RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Geometri Bidang

Kode Mata Kuliah : MAT 1209
SKS :3
Jurusan /Program Studi : Pendidikan Matematika
Capaian Pembelajaran : S.11 : Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan
peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan local dan ahlak mulia serta memiliki motivasi untuk
berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan masyarakat pada umumnya.

KU.2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur

KK. 1 Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika secara inovatif
dengan mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika serta memanfaatkan
berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.
P.2 : Menguasai konsep teoritis matematika meliputi logika matematika, matematika diskrit, aljabar, analisis
geometri, teori peluang, dan statistika, perinsip-perinsip pemodelan matematika program linear, persamaan
diferensial, dan metode numerik, yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah
dan studi lanjut

Dosen Pengampu :
Minggu Kemampuan Yang diharapkan Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
Ke (Materi Ajar) Pembelajaran Mahasiswa yang Penilaian
diharapkan
I • Mengetahui struktur dasar Struktur Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswa 7%
geometri. Geometrri, Tanya jawab menit ampu mampu
• Mengetahui tentang titik, garis Konsep dasar dan diskusi mencari menjelaskan
Geometri, titik, dalam kelas, refrensi tentang titik,
bidang, dan ruang sebagai garis, bidang, dan penugasan tentang bidang dan ruang
konsep dasar dalam geometri ruang. geometri sebagai konsep
dimensi satu dalam geometri
II • Mengetahui tentang Kurva, Kurva, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
segitigadan polygon, Segitigadan Tanya menit ampu menjelaskan
• Mengetahuicontohkurva, Polygon jawabdandisku mencari tentang kurva,
sidalamkelas, refrensi segitiga dan
segitigadan polygon. penugasan tentang polygon
• Dapatmenggambarkurva, kurva,
segitigadanpolkygon segitiga dan
• Mengetahui jenis-jenis kurva, polygon
segitiga dan polygon
III • Mengtehui tentang kongruens Kongruensi ruas Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
• Mengetahui konsep tentang garis sudut Tanya jawab menit ampu menjelaskan
kesebangunan segitiga dan dan diskusi mencari konsep
kesebangunan dalam kelas, refrensi kongruensi dan
• Dapat membedakan garis, penugasan tentang kesebangunan
sudut dan segitiga yang kongruen dan
kongruen kesebangunan
• Dapat membedakan bangunan
yang kesebangunan
IV • Mengetahui konsep simetri Simetri dan Ceramah, 100 • Mahasiswa • Mahasiswa 7%
• Mengetahui konsep transformasi Tranformasi Tanya jawab menit mampu dapatmenjelaska
• Mngetahui contoh simetri dan Bidang dan diskusi mencari ndanmemberico
bukan contoh simetri dalam kelas, refrensi ntohsimetribang
• Mengetahui jenis-jenis penugasan tentang
undanempatjeni
transformasi simetri dan
transformasi stransformasi

V • Mengetahui tentang konsep Garadien garis Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%

gradient Tanya menit encarirefrensi menentukan
• Menentukan gradient sebuah garis jawabdandisku tentanggradie gradient
• Menentukan jenis gradient sebuah sidalamkelas, n
sebuahgarisdanj
garis penugasan
enis gradient
padagaris
VI • Mengetahuikonsepgaris Persamaaan garis Ceramah, 100 • Mahasiswam • Masiswadapatm 7%
• Menentukanpersamaangaris Tanya menit encarirefrensi enentukanpersa
• Menggambargarisdenganpersama jawabdandisku tentanggaris maangarisdengan
andiketahui sidalamkelas, unsurunsrudiketa
• Menentukanpersamaangarisdenga penugasan hui.
nunsurunsrudiketahui.
VII • Mengetahuikonsepbidangdatar. Bidang datar, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
Bangunruangdan Polyhedron bangun Ruang, Tanya menit ampumencari menjelaskanbida
• Mengetahuijenisjenisbangundatar, dan Polyhedron jawabdandisku refrensigeom ngdatar,
bangunruangdan polyhedron sidalamkelas, etridimensidu
bangunruangdan
• Dapatmenggambarbangundatar, penugasan a
polyhedron
bangunruangdan polyhedron
VIII UTS
IX • Mengetahuikonsep jarring jarring Jaring jarring Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
• Mengetahui model jarring jarring bangunRuangdan Tanya menit ampumencari membuatdanme
 • Mebuat jarring Polyhedron jawabdandisku refrensiJaring nentukanberbag
jarringbangunruangdan sidalamkelas, jaring aibentuk jarring
polyhedron penugasan jarringbangunru
angdan
polyhedron
X • Mengetahuikonsepdasarpengukur Satuan ukur Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswa 7%
ansisitemmatriksdansisitemingris system matriks Tanya jawab menit ampumencari dapat
• Menentukansatuanukurtidakbaku dan system ingris dan diskusi refrensitentan menjelaskan
danbaku dalam kelas, gpengukuran
system
• Menentukansatuanukur system penugasan
pengukuran
matriksdan system ingris
tidak baku, baku
• Membedakansatuanukurmatriksda
system matriks
nsatuanukuringris
atau sistem
Ingris
XI • Mengetahui konsep pengukuran Satuanukur Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
• Mengetahui satuan-satuan ukuran Panjang, Tanya jawab menit ampumencari menjelaskansatu
• Dapat menentukan ukuran pengukuran dan refrensitentan abukur,
panjang, tinggidankeliling panjang/tinggi, diskusidalamk gpengukuran
menggunkansat
• Dapatmelakukanpengukurantingg dan keliling elas,
penugasan uanukurpanjang
idankeliling / tinggi
XII • Mengetahuikonseppengukuranlua SatuanUkurLuas, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
sbangundatar pengukuranLuas Tanya jawab menit ampumencari menentukanukur
• Menetukansatuanukuranluasbaku Polygon dan diskusi refrensitentan anluassatubidan
dantidakbaku ataubidangdatar dalam kelas, gukuranluas
gdatar
• Dapatmenentukanrumuspengukur penugasan
anluasbidangdatardan polygon
• Dapatmenyelesaikansoalsoalukur
 anluas
XIII • Mengetahuikonseppengukuran Satuan Volume, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
volume pengukuran Tanya menit ampumencari menentukanukur
• Mengetahuisatuanukuran volume volume jawabdandisku refrensitentan anluassatubidan
bakaudantidakbaku sidalamkelas, gukuran
gruang
• Mengetahuirumusrumusmencari penugasan Volume
volume
• Dapatmenyelesaikansoalsoalukur
an volume
XIV • Mengetahuikonseppengukuranber Satuanberat, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%
at pengukuranberat Tanya menit ampumencari menentukanukur
• Mengetahuisatuanukuranberatbak jawabdandisku refrensitentan anberat.
udantidakbaku sidalamkelas, gukuranberat
• Mengetahuialatukurberat penugasan

XV • Mengetahuikonseppengukuransuh SatuanSuhu, Ceramah, 100 • Mahasiswam • Mahasiswadapat 7%

u pengukuransuhu, Tanya menit ampumencari menentukanukur
• Mengetahuisatuanukuransuhubak satuankapasitaspe jawabdandisku refrensitentan ansuhu
udantidakbaku ngukurankapasita sidalamkelas, gukuransuhu
• Mengetahuikonsepkapasitas s penugasan
• Mengetahuisatuanukurankapasitas
bakudantidakbaku.
XVI UAS
1. Referensi / Sumber Ajar danSumberInformasi
1) Rich, Barnett. (2005). Geometri. Schaum’’s Easy Outlines (terjemahan). Jakarta: Erlangga.
2) Mulyati, Sri. Geometri Euclid. Individual Textbook. Malang: UniversitasNegeri Malang.
3) Mulyati, Sri. GeometriRuang. Individual Textbook. Malang: UniversitasNegeri Malang.
4) Greenberg, Marvin Jay. (1999). Development and History Euclidean and Non-Euclidean Geometries. New York: W.H. Freeman and
Company
5) Thomas, David A. (2002). Modern Geometry. New York: Thomson Learning
6) Chu, Craig. (2001). Mathematics Resource. Part II of III : Geometry