RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Pontianak

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Sub Materi : Mengenal dan Menggunakan Mikroskop
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (3 JP)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mara
4. Mencoba, mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan 3.2.1 Menjelaskan bagian-bagian mikroskop
benda berdasarkan karakteristik yang diamati beserta fungsinya
3.2.2 Mendeskripsikan langkah-langkah
menggunakan mikroskop
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian 4.2.1 Menyajikan hasil data mengenai mikroskop
makhluk hidup dan benda di lingkungan dalam LKPD
sekitar berdasarkan karakteristik yang
diamati

C. Tujuan Pembelajaran
3.2.1.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian beserta
fungsi mikroskop dengan benar
3.2.2.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu mendeskripsikan langkah-langkah
menggunakan mikroskop dengan benar
4.2.1.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menyajikan hasil data mengenai
mikroskop dalam bentuk LKPD
D. Materi Pembelajaran
MIKROSKOP
Mikroskop (bahasa yunani: Micros = kecil dan scopein = melihat) adalah sebuah alat
untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat dengan mata kasar. Ilmu yang mempelajari
benda kecil dengan menggunakan alat ini disebut mikroskopi, dan kata mikroskopik berarti
sangat kecil, tidak mudah terlihat oleh mata.
a. Bagian-bagian mikroskop
Mikroskop terdiri beberapa komponen. Seperti ditunjukkan dalam gambar berikut.

Sumber: https://www.google.co.id/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com.
Tabel : Bagian-bagian Mikroskop dan Fungsinya
 Bagian Mikroskop Fungsi
Optik Mekanik
Lensa okuler Lensa yang berhubungan dengan mata langsung
pengintai atau pengamat yang berfungsi untuk
memperbesar bayangan objek. Ada 3 buah lensa
yaitu dengan perbesaran 5 x, 10 x, dan 15 x.
Lensa objektif Lensa yang berada didekat objek/ benda berfungsi
untuk memperbesar bayangan benda. Susunan
lensa biasanya terdiri atas 3 atau 4 buah dengan
perbesaran masing-masing 4 x, 10 x, 45 x, dan
100 x.
Diafragma Untuk mengatur intensitas cahaya yang masuk ke
lensa objektif.
Cermin ada dua, Cermin berfungsiuntuk mengarahkan cahaya pada
yaitu cermin datar objek. Cermin datar digunakan ketika cahaya yang
dan cekung dibutuhkan terpenuhi, sedangkan cermin cekung
digunakan untuk mengumpulkan cahaya.
Tabung mikroskop Untuk menghubungkan lensa okuler dan lensa
(Tubus) objektif.
Meja sediaan (meja Sebagai tempat meletakkan objek atau preparat
preparat) yangdiamati. Bagian tengah meja terdapat lubang
untuk melewatkan sinar.
Klip (penjepit objek) Untuk menjepit preparat agar kedudukannya tidak
bergeser ketika sedang diamati
Lengan mikroskop Untuk pegangan pada saat memindahkan atau
membawa mikroskop.
Pemutar halus Untuk menggerakkan (menjauhkan/mendekatkan)
(mikrometer) lensa objektif terhadap preparat secara pelan/halus
Pemutar kasar Untuk menggerakkan tubus keatas dan kebawah
(makrometer) secara cepat.
 Kondensor Untuk mengumpulkan cahaya yang masuk, alat ini
dapat diputar dan dinaik turunkan.
Sekrup (engsel Untuk mengatur sudut atau tegaknya mikroskop.
inklinasi)
Kaki mikroskop Untuk meyangga atau menopang mikroskop

b. Langkah-langkah menggunakan mikroskop adalah sebagai berikut.

1) Ambil mikroskop dari kotak penyimpanannya, tangan kanan memegang bagian lengan
mikroskop dan tangan kiri memegang alas mikroskop. Kemudian mikroskop diletakkan
di tempat yang datar, kering, dan memiliki cahaya yang cukup.
2) Pasang lensa okuler dengan lensa yang memiliki ukuran perbesaran sedang kemudian
putar revolver sehingga lensa objektif dengan perbesaran lemah berada pada posisi satu
poros dengan lensa okuler yang ditandai bunyi ”klik”pada revolver.
3) Cahaya tampak terang berbentuk bulat (lapang pandang) seperti yang terlihat pada
gambar, dapat diperoleh dengan cara berikut:
 Mengatur diafragma untuk mendapatkan cahaya yang terang
 Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya yang akan dipantulkan ke diafragma
sesuai kondisi ruangan. Pengaturan dilakukan dengan cara melihat melalui lensa
okuler (apakah lapang pandang sudah terang/jelas). Ingat bahwa: beberapa mikroskop
telah dilengkapi lampu sehingga tidak perlu mencari cahaya, cukup mengatur posisi
diafragma yang sesuai dengan kebutuhan cahaya terang dan lurus dengan lensa okuler
dan objektif
4) Siapkan preparat yang akan diamati, lalu letakkan di meja. Atur agar bagian yang akan
diamati tepat di tengah lubang meja preparat kemudian, jepit preparat dengan penjepit
objek.
5) Atur fokus untuk menperjelas gambar objek dengan cara berikut:
 Putar pemutar kasar (makrometer) secara perlahan sambil dilihat dari lensa okuler.
Pemutaran dengan makrometer dilakukan sampai lensa objektif berada pada posisi
terdekat dengan meja preparat.
Ingat: Jangan memutar makrometer secara paksa karena akan menekan preparat dan
menyebabkan peparat rusak/pecah/patah.
  Lanjutkan dengan memutar pemutar halus (mikrometer) untuk memperjelas bayangan
objek.
 Jika letak preparat belum tepat, kaca objek dapat digeser dengan lengan yang
berhubungan dengan penjepit. Jika tidak tersedia, preparat dapat digeser secara
langsung.
6) Setelah preparat terlihat, untuk memperoleh perbesaran kuat gantilah lensa objektif
dengan ukuran dari 10 x, 40 x atau 100 x dengan cara memutar revolver sampai berbunyi
klik. Usahakan agar posisi preparat tidak bergeser. Jika hal ini terjadi, anda harus
mengulangi dari awal.
7) Setelah selesai menggunakan mikroskop, bersihkan mikroskop dan simpan pada tempat
penyimpanan.

Sumber: Pustekom Depdiknas 2008

E. Metode Pembelajaran
Diskusi dan Demosntrasi
F. Alat/Bahan, Media dan Sumber Belajar
1. Alat/Bahan
Kertas (LKPD), Spidol
2. Media
Mikroskop
G. Sumber Pembelajaran
Widodo, W., Rachmadiarti, F., dan Hidayati, S. L. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VII Semester I (Edisi Revisi 2016 ). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Alokas
No Guru Peserta didik waktu
1. Kegiatan awal Menjawab salam 20
1. Mencipatkan suasana religious dengan Menit
mengucapkan salam
2. Menunjukkan sikap disiplin dengan
mengabsen peserta didik
3. Meminta peserta didik untuk menyiapkan
buku pelajaran IPA
4. Mengingatkan kembali materi klasifikasi
dikotom dan kunci determinasi
5. Apersepsi
“Anak-anak, pada saat mata kita tidak bisa
melihat benda yang halus benda apa yang Peserta didik mencoba
bisa membuat kita melihat benda yang sulit menjawab pertanyaan guru
untuk dilihat dengan mata kasat mata?” (gur
diam sejenak sambil melihat reaksi peserta
didik). Kemudian barulah guru mengatakan
bahwa akan membahasa mengenai
Mikroskop
6. Memotivasi peserta didik dengan Peserta didik 70
menjelaskan apa itu mikroskop beserta mendengarkan guru Menit
fungsi bagian-bagian mikroskop itu sendiri. menjelaskan
2. Kegiatan inti
Organisasi Belajar
7. Guru membagi peserta diidik untuk Peserta didik menuliskan
berkelompok hasil kerjanya dengan caara
8. Membagikan LKPD (sambil melakukan berdiskusi dan
demonstrasi mikroskop) mengumpulkan informasi
9. Guru meminta peserta didik menuliskan
hasil kerjanya dan mendiskusikan hasilnya. Peserta didik
10. Meminta peserta didik untuk mendiskusikan kerjanya
mempresentasikan hasil LKPDnya beserta teman kelompok

11. Guru beserta peserta didik mendiskusikan Setelah menuliskan hasil

hasil prsentasi kerja, peserta didik
mempresentasikannya 30
Penutup didepan kelas Menit
3. Konfirmasi
-Guru bersama peserta didik membuat
kesimpulan
1. Guru melakukan upan balik untuk Peserta didik mengerjakan
mengetahui sejauh mana pembelajaran tes evaluasi
terjadi pada peserta didik.
2. Guru memberikan soal evaluasi
3. Guru menginformasikan materi yang
akan datang
Penilain
Terlampir

Pontianak, September 2018

Guru Pamong Mahasiswa PPL-2

Hj. Yunizar, A.Md Khairunnisa

NIP 19610616 198302 2 002 NIM. F1071151045

Menyetujui,
Dosen Pembimbing PPL-2

Eko Sri Wahyuni, M.Pd

NIP 19830331 200812 2 002
Lampiran 1. Lembar Kegiatan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Nama : 1. ............... 4. ...............
2. ............... 5. ...............
3. ............... 6. ...............
Kelas :
Tujuan :Peserta didik dapat mengetahui bagian mikroskop beserta fungsinya masing
masing.
Alat dan Bahan
1. Mikroskop
2. Buku paket pegangan peserta didik
Cara Kerja:
1. Perhatikan mikroskop yang sudah disedikan
2. Pelajari buku paket tentang mikroskop
3. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan dibawah inu!
Pertanyaan:
1. Perhatikan gambar mikroskop dibawah ini, lalu diberi keterangan beserta fungsi sesuai
dengan tanda yang sudah diberi.
a.

c. b.

d.
e.
f.

g.
h.

j. i.

k.
l.

2. Apa perbedaan lensa okuler dan lensa objektif?

3. Jelaskan urutan-urutan cara menggunakan mikroskop!
 Lampiran 2: PENILAIAN
1. Sikap
Terlampir
2. Pengetahuan
Instrumen Penilain Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Bentuk : Soal Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban A,B,C,D yang memuat pernyataan jawaban yang tepat dari soal-soal pilihan
ganda berikut!
1. Bagian mikroskop yang berfungsi membantu pencahayaan saat kondisi ruang
laboratorium kurang terang adalah. . . .
A. Lensa cekung C. Cermin cekung
B. Lensa cembung D. Cermin cembung
2. Bagian mikroskop yang berfungsi mempertajam fokus bayangan benda adalah. . . .
A. Cermin C. Makrometer
B. Mikrometer D. Lensa objektif
3. Perhatikan gambar bagian-bagian mikroskop dibawah ini!

2
5

Bagian bernomor 1-2-3-4-5 secara berturut-turut adalah. . . .

A. Lensa okuler-lensa objektif-cermin-makrometer-lengan mikroskop
B. Cermin-lensa okuler-cermin-makrometer-lengan mikroskop
C. Lensa objektif-lensa okuler-kondensor-mikrometer-lengan mikroskop
D. Tabung mikroskop-lensa okuler-kondensor-mikrometer-lengan mikroskop
4. Benda dapat diamati dengan mikroskop cahaya, apabila. . . .
A. Tebal dan transparan C. Halus dan tebal
B. Tipis dan transparan D. Licin dan tipis
5. Cara yang benar membawa mikroskop adalah. . . .
A. Mikroskop dipegang tangan kanan atau tangan kiri
B. Lengan mikroskop dipegang tangan kiri atau kanan
C. Lengan mikroskop dipegang tangan kanan, kaki mikroskop dipegang tangan kiri
D. Tabung mikroskop dipegang tangan kanan, lengan mikroskop dipegang tangan kiri
Kunci Jawaban:
1. C
2. B
3. A
4. B
5. C

Pedoman penskoran :
Total skor yang diperoleh satu soal = 20
Nilai maksimal = 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Nilai :
A = 86 – 100 : Sangat Baik
B = 71 – 85 : Baik
C = 56 – 70 : Cukup
D = ≤ 55 : Kurang
 “LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP”
(SIKAP SPRITUAL)
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
No. Aspek Pengamatan Skor
4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah memulai pembelajaran
2 Memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran sistem
ekskresi, sesuai agama yang dianut.
3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan tugas yang
diberikan
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
5 Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya.
Jumlah Skor
Skor Akhir
Predikat

Keterangan :
4 = Sangat setuju apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Setuju apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Tidak setuju, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Sangat tidak setuju, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk penskoran :
Skala skor menggunakan skala 1 sampai 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 4 = skor akhir

Peserta didik memperoleh predikat : (Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013)
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,34 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,34 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33
 SIKAP JUJUR
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
No. Aspek Pengamatan Skor
4 3 2 1
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2 Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber)
3 Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
4 Membuat laporan hasil pengamatan berdasarkan data atau
informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor
Skor Akhir
Predikat
Keterangan :
4 = Sangat setuju apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Setuju apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Tidak setuju, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Sangat tidak setuju, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk penskoran :
Skala skor menggunakan skala 1 sampai 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh predikat : (Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013)
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,34 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,34 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33
 SIKAP DISIPLIN
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
No. Aspek Pengamatan Skor
4 3 2 1
1 Datang tepat waktu saat jam pelajaran
2 Disiplin dalam beribadah
3 Mengerjakan/mengumpulkan tugas sistem eksresi sesuai dengan waktu
yang ditentukan
4 Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
5 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Skor Akhir
Predikat
Keterangan :
4 = Sangat setuju apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Setuju apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Tidak setuju, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Sangat tidak setuju, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk penskoran :
Skala skor menggunakan skala 1 sampai 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 4 = skor akhir

Peserta didik memperoleh predikat : (Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013)
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,34 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,34 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33
 SIKAP TANGGUNG JAWAB

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
No. Skor
Pernyataan
4 3 2 1
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Mengembalikan barang yang dipinjam
4 Tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan kita sendiri
5 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta
Jumlah Skor
Skor Akhir
Predikat
Keterangan :
4 = Sangat setuju apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Setuju apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Tidak setuju, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Sangat tidak setuju, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk penskoran :
Skala skor menggunakan skala 1 sampai 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh predikat : (Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013)
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,34 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,34 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33
 SIKAP PERCAYA DIRI
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
No. Pernyataan Skor
4 3 2 1
1 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
2 Tidak mudah putus asa
3 Tidak canggung dalam bertindak
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Jumlah Skor
Skor Akhir
Predikat
Keterangan :
4 = Sangat setuju apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Setuju apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Tidak setuju, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Sangat tidak setuju, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk penskoran :
Skala skor menggunakan skala 1 sampai 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh predikat : (Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013)
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,34 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,34 < skor ≤ 2,33
Kurang : Apabila memperoleh skor ≤ 1,33