LAPORAN HASIL PLP 1

SLB AUTIS MUTIARA HATI KRIAN

DI SUSUN OLEH:
HENI PRADIKA WATI (221300005)

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS PEDAGOGIK DAN PSIKOLOGI
 BAB I
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK

A. IDENTIFIKASI KARAKTER PESERTA DIDIK

Nama Siswa : Nadhif Abdillah Attaqi
Tempat/ Tanggal lahir : Sidoarjo, 20 Januari 2014
Usia siswa sekarang : 9 Tahun
Kelas : TK
Tinggi/berat badan : 110Cm / 29Kg
Diagnosis : Autism Spectrum Disorder
Diet : Tepung dan Gula

Deskripsi Kondisi Awal Siswa:

A. Kognitif
1 Mampu mengikuti intruksi 2 arah.
2 Mampu menjawab pertanyaan sederhana.
3 Mampu berhitung 1-20
4 Mampu meyebutkan nama-nama dan fungsi (benda dan anggota tubuh), menyebutkan sila
pancasila 1-5.

B. Sosial
1. Siswa mampu mengajak bermain dengan teman lainnya.

C. Emosi
- Mampu mengekspresikan emosi.

D. Perilaku
1 Melompat-lompat.
2 Hyperaktif

E. ADL (Activity Daily Life)

1. Mampu bersih diri dengan pengawasan.
2. Mampu makan dengan mandiri
3. Mampu minum menggunakan gelas
4. Mampu memakai Sepatu dengan mandiri

F. Keterampilan :
1. Mampu membuat kolase.
2. Mampu menggambar dan mewarnai.
3. Mampu menggunting
G. Bahasa dan Komunikasi
Mampu komunikasi 2 arah sederhana.
Mampu memahami perintah sederhana

H. Fisik / motorik
1. Kemampuan motorik halus : mampu memegang pensil
2. Kemampuan motorik kasar : mampu berjalan melalui rintangan, merangkak.

B. PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN

Siswa dalam kegiatan pembelajaran mau dan mampu mengikuti kegiatan pembelajaran
sesuai instruksikan dengan pengawasan.
C. PENGATURAN KELAS
Disetiap awal kegiatan pembelajaran, guru selalu mempersiapkan perangkat pembelajaran
dan mengatur kelas, hal ini bertujuan agar siswa merasa aman dan nyaman saat kegiatan
pembelajaran.
D. SOLUSI PENYIMPANGAN YANG BERLAKU
Untuk mengurangi perilaku siswa yang sering cemas, maka guru menyusun jadwal kegiatan
pembelajaran, memberikan pedengan tujuan agar anak tidak merasa cemas saat
pembelajaran berlangsung
E. PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK
Dasar untuk pengembangan potensi peserta didik di SLB Autis Mutiara Hati Krian adalah
dengan penyusunan IEP oleh tim yang terdiri dari Psikolog, terapis dan Dewan Guru, dari IEP
tersebut akan diketahui potensi apa yang dimiliki dari masing-masing anak.
 BAB ii
PROSES PEMBELAJARAN

A. Persiapan
Persiapan kegiatan pembelajaran di SLB Autis Mutiara Hati Krian mulai dengan rencana
media belajar yang akan digunakan dan menyusun strukstur kelas yang terdiri dari
menyusun jadwal pelajaran dan mengatur ruang kelas. Kegiatan persiapan sangat diperlukan
agar kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
B. Membuka Pelajaran
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan kegiatan yang terdiri dari sapa salam, berdoa
bersama dan bernyanyi bersama, kegiatan ini menjadi rutinitas di SLB Autis Mutiara Hati
Krian pada saat pagi hari sebelum anak-anak masuk ke inti pembelajaran, hal ini bertujuan
agar anak tidak bosan dan mampu bersosialisasi dengan teman-temannya.
C. Inti Pembelajaran
Guru menginformasikan kepada siswa tentang tema pembelajaran dengan menggunakan
media visual, baik melalui gambar, dan praktik secara langsung. Hal ini bertujuan agar siswa
dapat memperoleh gambaran secara nyata materi yang dipelajari. Setelah guru
menerangkan materi kepada siswa, maka guru memberikan latihan soal kepada siswa sesuai
kemampuan masing-masing anak untuk mengetahui sejauh mana siswa paham dengan
materi yang telah disampaikan oleh guru.
D. Penutup pembelajaran
Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari hari
ini, kemudian guru menutup kegiatan dengan berdoa dan bernyanyi bersama.
E. Refleksi hasil proses pembelajaran
Guru merefleksi kegiatan pembelajaran pada hari ini dengan melakukan evaluasi untuk
mengetahui kesulitan dan keberhasilan yang terjadi pada saat kegiatan pembelajaran pada
hari ini, hal ini bertujuan agar kegiatan pembejaran pada hari berikutnya dapat berjalan
lebih maksimal lagi.
 BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan

Kegiatan PLP I di SLB Autis Mutiara Hati krian memiliki banyak manfaat bagi penulis, guru
pendamping dan siswa karena dalam kegiatan ini mampu memberikan pengetahuan dan wawasan
kepada semua pihak yang terkait. Program pembelajaran yang disusun di SLB Mutiara Hati Krian
untuk setiap siswa berbeda sesuai dengan karakteristik dan keunikan anak masing-masing. Oleh
karena itu setiap siswa memiliki suatu program mandiri yaitu IEP.

B. Saran

SLB Autis Mutiara Hati Krian untuk lebih kreatif lagi untuk menciptkan inovasi yang baru dan mampu
menjalin kerjasama dengan dunia usaha yang ada disekitar sekolah, sehingga program Kegiatan di
SLB Autis Mutiara Hati Krian dapat lebih berkembang lagi.
Untuk lebih jelasnya potensi-potensi yang dimiliki SLB Autis Mutiara Hati Krian tersebut di atas selanjutnya diuraikan pada bahasan di bawah
ini.

STRUKTUR ORGANISASI

Drs. Handoko, S.H , M,Si

KETUA YAYASAN

KOMITE SEKOLAH Fenny Devita Anggraini, S.Pd.

SLB Autis Mutiara Hati Krian Administrasi

HANIM ISTIADA., S.Psi, Psikolog. ANANG DWI HARDJANTO, S.Pd. ANIN ASRI WATI, S.Pd.

GURU BK/ PSIKOLOG KEPALA SEKOLAH KOORDINATOR TERAPIS / TERAPIS OKUPASI

1. Dhitje Ritchy Red Ronjha

2. Veni Anse Veronica, S.Pd.
3. Iga Mawarni, S.Pd.
4. Heni Pradika Wati
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN AJARAN 2023-2024
IDENTITAS KELAS / ALOKASI
MATA PELAJARAN
SEKOLAH SEMESTER WAKTU
SLB AUTIS TEMA : 1 Lingkungan Sekolahku
MUTIARA HATI 3 6 JP untuk
SUB TEMA : 1 Ruang Kelasku (tiga) / 1 3x
KRIAN
Pembelajaran : 1 Bersahabat dengan teman , 2 Benda (Ganjil) pertemuan
benda di ruang kelasku, 3 Piket di kelas
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah dilakukan pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu :
1. Dapat menirukan membaca teks sederhana / kata pendek
2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar bacaan
3. Menebali kata sederhana
4. Belajar Berhitung
5. Belajar Menalar
6. Belajar Berkreasi

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru mempersiapkan materi dan alat peraga yang mudah bagi anak-anak
2. Guru mempersiapkan waktu dengan materi yang akan diberikan
3. Guru memberikan waktu yang lebih kepada anak yang belum mampu mengikuti pembelajaran
MEDIA PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Buku Tema 1 / yang relevan  PENDAHULUAN
1. Guru membuka pembelajaran dan melaksanakan protokol kesehatan
Gambar tiap sub tema
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
PENILAIAN
3. Guru mengingatkan siswa yang belum melakukan absen
Penilaian Sikap:
 KEGIATAN INTI
Disiplin, Jujur, Bertanggung 1. Guru mempersiapkan media gambar , siswa dikenalkan setiap kegiatan
Jawab yang sedang berlangsung
2. Guru membimbing siswa dengan mengidentifikasi gambar pada mata
Penilaian Pengetahuan:
pembelajaran yang sedang berlangsung
Mengerjakan Lembar Kerja 3. Guru menjelaskan gambar bagian dari obyek/benda dan siswa
yang disiapkan guru mengikuti dengan meniru kata dari guru
Penilaian Ketrampilan: 4. Guru mengajak siswa untuk menghitung jumlah himpunan
Laporan Hasil Pengamatan 5. Guru mempersiapkan peralatan mewarna gambar
EVALUASI 6. Guru menilai hasil karya siswa dari kegiatan akademik dan mewarnai
Lembar Kerja gambar
Tabel  PENUTUP
1. Siswa diajak untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
2. Guru menyampaikan terima kasih dan menutup pembelajaran
Sidoarjo, 04 Maret 2024
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru,

Wali Kelas

ANANG DWI HARDJANTO, S.Pd. Anin Asri Wati, S.Pd

LEMBAR KERJA SISWA
FOTO KEGIATAN