KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Bentuk Soal : Pilihan ganda
Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No SOAL KUN
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Level kognitif
Soal CI
1 3.1 Menjelaskan dan Bilangan 1. Diberikan beberapa C2 1
menentukan Membandingka bilangan bulat, Peserta
urutan pada n bilangan bulat didik dapat menentukan
bilangan bulat
urutan pada bilangan
(positif dan
negatif) dan bulat
pecahan (biasa,
campuran, 2. Diberikan suatu C2 2
desimal, persen). perbandingan bilangan,
Peserta didik dapat
membandingkan urutan
pada bilangan bulat

3.2 Menjelaskan dan Operasi 3. Diberikan suatu C3 3

melakukan penjumlahan penjumlahan bilangan
operasi hitung dan bulat. Peserta didik dapat
bilangan bulat
pengurangan menghitung penjumlahan
dan pecahan
dengan bilangan bulat dan pengurangan
memanfaatkan bilangan bulat.
berbagai sifat Operasi 4. Diberikan suatu perkalian C1 4
operasi. perkalian dan bilangan bulat, Peserta
pembagian didik dapat mengingat
kembali sifat-sifat dari
bilangan bulat
operasi hitung pada
bilangan bulat
5. Diberikan suatu perkalian C3 5
bilangan bulat, Peserta
didik dapat menghitung
hasil perkalian bilangan
bulat.

6. Diberikan soal cerita C3 6

tentang perkalian
bilangan bulat, Peserta
didik dapat menentukan
hasil perkalian tersebut

Membandingka 7. Diberikan suatu pecahan, C2 7

n bilangan Peserta didik dapat
pecahan menentukan urutan pada
bilangan pecahan
Penjumlahan 8. Diberikan soal cerita C4 8
dan tentang penjumlahan
pengurangan pecahan, Peserta didik
bilangan dapat menentukan operasi
pecahan hitung pecahan untuk
menyelesaikan soal
tersebut
 9. Disajikan ilustrasi C4
pembagian sejumlah
uang, peserta didik dapat
menghitung penjumlahan
dan pengurangan
bilangan pecahan dalam
kehidupan sehari-hari
9 9. Pak Sanusi mempunyai uang sejumlah Rp. B
1
4.600.000,00, dipakai untuk keperluan
5
1
rumah tangga, 4 bagian untuk membayar
3
biaya sekolah anaknya, 8 bagian untuk
membayar sewa rumah, dan sisanya untuk
ditabung. Uang yang ditabung pak Sanusi
….
a. Rp. 800.000,00
b. Rp. 805.000,00
c. Rp. 810.000,00
d. Rp. 900.000,00

Perkalian dan 10. Disajikan ukuran C4 10 10. Untuk memperingati hari kemerdekaan 17 A
pembagian lompatan dalam Agustus, diadakan pertandingan lompat jauh
bilangan pertandingan, peserta bagi anak-anak umur 12 tahun ke bawah. Dari
didik dapat mengukur hasil pertandingan diperoleh juara I mampu
pecahan 1
jarak lompatan dengan melompat sejauh 1 m dan juara II hanya
3
menggunakan operasi 3
perkalian dan mampu mencapai jarak dari lompatan juara
4
pembagian pecahan. I. Hasil lompatan juara II tersebut adalah ….
a. 1m
b. 2m
c. 3m
d. 4m
11. Disajikan ukuran C4 11 11. Seorang tukang ingin memasang plafon D
triplek, peserta didik rumah dengan bahan triplek. Ukuran luas satu
dapat membagi triplek triplek adalah 5 m2 . Triplek besar dipotong-
tersebut dengan potong pengganti asbes berbentuk persegi
menggunakan operasi 1
dengan panjang sisi 2 m. Banyak asbes yang
perkalian dan
dapat dibuat dari satu triplek besar adalah ….
pembagian pecahan.
a. 5
b. 10
c. 15
d. 20
 12. Disajikan perbandingan C4 12 12. Suatu cat dinding berisi penuh 25 liter. D
waktu seorang mengecat, Seorang menggunakan 2,5 liter untuk
peserta didik dapat mengecat dalam waktu 1 jam. Jika dia
menyelesaikan pengecatan tersebut dalam
menganalisis banyak cat
waktu 5,5 jam, berapa banyak cat yang
yang dihabiskan dengan dihabiskan?
menggunakan operasi a. 10,25 liter
perkalian dan pembagian b. 11,25 liter
pecahan c. 12,75 liter
d. 13,75 liter
3.3 Menjelaskan dan Mengenal 13. Disajikan volume sebuah C4 13 13. Sebuah kandang kelinci berbentuk kubus B
menentukan bilangan kubus, peserta didik dapat dengan volume 1.728 m3 . Panjang sisi
representasi berpangkat bulat mengukur panjang sisi kandang kelinci tersebut adalah ….
bilangan dalam
positif dengan menggunakan
bentuk bilangan a. 11 m
berpangkat bulat konsep bilangan
berpangkat bulat positif b. 12 m
positif dan
negatif
c. 13 m
d. 14 m
Kelipatan 14. Disajikan ilustrasi dalam C4 14 14. Pada suatu hari Vera dan Veronika belanja C
persekutuan kehidupan sehari-hari, bersamaan di sebuah pasar swalayan. Vera
terkecil dan peserta didik dapat belanja setiap 12 hari sekali. Sedangkan
faktor menganalisis soal Veronika belanja setiap 14 hari sekali. Setelah
persekutuan tersebut dengan berapa hari, Vera dan Veronika akan
menggunakan KPK bersamaan belanja di Swalayan tersebut ?

a. 48 hari
b. 68 hari
c. 84 hari
d. 94 hari
15. Diberikan ilustrasi daftar C4 15 15. Nia mengunjungi perpustakaan setiap D
kunjungan perpustakaan, 10 hari sekali. Reta dan santi
Peserta didik dapat mengunjungi perpustakaan tersebut
menyelesaikan soal masing-masing setiap 6 hari dan 12
tersebut dengan hari sekali. Jika pada tanggal 20
September mereka mengunjungi
 menggunakan KPK dan perpustakaan itu bersama-sama, maka
FPB mereka akan mengunjungi
perpustakaan tersebut bersama-sama
lagi berikutnya pada tanggal….
a. 19 Oktober
b. 20 Oktober
c. 18 November
d. 19 November

2 3.4 Menjelaskan Himpunan 16. Disajikan cerita dalam C4 16 16. Didit dan ibunya sedang berlibur ke D
himpunan, Konsep kehidupan sehari-hari, kebun binatang. Disana mereka
himpunan himpunan peserta didik dapat menjumpai sekumpulan hewan
bagian, berkaki dua. Saat sedang berkeliling
menganalisis cerita yang
himpunan mereka menemui beberapa artis cantik
semesta, termasuk himpunan.
dari Indonesia. Sepulang dari kebun
himpunan
kosong, binatang ibu didit ingin membeli
komplemen sekilo buah jeruk manis untuk dibawa
himpunan, dan pulang kerumah.
melakukan Dari cerita di atas, yang termasuk
operasi biner himpunan adalah ….
pada himpunan a. Berlibur ke kebun binatang
menggunakan b. Beberapa artis cantik dari
masalah Indonesia
kontekstual c. Sekilo buah jeruk manis
d. Sekumpulan hewan berkaki dua
17. Diberikan suatu soal C2 17
tentang konsep
himpunan, Peserta didik
dapat menentukan
anggota dan bukan
anggota himpunan
Sifat-sifat 18. Diberikan suatu soal C3 18
himpunan tentang himpunan,
Peserta didik dapat
menyajikan himpunan
dengan notasi pembentuk
himpunan

19. Diberikan suatu soal, C3 19

Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan diagram
Venn
20. Diberikan suatu soal, C3 20
Peserta didik dapat
menentukan irisan dari
dua himpunan
21. Diberikan suatu soal, C3 21
Peserta didik dapat
menyele saikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
gabungan dari dua
himpunan

Operasi 22. Diberikan suatu soal C4 22

Himpunan cerita, Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
konteks tual yang
berkaitan dengan
komplemen dari suatu
himpunan
3.5 Menjelaskan Bentuk Aljabar Diberikan suatu masalah C3 23
bentuk aljabar dan nyata dalam kehidupan
melakukan operasi sehari – hari, peserta didik
pada bentuk aljabar dapat menentukan bentuk
(penjumlahan, aljabar dari permasalahan
pengurangan, Unsur – Unsur tersebut.
perkalian dan Bentuk Aljabar
pembagian) Diberikan bentuk aljabar C3 24
𝑥 2 + 5𝑥 2 𝑦 − 10𝑥𝑦 2 +
6𝑦 2 , peserta didik dapat
Suku – Suku menentukan koefisien dari
Sejenis Pada 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑥 2 𝑦
Bentuk Aljabar
C1 25
Diberikan empat buah bentuk
aljabar, peserta didik dapat
Penyederhanaan menentukan sebuah bentuk
Bentuk Aljabar aljabar yang memiliki dua
suku sejenis

Diberikan sebuah bentuk

C2 26
Penjumlahan aljabar, peserta didik dapat
Bentuk Aljabar menentukan bentuk
sederhana dari bentuk aljabar
tersebut
Pengurangan Diberikan dua buah bentuk C2 27
Bentuk Aljabar aljabar, peserta didik dapat
menentukan hasil
penjumlahan dari kedua
Perkalian bentuk aljabar tersebut
Bentuk Aljabar C3 28
Diberikan dua buah bentuk
aljabar, peserta didik dapat
menentukan hasil
 pengurangan dari dua buah
bentuk aljabar tersebut
C4 29
Diberikan sebuah
permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan luas
Pembagian dua buah kebun yang
Bentuk Aljabar berbentuk persegi dan
persegi panjang, peserta
didik dapat mencari luas
kebun yang berbentuk
Pembagian
persegi dengan menggunakan
Bentuk Aljabar
konsep perkalian bentuk
aljabar C3 30

Diberikan sebuah bentuk

aljabar dan faktor
Penjumlahan pembaginya, peserta didik
Pecahan Bentuk dapat menghitung hasil bagi C3 31
Aljabar dari pembagian bentuk
aljabar tersebut

Diberikan sebuah bentuk

Persamaan
aljabar dan faktor
Linier Satu
pembaginya, peserta didik
Variabel
dapat menentukan sisa dari C3 32
pembagian bentuk aljabar
tersebut.
Penyelesaian
Persamaan Diberikan suatu penjumlahan
Linier Satu pecahan bentuk aljabar,
Variabel peserta didik dapat
menyederhanakan bentuk
 aljabar tersebut C3 33

Penyelesaian Diberikan suatu pengurangan

Persamaan pecahan bentuk aljabar,
Linier Satu peserta didik dapat
Variabel menyederhanakan bentuk C2 34
aljabar tersebut
3.6 Menjelaskan
persamaan dan Diberikan sebuah persamaan
Penyelesaian linier satu variabel, peserta
pertidaksamaan linear Persamaan didik dapat menentukan nilai
satu variabel dan Linier satu
penyelesaiannya variabel tersebut agar
Variabel persamaan tersebut bernilai
C3 35
benar

Penyelesaian Diberikan sebuah persamaan

Pertidaksamaan linier satu variabel, peserta
Linier Satu didik dapat menentukan
Variabel penyelesaian dari persamaan
linier satu variabel tersebut
C3 36
Diberikan sebuah
Penyelesaian permasalahan yang
Pertidaksamaan berbentuk soal cerita, peserta
Linier satu didik dapat menentukan nilai
variabel variabel dari soal cerita C3 37
tersebut

Diberikan sebuah
permasalahan sehari – hari
yang berhubungan dengan
Penyelesaian
persamaan linier satu
Pertidaksamaan
variabel, peserta didik dapat C3 38
Satu Variabel
menyelesaikan permasalahan
 tersebut

Diberikan sebuah
pertidaksamaan linier satu
Penyelesaian variabel, peserta didik dapat C2 39
Pertidaksamaan menentukan himpunan
Linier Satu penyelesaian dari
Variabel pertidaksamaan linier satu
variabel tersebut

Diberikan sebuah
Penyelesaian
Pertidaksamaan permasalahan yang
Linier Satu berhubungan dengan
C4 40
Variabel pertidaksamaan linier satu
variabel, peserta didik dapat
menentukan penyelesaian
dari permasalahan tersebut
 PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
TAHAP II
SMP NEGERI PALEMBANG
Alamat : Palembang, Sumatera Selatan

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII
Hari / Tanggal : / Desember 2018
Waktu : 120 menit

Petunjuk Umum :
 1. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab;
3. Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah;
4. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan jawaban;
5. Apabila Anda ingin memperbaiki/mengganti jawaban, beri tanda (=) jawaban semula ( X ), kemudian silang (X) jawaban yang menurut Anda benar;
6. Periksalah seluruh pekerjaan Anda sebelum dikumpulkan.

1. Urutan bilangan berikut dari bilangan terkecil dari yang terbesar : -2, 3, 0, -5, 1 adalah…
a. 0, 1, -2, 3, -5 c. -5, -2, 0, 1, 3
b. -5, 3, -2, 1, 0 d. -5, 3, 0, 1, -2

2. Dari ketidaksamaan berikut:

(i) – 2 < 4
(ii) – 6 > – 9
(iii)12 < – 15
Ketidaksamaan yang benar adalah
a. hanya (i) dan (ii) c. hanya (ii) dan (iii)
b. hanya (i) dan (iii) d. (i), (ii), dan (iii)

3. Hasil dari -12 + 7 – (-15) adalah

a. – 34 c. – 4
b. – 20 d. 10

4. – 125 x 47 x (-18) dapat diselesaikan dengan mudah jika menggunakan sifat ….

a. asosiatif c. distributive
b. komutatif d. tertutup

5. Operasi “” berarti kalikan bilangan pertama dengan bilangan kedua, kemudian tambahkan hasilnya dengan 3 kali bilangan kedua. Hasil dari –7  5 adalah ….
a. –50 c. 20
b. –20 d. 50

6. Dari 40 soal ulangan, setiap soal yang dijawab benar diberi skor 1, dijawab salah diberi skor –1, dan tidak dijawab diberi skor 0. Jika dari ulangan tersebut
Marina menjawab benar 25 soal, salah 10 soal, dan tidak dijawab 5 soal, maka skor yang diperoleh Marina adalah ….
 a. 30 c. 15
b. 20 d. -10

7 5
7. Urutan naik dari pecahan ; ; 25%; 0,8 adalah ….
12 6
5 7 7 5
a. ; 0,8; ; 25% c. 25%; 0,8; ;
6 12 12 6
7 5 7 5
b. 0,8: ; 6 ; 25% d. 25%; ; 0,8;
12 12 6

1 2 1
8. Anita memiliki pita sepanjang 15 m, kemudian ia membeli lagi pita sepanjang 2 m, Anita menggunakan pita miliknya sepanjang 9 m untuk membuat
2 3 4
bunga. Panjang pita Anita yang tersisa sekarang adalah ….
5 9
a. 8 m c. 8 m
12 12
7 11
b. 8 m d. 8 m
12 12

9. Dani mampu menyelesaikan balap lari dalam waktu 49,86 detik. Sedangkan Sugi mampu menyelesaikan balap lari dalam waktu 52,30 detik. Berapa detik lebih
lama, waktu yang dibutuhkan oleh Sugi dibandingkan Dani?
a. 2,44 detik c. 3,56 detik
b. 2,54 detik d.3,76 detik

1
10. Gaji seorang pegawai Rp 900.000 per bulan. Jika gaji pegawai itu mendapat kenaikan 17 %, maka gajinya sekarang menjadi ….
2
a. Rp 945.000 c. Rp 1.057.500
b. Rp 990.000 d. Rp 1.125.000

11. Banyak siswa dalam sebuah kelas terdiri atas 22 siswa perempuan dan 18 laki-laki. Persentase siswa siswa laki-laki dalam kelas tersebut adalah …
a. 36% c. 55%
b. 45% d. 82%

1
12. Jika 4 kali suatu bilangan hasilnya adalah 48. Berapakah dari bilangan tersebut?
3
a. 4 c. 12
 b. 8 d. 16

13. Bilangan 34 senilai dengan…

a. 9 c. 27
b. 12 d. 81

14. KPK dari 12 dan 30 adalah…

a. 30 c. 60
b. 48 d. 120

15. Nia mengunjungi perpustakaan setiap 10 hari sekali. Reta dan santi mengunjungi perpustakaan tersebut masing-masing setiap 6 hari dan 12 hari sekali. Jika
pada tanggal 20 September mereka mengunjungi perpustakaan itu bersama-sama, maka mereka akan mengunjungi perpustakaan tersebut bersama-sama lagi
berikutnya pada tanggal….
e. 19 Oktober c. 18 November
f. 20 Oktober d. 19 November

16. Di antara kumpulan berikut yang termasuk himpunan adalah …

a. Kumpulan gunung yang tinggi
b. Kumpulan bunga yang baunya harum
c. Kumpulan hewan berkaki empat
d. Kumpulan siswa yang pandai

17. Diantara pernyataan berikut ini benar adalah …

a. Kucing ∈ himpunan binatang
b. 1 ∉ himpunan bilangan prima
c. −4 ∈ himpunan bilangan cacah
1
d. ∉ himpunan bilangan bulat
2

18. Himpunan A = {1, 3, 5, 7, 9}, bila himpunan A dinyatakan dengan menyebutkan sifat keanggotaanya adalah
a. A = {himpunan bilangan antara 0 sampai 10}
b. A = {himpunan bilangan ganjil antara 1 sampai 9}
c. A = {himpunan bilangan prima antara 0 sampai 10}
 d. A = {himpunan bilangan ganjil antara 0 sampai 10}

19. Diketahui : 𝑆 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝}

𝑃 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡}
𝑄 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 4}
Diagram Venn yang tepat untuk himpunan di atas adalah ….

a. c.

b. d.

20. Jika P = {faktor dari 16} dan Q = {faktor dari 12}, maka n(P  Q) adalah ….
a. 2 c. 4
b. 3 d. 5

   
21. Diketahui A  x x  7, xbilangan asli dan B  x x  12, xbilangan prima . A  B adalah ….
a. {2, 3, 5}
b. {2, 3, 5, 6, 7, 11}
c. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11}
d. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12}

22. Dari 40 anak, 15 orang memelihara burung, 24 anak memelihara kucing, 10 anak memelihara burung dan kucing. Banyak anak yang tidak memiliki hewan
peliharaan adalah ….
a. 1 c. 19
b. 11 d. 39
23. Ibu Ani seorang pengusaha kue. Suatu ketika Ibu Ani mendapat pesanan untuk membuat berbagai macam kue dalam jumlah yang banyak. Bahan yang harus
dibeli Ibu Ani adalah dua karung tepung, sekarung kelapa, lima krat telur dan sekarung gula . Bentuk aljabar harga semua bahan yang dibeli oleh Ibu ani
adalah....
a. 5a + 2b + c + d c. 2a + b + 5c + d
b. 5a + b + 2c + d d. 2a + b + c + 5d

24. Koefisien dari 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑥 2 𝑦 dari bentuk aljabar 𝑥 2 + 5𝑥 2 𝑦 − 10𝑥𝑦 2 + 6𝑦 2 adalah....

a. -10 b. 1 c. 5 d. 6

25. Pada bentuk – bentuk aljabar berikut, yang memiliki dua suku sejenis adalah.......
a. 𝑎2 + 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 𝑏 2
𝑏. 𝑎2 − 5𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 𝑎2 𝑏 2 − 𝑏 2
𝑐. 3𝑎2 + 3𝑎𝑏 − 8𝑎𝑏 + 𝑏 2
𝑑. 8𝑎2 + 8𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 2

26. Bentuk sederhana dari 3𝑝 + 9𝑞 − 7𝑝 + 2𝑞 adalah....

a. -4p – 11q c. 4p – 11q
b. -4p + 11q d. 4p + 11q

27. (9𝑝 + 8𝑞 − 𝑟) + (12𝑝 − 3𝑞 + 5𝑟) = ⋯ … ..

a. 21𝑝 + 5𝑞 + 4𝑟 c. 21𝑝 + 11𝑞 + 4𝑟
b. 21𝑝 + 5𝑞 + 6𝑟 d. 21𝑝 + 11𝑞 + 6𝑟

28. Hasil pengurangan 3𝑥 + 2𝑦 𝑑𝑎𝑟𝑖 4𝑥 2 + 2𝑦 − 9𝑧 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ … ..

a. 𝑥 2 + 4𝑦 + 9𝑧 c. 4x 2 − 3x − 9z
2
b. 𝑥 + 3𝑥 + 9𝑧 d. 4𝑥 2 + 3𝑥 − 9𝑧

29. Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang kebun jeruk Pak Tohir
20 m lebih dari panjang sisi kebun apel pak Idris. Sedangkan lebarnya , 15 m kurang dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Jika diketahui luas kebun Pak Idris
dan Pak Tohir sama, maka luas kebun Pak Idris adalah......
a. 300 m2 c. 3.600 m2
2
b. 400 m d. 6.000 m2

30. Hasil bagi dari 6x2 – 7x – 24 oleh 3x – 8 adalah....

a. 2x – 3 c. 2x + 3
 b. 2x – 7 d. 2x + 7

31. Sisa dari pembagian 2x2 + 3x − 4 oleh x + 3 adalah.....

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5

𝑦 𝑥−3
32. Bentuk sederhana dari + 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ … ..
2 3𝑦
3𝑦 2 + 2𝑥−6 3𝑦 2 − 2𝑥 + 6
a. c.
6𝑦 6𝑦

3𝑦 2 + 2𝑥+6 3𝑦 2 − 2𝑥−6
b. d.
6𝑦 6𝑦

2 3
33. Bentuk sederhana dari − 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….
𝑥+ 2 𝑥+ 3
5𝑥+12 –𝑥+12
a. (𝑥+2)(𝑥+3)
c. (𝑥+2)(𝑥+3)

5𝑥+12 −𝑥
b. d.
𝑥 2 + 2𝑥+3 𝑥 2 + 5𝑥+6

34. Agar kalimat 4x − 5 = 3 bernilai benar, maka nilai x harus sama dengan ...
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

35. Penyelesaian persamaan 3x − 4 = 32 + 7x, dengan x anggota himpunan bilangan bulat adalah ...
a. −9 b. -6 c. 6 d. 9

36. Dua kali jumlah suatu bilangan t dan 4 sama dengan empat kali bilangan t dikurangi 12. Bilangan t yang dimaksud adalah ....
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12

37. Keliling suatu kebun sayuran yang berbentuk persegipanjang adalah 140 meter. Jika lebar kebun adalah 30 meter, maka panjang kebun adalah ...
a. 20 b. 40 c. 60 d. 80

38. Sebuah segitiga mempunyai alas (2x –1) cm dan tinggi 6 cm. Jika luas segitiga tersebut tidak lebih dari 33 cm2, maka nilai x adalah ...
a. x ≤ 4 b. x ≤ 6 c. . 0 < x ≤ 5 d. 0 < x ≤ 6

39. Himpunan selesaian dari pertidaksamaan 2x − 1 ≤ 11 adalah ...

a. x < 5 b. x ≤ 5 c. x < 6 d. x ≤ 6
40. Andri adalah seorang sales mobil yang digaji tiap bulan tergantung pada mobil yang dia jual setiap bulannya. Untuk meningkat menjadi supervisor, rata-rata
gaji tiap bulan harus tidak kurang dari Rp21.000.000 selama 6 bulan. Gajinya selama 5 bulan pertama adalah Rp18.000.000, Rp23.000.000, Rp15.000.000,
Rp22.000.000, dan Rp28.000.000. Gaji minimal yang harus dia dapatkan pada bulan keenam supaya dia bisa menjadi supervisor adalah ...
a. Rp18.000.000 b. Rp20.000.000 c. Rp21.000.000 d. Rp24.000.000

PEDOMAN PENILAIAN

Kunci Jawaban:
1. C 21. D
2. A 22. B
3. D 23. C
4. A 24. A
5. C 25. C
6. C 26. B
7. D 27. A
8. B 28. C
9. A 29. C
10. C 30. C
11. B 31. D
12. B 32. A
13. C 33. D
14. D 34. B
15. B 35. A
16. C 36. C
17. A 37. B
18. D 38. D
19. C 39. D
20. B 40. B

Jumlah benar
Nilai   100
40
 Y

4
III
V
II
IV
1
I
-2 3 X