MENULIS TEKS BERITA

KELOMPOK PENOLONG
Anggota :
1. Akhmad Maulana R
2. Andi Muhammad Faiq A
3. Immanuel G.E.
4. Rifhdan Pratama A.S.
5. Rizal Febri Yanto
6. Yesaya Hawdaya Palar

DISUSUN OLEH:
Norhayati, S.Pd.

SMA NEGERI 2
BALIKPAPAN
DIPAKAI DI KALANGAN SENDIRI
1
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
MENULIS TEKS BERITA

Mencari Berita untuk diberitakan

Tes Formatif 1
1. Apakah yang Anda ketahui tentang nilai-nilai jurnalistik!
a. Cepat, yakni aktual atau ketepatan waktu.
Dalam hal ini terkandung makna harfiah berita (news), yakni sesuatu yang baru.
b. Nyata (factual), yakni informasi tentang sebuah fakta (fact) bukan fiksi atau
karangan. Fakta dalam dunia jurnalistik terdiri dari kejadian nyata (real event),
pendapat (opinion), dan pernyataan (statement) sumber berita. Dalam unsur ini
terkandung pula pengertian, sebuah berita harus merupakan informasi tentang
sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya atau mengenai fakta sebagaimana
adanya.
c. Penting, artinya menyangkut kepentingan orang banyak. Misalnya peristiwa yang
akan berpengaruh pada kehidupan masyarakat secara luas, atau dinilai perlu
untuk diketahui dan diinformasikan kepada orang banyak, seperti kebijakan baru
pemerintah, kenaikan harga, dan sebagainya.
d. Menarik, artinya mengandung orang untuk membaca yang kita tulis. Berita yang
biasanya menarik perhatian pembaca, di samping yang aktual dan faktual serta
menyangkut kepentingan orang banyak, juga berita yang bersifat menghibur
(lucu), mengandung keganjilan atau keanehan, atau berita human interest
(menyentuh emosi, menggugah perasaan).

2. Tuliskan teknik peliputan berita dan jelaskan dengan singkat!

a. Reportase
Kegiatan jurnalistik berupa meliput langsung ke lapangan, ke”TKP” (tempat
Kejadian Perkara). Wartawan mendatangi langsung tempat kejadian/peristiwa,
lalu mengumpulkan fakta dan data seputar peristiwa tersebut. Fakta dari data
yang dikumpulkan harus memenuhi unsur berita 5W+1H . What ( peristiwa apa),
Who ( siapa yang terlibat dalam peristiwa itu), Where (dimana kejadiannya),
When (kapan kejadiannya), Why (bagaimana peristiwa itu terjadi), How (
Bagaimana proses kejadiannya).
b. Wawancara
Semua jenis peliputan berita memerlukan proses wawancara (interview) dengan
sumber berita atau narasumber. Wawancara bertujuan mengambil informasi,
komentar, komentar, opini, fakta, atau data tentang suatu masalah atau peristiwa
dengan mengajukan pertanyaan kepada narasumber.

1
 c. Riset Kepustakaan
Riset kepustakaan (studi literatur) adalah teknik peliputan atau pengumpulan data
dengan mencari kliping koran, makalah-makalah atau artikel koran, menyimak
brosur-brosur, membaca buku, atau menggunakan fasilitas search engine di
internet.

3. Bagaimana menulis judul berita yang baik!

Langkah-langkah menulis judul adalah sebagai berikut:
a. Pahami berita secara menyeluruh sebelum menuliskan judulnya.
b. Buatlah judul berdasarkan "main idea" (inti berita) yang mestinya ada di alinea
pertama, awal naskah, atau bagian introduksi (lead/teras).
c. Jangan gunakan dalam judul fakta-fakta yang tidak ada di naskah berita. (Judul
harus mencerminkan isi).
d. Jangan mengulang kata yang sama dalam judul.
e. Jika beritanya berupa berita opini, maka judulnya pun harus sudah mencerminkan
hal itu.
f. Hindari ambiguitas, makna ganda, menimbulkan tafsiran beragam, dan bernada
menuduh.

4. Tema apa saja yang bisa dijadikan berita!

Tema harus berhubungan dengan permasalahan yang terjadi disekitar pembaca.
Tema harus menarik dan dapat di buktikan dengan adanya wawancara atau observasi.

5. Tuliskan Jenis-Jenis Berita yang Anda ketahui!

a. Straight News : berita langsung, apa adanya, ditulis secara singkat dan lugas.
Sebagian besar halaman depan surat kabar atau yang menjadi berita utama
(headline) merupakan berita jenis ini.
b. Depth News: berita mendalam, dikembangkan dengan pendalaman hal-hal yang
ada di bawah suatu permukaan.
c. Investigation News: berita yang dikembangkan berdasarkan penelitian atau
penyelidikan dari berbagai sumber.
d. Interpretative News: berita yang dikembangkan dengan pendapat atau penilaian
wartawan berdasarkan fakta yang ditemukan.
e. Opinion News: berita mengenai pendapat seseorang, biasanya pendapat para
cendekiawan, sarjana, ahli, atau pejabat, mengenai suatu hal, peristiwa, kondisi
poleksusbudhankam, dan sebagagainya.

6. Siapakah yang bisa dijadikan sumber berita!

Orang yang akan dimintai berita adalah orang yang ahli dibidangnya atau orang
yang berkepentingan dengan hal yang akan diberitakan.

2
7. Apa saja kriteria narasumber dalam menulis berita!
a. Kredibel,orang nomor satu ,terkenal atau terkemuka,pakar dibidangnya, memiliki
kewenangan, berprestasi atau unggul
b. Tajam dan analistis
c. Kaya data dan info mutakhir
d. Berani berbicara apaadanya
e. Berpikir runut
f. Berwawasan luas
g. Bukan jago kandang
h. Konsisten
i. Gampang dihubungi
j. Paham dunia jurnalistik

8. Bagaimana menentukan pertanyaan sebagai bahan berita!

Sebelum melakukan wawancara sebaiknya susunlah pertanyaan yang akan dilakukan
kepada nara sumber. Hal ini akan bermanfaat untuk menghemat waktu. Buatlah
pertanyaan dengan mengacu ke 5 W plus 1 H, karena berita harus memuat unsur-
unsur berita.

9. Tuliskan kiat wawancara yang baik untuk mendapatkan informasi!

a. Tahap Persiapan.
Pada tahap ini, pertama-tama pewanwancara menentukan topik pembicaraan atau
masalah apa yang akan ditanyakan, termasuk alasan atau latar belakang pemilihan
topik tersebut. Hal ini harus deiperhatikan betul agar pewawancara tidak bingung
apa yang akan ditanyakannya. Patut diperhatkan, wawancara yang baik tidak
berangkat dengan kepala kosong. Dengan demikian, pewawancara harus
memahami dulu topik pembicaraan dan memahami permasalahan yang ada
diseputar topik tersebut. Dan akan lebih baik, ika pewawancara sudah mempunyai
pendapat atau penilaian sendiri atas masalah yang dintanyakan. Sehingga,
wawancara tidak berlangsung secara monolog (satu arah), akan tetapi dalam
bentuk dialog (debat). Tentu saja dialog atau debat disini lebih diarahkan apda
pengalian informasi/pendapat interviewee Langkah kedua, pewawancara harus
merumuskan pertanyaan, yakni “pertanyaan peliuruh” ( loaded questions),
terlebih bila hasil wawancara tersebut akan disajikan dalam bentuk “wawancara
eksklusif”. Disinilah dapat diketahui sejauh mana kejelian pewawancara dalm
mengajukan pertanyaan yang pada akhirnya menentukna bobot muatan
wawancara tersebut.Tentu saja rumusan pertanyaan yang telah disusun tidak
bersifat kaku, melainkan fleksibel. Artinya, pertanyaan yang diajukan bisa
berkembang, tidak terpaku pada rumusan yang telah disusun. Pengembangannya
bisa bersumber pada jawaban yang diberikan interviewee. Langkah ketiga adalah
menjalin hubungan dengan pihak yang hendak diwawancarai (interviewee). Kiat
menghubungi pihak interviewee ini bisa ditempuh melalui telepon sekaligus
mengatakan apa yang hendak diperbincangkan.Jika tidak memungkinkan dengan

3
 acara itu, karena interviewwe orang sibuk, misalnya pewawancara bisa mengejar
ke tempat-tempat dimana ia berada, misalnya di acara-acara tertentu. Disela-sela
acara itulah pewawancara bisa mengejar interviewee dan bisa mengajukan
pertanyaan ( wawancara sambil lalu). Namun, konsekuensinya waktu sangat
terbatas. Wawancara berlangsung terbatas sekali.
b. Tahap Pelaksanaan:
1) Datang tepat pada waktu ynag telah disepakati.
2) Memperhatikan penampilan.
3) Datang dengan persiapan dan pengetahuan masalah.
4) Sebaiknya menegmukakan alasan kedatngan ( masuk dan tujuan) sebagai
pengantar aaupun basa-basi untuk menjaga suasana psikologis interviewee.
5) Pertanyaan hendaknya dimulai dengai hal-hal umum ( secara garis besar), dan
setipa pertanyaan mengarahkan pnarasumber pada inti persoalan.
6) Pertanyaan tidak bersifat iterogatif atau terkesan memojokkan interviewee
sebagai “terdakwa”, dan hindari sebisa mungkin perkataan yang cenderung
“menggurui”.
7) Dengarkan ajaban dengan baik,dan boleh menyela jika interviewee
menyimpang dari topik wawancara dan sebaknya, selaan dilakukan ketika
interview dalam keadaan rileks.

Tugas 1
Pilihlah kelompok untuk materi menulis berita kali ini!
Guru akan menunjuk ketua kelompok terlebih dahulu.
Kelompko diberi nama seperti tercantum dibawah ini! (Lingkari Salah Satu)
1. Kelompok Penyayang
2. Kelompok Penyabar Ketua kelompok : Immanuel G.E.
Anggota :
3. Kelompok Penolong 1. Akhmad Maulana R.
4. Kelompok Cinta Tanah Air 2. Andi Muhammad Faiq A.
5. Kelompok Pemberani 3. Rifhdan Pratama A.S.
6. Kelompok Ramah Tamah 4. Rizal Febrianto
5. Yesaya Hawdaya Palar
7. Kelompok Bela Bangsa Kata Bijak: “Rasa ingin tahu adalah
8. Kelompok Baik Hati awal dari sebuah petualangan”
Kerjakan bersama teman kelompok!
LK 1 Tentukan tema, topik dan judul berita yang akan anda buat!
1 Tema Berita Balikpapan dalam berita

2 Topik Berita Harga cabai melonjak

3 Judul Berita Harga cabai selangit, lidah tak lagi sama

4
 LK 2 Siapakah yang akan Anda jadikan sumber berita!
No Nama Nara Jabatan Tempat/ Teknik Peliputan
sumber instansi Berita
1
Pemilik Warsam
warung Gunung Wawancara
makan Sari

2
Ibu Rumah
Rumah Wawancara
Tangga

3
Warung
Konsumen Wawancara
makan

LK 3 Susunlah daftar pertanyaan yang akan anda ajukan kepada sumber berita!
PERTANYAAN UNTUK PEMILIK WARUNG MAKAN

No Pertanyaan

1 Apakah dampak dari melonjaknya harga cabai?

2 Berapa pendapatan harian setelah dan sebelum harga cabai naik?

3 Siapa yang menurut anda paling dirugikan dengan kenaikan harga

cabai?

4 Kenapa harga cabai naik melonjak jauh?

5 Bagaimana cara anda mensiasati kebutuhan cabai untuk masakan

anda?

6 Apakah rasa masakan anda tetap digemari konsumen?

7 Bagaimana reaksi para konsumen menanggapi kenaikan harga cabai

ini?

8 Apakah hal ini terjadi setiap tahun?

PERTANYAAN UNTUK IBU RUMAH TANGGA

No Pertanyaan

1 Apakah Ibu salah satu yang senang menggunakan cabai sebagai

5
 bahan masakan ?

2 Adakah dampak yang ibu rasakan setelah harga cabai naik?

3 Sejak kapan harga cabai melonjak naik?

4 Apakah yang menyebabkan harga cabai naik melonjak tinggi?

5 Menurut ibu apa yang semestinya harus dilakukan pemerintah untuk

mengatasi kenaikan cabai?

6 Apakah keluarga ibu menyukai masakan pedas?

7 Bagaimana solusi ibu untuk mensiasati kenaikan harga cabai dan

kebutuhan dapur?

PERTANYAAN UNTUK KONSUMEN

1 Apakah anda salah satu yang menggemari masakan pedas?
2 Apakah anda merasakan pengaruh naiknya harga cabai?
3 Apakah pengeluaran anda untuk menikmati masakan pedas bertambah?
4 Siapa menurut anda yang bertanggung jawab terhadap kenaikan cabai?
5 Apa harapan anda kedepan mengenai kenaikan harga cabai?
6 Bagaimana cara anda untuk tetap menikmati hobi anda makan pedas?

Tanggal Penilaian :
Nilai :
Catatan :

Setelah Kegiatan Belajar selesai, silahkan Anda menghubungi narasumber yang

akan dijadikan sumber berita dan kalau memungkinkan lakukan Wawancara!

6
 Melakukan Wawancara

Tes Formatif 2
Setelah melihat tayangan tentang wawancara cobalah mengerjakan tes formatif
berikut!

1. Apa pengertian wawancara!

Wawancara adalah suatu cara mengumpulkan data dengan cara mengajukan
pertanyaan langsung kepada seorang informan atau autoritas atau seorang ahli yang
berwenang dalam suatu masalah.

2. Sebutkan beberapa jenis wawancara yang anda ketahui!

a. Wawancara Tertutup
Wawancara tertutup ialah suatu kegiatan wawancara yang dilakukan dengan
cara tertutup. Pada Pewawancara harus menjaga atau merahasiakan nama
maupun sebuah informasi mengenai narasumbernya dengan cara memalsukan
atau memberi sebuah inisial nama narasumber. Wawancara tertutup ini bisa juga
diartikan sebagai wawancara yang suatu pertanyaan – pertanyaannya terbatas
dan telah tersedia jawabannya yang berupa pilihan.
Contohnya : Wawancara yang menggunakan sebuah lembar questionnaire.
b. Wawancara terbuka
Wawancara terbuka ialah sebuah wawancara yang dilakukan dengan tidak
merahasiakan sebuah informasi yang mengenai narasumbernya dan juga
mempunyai pertanyaan – pertanyaan yang tidak terbatas atau tidak terikat
jawabannya.
Contohnya : wawancara yang meminta narasumber untuk memberikan suatu
penjelasan lengkap yang mengenai suatu hal.
c. Wawancara konferensi
Wawancara konferensi ialah sebuah wawancara yang dilakukan oleh seorang
pewawancara dengan sejumlah narasumber dan sebaliknya.
Contohnya : wawancara yang dilakukan di sebuah acara – acara televisi atau
talk show, wawancara yang dilakukan oleh seorang pewawancara kepada
sejumlah narasumber di acara formal atu diskusi publik, dan Wawancara jarak
jauh (teleconference) yang banyak dilakukan di sebuah acara – acara berita.
d. Wawancara Kelompok
Wawancara kelompok ialah sebuah wawancara yang dilakukan oleh sejumlah
pewawancara kepada suatu narasumber dan dilaksanakan pada waktu yang
bersamaan. Hal ini hampir sama dengan wawancara konferensi, tetapi pada

7
 wawancara kelompok suatu pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh setiap
pewawancara berbeda – beda.
Contohnya : wawancara kepada seorang artis, pejabat, atau group band yang
berprestasi atau sedang terkena skandal.
e. Wawancara Individual
Wawancara Individual ialah sebuah wawancara yang dilakukan oleh seorang
wawancara dengan seorang narasumber. Wawancara ini juga disebut dengan
wawancara perorangan.
Contohnya : wawancara yang dilakukan oleh wartawan dalam mencari berita.
f. Wawancara Terpimpin
Wawancara ini disebut juga dengan wawancara terstruktur. Wawancara jenis ini
biasanya menggunakan beberapa sebuah pertanyaan yang telah disiapakan
sebelumnya baik oleh sih pewawancara maupun sih narasumbernya.
Contohnya : wawancara yang sering terjadi di acara – acara talk show
bertemakan khsusus kepada narasumber seperti dokter, polisi, guru, dan lain –
lain.
g. Wawancara Bebas
Wawancara bebas ialah salah satu jenis wawancara yang pertanyaannya tidak
dipersiapkan terlebih dahulu. Dengan kata lain dalam wawancara ini terjadi
secara spontan bergantung dengan suasana dan keadaan ketika kegiatan
wawancara berlangsung. Wawancara ini sering disebut juga dengan wawancara
tidak berstruktur. Jelaskan beberapa hal yang mendasar yang harus dipahami
dan dilakukan dalam wawancara!

3. Jelaskan beberapa hal yang mendasar yang harus dipahami dan dilakukan dalam
wawancara!
a. Wawancara hakikatnya adalah sebuah obrolan, seperti berbincang dengan
seseorang teman, namun dengan topik pembicaraan tertentu dan terarah. An
interview is just talk with someone about s spesific topic.
b. Lakukan wawancara secara alamiah (to act naturally), jangan dibuat-buat atau
sangat formalistik sehingga menjadi kaku.
c. Selain mendengarkan dengan baik, pewawancara juga menyimak, merekam, dan
menuliskan ucapan nara sumber- jangan terlalu mengandalkan tape recorder.
d. Lakukan persiapan! Jangan melakukan wawancara dengan ”kepala kosong”.
Carilah referensi di koran atau buku tentang topik wawancara
e. Siapkan pertanyaan!
f. Buatlan janji dengan narasumber dan pastikan anda datang tepat waktu (
khususnya untuk wawancara pribadi dan eksklusif).
g. Perkenalkan diri dan media tempat anda bekerja.
h. Jangan buru-buru mengambl catatan –bisa membuat gugup narasumber.
i. Ajukan pertayaan pertama tentang ejaan nama narasumber dan tanggal lahir
namasumber.

8
j. Mulailah dengan pertanyaan mudah untuk mebuat rileks narasumber anda
k. Ajukan pertanyaan awal dan akhir (open-ended questions) yang bisa
mengundang jawaban panjang dan bisa memunculkan anekdot serta opini.
l. Jangan ajukan pertanyaan yang membuat narasumber anda memberikan
jawaban singkat atau satu-kata ( one-word answers). Jangan ajukan pertanyaan
negatif
m. Jangan berjanji untuk membiarkan narasumber membaca dulu hasil wawancara
sebelum diterbitkan.
n. Tanyalah narasumber apakah ia tidak keberatan jika anda mengontaknya lagi
secara pribadi atau via telefon untuk tidak lanjut.
Buatlah catatan singkat dengan kalimat/kata singkatan. Misalnya,kata ”seperti”
ditulis ”spt”, “bagaimana” ditulis “bgm”, dan seterusnya
.

Tanggal Penilaian :
Nilai :
Catatan :

9
Tugas 2
Tuliskan hasil wawancara yang telah anda lakukan bersama teman sekelompok
dengan nara sumber!
A. Tema, Topik dan Judul Berita :
1. Tema : Balikpapan dalam berita
2. Topik : Kenaikan harga cabai
3. Judul :”Harga Cabai Selangit, Lidah Tak Lagi Sama”
B. Sumber berita
1. Pemilik warung makan
2. Konsumen
3. Ibu rumah tangga
C. Pelaksanaan wawancara
1. Hari/tanggal : Sabtu/18 Maret 2017
2. Tempat : Warung Makan Jl. Senayan, Balikpapan Utara
3. Hasil wawancara :
LK 4 Tuliskan pertanyaan dan jawaban hasil wawancara Anda!
Hasil wawancara dengan pemilik warung makan
No. Pertanyaan Jawaban

1. Apakah dampak Dampak paling menonjol sih, Laba kami

dari melonjaknya berkurang mas, karena modal yang
harga cabai? bertambah.

2. Berapa pendapatan Sebelum harga naik, bisa 500 – 800 ribu

harian setelah dan sehari, tapi setelah naik untung untung bisa
sebelum harga dapat 500 ribu.
cabai naik?

3. Siapa yang Yaa masyarakat kecil seperti kita gini mas,

menurut anda yang hidupnya bergantung sama dagangan.
paling dirugikan
dengan kenaikan
harga cabai?

4. Kenapa harga Kurang tau mas, mungkin karena factor cuaca

cabai naik atau karena naiknya harga BBM.
melonjak jauh?

5. Bagaimana cara Biasanya dikurangi porsinya, atau

anda mensiasati menggunakan cabai bubuk sachet yang lebih
kebutuhan cabai murah.
untuk masakan
anda?

10
6. Apakah rasa Masih tetap sih langganan datang, tapi kadang
masakan anda suka protes karena kurang pedas.
tetap digemari
konsumen?

7. Bagaimana reaksi Ada yang mengerti, ada juga yang tidak.

para konsumen Yang repot jika harus menanggapi konsumen
menanggapi yang tidak tau kalau harga cabai naik.
kenaikan harga
cabai ini?

8. Apakah hal ini Biasa sih, tapi biasanya terjadi menjelang idul
terjadi setiap fitri, bukan bulan maret seperti ini.
tahun?

1. Hari/tanggal : Sabtu/18 Maret 2017

2. Tempat : Warung Makan Jl. Senayan, Balikpapan Utara
3. Hasil wawancara :
LK 5 Tuliskan pertanyaan dan jawaban hasil wawancara Anda!
Hasil wawancara dengan konsumen warung makan
No. Pertanyaan Jawaban
1. Apakah anda salah satu yang Ya saya hobi makan pedas
menggemari masakan pedas?

2. Apakah anda merasakan pengaruh Tidak secara langsung, tapi

naiknya harga cabai? terasa saat saya lagi jajan
begini.

3. Apakah pengeluaran anda untuk Tidak, hanya porsinya saja

menikmati masakan pedas yang menurut saya
bertambah? dikurangi.

4. Siapa menurut anda yang Menurut saya sih distributor

bertanggung jawab terhadap yang memainkan harga.
kenaikan cabai?

5. Apa harapan anda kedepan mengenai Semoga bisa kembali stabil

kenaikan harga cabai? lagi agar tidak ada
pengurangan porsi seperti
ini.

6. Bagaimana cara anda untuk tetap Bisa dengan cabai bubuk,

tapi tetap saja nikmatnya
11
 menikmati hobi anda makan pedas? beda.

1. Hari/tanggal : Sabtu/18 Maret 2017

2. Tempat : Kampung baru ujung, Balikpapan
3. Hasil wawancara/reportase/riset kepustakaan:
LK 6 Tuliskan pertanyaan dan jawaban hasil wawancara Anda!
Hasil wawancara dengan ibu rumah tangga.
No. Pertanyaan Jawaban
1. Apakah Ibu salah satu Tentu saja, tanpa cabai rasa masakan itu
yang senang kurang nikmat.
menggunakan cabai
sebagai bahan
masakan ?

2. Adakah dampak yang Pengeluaran lebih besar tentunya.

ibu rasakan setelah
harga cabai naik?

3. Sejak kapan harga Sejak awal tahun sepertinya.

cabai melonjak naik?

4. Apakah yang Kurang tau dek, mungkin permainan para

menyebabkan harga pedagang nakal atau faktor cuaca yang
cabai naik melonjak membuat petani gagal panen.
tinggi?

5. Menurut ibu apa yang Rutin memantau harga pasar agar tidak
semestinya harus terjadi monopoli harga.
dilakukan pemerintah
untuk mengatasi
kenaikan cabai?

6. Apakah keluarga ibu Tentu saja, terutama suami saya. Dia tidak
menyukai masakan bisa kalau makan tanpa sambal.
pedas?

7. Bagaimana solusi ibu Biasanya saya menambah sedikit merica

untuk mensiasati biar tetap pedas walaupum agak beda.
kenaikan harga cabai
dan kebutuhan dapur?

Tanggal Penilaian :
Nilai :
12
Catatan :
 Menuliskan Hasil Wawancara ke Bentuk Teks Berita

Tes Fomatif 3
1. Tuliskan struktur teks berita dan jelaskan dengan singkat!
a. Headline
Bisa disebut judul, sering juga dilengkapi dengan anak judul. berguna untuk :
1) Menolong pembaca agar segera mengetahui peristiwa yang akan di beritakan,
2) Menonjolkan satu berita dengan dukungan teknik grafika.
b. Deadline
Deadline ada yang terdiri atas nama media massa, tempat kejadian dan tanggal
kejadian. Tujuannya adalah untuk menunjukan tempat kejadian dan inisial
media.
c. Lead Lazim
Disebut teras berita. Biasanya di tulis pada peragraf pertama sebuah berita. Ia
Merupakan unsur yang penting sesuaisebuah berita yang menentukan apakah isi
berita akan dibaca atau tidak. Ia merupakan sari patih sebuah berita, yang
melukiskan seluruh berita secara singkat.
d. Body
Atau tubuh berita, isinya menceritakan peristiwa yang dilaporkan dengan bahasa
yang singkat, padat dan jelas. Dengan demikian Body merupakan perkembangan
berita.
2. Sebutkan 4 Kaidah bahasa yang harus ada dalam teks berita! Berikan contoh kalimat!
a. Singkat
Tabrakan beruntun terjadi di Bundaran Hotel Indonesia yang mengarah ke jalan
Jenderal Sudirman, Jakarta Pusat, Selasa malam (6/9). Empat mobil terlibat
dalam peristiwa tersebut.
b. Mengutamakan kalimat aktif
Menteri Pendidikan, Anies Baswedan menuturkan bahwa pelaku yang
membocorkan soal ujian telah diselidiki. Bukan, pelaku yang membocorkan soal
ujian telah diselidiki, tutur Anies Baswedan, Menteri Pendidikan.
c. Menghindari kata tutur
Kejadian naas ini dituturkan oleh Amalia, warga yang melintas di jalur tersebut
pada pukul 19.23 WIB. Kata dituturkan oleh, tidak ditulis dengan dibilangin
oleh Amalia.
d. Padat
Kyoto – Gempa dengan kekuatan 8,1 skala ritcher yang melanda negara
matahari terbit pada 23 Mei 2014 telah menewaskan 500 warga.

Tanggal Penilaian :
13
Nilai :
Catatan :
Tugas 3
1. Tuliskan hasil wawancara dalam bentuk berita yang menarik!
..................................................................................

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
14
 .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Kendala apa saja yang dihadapi ketika melakukan wawancara!

Keterbatasan waktu dan kompetensi narasumber.

Tanggal Penilaian :
Nilai :
Catatan :

15
 EVALUASI
1. Tes Kognitif (Sub Sumatif)
1. Bahasa Sanskerta untuk menyebut berita adalah...
A. virit
B. write
C. writa
D. vreta
E. vritta

2. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

1) Bahasa dalam berita bertele-tele.
2) Bahasa dalam berita langsung menuju pokok bahasan.
3) Bahasa dalam berita mudah dipahami masyarakat.
4) Bahasa dalam berita menggunakan kalimat panjang.
5) Bahasa dalam berita menarik agar pembaca atau pendengar tidak merasa jenuh.
6) Bahasa dalam berita memihak salah satu komunitas atau golongan dalam masyarakat.

Ciri bahasa dalam berita terdapat pada nomor...

A. 1), 3), dan 5)
B. 2), 3), dan 5)
C. 2), 4), dan 6)
D. 3), 4), dan 5)
E. 4), 5), dan 6)

Kutipan berita berikut untuk soal nomor 3-5!

Mendikbud Minta Sekolah Menjadi Tempat Menyenangkan

Jakarta-Antara News, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Anies Baswedan,

meminta seluruh pendidik di tanah air menjadikan sekolah sebagai tempat menyenangkan bagi
siswa.
”Sekolah harus diubah menjadi tempat menyenangkan. Buat suasana siswa ingin
kembali ke sekolah, bukan ingin segera pulang,” kata Anies di Padang, Sumatra Barat,
Sabtu,23/1/2015. Pernyataan tersebut beliau sampaikan pada Konferensi Kerja Nasinol II
Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) 2015. Acara tersebut juga dihadiri Gubernur
Sumatra Barat, Irwan Prayitno.
Anies mengatakan prinsip tersebut berasal dari filosofi bapak pendidikan, Ki Hajar
Dewantara. Ki Hajar menamakan lembaga pendidikannya Taman Siswa. Taman Siswa berarti
tempat peuh kebahagiaan dan menyenangkan.
“Jangan jadikan sekolah tempat menakutkan bagi siswa. Buat suasana sekolah seperti
taman. Semua anak pasti senang pergi ke taman,” kata dia.
Anies menegaskan bahwa pendidikan di Indonesia harus adiktif. Pendidikan
Indonesia harus membuat anak ketagihan ingin kembali belajar. Membuat sekolah menjadi
tempat menyenangkan menjadi visi seluruh pendidik di tanah air.

3. Pokok berita tepat dalam kutipan berita tersebut...

A. Presiden meminta Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan sistem pendidikan
menyenangkan.

16
 B. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengajak semua masyarakat berperan aktif
mencerdaskan bangsa.
C. Anies Baswedan menghadiri Konferensi Kerja Nasional II Persatuan Guru Republik
Indonesia (PGRI) 2015.
D. Pahlawan pendidikan, Ki Hajar Dewantara, memberi banyak inspirasi bagi
perkembangan pendidikan di Indonesia.
E. Pendidik harus membuat prestasi belajar siswa meningkat dan membanggakan.

4. Berita tersebut menginformasikan...

A. Guru menciptakan suasana akrabsaat kegiatan belajar mengajar.
B. Prinsip Ki Hajar Dewantara memberi inspirasi bagi para pendidik.
C. Pendidikan di Indonesia menggunakan sistem monoton dan membosankan.
D. Pendidik menciptakan sekolah sebagai tempat menyenangkan bagi siswa.
E. Penyelenggaraan Konferensi Kerja Nasional II Persatuan Guru Republik Indonesia
(PGRI) 2015.

5. Informasi bertentangan dengan kutipan berita tersebut adalah...

A. Anies Baswedan menghadiri Konferensi Kerja Nasional II Persatuan Guru Republik
Indonesia (PGRI) 2015 di Padang, Sumatra Barat.
B. Anies ingin menciptakan sekolah seperti pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu sekolah
penuh kebahagiaan dan menyenangkan.
C. Konferensi Kerja Nasional II Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) 2015
diselenggarakan Sabtu, 23 Januari 2015.
D. Anies Baswedan berpendapat sekolah merupakan tempat nyaman bagi siswa.
E. Peserta Konferensi Kerja Nasional II Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) 2015
setuju dengan ajakan Anies Baswedan.

Kutipan berita berikut untuk soal nomor 6-8

Sekolah di Pekanbaru Belum Terima Dana BOS

1) KBRN, Pekanbaru: Seluruh sekolah di Pekanbaru yang berjumlah hampir 500-an baik
negeri maupun swasta belum menerima dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dari
pemerintah pusat. demikian disampaikan Sekretaris Dinas Pendidikan Pekanbaru, Abdul
Jamal, kepada Radio Republik Indonesia (RRI), Selasa (27/1/2015).
2) Abdul Jamal mengatakan kemungkinan sekolah akan menerima dana BOS awal Februari.
Dana BOS akan dibayarkan untuk tiga bulan pertama Januari-Maret 2015.
3) “Untuk Januari, Februari, Maret mungkin kita terima awal Februari nanti karena data sudah
kita kirim melalui Dapodik atau data pokok peserta didik,” jelasnya.
4) Besaran dana BOS yang akan diterima, lanjut Jamal, yaitu untuk SD akan menerima
Rp800.000,00 untuk setiap murid, SMP Rp1.000.000,00, dan SMA Rp1.200.000,00.
“Untuk SD dan SMP terjadi kenaikan dari tahun sebelumnya,” ujarnya.
5) Dana ini, kata Jamal, akan langsung masuk ke rekening sekolah masing-masing yang akan
dikoordinasi Disdik Provinsi Riau.

6. Lead berita ditunjukkan oleh nomor...

A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)
17
 E. 5)

7. Inti berita tersebut adalah...

A. Dana BOS di Pekanbaru mengalami hambatan distribusi.
B. Sekolah di Pekanbaru menerima dana BOS tepat waktu.
C. Semua sekolah di Pekanbaru belum menerima dana BOS.
D. DanaBOS akan dibagikan kepada seluruh sekolah awal Januari.
E. Dana BOS akan disalurkan bagi siswa tidak mampu.

8. Pernyataan sesuai dengan kutipan berita...

A. Semua sekolah swasta di Pekanbaru sudah menerima dana BOS.
B. Penyaluran dana BOS di Pekanbaru dilakukan secara bertahap.
C. Penerima dana BOS di Pekanbaru sudah ditentukan pemerintah pusat.
D. Besaran dana BOS untuk jenjang SD dan SMP mengalami kenaikan..
E. Penyaluran dana BOS di Pekanbaru sesuai jadwal dari pemerintah pusat.

Kutipan berita berikut untuk soal nomor 9-12!

Jadikan UN Seperti Ingin Selfie

Metrotvnews.com, Jakarta: Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Kemendikbud, Nizam,

mengimbau supaya anak-anak tidak menganggap Ujian Nasional (UN) sebgaia momok
yang menakutkan. Jadikan UN sebagai momen ketika ingin selfie.
“Jadi, kita ingin anak-anak tidak menjadikan UN sebagai momok. Akan tetapi,
anggap UN itu seperti mau selfi-lah,” kata Nizam dalam program “Tranding Topik Metro
TV”, Kamis (29/1/2015).
Untuk menjadikan momen UN dengan riang sama seperti selfie, Nizam melanjutkan
UN tahun 2015 tidak lagi dijadikan syarat kelulusan siswa. Namun, semua siswa tetap
harus mengikuti pelaksanaan ujian.
“Jadi, boleh bergembira sekarang, UN tahun 2015 InsyaAllah tidak lagi menjadi
syarat untuk kelulusan. Pemerintah melakukan pemetaan dari capaian siswa,” imbuh
Nizam.
Menurut Nizamdari awal dibentuknya UN berdasarkan Undang-Undang, UN hanya
bertujuan untuk mengukur standar kompetensi kelulusan setiap siswa. Akan tetapi,
kelulusan tersebut akan sepenuhnya diserahkan kepada setiap sekolah. Proses penilaian
anak sudah dilakukan sejak dari awal masuk jenjang sekolah. Jadi, sekolah mengetahui
kemampuan dari anak didiknya. Sementara itu, tugas pemerintah adalah melihat
ketercapaian standar dari kemampuan anak tersebut.

9. Informasi pokok terdapat dalam kepala atau lead dalam berita adalah...
A. Pemetaan terhadap pencapaian belajar siswa.
B. Kelulusan siswa ditentukan oleh sekolah terkait.
C. Upaya menciptakan suasana riang menghadapi UN.
D. Ajakan menghilangkan rasa takut menghadapi UN.
E. Imbauan menjadikan UN sebagai momen ketika ingin selfie.

10. Pokok kutipan berita terdapat pada kalimat...

A. “Jadikan UN seperti ingin selfie” diberitakan oleh stasiun Metrotvnews.com.

18
 B. Informasi dalam berita disampaikan oleh Kepala Pusat Penilaian Pendidikan
Kemendikbud.
C. Informasi dalam berita terjadi di Jakarta pada 30 Januari 2015.
D. UN bertujuan untuk mengukur standar kompetensi kelulusan setiap siswa.
E. Pemerintah melakukan pemetaan dari capaian nilai UN siswa.

11. Tanggapan tepat terhadap masalah dalam kutipan berita tersebut...

A. Siswa takut menghadapi UN disebabkan banyak faktor, terutama tuntutan untuk
mendapatkan nilai bagus.
B. Jika siswa mencapai nilai UN rendah, pihak sekolah akan mendapat peringatan dari
dinas pendidikan terkait.
C. UN tidak penting bagi siswa SMA karena nilai UN tidak bisa digunakan untuk
mendaftar ke perguruan tinggi.
D. Berita UN bukan penentu kelulusan memberi angin segar pada siswa yang malas
belajar.
E. Beban sekolah semakin berat karena harus memutuskan kelulusan dan ketidak lulusan
siswanya.

12. Abstraksi tepat berdasarkan kutipan berita tersebut...

A. Kamis (29/1/2015), Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Kemendikbud, Nizam,
melakukan program “Trending Topic Metro TV”. Dalam kesempataan tersebut Nizam
mengajak semua siswa untuk melakukan selfie sebelum UN. Beliau menambahkan
bahwa saat ini UN bukan penentu kelulusan. UN hanya digunakan sebagai alat ukur
pencapaian siswa.
B. Saat ini faktor penentu kelulusan tidak ditentukan oleh nilai UN semata. Pihak sekolah
berhak sepenuhnya menentukan kelulusan siswanya. Jadi, siswa diharapkan tidak takut
dengan UN. Informasi tersebut disampaikan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam
program “Trending Topic Metro TV”, Kamis (29/1/2015).
C. Ketakutan siswa dengan UN sudah berlangsung sejak lama. Siswa takut jika mendapat
nilai UN rendah dan dinyatakan tidak lulus. Kini ketakutan itu sirna setelah ada
keputusan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan bahwa UN bukan penentu
kelulusan lagi. Informasi tersebut disampaikan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
dalam program “Trending Topic Metro TV”, Kamis (29/1/2015).
D. Kepala Pusat Pnilaian Pendidikan Kemendikbud, Nizam, mengajak siswa untuk tidak
takut menghadapi UN. Saat ini UN bukan penentu kelulusan UN hanya digunakan
sebagai alat ukur pencapaian siswa.pihak yang menentukan kelulusan adalah sekolah.
Informasi tersebut disampaikan Nizam dalam program “Trending Topic Metro TV”,
Kamis (29/1/2015).
E. Dalam progragram “Trending Topic Metro TV”, Kamis (29/1/2015), Nizam mengatakan
semua siswa Indonesia untuk mengerjakan UN dengan semangat. Nizam mengimbau
semua siswa agar tidak terpengaruh jual beli naskah UN. Nizam menambahkan bahwa
saat ini UN bukan penentu kelulusan. UN hanya digunakan sebagai alat ukur pencapaian
siswa.

Kutipan berita berikut untuk soal nomor 13-15!

Buku Pelajaran Kurikulum 2013 Akan Tetap Dipakai

JAKARTA, KOMPAS.com Buku-buku berbasis Kurikulum 2013 semester I dan II

tetap akan digunakan sebagai buku referensi di perpustakaan sekolah. Begitu pula dengan
19
 lembar rapor yang akan kelak dipakai ketika sekolah siap melaksanakan Kurikulum 2013.
Tindakan tersebut dilakukan sejak diberlakukan Kurikulum 2013.
Informasi tersebut dikemukaan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementran
Pendidikan dan Kebudayaan, Hamid Muhammad, daam Diskusi Pendidik bertajuk
“Mendudukkan Persoalan dan Mencari Solusi Kurikulum 2013” di Kantor Harian Kompas,
Palmerah Selatan, Jakarta, Jumat (12/12/2013).
Diskusi tersebut menindaklanjuti keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,
Anies Baswedan, penghentian pelaksanaan Kurikulum 2013 secara menyeluruh di semua
sekolah. Kurikulum 2013 hanya diterapkan di 6.221 sekolah yang telah melaksanakan
kurikulum baru itu harus kembali ke Kurikulum 2006. Keputusan mulai berlaku semester
genap tahun ajaran 2014/2015 atau Januari 2015.

13. Gagasan pokok paragraf pertama dalam kutipan berita adalah...

A. Diskusi Pendidikan bertajuk “Mendudukkan Persoalan dan Mencari Solusi Kurikulum
2013”.
B. Buku-buku berbasis Kurikulum 2013 semester I dan II tetap digunakan sebagai buku
referensi.
C. Menteri pendidikan dan Kebudayaan menghentikan pelaksanaan Kurikulum 2013.
D. Kurikulum 2013 diterapkan di 6.221 sekolah menyebar di seluruh wilayah Indonesia.
E. Pemberlakuan Kurikulum 2006 berlaku semester genap tahun ajaran 2014/2015.

14. Alasan (why) peristiwa dalam berita terjadi karena...

A. Stok buku pelajaran Kurikulum 2013 berlebih.
B. Pendidikan belum siap melaksanakan Kurikulum 2013.
C. Penghentian secara menyeluruh Kurikulum 2013.
D. Fasilitas pelaksanaan Kurikulum 2013 belum maksimal.
E. Kekurangan buku pelajaran di perpustakaan sekolah.

15. Simpulan isi berita berikut adalah...

A. Buku-buku pelajaran berbasis Kurikulum 2013 dan lembar rapor disimpan sampai
sekolah mampu melaksanakan Kurikulum 2013. Kebijakan tersebut sesuai instruksi
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Hamid
Muhammad, menghadiri diskusi pendidikan bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan. Diskusi mengambil tema Dampak Penghentian Kurikulum 2013.
C. Buku-buku pelajaran berbasis Kurikulum 2013 digunakan sekolah sebagai referensi.
Kini pihak sekolah kebingungan mencari buku-buku pelajaran berbasis Kurikulum
KTSP.
D. Penghentian pelaksanaan Kurikulum 2013 disambut gembira oleh masyarakat. Mereka
menilai keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan sudah tepat.
E. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menghentikan pelaksanaan Kurikulum 2013.
Buku-buku pelajaran berbasis Kurikulum 2013 dijadikan referensi di perpustakaan
sekolah.

Kutipan berita berikut untuk soal nomor 16-18!

DKI Deklarasikan Program Sekolah Bebas Pungutan

20
 Jakarta (ANTARA News) – Suku Dinas Pendidikn DKI Jakarta mendeklarasikan
program “Sekolah Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi” di seluruh wilayah Jakarta
dan sekitarnya.
“Saat ini sejumlah sekolah telah mendeklarasikan bebas pungutan dan mengajukan
permohonan pendampingan dalam manajemen tata keuangan dari perusahaan besar,” kata
Kepala Suku Dinas Pendidikan Jakarta Selatan Didi Sugandi, di Jakarta, Jumat (19/1/2014).
Tercatat 494 kepala sekolah dasar negeri dan 64 kepala sekolah menengah pertama
negeri di wilayah Jakarta telah mendeklarasikan bebas pungutan dan anti korupsi. Didi
menambahkan pihak sekolah meminta pendampingan manajemen anggaran yang berasal
dari Dinas Pendidikan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dan dana Corporate
Social Responsibilty (CSR) dari perusahaan.
Didi menuturkan pendampingan pengaturan penggunaan anggaraan sangat
dibutuhkan pihak sekolah karena masih dalam tahap pembelajaran. Didi mengaskan
peggunaan Biaya Operasional Sekolah (BOS) dan Biaya Operasional Pendidikan (BOP)
harus dipertanggung jawabkan. Didi mencontohkan tata kelola keuangan membutuhkan
tiga bendahara untuk pemasukan, pengeluaraan, dan membuat pertanggung jawaban. Didi
mengakui sebagian besar Sekolah Dasar Negeri (SD N) masih kekurangan tenaga
bendahara pada bagian tata usaha.

16. Berita tersebut menginformasikan...

A. Sejumlah sekolah di Jakarta mendeklarasikan program “Sekolah Negeri Bebas Pungutan
dan Anti Korupsi”.
B. Seluruh sekolah di Jakarta mengajukan permohonan pendampingan dalam manajemen
tata keuangan dari perusahaan besar.
C. Pendampingan pengaturan penggunaan anggaran sangat dibutuhkan pihak sekolah yang
masih dalam tahap pembelajaran.
D. Penggunaan Biaya Operasional Sekolah (BOS) dan Biaya Operasional Pendidikan
(BOP) harus dipertanggung jawabkan.
E. Sebagian besar Sekolah Dasar Negeri (SD N) masih kekurangan tenaga bendahara pada
bagian tata usaha.

17. Informasi bertentangan dari isi berita tersebut adalah...

A. Sebagian besar SD N kekurangan tenaga bendahara untuk mengelola dana BOS dan
BOP dari pemerintah.
B. Terdapat beberapa sekolah di Jakarta tidak andil dalam deklarasi program “Sekolah
Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi”.
C. Deklarasi program “Sekolah Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi” dilakukan agar
penggunaan dana BOS dan BOP dapat dipertanggung jawabkan.
D. Kepala Suku Dinas Pendidikan Jakarta Selatan, Didi Sugandi, menyampaikan informasi
di Jakarta, pada Jumat (19/1/2014).
E. Pendampingan pengaturan penggunaan anggaran BOS dan BOP terhadap sekolah
dilakukan oleh perusahaan besar.

18. Abstraksi tepat berdasarkan kutipan berita tersebut adalah...

A. Suku Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Didi Sugandi, meminta semua sekolah
mendeklarasikan program “Sekolah Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi”.
Program tersebut bertujuan mencegah penyelewengan terhadap anggaran yang berasal
dari Dinas Pendidikan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dana Corporate
Social Responsibility (CSR).
21
 B. Pada Jumat, 19 Januari 2014 seluruh sekolah di Jakarta mendeklarasikan program
“Sekolah Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi”. Program tersebut didukung oleh
Pemerintah. Program tersebut bertujuan mencegah penyelewengan terhadap anggaran
yang berasal dari Dinas Pendidikan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dana
Corporate Social Responsibility (CSR).
C. Sebanyak 494 kepala sekolah dasar negeri dan 64 kepala sekolah menengah pertama
negeri di wilayah Jakarta telah mendeklarasikan program “Sekolah Negeri Bebas
Pungutan dan Anti Korupsi”. Informasi tersebut disampaikan Suku Dinas Pendidikan
DKI Jakarta, Didi Sugandi, pada Jumat (19/1/2014). Program tersebut disambut baik
oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
D. Suku Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Didi Sugandi, meminta semua sekolah
mendeklarasikan program “Sekolah Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi”, pada
Jumat (19/1/2014). Tercatat 494 kepala sekolah dasar negeri dan 64 kepala sekolah
menengah pertama negeri di wilayah Jakarta telah mendeklarasikan program “Sekolah
Negeri Bebas Pungutan dan Anti Korupsi”. Mereka meminta pendampingan manajemen
anggaran yang berasal dari Dinas Pendidikan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,
dan dana Corporate Social Responsibility (CSR) dari perusahaan.
E. Dana dari Dinas Pendidikan, Kementrian Pendidikan Nasional, dan dana Corporate
Social Responsibility yang diterima sekolah wajib dipertanggung jawabkan. Banyak
sekolah tidak mampu membuat laporan pertanggung jawaban karena sekolah
kekurangan tenaga bendahara. Oleh karena itu, sekolah meminta kepada perusahaan
besar untuk melakukan pendampingan terhadap manajemen keuangan sekolah.

19. Kalimat berita positif yang dapat dinegatifkan dengan kata tidak adalah...
A. Toko Prestasi menyediakan perlengkapan sekolah dan kantor.
B. Kepala sekolah itu istri direktur operasional PT CIOP.
C. Perahu itu alat mengangkut rombongan ke seberan sungai.
D. Mereka pelajar SMA Harapan Nusantara.
E. Peserta didik itu seorang penulis cerpen.

20. Aku senang mengikuti kursus bahasa Korea. Ubahan tepat kalimat tersebut menjadi kalimat
berita negatif adalah...
A. Aku bukan senang mengikuti kursus bahasa Korea.
B. Aku jangan senang mengikuti kursus bahasa Korea.
C. Aku tidak senang mengikuti kursus bahasa Korea.
D. Aku sedikit senang senang mengikuti kursus bahasa Korea.
E. Aku tidak terlalu senang senang mengikuti kursus bahasa Korea.

SALAH =
BENAR =
NILAI =
PEMERIKSA =

22
Nama : Akhmad Maulana R.

1. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

23
 Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017
Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati

Kunci Jawaban
1. e 11. a NILAI
2. b 12. b PEMERIKSA =
3. a 13. b
4. e 14. c
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. c

24
 Nama : Andi Muhammad Faiq A.

2. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017

Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati

Kunci Jawaban
1. e 11. a NILAI
2. b 12. b PEMERIKSA =
3. a 13. b
4. e 14. c
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. c

25
 Nama : Immanuel Geofrey
3. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017

Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati
Kunci Jawaban
1. e 11. a NILAI
2. b 12. b PEMERIKSA =
3. a 13. b
4. e 14. c
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. c

26
Nama :Rifhdan Pratama

4. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017

Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati
Kunci Jawaban
1. e 11. a NILAI
2. b 12. b PEMERIKSA =
3. a 13. b
4. e 14. c
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. C

27
Nama :Rizal Febrianto

5. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017

Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati
Kunci Jawaban
1. e 11. a
2. b 12. b
3. a 13. b NILAI
4. e 14. c PEMERIKSA =
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. C

28
Nama :Yesaya Hawdaya Palar

6. Tes Psikomotorik
No. Kegiatan Uraian Tanggal
Mencari topik berita 27 Februari 2017

1 Penentuan proyek Mencari narasumber 27 Februari 2017

Membuat pertanyaan 13 Maret 2017
Meminta izin pada Ibu 15 Maret 2017
Perencanaan langkah- Noor Hayati untuk
2 langkah penyelesaian melakukan wawancara
proyek pada tanggal 16 Maret

Menjadwalkan waktu 13 Maret 2017

Penyusunan jadwal wawancara di warung
3 makan
pelaksanaan proyek
pada pukul 16.00 WITA

Penyelesaian proyek Konsultasi dengan Bu 16 maret 2017

4 dengan fasilitasi dan Nurhayati pada pukul
monitoring guru 10.00 WITA
Penyampaian hasil Mengumpulkan hasil 17 Maret 2017
kegiatan dan wawancara kepada Bu
5 Nurhayati pada pukul
presentasi/publikasi
hasil proyek 12.00 WITA

Melakukan evaluasi hasil 18 Maret 2017

Evaluasi proses dan wawancara dengan Bu
6
hasil proyek Nurhayati
Kunci Jawaban
1. e 11. a
2. b 12. b NILAI
3. a 13. b
PEMERIKSA =
4. e 14. c
5. d 15. a
6. a 16. a
7. c 17. e
8. d 18. d
9. e 19. a
10. a 20. C

29
1. Penilaian Sikap
Jawaban
No Pertanyaan Ya Kadang- Tidak
kadang
1 Apakah Anda bertanggung jawab dengan pekerjaan yang Anda lakukan! √
√
2 Bila anda diberi tugas oleh guru apakah Anda kerjakan dengan senang √
hati!
3 Bila teman mengalami kesulitan dalam melakukan tugas yang dikerjakan, √
apakah Anda akan membantnya!
4 Apakah anda memilih teman yang harus Anda bantu! √
5 Apakah anda akan membantu siapa saja yang memerlukan bantuan, walau √
anda tidak menganlnya!
6 Apakah Anda selalu minta maaf bila melakukan kesalahan! √
7 Bila bertemu dengan orang yang lebih tua, Anda akan menyapanya! √
8 Bila bertemu dengan seorang yang lebih muda Anda juga akan √
menyapanya!

2. Pedoman Penilaian Hasil/Proyek Menulis Berita

KRITERIA INDIKATOR NILAI

BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN

Aspek Isi Kelengkapan Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan What ( Apa)
Berita 5W+lH Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan Where (Dimana)
Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan When (Kapan)
Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan Who (Siapa)
Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan Why (Mengapa)
Isi teks berita yang disajikan dapat menjawab pertanyaan How
(Bagaimana)
Aspek Kebahasaan Teks berita menggunakan pilihan kata yang tepat sehingga menarik
Kebahasaa perhatian pembaca
n Teks berita menggunakan ketepatan ejaan sesuai aturan kebahasaan dalam
menulis teks berita
Susunan paragraf yang dibuat sesuai dengan aturan kebahasaan dalam
menulis teks berita
Aspek Struktur teks Judul ditulis dengan bahasa yang menarik sehinnga pembaca ingin
Struktur berita membaca keseluruhan isi berita
Teks Menuliskan tempat, nama media dan waktu berita itu diperoleh dan
disusun
Teras berita (lead) yang menempati alenia pertama mencerminkan pokok
terpenting berita. Teras berita boleh terdiri dari satu kalimat tetapi tidak
melebihi 3 kalimat.
Teras berita (lead) terdiri dari 30-45 kata
Teras berita (lead) ditulis dengan kalimat yang singkat, sederhana, dan
mudah dipahami ( boleh memuat lebih dari satu unsur 5W+1H)

30
Teras berita (lead) lebih baik mengutamakan unsur “apa” (what)
Teras berita (lead) juga dapat dimulai unsur “siapa” (who), tetapi bila unsur
siapa kurang menonjol, sebaiknya dimuat pada badan berita.
Teras berita (lead) jarang menonjolkan unsur “kapan” (when), kecuali
apabila unsur itu punya makna khusus dalam berita itu.
Bila harus memilih dari dua unsur, yakni unsur tempat (where) dan waktu
(when), maka pilihlah unsur tempat terlebih dahulu.
Teras berita (lead) dapat ditulis dengan kutipan pernyataan seseorang,
asalkan kutipan itu tidak berupa kalimat panjang. Pada alenia berikutnya,
tulis nama orang itu, tempat, serta waktu dia membuat pernyataan itu
Isi berita (body) menguraikan unsur berita bagaimana dan mengapa
Hal yang tidak begitu mendesak, berfungsi sebagai pelengkap, hendaknya
dimuat di badan berita (body)

NILAI =

PEMERIKSA =

31