FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

JENIS SEKOLAH : SEKOLAH DASAR

KELAS : VI ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : SBdP JUMLAH SOAL : 35 PG DAN 5 URAIAN

KURIKULUM : 2013

MATERI BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL
KELAS SOAL
1 2 3 4 5 6
1 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga IV Disajikan gambar karya seni tiga dimensi, siswa dapat menentukan teknik yang PG 1
dimensi digunakan dalam membuat karya tersebut.
IV Disajikan 4 (empat) gambar karya kreatif siswa dapat menentukan gambar yang PG 2
termasuk karya tiga dimensi dengan tepat.
IV Disajikan gambar kolase, siswa dapat menentukan bahan kolase yang digunakan PG 3
sesuai gambar
2 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi IV Disajikan cuplikan baris not angka kutipan dari lagu “NAIK DELMAN”, siswa PG 4
rendah nada dapat menentukan jumlah ketukan pada not angka tersebut.
IV Disajikan cuplikan sebuah lagu daerah siswa dapat menentukan nada terendah PG 5
dan tertinggi.
IV Disajikan not angka yang diberi tanda titik diatas atau di bawah not siswa dapat PG 6
menyebutkan nada rendah atau nada tinggi pada not yang diberi titik di atas atau
 di bawah not.
IV Disajikan lagu Injit-injit Semut siswa dapat menyebutkan tempo lagu daerah. PG 7
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan contoh gambar cerita dengan PG
V 8
benar
3.1 Memahami gambar cerita
3 V Disajikan gambar, siswa dapat menentukan corak gambar cerita dengan benar PG 9
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan langkah-langkah dalam PG
V 10
membuat gambar cerita dengan benar
Disajikan susunan tangga nada mayor atau minor, siswa dapat menentukan jarak PG
V 11
3.2 Memahami tangga nada antara 2 tangga nada
4
Siswa dapat menentukan lagu yang bertangga nada berdiatonis mayor dengan PG
V 12
benar
3.3 Memahami pola lantai dalam tari V Siswa dapat menentukan pola lantai tari piring dengan benar PG 13
5 kreasi daerah Disajikan gambar tarian, Siswa dapat menentukan pola lantai pada gambar PG
V 14
tersebut.
6 3.4 Memahami karya seni rupa daerah V Disajikan secara acak langkah-langkah membuat batik jumput, siswa dapat PG 15
menentukan urutan langkah-langkah membuat batik jumput yang benar
V Disajikan gambar karya seni, siswa dapat menentukan asal daerah karya seni PG 16
rupa
V Disajikan alat dan bahan, siswa dapat menentukan alat dan bahan yang PG 17
digunakan untuk membuat patung dari bubur kertas
V Disajikan gambar motif ukir, siswa dapat menentukan asal daerah motif ukir PG 18
7 3.1 Memahami reklame VI Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan pengertian dari poster PG 19
Disajikan jenis poster siswa dapat menentukan gambar poster sesuai dengan PG 20
jenisnya
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan tujuan poster afirmasi PG 21
VI Siswa dapat menentukan jenis/sifat reklame PG 22
VI Disajikan sebuah gambar reklame, siswa dapat menentukan jenis reklame pada PG 23
gambar tersebut
 8 3.2 Memahami Interval nada VI Siswa dapat menentukan nada-nada yang berinterfal 1 PG 24
VI Disajikan beberapa nada, siswa dapat menentukan jarak/interval 2 nada PG 25
VI Siswa dapat menentukan nama-nama dari interval nada PG 26
9 3.3 Memahami penampilan tari kreasi VI Siswa dapat menetukan tarian yang ditarikan secara berkelompok atau tunggal PG 27
daerah VI Disajikan gambar pola lantai, siswa dapat menyebutkan tari kreasi daerah yang PG 28
mempunyai pola lantai seperti pada gambar tersebut
VI Disajikan gambar salah satu tari kreasi daerah, siswa dapat menentukan pola PG 29
lantai dengan tepat
VI Siswa dapat menentukan tarian yang berasal dari daerah tertentu PG 30
VI Disajikan gambar salah satu tari kreasi daerah, siswa dapat menentukan properti PG 31
yang digunakan dengan tepat
10 3.4 Memahami patung VI Disajikan gambar patung nusantara dari tanah liat, siswa dapat menentukan PG 32
daerah asal dengan tepat
VI Siswa dapat menentukan teknik pembuatan patung berbahan dasar kayu dengan PG 33
tepat
VI Siswa dapat menentukan bahan dan alat untuk membuat patung berbahan dasar PG 34
tanah liat
VI Disajikan gambar patung identitas suatu daerah, siswa dapat menentukan nama PG 35
kota pemilik identitas tersebut

11 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga IV Disajikan sebuah gambar karya seni tiga dimensi, siswa dapat menjelaskan 3 Uraian 36
dimensi ciri karya tiga dimensi
3.1 Memahami gambar cerita Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menuliskan cerita satu paragraf (minimal
12 V Uraian 37
3 kalimat) sesuai gambar
13 3.1 Memahami reklame VI Disajikan gambar iklan, siswa dapat menjelaskan isi iklan sesuai gambar Uraian 38
(minimal 3 kalimat)
14 3.3 Memahami penampilan tari kreasi VI Disajikan tiga gambar tari kreasi daerah dengan pola lantai yang berbeda, siswa Uraian 39
daerah dapat menjelaskan jenis pola lantai pada masing-masing gambar
 15 3.4 Memahami patung VI Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah pembuatan patung dari bahan dasar Uraian 40
tanah liat

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN PRAKTIK

JENIS SEKOLAH : SEKOLAH DASAR

KELAS : VI ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : SBdP JUMLAH SOAL : 10 SOAL

KURIKULUM : 2013

MATERI NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
KELAS SOAL
1 2 3 4 5 6
1 4.2 Menyanyikan lagu dengan IV Siswa dapat menyanyikan lagu Indonesia Raya tempo dengan tinggi Ujian praktek 1
memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada rendah nada yang tepat
2 4.4 Membuat karya kolase, montase, IV Siswa dapat membuat karya kolase dari bahan kertas Ujian praktek 2
aplikasi, dan mozaik

3 4.1 Membuat gambar cerita Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat membuat gambar berdasarkan Praktik 3
V ilustrasi cerita
4 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam Siswa dapat menyanyikan lagu daerah dengan tangga nada mayor atau Praktik 4
berbagai tangga nada dengan minor
V
iringan musik

5 4.4. Membuat karya seni rupa daerah V Siswa dapat membuat karya kerajinan ikat celup (jumputan) secara Praktik 5
berkelompok
6 4.1 Membuat reklame VI Siswa dapat membuat poster dengan tema tertentu Praktik 6
VI Siswa dapat membuat sebuah reklame komersial Praktik 7
7 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah VI Siswa dapat menampilkan sebuah tari kreasi daerah berkelompok Praktik 8
8 4.4 Membuat patung VI Siawa dapat membuat patung nusantara dari bahan plastisin (campuran Praktik 9
terigu, garam, dan sayur)
VI Siswa dapat membuat karya seni 3 dimensi dari bahan sabun batangan Praktik 10