BIO 3.10/4.

10/2/10 – 4

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
BIOLOGI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PERUBAHAN
LINGKUNGAN
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU
Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo 12  (0355)321381/Fax(0355)320739
TULUNGAGUNG – 66224

Nama Nama
Nama Nama: :_______________________________
_______________________________
: :_______________________________
_______________________________
Kelas Kelas
Kelas Kelas : :__________
__________
: :__________
__________
No.Abs
No. AbsNo.Abs
No. Abs
: :__________
__________
: :__________
__________
 Perubahan
Lingkungan

IDENTITAS

Biologi –
Semester 2– Kompetensi Dasar :
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan,
3 Jp x 2 penyebab dan dampaknya bagi kehidupan

4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah

perubahan lingkungan yang terjadi di
lingkungan sekitar

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran problem based learning dan project based
learning, kalian dapat menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab
dan dampaknya bagi kehidupan serta terampil merumuskan gagasan
pemecahan masalah perubahan lingkungan, sehingga kalian dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, dan
mengembangkan sikap peduli lingkungan, tanggung jawab, kerja sama serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas.

BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
PETA KONSEP

Terdiri Pencemaran Perubahan

Pencemaran Penyebab
Udara Lingkungan Lingkungan

Disebabkan Bahan Yang

Pencemaran
Tanah Terdegradasi

Bahan
Pencemaran Pencemar
Air Bahan Yang Tidak
Terdegradasi
Merupakan

Limbah

Limbah Diolah kembali Limbah

Anorganik Organik

Daur Ulang

BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
 2
PROSES BELAJAR
1. Petunjuk UKBM

BERPIKIR HOTS
Baca dan jawablah
pertanyaan Studi Kasus pada
BTP halaman 264 !

Bacalah
BTP Biologi
(Hal 240– 261) KEGIATAN BELAJAR
1 dan 2

EVALUASI

TES
FORMATIF
CHEK LIST
PENGALAMAN
BELAJAR
(Berkoordinasi
(Berkoordinasi dengan
dengan REFLEKSI
Guru)
Guru)
DIRI

REMIDI PENGHARGAAN

LANJUT
UKBM BARU

BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
 3
2. Pendahuluan
Tempat untuk menulis jawaban pada kegiatan Berpikir HOTS
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------

3. Kegiatan Inti

KEGIATAN BELAJAR

Petunjuk : Kerjakan kegiatan belajar di bawah ini !

Tabel Perbandingan Macam – Macam Pencemaran

Bahan Pencemaran Udara Pencemaran Tanah Pencemaran Air
Analisis
Pengertian

Indikator
terjadinya
pencemaran

Jenis
polutan

Asal usul
polutan

Dampak

Cara
Penanggu-
langan

4
BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
1. Panduan Diskusi
a. Jelaskan terjadinya peristiwa – peristiwa di bawah ini !
1) Eutrofikasi 6) Smog
2) Deoksigenasi 7) Remediasi
3) BOD 8) Fitoremediasi
4) Hujan Asam 9) Efek Rumah Kaca
5) Global Warming 10. Lubang Ozon

b. Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum melaksanakan kegiatan remediasi
terhadap tanah yang mengalami pencemaran !
c. Apa yang dimaksud dengan remediasi in-situ dan remediasi ex-situ ?

a. Cek Pemahaman Perubahan Lingkungan

1. Pengertian Perubahan Lingkungan : …………………………………………………………………………………………..
2. Dua faktor yang menyebabkan perubahan lingkungan
a. Faktor Aktivitas Manusia
1) ………………………………………………

- Alasan : …………………………………………………………………………………………………………………..

2) ………………………………………………

- Alasan : …………………………………………………………………………………………………………………..

3) ………………………………………………

- Alasan : …………………………………………………………………………………………………………………..

4) ………………………………………………

- Alasan : …………………………………………………………………………………………………………………..

b. Faktor Aktivitas Alam

1) Contoh : ……………….………………………………………………………………………………………

2) Penjelasan : ……………………………………………………………………………………………………….

3. Limbah
a. Pengertian : …………………………………………………………………………………………………………………..
b. Jenis – Jenis Limbah
1) Berdasar atas jenis bahan penyusun
a) ……………………………………………….., contoh : ……………………………………………………………..
b) ……………………………………………….., contoh : ……………………………………………………………..

2) Berdasar atas wujudnya

a) ……………………………………………….., contoh : ……………………………………………………………..
b) ……………………………………………….., contoh : ……………………………………………………………..
c) ……………………………………………….., contoh : ……………………………………………………………..

4. Daur Ulang
a. Pengertian : …………………………………………………………………………………………………………………..
b. Cara daur ulang untuk limbah organik adalah : ……………………………………………………………………
c. Cara daur ulang untuk limbah anorganik adalah ……………………………………………………………….....

5
BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
5. Upaya Pelestarian Lingkungan
a. Secara Administrasi yaitu ………………………………………………………………………………………………….
b. Secara Teknologis yaitu …………………………………………………………………………………………………….
c. Secara Pendidikan yaitu ……………………………………………………………………………………………………
Empat teknik dalam merehabilitasi lahan adalah :
a. …………………………………………………………………..
b. …………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………..

4. Penutup
a. EVALUASI
1. Burung – burung predator merupakan organisme yang paling terpengaruh oleh pestisida
seperti DDT karena mereka … .
A. Sangat sensitif terhadap bahan – bahan kimia
B. Memiliki laju reproduksi yang cepat
C. Memiliki kesempatan hidup yang lama
D. Menyimpan pestisida dalam jaringan tubuhnya
E. Mengkonsumsi mangsa yang tubuhnya mengandung pestisida
2. Sulfur oksida merupakan polutan yang … .
A. Dihasilkan oleh daun – daun busuk D. Dihasilan oleh pembakaran batu bara
B. Terpenting E. Dihasilkan oleh pembusukan hewan
C. Tidak terdapat pada smog tebal
3. Dengan hilangnya lapisan ozon maka radiasi sinar ultraviolet dapat sampai ke bumi. Hal ini
akan mengakibatkan
A. Meningkatkannya intensitas cahaya D. Bertambahnya energy matahari
B. Meningkatnya penyakit kanker E. Terbunuhnya virus dan bakteri
C. Berkurangnya sinar inframerah
4. Jenis polutan udara yang dapat berikatan dengan hemoglobin darah, sehingga mengurangi
kemampuannya dalam mengikat oksigen adalah … .
A. Karbondioksida D. Kloroflluorokarbon
B. Sulfurdioksida E. Karbonmonoksida
C. Nitrogendioksida
5. Selain mengurangi kemampuan daya dukung tanah, pencemaran samph plastic dalam tanah
juga merupakan polutan. Saah satu cara untuk mengurangi pencemaran sampah plastic
tersebut dilakukan … .
A. Penyuluhan kepada masyarakat agar tidak menggunakan plastic sebagai sarana
kebutuhannya.
B. Penelitian cara pengurangan plastic dalam tanah
C. Penggantian bahan plastic yang mudah terurai dalam tanah
D. Pengurangan produk plastic
E. Pemanfaatan limbah plastic dalam tanah
6. Salah satu langkah untuk meningkatkan hasil pertanian adalah pembasmian hama dengan
menggunakan DDT. Akibat dari penggunaan DDT bagi keseimbangan ekosistem adalah … .
A. Meningkatnya populasi serangga yang tidak bersifat hama
B. Terjadi peningkatan di lingkungan karena DDT tidak cepat terurai kembali
C. Dosis rendah akan menghambat pertumbuhan tanaman
D. Mengakibatkan mutasi sehingga menghasilkan keturunan yang cacat
E. DDT bersenyawa dengan unsur hara dalam tanah menghasilkan zat beracun
7. Bagaimana terbentuknya pemanasan global ?
8. Apa manfaat dari remediasi ?
9. Apakah yang dimaksud dengan : a. eutrofikasi b. remediasi c. Tanaman gulma
10. Apakah dampak dari tanaman monokulltur ?

6
BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4
 b. KEGIATAN REFLEKSI
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar, berikut diberikan tabel
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini pada tabel di bawah ini.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah kalian menjelaskan perubahan lingkungan ?

2. Dapatkah kalian menjelaskan dampak perubahan lingkungan ?

3. Dapatkah kalian mengidentifikasi faktor-faktor penyebab

perubahan lingkungan ?
4. Dapatkah kalian menjelaskan tentang pencemaran lingkungan ?

5. Dapatkah kalian menjelasakan tentang macam – macam pencemaran

lingkungan ?
6. Dapatkah kalian menganalisis data perubahan lingkungan melalui
pengamatan lingkungan di sekitar sekolah ?
7. Dapatkah kalian menentukan 4 macam pengelolaan lingkungan
setelah mencermati gambar yang terdapat pada cover UKBM ini ?
8. Dapatkah kalian mengumpulkan informasi dalam rangka penyusunan
desain produk daur ulang limbah ?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Selamat ya …
Kalian telah menguasai Materi
Perubahan Lingkungan !!!

Setelah kalian menguasai materi Perubahan Lingkungan, maka kegiatan berikutnya adalah pengecekan
oleh guru terkait dengan keterlibatanmu dalam proses pembelajaran "Perubahan Lingkungan", jika tidak
ada permasalahan terkait dengan keterlibatanmu terhadap kegiatan pembelajaran maka kalian
diperkenankan untuk mengikuti Tes Formatif.

CHEK LIST – AKTIFITAS SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

NO AKTIVITAS / PENGALAMAN PEMBELAJARAN KB KET

1. Mengerjakan Studi Kasus
2. Pemahaman tentang Pencemaran Lingkungan 1
3. Mengerjakan Cek Pemahaman
4. Mengerjakan evaluasi

BIO – 3.10/4.10/2/10 – 4