalam
lakukan kegiatan.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Bahasa yang saya gunakan sangat sederhana sehingga mudah dimengerti oleh
anak-anak.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam pengembangan lakukan ?
Masih ada anak yang menangis ditinggalkan ibunya.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan berusaha mencari media yang menarik dan sederhana sehingga
dapat meningkatkan kualitas dalam pembelajaran.
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :2
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Dalam kegiatan belajar menyusun Puzzle anak merasa gembira karena kegiatan
ini belajar sambil bermain sehingga anak tidak terbebani dalam belajar.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan
yang saya lakukan ?
Pada kegiatan mewarnai saya tidak lepas menjelaskan hingga ada anak yang
kurang mengerti dengan penjelasan saya
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Saya menggunakan metode yang menarik, sehingga anak berantusias
menyelesaikan tugas yang diberikan.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam pengembangan lakukan ?
Dalam kegiatan menyusun Puzzle ada anak yang menangis karena potongan
puzzlenya kurang satu disembunyikan oleh temannya.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan berusaha memberikan penjelasan singkat dan jelas pada anak agar
anak mudah mengerti dan dapat menyelesaikan kegiatan pembelajaran
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :3
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Dalam kegiatan menyusun Puzzle anak-anak merasa gembira karena kegiatan
dan pembelajaran dilakukan secara belajar sambil bermain sehingga anak tidak
terbebani dalam melakukan kegiatan.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
pengembangan yang saya lakukan ?
Pada kegiatan membuat gambar mata saya terlalu cepat menjelaskan sehingga
ada anak yang kurang mendengar penjelasan saya.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam mengembngkan yang saya
lakukan ?
Saya akan menggunakan metode yang menarik dalam melakukan kegiatan
pembelajaran sehingga anak antusias dalam menyelesaikan tugasnya.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Di waktu kegiatan menyusun Puzzle ada anak yang menangis karena potongan
Puzzlenya disembunyikan temannya.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan pengembangan berikutnya.
Saya akan memberikan penjelasan yang singkat dan mudah dimengerti oleh
anak.
 LEMBAR REFLEKSI
MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :4
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak-anak sangat antusias mengikuti pembelajaran yang saya berikan, ini
terlihat dari keberhasilan anak dalam mengecap gambar dengan menggunakan
pelepah pisang.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
pengembangan yang saya lakukan ?
Saya masih kurang bisa berkomunikasi secara sederhana kepada anak,
sehingga pendekatan yang dilakukan menjadi kurang maksimal.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Saya mengunakan media yang mudah dan banyak ditemui disekitar lingkungan.
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pembelajaran ?
Masih ada anak yang menangis karena pola gambarnya digunting oleh temannya
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Saya akan mencari menggunakan bahasa yang lebih sederhana sehingga
mudah dimengerti oleh anak
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :5
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Pada kegiatan menggunting kertas, anak-anak terlihat senang melakukannya
tetapi masih ada anak yang kurang memahami cara penggunaannya..
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
yang saya lakukan ?
Kelemahan dalam kegiatan pengembangan kali ini adalah kurang waktu untuk
menyelesaikan kegiatan..
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Metode yang saya gunakan sangat menarik dan anak-anak senang berlomba-
lomba untuk menyelesaikan tugasnya.
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Masih ada anak yang takut maju kedepan ketika diseruh bercerita.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Saya akan berusaha memotivasi anak untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran lebih baik walaupun dengan waktu yang singkat.
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :6
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Pada kegiatan menggunting kertas anak merasa sangat gembira dan antusias
dalam mengikuti kegiatan tetapi pada kegiatan menyebut macam-macam ikan
anak masih banyak yang diam dan tidak berani jawab karena takut salah.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
yang saya lakukan ?
Penataan kelas pada kegiatan menggunting belum maksimal karena ada anak
yang bermain permainan yang lain ketika kegiatan belajar.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Strategi pembelajaran yang saya lakukan bermanfaat dan menunjang dalam
kegiatan proses belajar.
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Pausan menumpuk seluruh makanan yang ada, katanya biar ikannya kenyang.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Berusaha menata kelas menjadi lebih baik lagi dan selalu memberi pengertian
kepada anak.
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :7
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Pada kegiatan menggunting mengayam dari daun pisang anak sangat gembira
dalam mengikuti kegiatan tetapi pada kegiatan menyebut macam-macam ikan
anak masih banyak yang diam dan tidak berani jawab karena takut salah.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
yang saya lakukan ?
Penataan kelas pada kegiatan menggunting belum maksimal karena ada anak
yang bermain permainan yang lain ketika kegiatan belajar.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Strategi pembelajaran yang saya lakukan bermanfaat dan menunjang dalam
kegiatan proses belajar.
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Pausan menumpuk seluruh makanan yang ada, katanya biar ikannya kenyang.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Berusaha menata kelas menjadi lebih baik lagi dan selalu memberi pengertian
kepada anak. Cara menggunakan bahasa yang lebih baik dan sederhana
sehingga anak lebih mudah memahaminya.
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN KEGIATAN

Nama : EMILDA TK/KB/TPA : HARAPAN BUNDA

NIM : 825466303 Kelompok :B
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan :8
UPBJJ : 19 Bengkulu

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Pada kegiatan menyusun Puzzle anak sangat antusias melakukannya, tetapi
saat kegiatan menyebutkan hasil penambahan ada anak yang malas
melakukannya karena bingung.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan yang saya lakukan dalam kegiatan
pengembangan yang saya lakukan ?
Kelemahan saya kali ini masih dalam penggunaan waktu yang kurang efektif
karena memerlukan penjelasan yang lama pada kegiatan pembelajaran.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Metode pembelajaran yang saya lakukan menarik perhatian anak, karena anak
mengerjakan tugas mereka bersemangat.
4. Hal-hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pembelajaran ?
Ada anak yang menangis karena pola gambarnya digunting oleh temannya.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Saya akan mencari kegiatan pembelajaran yang tidak memakan waktu lama dan
menarik bagi anak.
 Form 4.1
Kelengkapan Berkas Praktik PKM

Kelengkapan
No Jenis Berkas TARGET
Ya tidak
1. RKH 8 

2. Lembar Refleksi 8 

3. APKG PKM 1 8 

4. APKG PKM 2 8 

Mengetahui,
Kepala PAUD Supervisor 1

EMILDA YUNI HERLINA, M.T.Pd.

 Form 4.2
Rekapitulasi Nilai Kelengkapan Mahasiswa

Program Study : S1. PGPAUD

UPBJJ : 19 Bengkulu

No NIM Nama Jumlah skor Keterangan

1. 8235466303 EMILDA

2.

Mengetahui,
Kepala PAUD Supervisor 1

EMILDA YUNI HERLINA, M.T.Pd.

 Form 4.3
Rekapitulasi nilai Praktik Melaksanakan Pengembangan dengan Supervisor 2

Skor
Nilai rata- Nilai Pratik
No NIM NAMA Praktik 1 Praktik 2 Praktik 2 rata Praktik (NP)
APKG 1 APKG 2 P1 APKG 1 APKG 2 P2 APKG 1 APKG 2 P3
1. 825466303 EMILDA

Supervisor 2

TRI MURTI, S.Pd

 Form 4.4
Rekapitulasi Nilai Praktik Melaksanakan Pengembangan dengan Supervisor 1

Program Study ; S1 PGPAUD

UPBJJ : 19 Kerkap

Skor Nilai Nilai

No NIM Nama Praktik 1 Rata-rata Praktik
APKG 1 APKG 1 (RP) (NP)
1. 825466303 EMILDA

Supervisor 1

YUNI HERLINA, M.T.Pd.

 Form 4.5
Rekapitulasi Nilai PKM
Program Study : S1 PGPAUD
UPBJJ : 19 Bengkulu
Nilai Tugas
Nilai Nilai Praktik Nilai Praktik Nilai Ujian Nilai Laporan
Nilai PKM
No NIM Nama Kelengkapan Teman dengan (NU) PKM
Berkas sejawat Supervisor
5% 10 % 15 % 40 % 30 %
5 10 15 40 5
1. 825466303 EMILDA x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
2. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
3. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
4. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
5. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
6. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
7. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100
5 10 15 40 5
8. x .... = .. x ... = .. x ... =... x ... =... x... = ..
100 100 100 100 100

Arga Makmur, Mei 2017

Kepala UPBJJ

Dr. YUMIATI, M.SI

NIP. 196507311991032001