RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Dr. Maria Paristiowati, M.Si.

Disusun Oleh:
Dewi Larasati 3315162149
Diatri Anugrah Ayuningsih 3315162193
Gina Indah Syifani 3315161817
Tahra Anisa Fatin 3315162377

Pendidikan Kimia
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Jakarta
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/gasal
Materi Pokok : Hidrokarbon
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Jumlah Pertemuan : 3 kali

B. Kompetensi Inti
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1.Menganalisis struktur dan sifat 3.1.1 Mendeskripsikan unsur dalam senyawa
senyawa hidrokarbon berdasarkan hidrokarbon serta kekhasan atom karbon
kekhasan atom karbon dan golongan dalam membentuk senyawa hidrokarbon.
senyawanya 3.1.2 Membedakan atom C primer, C sekunder, C
4.1.Membuat model visual berbagai tersier, dan C kuartener
struktur molekul hidrokarbon yang 3.1.3 Mengelompokkan senyawa hidrokarbon
memiliki rumus molekul yang sama berdasarkan kejenuhan ikatan
 3.1.4 Menentukan struktur dan tata nama senyawa
alkana, alkena, dan alkuna
3.1.5 Menganalisis perbedaan sifat fisik dan
kimia dari senyawa alkane,alkena, dan
alkuna
3.1.6 Menentukan isomer struktur dan isomer
geometri
3.1.7 Menuliskan reaksi sederhana senyawa
alkane, alkena, alkuna (oksidasi, substitusi,
adisi, dan eliminasi)
4.1.1 Membuat model visual struktur alkane,
alkena, dan alkuna dengan menggunkan
plastisin serta tata nama senyawa
4.1.2 Membuat model visual isomer struktur
alkane, alkena, dan alkuna dengan
menggunakan plastisin serta tata nama
senyawa

3.2. Menjelaskan proses pembentukan 3.2.1 Mendeskripsikan proses pembentukan serta

fraksi-fraksi minyak bumi, teknik komponen-komponen penyusun minyak
pemisahan serta kegunaannya. bumi
4.2 Menyajikan karya tentang proses 3.2.2 Mengidentifikasi kegunaan komponen-
pembentukan dan teknik pemisahan komponen minyak bumi
fraksi-fraksi minyak bumi beserta 3.2.3 Menganalisis teknik pemisahan fraksi-fraksi
kegunaannya minyak bumi
3.2.4 Membedakan kualitas bensin berdasarkan
bilangan oktannya
4.2.1 Menyajikan hasil karya berupa poster
terkait proses pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
beserta kegunaannya
3.3. Mengidentifikasi reaksi pembakaran 
hidrokarbon yang sempurna dan
tidak sempurna serta sifat zat hasil
pembakaran (CO2, CO, partikulat
karbon)
4.3 Menyusun gagasan cara mengatasi
dampak pembakaran senyawa karbon
terhadap lingkungan dan kesehatan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan metode diskusi informasi, peserta
didik diharapkan dapat mendeskripsikan unsur dalam senyawa hidrokarbon serta kekhasan
atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon, membedakan atom C primer, C
sekunder, C tersier, dan C kuartener, mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan
kejenuhan ikatan, menentukan struktur dan tata nama senyawa alkana, alkena, dan alkuna
dengan rasa ingin tahu dan teliti.

E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi Informasi
3. Tanya Jawab
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Peretmuan ke-1
No. Kegiatan Langkah–Langkah Karakter Alokasi
Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan  Melakukan pembukaan Religius, 1 Menit
dengan salam pembuka Disiplin,
 Memeriksa kehadiran Berani, 3 Menit
peserta didik Percaya Diri

 Stimulasi siswa 6 Menit

mengenai contoh
senyawa hidrokarbon
dalam kehidupan
 Prior Knowledge: Tanya
Jawab mengenai
senyawa hidrokarbon
dalam kehidupan dan
ikatan kimia
1. Apa yang kalian
ketahui tentang
senyawa
hidrokarbon ?
2. Setelah belajar
mengenai ikatan
kimia, berapa
banyak atom
yang dapat diikat
oleh atom C?
 Menyampaikan tujuan 2 Menit
pembelajaran pada
 pertemuan yang
berlangsung
 Menjelaskan kegiatan 3 Menit
pembelajaran secara
singkat
2. Inti  Guru menjelaskan tentang Teliti, 10 menit
unsur senyawa Terampil,
hidrokarbon dengan tanya Tekun,
jawab. Tanggung
 Guru menjelaskan jawab, Jujur, 15 menit
tentang kekhasan atom Berani,
karbon dan perbedaan Percaya Diri,
atom c primer, sekunder, Bekerja
dan tersier. Sama.

 Guru mengarahkan untuk 5 menit

membentuk kelompok
yang beronggatakan
masing-masing 5 siswa.
 Siswa menonton video 10 menit
tentang pengelompokan
senyawa hidrokarbon
berdasarkan kejenuhan
ikatan.
 Siswa menjelaskan hasil 20 menit
analisisnya mengenai
pengelompokan senyawa
hidrokarbon berdasarkan
kejenuhan ikatan.
  Guru Menjelaskan 10 menit
tentang struktur dan tata
nama.
3. Penutup  Guru memberikan Cerdas, 5 menit
kesimpulan tentang Berani, dan
senyawa hidrokarbon Percaya Diri.
 Tindak Lanjut : Guru
memberikan tugas
membuat karya struktur
hidrokarbon
menggunakan plastisin
berdasarkan tata nama
yang telah ditentukan
 Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
berdoa dan salam

F. Media Pembelajaran
Media :
 Video Interaktif
Alat/Bahan :
 LCD Proyektor, spidol, papan tulis, smartphone.
G. Sumber Belajar
 Buku Kimia kelas XI Kurikulum 2013
 Youtube