CRITICAL BOOK REPORT

“BODY SPA”

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perawatan Badan

Dosen Pengampuh : -Dian Maya Sari, S.Pd., M.Pd

-Mey Alsih Sihombing, S.Pd., M.Pd

Di Susun Oleh :

Melisa : (5173144016)

Raudha Hanny : (5173144023)

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

PRODI PENDIDIKAN TATA RIAS

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT karena atas
limpahan rahmat dan karunianya kita selalu diberikan kesehatan dan kesempatan
terutama kepada penulis untuk menyelesaikan tugas mata kuliah Perawatan Badan
yang berjudul “Critical Book Report” ini.

Ucapan terima kasih kepada para pendukung penulis di dalam

menyelesaikan tugasnya, terkhususnya kepada Ibu Dian Maya Sari S.Pd., M.Pd
Dan Ibu Mey Alsih Sihombing S.Pd M.Pd Selaku dosen mata kuliah yang banyak
memberi bimbingan.

Demikianlah pengantar ini kami sampaikan, apabila dalam penyusunan ini

terdapat hal-hal yang sedikit menyindir pengarangnya mohon dimaklumi, semua
ini hanya lah sebuah saran perbaikan dari penulis sebagai pengkritik. Atas
perhatiannya penulis ucapkan terimakasih.

Medan, 24 Februari 2019

Kelompok 11
 CRITICAL BOOK BODY SPA

KEKURANGAN :

1. Pada halaman 1 paragraph satu terdapat kalimat pembelajar yang seharusnya kata tersebut
memiliki akhiran-an yaitu menjadi pembelajaran menurut bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

2. Pada daftar isi sebaiknya tidak bercetak tebal untuk keseluruhan hurufnya, cukup judul dan
sub judul saja yang bercetak tebal.

3. Beberapa kalimat diawal paragraph pada halaman 1 tidak memiliki jarak yang sedikit
menjorok kedalam, sebaiknya pada awal paragraph memiliki jarak 1 tab dari kalimat lainnya.

4. Halaman 1 judul A point 2 jaraknya tidak sejajar dengan kalimat di atasnya, sebaiknya
supaya tampak lebih rapi dalam penulisan bahan ajar haruslah di sejajarkan sub judul 1
dengan subjudul lainnya.

5. Halaman 3 keterangan gambar 1 jaraknya tidak sama dengan keterangan gambar 2,

sebaiknya agar terlihat rapi maka jarak keterangan gambar haruslah sama seluruhnya, jika
tepat dibawah gambar 1 dan rata tengah maka gambar selanjutnyapun demikian.

6. Halaman 3 gambar 1 jenis gambar yang dipilih tidak sama jenisnya, sebaiknya jika satu
gambar adalah gambar animasi atau kartun maka gambar pembandingnya pun kartun atau
animasi.

7. Pada halaman 3 format gambar tidak rata tengah , sebaiknya untuk hasil yang lebih rapi
dalam satu halaman mulai dari atas sampai penjelasan dipaling bawah haruslah berformatkan
yang sama.
8. Halaman 4 pada gambar 1.7 terletak tidak sejajar dengan gambar lainnya, sebaiknya unutk
hasil yang lebih rapi haruslah seluruh gambar berformatkan rata tengah lengkap dengan
keterangannya juga rata tengah.
9. Halaman 5 no 4 tidak terdapat space atau jarak pada kalimat interseluler , penulisan yang
sebenarnya adalah inter seluler.

10. Halaman 5 no 6 point pertama hamper seluruhnya dalam satu paragraph kalimatnya tidak
memiliki space atau jarak. Seperti pada kalimat yanglicin, kumparanpanjang, otot-ototpolos,
melemassecara, tidakterdapat, kehendakkita, dipersarafioleh, sarafotonom, padaalat-alat.
yang seharusnya penulisan yang benar dan baik adalah yang licin, kumparan panjang, otot-
otot polos, melemas secara, tidak terdapat, kehendak kita, dipersarafi oleh, saraf otonom, dan
pada alat-alat.

11. Halaman 5 no 6 point kedua juga terdapat beberapa kata yang tidak memiliki space.

12. Pada halaman 6 gambar 1.14 tidak terdapat sumber gambar, sebaiknya jika gambar dikutip
dari internet alangkah lebih baiknya jika mencantumkan sumber gambar.

13. Halaman 6 point c terdapat kalimat yang tidak memiliki space yaitu pada kata inisemuanya ,
penulisan yang benar adalah ini semuanya.

14. halaman 6 point c keterangan pada gambar tidak jelas sehingga tidak bisa terbaca, sebaiknya
jika menempel gambar pada sebuah bahan ajar agar memilah gambar yang jelas
keterangannya supaya tidak terjadi kekeliruan

15. halaman 8 point 2 keterangan gambar gambar tidak jelas sehingga tidak bisa terbaca,
sebaiknya jika menempel gambar pada sebuah bahan ajar agar memilah gambar yang jelas
keterangannya supaya tidak terjadi kekeliruan
16. halaman 8 point 3 keterangan gambar gambar tidak jelas sehingga tidak bisa terbaca,
sebaiknya jika menempel gambar pada sebuah bahan ajar agar memilah gambar yang jelas
keterangannya supaya tidak terjadi kekeliruan
17. pada halaman 9 point 4 keterangan pada gambar terlalu kecil sekali sehingga tidak bisa
ditebak oleh pembaca khususnya yang masih awam terhadap otot-otot leher. Sebaiknya
keterangan yang menjelaskan suatu definisi yang berhubungan dengan rongga dalam tubuh
menggunakan format huruf yang dapat dibaca dengan jelas.

18. Pada halaman 9 point d no 1 terdapat kalimat yang tidak memiliki space atau jarak yaitu pada
kalimat seringkali, penulisan yang sebenarnya adalah sering kali.

19. Pada halaman 10 terdapat beberapa kata yang salah dalam penulisan yaitu pada kata tipe
yang seharusnya penulisan yang benar adalah type.

20. Pada halaman 11 point 4 terdapat kesalahan dalam pengetikan kata yaitu pada kata tipe yang
seharusnya type.

21. Pada halaman 13 keterangan gambar tidak rata tengah, sebaiknya pada penulisan bahan ajar
agar menggunakan format tulisan yang sama rata yaitu keterangan pada gambar haruslah
berformatkan rata tengah.

22. Pada halaman 14 pont a no 1 terdapat kalimat yang tidak memiliki space atau jarak yaitu
pada kalimat adalahalat dan yangingin, penulisan yang benar adalah adalah alat. dan yang
ingin.

23. Pada halaman 14 letak gambar tidak sama rata yaitu terletak ditengah yang membuat
penjelasan tampak berantakan, sebaiknya pada peletakkan gambar harus lurus dan seimbang
agar terlihat lebih rapi.

24. Pada halaman 15 no 5 terdapat kata yang kurang dalam penulisannya yaitu pada kata salah
cara baru perawatan kulit, penulisan yang benar adalah salah satu cara baru perawatan kulit.
25. Pada halaman 15 no 5 ukuran gambar terlalu kecil sehingga tidak terlihat jelas treatment apa
yang dilakukan. Sebaiknya menggunakan ukuran gambar yang tidak begitu kecil ukurannya
agar terlihat jelas.

26. Pada halaman 15 point b terdapat sub judul didalamnya namun peletakkannya tidak rapi,
biasanya didalam penjelasan point jaraknya lebih menjorok kedalam tidak sejajar dengan
tanda point tersebut.

27. Pada halaman 17 point a paragraph 2 kalimat terakhir terdapat kekurangan huruf dalam
pengetikannya yaitu indoneia, yang seharusnya Indonesia.

28. Pada halaman 18 terdapat beberapa kalimat diawal paragraph yang tidak memiliki letak lebih
kedalam dari kalimat lainnya, penulisan yang baik dan benar adalah pada awal paragraph
kalimat lebih menjorok kedalam berjarak 1 tab.

29. Pada halaman 20 jarak ketikan dengan tepi kertas sebelah kiri terlalu jauh sehingga tampak
tidak rapi dan pemborosan kertas.

30. Pada halaman 23 ukuran gambar tidak sama rata ada yang terlalu kecil, sebaiknya dalam
menempel gambar menggunakan ukuran yang sama rata agar tampak lebih rapi.

31. Pada halaman 26 penjelasan didalam table menggunakan format tulisan yang berbeda dengan
penjelasan materi didalam buku, supaya tampak lebih rapi sebaiknya menggunakan format
tulisan Times New Rowman untuk keseluruhannya.

32. Pada halaman 27 penjelasan didalam table menggunakan format tulisan yang berbeda dengan
penjelasan materi didalam buku, supaya tampak lebih rapi sebaiknya menggunakan format
tulisan Times New Rowman untuk keseluruhannya.
33. Pada halaman 28 penjelasan didalam table menggunakan format tulisan yang berbeda dengan
penjelasan materi didalam buku, supaya tampak lebih rapi sebaiknya menggunakan format
tulisan Times New Rowman untuk keseluruhannya.

34. Pada halaman 32 gambar tidak sama rata ada yang terlalu kecil dan melebar, sebaiknya
dalam menempel gambar menggunakan ukuran yang sama rata agar tampak lebih rapi.
35. Terdapat beberapa kalimat awal paragraph pada halaman 35-37 yang tidak memiliki space
atau jarak satu tab, penulisan yang benar adalah pada setiap awal paragraph tulisan lebih
menjorok kedalam berjarak 1 tab.

36. Pada halaman 38 ukuran gambar yang dipakai tidak sama rata sehingga tampakkurang rapi,
sebaiknya dalam menempelkan gambar haruslah menggunakan format ukuran yang sama rata
agar terlihat lebih rapi.

37. Pada halaman 53 posisi peletakan gambar tidak rapi karena ada yang terdapat pada table
proses kerja dan ada pula yang terdapat pada table gambar pelaksanaannya, agar terlihat lebih
rapi sebaiknya peletakan gambar hanya pada satu sisi saja.

38. Pada halaman 54 posisi peletakan gambar tidak rapi karena ada yang terdapat pada table
proses kerja dan ada pula yang terdapat pada table gambar pelaksanaannya, agar terlihat lebih
rapi sebaiknya peletakan gambar hanya pada satu sisi saja.

39. Pada halaman 54 gambar yang digunakan tidak sama, ada yang dikutip dari internet dan ada
yang di ambil sewaktu praktik dilakukan, sebaiknya supaya tampak lebih rapi seluruh
gambar yang digunakan haruslah sama dan tidak berbeda-beda.

40. Pada halaman 55 posisi peletakan gambar tidak rapi karena ada yang terdapat pada table
proses kerja dan ada pula yang terdapat pada table gambar pelaksanaannya, agar terlihat lebih
rapi sebaiknya peletakan gambar hanya pada satu sisi saja.
41. Pada halaman 56 posisi peletakan gambar tidak rapi karena ada yang terdapat pada table
proses kerja dan ada pula yang terdapat pada table gambar pelaksanaannya, agar terlihat lebih
rapi sebaiknya peletakan gambar hanya pada satu sisi saja.

42. Pada halaman 56 ukuran gambar yang di gunakan tidak sama, ada yang terlalu kecil dan ada
yang besar sehingga terlihat tidak rapid an keterangan waktu yang tidak sejajar membuat
pembaca keliru dalam memahaminya.

43. Pada halaman 57 posisi peletakan gambar tidak rapi karena ada yang terdapat pada table
proses kerja dan ada pula yang terdapat pada table gambar pelaksanaannya, agar terlihat lebih
rapi sebaiknya peletakan gambar hanya pada satu sisi saja.

44. Pada lembar kosong paling depan setelah cover buku dan sesudah lembar kemajuan
sebaiknya tidak digunakan karena lebih berkesan pemborosan kertas.

45. Pada lembar kemajuan mahasiswa terdapat kata yang salah dalam pengetikan huruf yaitu
kata mahamahasiswa, yang seharusnya mahasiswa.

46. Bahan ajar yang menjadi acuan patokan dalam pembelajaran sebaiknya tidak lagi mengulang
dgn materi yg lalu, misalnya pada penjelasan anatomi tubuh karena sebelumnya sudah
dipelajari, karena akan menyita banyak waktu dan membuyarkan konsentrasi.
KELEBIHAN BUKU :

1. Bahan yang digunakan dalam percetakan adalah bahan yang tebal dan sangat cocok
digunakan sebagai cover buku, karena selain bahannya yang tebal juga memberikan efek
mengkilau pada cover buku sehingga tampak lebih menarik.

2. Gambar yang dicantumkan pada cover buku sangat menarik dan sangat sesuai dengan isi
materi didalamnya yaitu membahas tentang spa, didalam cover buku terdapat salah satu
treatment massage yang di lakukan pada bagian punggung sehingga para pembaca
langsung mengetahui apa isi materi didalamnya.

3. Buku dilengkapi dengan daftar isi yang memudahkan pembaca untuk mencari materi
yang dicari.

4. Materi yang dijelaskan sangat lengkap dan disertai dengan gambar sehingga pembaca
lebih mudah dan cepat memahami apa yang dimaksud didalamnya.

5. Gerakan yang dicontohkan didalam buku merupakan gerakan dasar yang mudah
dipahami oleh pemula sehingga penjelasan didalamnya lebih mudah dipahami dan
diterapkan dalam kehidupan sehari hari.

6. Pada lembar terakhir buku terdapat lembar kemajuan mahasiswa yang bertujuan sebagai
alat ukur kemampuan siswa dalam mengetahui dan memahami materi yang disampaikan,
dengan adanya lembar kemajuan juga dapat membant mempermudah dosen dalam
memberikan skor terhadap mahasiswa.

7. Gambar yang dicantumkan didalam bahan ajar sebagian diambil dari proses Spa yang
dilakukan dikampus Unimed sehingga mahasiswa lebih mudah menelaah bagaimana
gerakannya dan tidak terlalu kaku untuk mengikuti gerakan yang dilakukan.
8. Buku bercetak hanya pada bagian sebelah kanan saja sehingga memudahkan mahasiswa
untuk membacanya, karena terkadang mahasiswa sering keliru dalam membaca materi
jika halaman buku berformatkan timbale balik.

9. Dalam bahan ajar yang menjadi acuan pembelajaran terdapat lembar evaluasi yang
bertujuan untuk mengukur tingkat kedalaman mahasiswa dalam mencermati dan
memahami materi yang disampaikan serta memudahkan dosen untuk memberikan skor
atas penilaian dari treatment atau praktik yang dilakukan mahasiswa.