Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap Ketuntasan Hasil Pembelajaran Alasan Tindakan
Pembelajaran Kurikulum Siswa (jika (jika
Jumlah KD Ketuntasan/ Ketuntasan Kelas ketuntasan ketuntasan
KD kurang kurang dari
% Target Kurikulum
dari 100 % 100 %
Persentase Daya
No Standar Kompetensi
% Ketuntasan
Perencanaan
Realisasi
Realisasi
% Ketuntasan/
Jumlah Siswa
Kelas
KD
KD
Remediasi/
rata/KD
KD
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri Masih Memberikan
umum, serta mengaitkan 2 2 82 4 4 100 91,65 91,65 3 90 90 95,21 banyak motivasi
peranannya dalam kehidupan
siswa yang kepada siswa
4.8 Menyajikan laporan hasil tidak agar belajar
pengamatan dan analisis fenetik memperha lebih giat
dan filogenetik tumbuhan serta tikan lagi.
peranannya dalam kehidupan dengan
serius Memberikan
3.9 Mengelompokkan hewan ke pada saat tugas-tugas
dalam filum berdasarkan lapisan 3 2 pembelaja yang bisa
93
tubuh, rongga tubuh simetri 4 4 2 93
tubuh, dan reproduksi ran di mengembang
kelas kan
4.9 Menyajikan laporan perbandingan kreativitas
kompleksitas lapisan penyusun
siswa
tubuh hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri tubuh,
rongga tubuh, dan reproduksinya
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Kendari Guru Mata Pelajaran
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap Ketuntasan Hasil Pembelajaran Alasan Tindakan
Pembelajaran Kurikulum Siswa (jika (jika
Jumlah KD Ketuntasan/ Ketuntasan Kelas ketuntasan ketuntasan
KD kurang kurang dari
% Target Kurikulum
dari 100 % 100 %
Persentase Daya
No Standar Kompetensi
% Ketuntasan
Perencanaan
Realisasi
Realisasi
% Ketuntasan/
Jumlah Siswa
Kelas
KD
KD
Remediasi/
rata/KD
KD
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Kendari Guru Mata Pelajaran