SATUAN ACARA PENYULUHAN

BULLYING DI SEKOLAH

Pokok bahasan : Bullying di Sekolah

Sub pokok bahasan : Penanganan dan Sikap Remaja atas Bullying di Lingkungan Sekolah
Sasaran : MA Husnul Khatimah
Hari / Tanggal : Rabu, 26 Juli 2017
Waktu : 90 menit
Tempat : Aula MA Husnul Khatimah

A. TUJUAN
1. Tujuan Umum :
Setelah mengikuti penyuluhan bullying di sekolah, siswa/siswi mampu memahami apa
perannya dalam pencegahan terjadinya bullying di sekolah.
2. Tujuan Khusus:
Setelah mengikuti penyuluhan kesehatan selama 3 X 30 menit diharapkan siswa/siswi
mampu:
a. Menyebutkan pengertian kekerasan/bullying
b. Menyebutkan faktor penyebab bullying
c. Menyebutkan tipe-tipe bullying/kekerasan
d. Menyebutkan cara menangani bullying yang terjadi di sekolah
B. Topik Dan Sub Topik
1. Topik : Mengenal bullying di sekolah
2. Sub Topik : Mencegah bullying di sekolah
C. Langkah- Langkah Kegiatan
1. Persiapan
a) Media
 Lefleat
 LCD
 Power Point
 Laptop
 Sound / speaker active
 Microphone
b) Metode
 Ceramah
 Diskusi
D. Setting Tempat
1. Peserta duduk di dalam ruangan
2. Penyaji didepannya
Narasumber

LCD

PESERTA/AUIDIENCE

E. PENUGASAN :

1. MC : Meiditya Paramitasari
2. Moderator : Omi Shobrina
3. Penyaji Materi : Mirza Adhalul Fahmi
4. Fasilitator :
a) Darma Asiah
b) Anindyarani Fitri
c) Yan Imam Faisal

F. Pelaksanaan Kegiatan

NO KEGIATAN PENYULUH PESERTA WAKTU

1 Pembukaan danMenyampaikan salam Menjawab salam 3 menit
salam Menjelaskan tujuan
Apersepsi Mendengarkan
Memberi respon
 2 Penyampaian Menyampaikan materi: Mendengarkan dan15 menit
materi  Pengertian memperhatikan
kekerasan/bullying
 faktor penyebab bullying

 menjelaskan tipe-tipe
bullying/kekerasan

 cara menangani bullying

yang terjadi di sekolah

Tanya jawab

3 Penutup dan salam Menyimpulkan hasil materi Menjawab 12 menit

Menyampaikan salam

Mendengarkan

Menjawab salam

G. Evaluasi
1. Kegiatan : Jadwal, alat bantu atau media, pengorganisasian, proses penyuluhan
2. Hasil penyuluhan : memberi pertanyaan pada siswa/siswi yang mengikuti penyuluhan di
SMA Khusnul Khotimah tentang :
a. Menyebutkan pengertian kekerasan/bullying
b. Menyebutkan faktor penyebab bullying
c. Menyebutkan tipe-tipe bullying/kekerasan
a. Menyebutkan cara menangani bullying yang terjadi di sekolah

H. Susunan Acara

NO WAKTU ACARA
1. 10.00 - 10.05 WIB Pembukaan
2. 10.05 – 10.20 WIB Sambutan sambutan
Ketua Pelaksana
 3. 10.20 – 10.40 WIB Acara inti
4. 10.40 – 11.30 WIB Diskusi tanya jawab
5. 11.30 – 11.35 WIB Do’a
6. 11.35 – 11.40 WIB Penutup

BULLYING DI SEKOLAH

1. Pengertian kekerasan/Bullying
a. Kekerasan adalah segala tindakan yang cenderung menyakiti orang lain, berbentuk agresi
fisik, agresi verbal, kemarahan atau permusuhan (Taylor, 2000)
b. Perilaku agresif yang dilakukan berulang-ulang oleh seorang/ sekelompok siswa yang
memiliki kekuasaan, terhadap siswa/ siswi lain yang lebih lemah, dengan tujuan
menyakiti orang tersebut.
2. Faktor penyebab kekerasan didunia pendidikan :
a. Dari Guru
b. Dari siswa
c. Dari Keluarga
 d. Pola Asuh
e. Orang tua mengalami masalah psikologis
f. Keluarga disfungsional
g. Dari lingkungan
3. Tipe Kekerasan
a. Fisik
1) Indikator secara Fisik :
Memar-memar, luka, patah tulang atau bidang-bidang botak dikulit kepala, yang
tidak bisa dijelaskan
2) Indikator Perilaku
Perilaku berbeda di sekolah dan rumah; Tertutup; Sulit menjalin hubungan sosial;
Upaya bunuh diri, berbohong, konsep diri lemah; agresi ekstrem
b. Emosi
1) Indikator secara Fisik :
Gangguan komunikasi, penundaan perkembangan fisik,
2) Indikator Perilaku
Perilaku berbeda di sekolah dan rumah; Tertutup; Sulit menjalin hubungan sosial;
Upaya bunuh diri, harga diri rendah, tidak sabaran

c. Seksual
1) Indikator secara Fisik :
Kesulitan berjalan atau duduk; darah pada pakaian dalam; kesakitan, kegatalan,
memar, bengkak di area kemaluan,; peradangan saluran kencing
2) Indikator secara Perilaku
Kemajuan pengetahuan seksual, bersetubuh dengan siapa saja, mendadak sulit untuk
pergi sekolah, mengisolasi diri, menghindari kontak fisik/menutup diri, depresi
d. Pengabaian
1) Indikator secara Fisik :
kelaparan terus-menerus (gangguan makan,) kurang higenis, pakaian yang tidak
sesuai, tidak perhatian terhadap masalah kesehatan,
berat badan dibawah normal, gagal tumbuh
 2) Indikator secara Perilaku
Perilaku yang merusak diri sendir, mengemis atau mencuri makanan, kelelahan yang
terus-menerus, memikul /mengambil tangungjawab orang dewasa, sering tidak hadir
atau terlambat, menyatakan tidak ada yang menjaga di rumah.

4. Beberapa Faktor yang dapat menyebabkan munculnya perilaku kekerasan , yaitu:

a. Dendam
Perlakuan Kekerasan menjadi sakit hati/terhina, kemudian marah dan akhirnya
memunculkan perilaku kekerasan
b. Stabilitas emosi yang rendah
Berasal dari tekanan emosi/stress, kemudian tidak mampu menolerir, hilang kendali diri
(emosi labil)
c. Cara mendidik anak
Orang tua yang Otoriter, mendidik dengan menggunakan cara kekerasan (aturan yang
kaku), pelanggaran akan dihadapi orang tua dengan hukuman keras
d. Tradisi
Tradisi, yang dirasakan sebagai keharusan untuk dilaksanakan. Hal ini biasanya muncul
pada institusi tertentu yang mewajibkan adanya kekerasan. Seperti Ospek di sekolah,
cenderung mengeksplorasi ketakutan pada siswa baru melalui hukuman atau acara-acara
yang keras.
e. Modelling
Diperoleh dari media massa, seperti adegan kekerasan di televisi, cerita silat, dan games
action.
Contoh dari media menjadi model yang paling cepat ditiru oleh individu karena kemajuan
teknologi memudahkan akses terhadap media-media ini.
5. Akibat Bullying
a. Kondisi emosi dan kepribadian terguncang
b. Kondisi tidak seimbang
c. Adaptasi lingkungan terganggu
6. Yang Harus dilakukan bagi kaum remja
a. Dengarkan teman anda
b. Ikut terlibat dalam kegiatan/proyek (aktif)
c. Tulus dan perhatian terhadap teman .
d. Ceritakan pada teman tentang hari-hari mu
e. Pikirkan kembali setiap tindakan dan keputusan
f. Kenali orang yang kamu kagumi dan percaya
g. Gunakan cara yang jauh dari kekerasan untuk memenangkan argumen
h. ucapkan terima kasih.
i. Berkumpulah bersama keluarga setidaknya sekali seminggu
j. Libatkan orang tua dalam PR.
k. Terimalah perbedaan
l. Lawan stereotyping.
m. Membaca untuk kesenangan.

DAFTAR PUSTAKA