TUGAS TUTORIAL WAJIB KE III

PDGK4205/ PEMBELAJARAN TERPADU DI SD/2 SKS

TUTOR : NGATINI, M.Pd

OLEH :

MARDA AFRIANI
NIM 858303851

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-BANJARMASIN
POKJAR-BANJARMASIN
2022
 JAWABAN TUGAS TUTORIAL WAJIB KE III
PDGK4205/ PEMBELAJARAN TERPADU DI SD/2 SKS
1. Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk
memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung,
mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani, serta
memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan yang baru dikuasai siswa.
Pilihlah salah satu subtema yang hendak Anda bahas tetapkan kompetensi dasar dari
subtema tersebut kemudian rumuskanlah langkah-langkah kegiatan akhir dan tindak
lanjut pembelajaran yang akan dilakukan. Susunlah langkah-langkah tersebut dengan
tetap memperhatikan prinsip-prinsip dalam mengembangkan pembelajaran secara
terpadu!
Jawab :
Kelas / Semester : I / Satu (1)
Mata Pelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, Penjasorkes
Tema : Diri Sendiri
Sub Tema : Kegunaan dan Merawat Anggota Tubuh

Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator
PKn  Mengetahui tata tertib dan aturan  Menyebutkan
yang berlaku dalam kehidupan kebiasaan yang berlaku
sehari-hari di rumah dalam kehidupan
dan di sekolah (KD 3) sehari-hari di rumah
Bahasa Indonesia  Memahami cara melafalkan kata  Melafalkan kata sesuai
dan kalimat dengan benar (KD 3) gambar dengan benar

 Berkomunikasi secara lisan dengan  Menyebutkan

orang lain dengan menggunakan kegunaan anggota
informasi tentang data diri, bagian tubuh dengan tepat
tubuh dan kebutuhan tubuh,
lingkungan dan pola hidup sehat,
lingkungan sekitar, buah, tanaman,
dan masakan (KD 4)

Penjasorkes  Mengetahui cara menjaga  Melakukan praktek

kebersihan diri yang meliputi mencuci tangan
kebersihan badan, kuku, kulit, dengan benar
gigi, dan rambut, serta pakaian

Langkah-langkah kegiatan penutup dan tindak lanjut pembelajaran

 Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama guru membuat simpulan tentang cara memelihara anggota tubuh
2. Siswa bersama guru mengadakan refleksi pembelajaran
3. Siswa melaksanakan penilaian
4. Siswa bersama guru menutup pelajaran dengan membaca doa setelah belajar
 Kegiatan Tindak Lanjut Pembelajaran
1. Memberi pekerjaan rumah
2. Membahas kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit
 3. Mengemukakan topik untuk pertemuan berikutnya serta menugaskan membaca materi
lanjutan.
4. Memberi motivasi atau bimbingan belajar.

2. Ibu Nanda adalah wali kelas IV di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal
sebagai guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses pembelajaran
suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan Ibu Nanda senantiasa
memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau mengangkat suatu
tema untuk didiskusikan secara berkelompok. Lain waktu Ibu Nanda mengajak siswa
keluar kelas untuk mengamati beberapa tanaman obat dalam rumah kaca milik sekolah..
Selain itu ibu Nanda juga piawai dalam mengintegrasikan media pembelajaran. Beliau
tidak hanya menampilkan materi melalui media pembelajaran tapi juga meminta
siswanya untuk membuat produk pembelajaran dari berbagai media. Ketikan ibu Nanda
mendapati siswanya mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan memberikan
pujian dan hadiah. Uraikan keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda yang
sangat bermanfaat dalam pembelajaran terpadu!
Jawab :
Keterampilan yang melekat pada diri ibu Nanda dalam narasi tersebut yang sangat
bermanfaat dalam pembelajaran terpadu adalah keterampilan dalam memberi
penguatan dan variasi dalam pembelajaran.

Keterampilan dalam memberi penguatan (reinforcement) merupakan suatu respon yang

diberikan guru terhadap perilaku atau perbuatan siswa yang dianggap positif, dan
menyebabkan kemungkinan berulangnya kembali atau meningkatnya perilaku tersebut.
Pada kasus ibu Nanda ditunjukkan dalam pemberian pujian / hadiah kepada siswa yang
mengerjakan tugas dengan baik. Dalam pembelajaran terpadu, pemberian penguatan ini
mempunyai peran sangat penting dalam meningkatkan keefektifan pembelajaran. Respon
positif yang diberikan guru terhadap perilaku siswa yang positif akan membuat siswa
merasa senang dan cenderung mengulangi bahkan meningkatkan perilaku positif tersebut.
Keterampilan memberi penguatan ini bisa dilakukan dengan verbal (pujian) atau non verbal
(sentuhan, mimik atau gerakan badan, kegiatan yang menyenangkan, simbol atau benda)

Keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu berkenaan dengan

berubahnya suatu keadaan yang bisa menyebabkan keadaan tersebut menjadi tidak
monoton dan membosankan atau menjenuhkan. Pada kasus ibu Nanda ditunjukkan dalam
keterampilan beliau dalam gaya mengajar (teaching style) beliau yang selalu bervariasi.
Manfaatnya antara lain
a. Meningkatkan motivasi dan perhatian siswa
b. Memberi kesempatan pada siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahunya
c. Memupuk perilaku positif siswa
d. Menghindarkan siswa pada proses pembelajaran yang monoton dan membosankan
e. Meningkatkan kadar keaktifan siswa dalam berbagai pengalaman belajar yang
menarik dan terarah.
f. Melayani karakteristik siswa yang gaya belajarnya beragam.
Jenis-jenis keterampilan dalam mengadakan variasi pembelajaran antara lain meliputi :
variasi dalam gaya mengajar, variasi dalam pola interaksi pembelajaran, variasi dalam
penggunaan media.
3. Terdapat bentuk alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal.
Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun
kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan antara keduanya. Kemudian buatlah
contoh dari catatan sekolah dan jurnal!
Jawab :
Catatan sekolah merupakan laporan tentang kemajuan belajar siswa berupa deskripsi
tentang aspek-aspek yang dialami siswa berkaitan dengan mata pelajaran di sekolah.
Adapun jurnal merupakan catatan harian siswa yang menggabarkan kegiatan siswa setiap
hari. Jurnal ini dapat berisikan hal-hal yang dilakukan siswa di dalam kelas maupun di luar
jam sekolah. Selain itu dapat juga dipakai oleh guru untuk memberi pertimbangan,
motivasi, dan penguatan kepada siswa.

CATATAN SEKOLAH
KELAS I SDN 1 KOTABARU HILIR

HARI/ JAM URAIAN KEGIATAN GURU

TANGGAL KE PEMBELAJARAN NAMA PARAF
SENIN / 1
2
3
4
5
6
7
SELASA/ 1
2
3
4
5
6
7
Dst.

Kotabaru
……………….............200…
Kepala, Wali Kelas,

Hj. ZAKIAH, S. Pd MARDA AFRIANI

NIP. 19770804 199803 2 008
 CATATAN HARIAN SISWA
KELAS I SDN 1 KOTABARU HILIR

No. Hari / Tgl Catatan Harian Siswa Tindak Lanjut Ket.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Dst.

Kotabaru, ……………….200…
Kepala, Wali Kelas,

Hj. ZAKIAH, S. Pd MARDA AFRIANI

NIP. 19770804 199803 2 008